《陈太丘与友期行》之习题带答案
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2.解词：期行：相约同行期：约定日中：正午时分
舍去：丢下他而离开舍：舍弃去 ：离开乃：才
戏：玩耍，嬉戏尊君在不：令尊在不在？不：同“否”
相委而去：丢下我走了委：舍弃下车引之：拉，牵拉顾：回头看
4.翻译句子：
（1）陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘和友人相约同行，约定中午出发。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
《世说新语》二则测试题《陈太丘与友期行》习题
1.《陈太丘与友期行》选自《 》，是由时期组织编写的一部。主要记载汉末至东晋士大夫的、。课文《陈太丘与友期行》出自《》篇。
2.解词：期行：期：日中：
舍去：舍：去 ：乃：
戏：尊君在不：不：
相委而去：委：下车引之：顾：
2.翻译句子：
（1）陈太丘与友期行，期日中。
12.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）
13.在现实生活中，对人的称呼也有不同说法，试试说说以下情景该如何称呼，称别人的女儿常称，称别人的儿子常称，称自己的过世的父亲常称。（3分）
14.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）
《世说新语》二则测试题《陈太丘与友期行》习题
3.《陈太丘与友期行》选自《世说新语笺疏》，是由南朝宋时期刘义庆组织编写的一部志人小说集 。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（3）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3.试揣摩下列句中人物的心理活动。（2分）
⑴友人惭，下车引之。
⑵元方入门不顾。
4.作者交代元方“时年七岁”，有何作用？（2分）
5.面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？（4分）
6.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）
中午你还没有到，就是不讲信用；当着孩子面骂他的父亲，就是没有礼貌。
（4）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走进门去。
3.试揣摩下列句中人物的心理活动。（2分）
⑴友人惭，下车引之。
惭愧。
⑵元方入门不顾。
(轻视。
4.作者交代元方“时年七岁”，有何作用？（2分）
交代了元方年龄幼小，为下文设下伏笔，从而突出元方年幼机智聪明、明礼、诚信。
5.面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？（4分）
（1）元方针锋相对地反驳友人，指出对方的无信、无礼，有理有据。
（2）表现了元方年纪虽小，但明白事理、聪慧过人。
6.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
13.在现实生活中，对人的称呼也有不同说法，试试说说以下情景该如何称呼，称别人的女儿常称，称别人的儿子常称，称自己的过世的父亲常称。（3分）
令爱、令郎、先父
14.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）
为人处事，待人接物要讲诚信、懂礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。生活中也要知错能改。
7.“友人惭，下车引之”说明了什么？（2分）
8.元方“入门不顾”的理由是什么？试用文中关键词语作答。从元方的做法中你获得为人处事有哪些原则？（2分）
9.你如何评价元方的“入门不顾”？（3分）
10.文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。（1分）
11.《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。（4分）
9.你如何评价元方的“入门不顾”？（3分）
示例一：元方这样做颇为失礼，（1分）元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。（2分）
示例二：元方这样做不失礼，（1分）友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”的一个难忘的教训。（2分）
7.“友人惭，下车引之”说明了什么？（2分）
由“怒”转“惭”，说明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。
“下车引之”说明友人想对元方表示友好，以示悔意。
8.元方“入门不顾”的理由是什么？试用文中关键词语作答。从元方的做法中你获得为人处事有哪些原则？（2分）
父亲的朋友“无信、无礼”；（1分）为人要讲诚信、有礼貌、为人要宽容等（1分）
10.文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。（1分）
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11.《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。（4分）
元方——聪明、机智、明信、懂礼、有节、能言善辩。
友人——无信、无义、无礼，但知错能改。
12.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）
君：对对方的敬称；尊君：对别人父亲的一种尊称；家君：对人称自己的父亲，谦词。
舍去：丢下他而离开舍：舍弃去 ：离开乃：才
戏：玩耍，嬉戏尊君在不：令尊在不在？不：同“否”
相委而去：丢下我走了委：舍弃下车引之：拉，牵拉顾：回头看
4.翻译句子：
（1）陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘和友人相约同行，约定中午出发。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
《世说新语》二则测试题《陈太丘与友期行》习题
1.《陈太丘与友期行》选自《 》，是由时期组织编写的一部。主要记载汉末至东晋士大夫的、。课文《陈太丘与友期行》出自《》篇。
2.解词：期行：期：日中：
舍去：舍：去 ：乃：
戏：尊君在不：不：
相委而去：委：下车引之：顾：
2.翻译句子：
（1）陈太丘与友期行，期日中。
12.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）
13.在现实生活中，对人的称呼也有不同说法，试试说说以下情景该如何称呼，称别人的女儿常称，称别人的儿子常称，称自己的过世的父亲常称。（3分）
14.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）
《世说新语》二则测试题《陈太丘与友期行》习题
3.《陈太丘与友期行》选自《世说新语笺疏》，是由南朝宋时期刘义庆组织编写的一部志人小说集 。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（3）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3.试揣摩下列句中人物的心理活动。（2分）
⑴友人惭，下车引之。
⑵元方入门不顾。
4.作者交代元方“时年七岁”，有何作用？（2分）
5.面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？（4分）
6.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）
中午你还没有到，就是不讲信用；当着孩子面骂他的父亲，就是没有礼貌。
（4）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走进门去。
3.试揣摩下列句中人物的心理活动。（2分）
⑴友人惭，下车引之。
惭愧。
⑵元方入门不顾。
(轻视。
4.作者交代元方“时年七岁”，有何作用？（2分）
交代了元方年龄幼小，为下文设下伏笔，从而突出元方年幼机智聪明、明礼、诚信。
5.面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？（4分）
（1）元方针锋相对地反驳友人，指出对方的无信、无礼，有理有据。
（2）表现了元方年纪虽小，但明白事理、聪慧过人。
6.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
13.在现实生活中，对人的称呼也有不同说法，试试说说以下情景该如何称呼，称别人的女儿常称，称别人的儿子常称，称自己的过世的父亲常称。（3分）
令爱、令郎、先父
14.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）
为人处事，待人接物要讲诚信、懂礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。生活中也要知错能改。
7.“友人惭，下车引之”说明了什么？（2分）
8.元方“入门不顾”的理由是什么？试用文中关键词语作答。从元方的做法中你获得为人处事有哪些原则？（2分）
9.你如何评价元方的“入门不顾”？（3分）
10.文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。（1分）
11.《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。（4分）
9.你如何评价元方的“入门不顾”？（3分）
示例一：元方这样做颇为失礼，（1分）元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。（2分）
示例二：元方这样做不失礼，（1分）友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”的一个难忘的教训。（2分）
7.“友人惭，下车引之”说明了什么？（2分）
由“怒”转“惭”，说明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。
“下车引之”说明友人想对元方表示友好，以示悔意。
8.元方“入门不顾”的理由是什么？试用文中关键词语作答。从元方的做法中你获得为人处事有哪些原则？（2分）
父亲的朋友“无信、无礼”；（1分）为人要讲诚信、有礼貌、为人要宽容等（1分）
10.文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。（1分）
ຫໍສະໝຸດ Baidu对比
11.《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。（4分）
元方——聪明、机智、明信、懂礼、有节、能言善辩。
友人——无信、无义、无礼，但知错能改。
12.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）
君：对对方的敬称；尊君：对别人父亲的一种尊称；家君：对人称自己的父亲，谦词。