仪器分析心得体会

仪器分析心得体会

篇一：仪器分析的感想

对仪器分析课程的认识和感想

仪器分析是高等学校等有关专业开设的一门基础课，其目的是使学生在大学学习期间掌握有关仪器分析中一些常用方法的基本原理、特点和应用，对于将来参加科学研究或具体实际工作都是很有益的。

仪器分析法是以物理和化学及其信号强度为基础建立起来的一种分析方法，使用比较复杂和特殊的仪器。仪器分析的基本原理源于分析化学。分析仪器的发展与分析化学的发展紧密相关，分析化学经历过三次重大变革，使得仪器分析也逐步升级，从仪器化、电子化、计算机化到智能化、信息化以至仿生化。

常用的仪器分析方法主要包括几类：光学分析法、电化学分析法、色谱分析法、质谱法。这些方法依据的原理不同，具有的性能指标如精密度、灵敏度、检出限、测定下限、线性范围、准确度等，在选择方法时，还要有一些考虑，如对样品结果准确度的要求，还有费用（包括仪器的购置费、运转费）、样品量、分析速度等。使用仪器分析法检测样品，具有效率高、速度快、方便、实用的特点。

仪器分析的应用范围十分广泛。仪器分析与科学四大理论（天体、地球、生命、人类起源和深化）及人类社会面临的五大危机（资源、粮食、能源、人口、环境）问题的解决密切相关，也与工农业生产及人

们日常衣食住行用的质量保证等领域密切相关，仪器分析的发展包括仪器和方法两方面的发展，仪器分析的发展趋势表现在建立原位、在体、实时、在线的动态分析检测方法建立无损以及多参数同时检测方法。现在以实现各种分析法的联用；分析仪器的智能化、自动化和微型化等几个方面。

通过对仪器分析这一课程的学习，对常用仪器的基本原理、特点、使用方法和应用都有了大致的认识和掌握。这门学科的实用性强，应用广泛。它的方法和基本思想如逻辑思维，对以后的科研和日常的工作有巨大的帮助。如果能对仪器分析这门课程有深刻认识，对以后仪器的创新和发展也能尽到一份力。

篇二：仪器分析课程学习心得

《仪器分析》学习心得

仪器分析是我们大学课程里的一门专业基础课，本着让我们在大学学习期间掌握有关仪器分析的一些常用方法的基础原理、特点和应用。通过老师的详细讲解，我认为这门课程对于我们将来参加科学研究或具体实际工作都是很有帮助的。通过学习，我也

感触颇深，受益匪浅。

在老师讲的众多实验仪器中我对电感偶和等离子体（icP）最为感兴趣，想法颇多。主要是因为，我现在跟随着唐老师做大学生创新实验——用吸附法处理含铬电镀废水，因此经常用到icP，感觉icP对我们的科研具有很大的帮助，方便我们测量分析实验结果，快捷方便。

1.1我简单讲一下，icP的cP光谱议中等离子体焰的形成过程及原理。

icP英文翻译过来是电感耦合等离子体，顾名思义，在炬管的切向方向引入高速氩气，氩气在炬管的外层形成高速旋流，通过类似真空检漏仪的装置产生的高频电火花使氩气电离出少量电子，形成一个沿炬管切线方向的电流.因为炬管放置在高频线圈内，通过高频发生器产生的高频振荡通过炬管线圈耦合到已被电离出少量电子的氩气上，使氩气中的这部分电子加速运动，撞击其他电子产生电离，形成雪崩效应,最终靠高频发生器连续提供能量，即可形成一个稳定的等离子体火焰。

样品气溶胶在icP高温作用下经历了蒸发、原子化、电离、激发

等过程。在听完课后，我感觉对这个过程还不是很清楚，我就上网搜索了相关icP的自学资料来进一步学习。在学习后，我明白了这4个过程的具体内容。以icP测量cacl2样品为例，先通过去溶剂成盐粒，盐粒在高温下蒸发成气态，在通过离解成原子态，激发发射特征谱线测量。

1.2下面我大概讲一下icP的样品前处理，测试参数的选取，标准曲线的绘制。

1.2.1样品前处理：样品在放入icP前，应该经过分解。可以是采用酸溶、碱溶、灰化后酸溶和微波消解等。消解液可以是王水、KoH/naoH、氢氟酸高氯酸组成的混合酸、王水与硫酸和磷酸组成的混合酸等。具体的消解可以看下面：

。

1.2.2再进行测试参数的调整。主要调载气雾化压力、高频功率、辅

助气、积分时间、蠕动泵速、进样量等参数。

1.2.3标准曲线的绘制。准确移取混合标准溶液，用5%稀硝酸配

制标准溶液系列。标准曲线可以是标准曲线定量法、内标法及标准加入法。

1.3icP的优缺点。

1.3.1优点：

（1）可以快速地同时进行多元素分析；

（2）灵敏度较高，每毫升亚微克级；

（3）基体效应低，较易建立分析方法；

（4）标准曲线具有较宽的线性动态范围；

（5）具有良好的精密度和重复性。

1.3.2缺点：

icP测试测试存在着干扰效应，似有不足。包括一下四方面的干扰效应：

（1）物理干扰：样品溶液黏度、表面张力以及密度差异引起谱线强度的变化，主要表现为酸效应和盐效应；

（2）化学干扰：又称“溶剂蒸发效应”，是火焰光源经常发生的干扰效应；

（3）电离干扰：易电离元素进入icP，推动电离平衡向中性原子移动，离子浓度降低，而原子浓度升高，谱线强度受到影响；

（4）光谱干扰：比较常见，通常用干扰系数法来校正。

特别是在我们学院买了一台icP时，我们用铬溶液去调试，发现我们

学院的icP测的数据要略低于化院的数据。

在测量cr我经过老师允许尝试的操作了icP，发现要将我们现在

所学的仪器分析知识运用于实际的测试操作中，这个差距还是很大的。但是想在实际操作中顺利操作，必须打好理论基础，不然我会损坏仪器，更不能准确的测量。

1.4最后，我想针对这门课程，想向老师谈谈对这门课的看法。老师您在详细讲解仪器分析的理论知识后，可以带着我们去学院5楼看看我们学院的液相色谱，气相色谱及刚进来的icP。虽然我们自己也可以去5楼让实验室的老师给我们讲解，但是有老师专业的讲解，可能效果会好点。另外老师可以在课堂与我们互动点，多提点问题，多相互交流，那样上课的效果更好。

篇三：仪器分析与总结

仪器分析与表征总结

在研一的这个学期，我们除了专业课的理论学习外，还开设了仪器分析与表征这门理论与实际相结合、知识与技能融会贯通的课程，课程的学习目标是能根据标准操作规程或导师的示范，熟练掌握、操作各种大型仪器，进行定性或定量分析，并能准确处理数据；能对仪器进行日常维护，排除仪器操作过程中出现的简单故障；通过文献检索、针对不同的检测对象选择合适定量、定性分析方案。这门课程对学生掌握现代大型仪器分析方法的原理和特点进而更好地解决实际问题，为今后的科学研究打下坚实的实验技能基础具有重要的意义。

这门课程主要是通过自主学习结合实验室老师培训来掌握了相关仪