九年级政治全册崇尚法第7课维护合法权利第2框保护智力成果导学案苏教版

保护智力成果

课型新授

学习目标

1、了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。

2、认识完善我国知识产权保护制度的重要性。

3、增强依法维护未成年人享有的著作权，专利发明权等合法权利的意识。

教学重点智力成果和专利权。

教学难点完善我国知识权保护制度的重要性。

教学方法自读感悟，合作探究，讨论分析。

自主学习

1、懂得未成年人的知识产权不受侵犯

①智力成果权也叫知识产权，它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。包括著

作权、专利权、商标权、发明发现权。

②公民的智力成果权不受性别、民族、年龄的限制。未成年人的智力成果权依法受法律保护（受国家行政与司法保护）。

③当未成年人的智力成果权受到侵犯时：可以向侵权人提出权利请求，要求对其侵权行为承担相应

的法律责任；可依法由其父母或其他监护人向有关部门申诉或向法院起诉，使侵权人承担相应的法律责任。

④保护自己智力成果的方式：申请专利、版权登记、商标注册。

2、学会如何依法维护自己合法的财产所有权

①当公民的合法财产权利遭到侵害时，可以向侵权人提出权利请求，要求对其侵权行为承担相应的法律责任。

②与侵权人发生争议时，可向法院提出民事诉讼，法院将以判决的形式责令侵权人承担相应的民事法律责任，如承担停止侵害、排除障碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等民事责任。

3、完善我国知识产权保护制度的意义

（略）见书第92页第二节。分三点阐述

预习反馈

1、国家法律保护公民的著作权。公民的著作权不受性别、、的限制。出版部门未经作者及其人的许可，擅自选用作者的作品，应当承担相应的，并支

付作者一定的报酬。

2、国家法律保护公民的发现权和。

3、智力成果权也叫，它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的。

教学过程

一、【导入示标】

二、【阅读探究】维护知识产权

指导阅读：指导学生快速阅读文本P89小字部分的材料。

设疑导思：◆王某应不应该得到稿酬？为什么？

◆应该采用什么方法维护王某的合法公利？

讨论探究：自主讨论，合作探究，并择优交流。

追思列举：◆列举自己身边侵犯未成年人智力成果的行为。

三、【感悟交流】学生也有专利权

指导阅读：指导学生快速阅读P90页小字部分的材料。

感悟探究：◆请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元，谈谈自己的看法。

拓展知识：结合“知识链拉”探索关于专利权的定义及享有专利权内容。

视频展示：为保护知识产权，公安干警收缴和销毁大量盗版光盘的画面。

设疑导思：◆观察生活中侵犯他人知识产权的行为，分析其危害，并提出解决这些问题的对策。

思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈。

归结明确：完善我国的知识产权保护制度,是深化改革,扩大开放,加快发展社会主义市场经济的客观要求,也是激励知识创新.技术创新,大力发展科学技术的重要保障。

四、【提炼升华】

五、【训练反馈】

1、中国官方举办的2011年“绿书签行动”4月11日正式启动，通过发放绿书签，组织拒绝盗版签名活动、开展集中销毁侵权盗版出版物等多种形式，传递尊重知识、尊重创造的理念，鼓励公众购买正版，同心协力营造绿色文化环境。对此举理解不正确的是（）

A、加强社会主义精神文明建设的要求

B、实行依法治国的前提

C、加强知识产权保护的行为

D、繁荣社会主义文化的举措

2、之所以要完善我国的知识产权保护制度，是因为（）

①是深化改革，扩大开放的需要②是加快发展社会主义市场经济的客观要求③是建设创新型国家的要求④是大力发展科学技术的重要保障

A、①②③④

B、①②④

C、①③④

D、②④

3、右边漫画说明（）

A、我国尚未建立知识产权保护制度

B、两少年没有市场经济观念

C、我国的家庭教育十分有效

D、两少年的保护知识产权意识较强

4、有一名女学生，设计出“自动铅笔多芯器”，并且将设计图纸、模型和专利申请书寄送到国家专利局。经过审查验证，“自动铅笔多芯器”完全符合新颖性、创造性、实用性的要求，于是她获得国家专利局颁发的实用新型专利证书。她的这一成果属于( )

①创造发明②智力成果③国家依法保护公民的荣誉权不受侵犯④脑力劳动成果

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

5、马某的女儿今年才7岁，很有绘画的天分，在一次几省市举行的儿童绘画比赛中获得一等奖，并被选送出国比赛。某出版社没经过马某的同意将这幅画印刷出版。当马某得知这一消息后。找出版社要样书。出版杜的编辑说，我们出版社出版儿童画是为了鼓励儿童画画，你女儿才7岁，没有著作权，要书请花钱买。

(1)这位编辑的做法是否正确?为什么?

(2)出版社侵犯了马某女儿的什么权利?

(3)出版社是否应该给马某的女儿样书和付给相应的稿酬?不给怎么办?