第一课客观实际与人生选择

物质的本质属性和根本牲就是客 观实在性
（一）自然界是物质的



1.自然界的万事万物，都是物质的具体形 态。 2.无限多样的自然物质，都具有客观实在 性。 3.生命是自然界长期发展的结果，人类是 生物界演化发展到一定阶段的产物。
人，是物质世界发展的最高产物
（二）人类社会的基础是物质生产
人类是由古猿发展而来的一个特殊的生物种 群。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性 的作用。劳动创造了人的生理结构，形成了手脚 分工；劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意 识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。 因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没 有人，就没有人类社会。 人类生存的“第一个历史活动”就是进行物 质生产，创造自己的物质生活，以解决吃、喝、 住、穿这样一些生存的基本问题。
（3）正确理解和把握不能与不为的关系。
乔治是个刻苦努力的孩子，但无论他怎么努力，还是觉得读书很吃力， 功课也只能勉强及格。 高中快要结束时，老师对他说：“乔治，老师知道你是一个很刻苦的孩 子，但你对学习可能真的不在行，在这样下去，你肯定自己能行吗？” 乔治留下了难过的泪水：“我真的太笨。父母对我充满希望，我一定让 他们失望极了。” 老师抚摸着他的脑袋：“不是这样的，乔治，把头抬起来。” “每个人都有自己的特长，你也是如此。我们现在只是知道学习不是你的 特长，但到底你的特长在哪儿得由你自己去寻找。”老师的话让乔治感觉无 比的温暖。 之后，乔治不再上学。为了生活，他做了许多不同工作，直到后来，他 爱上了修剪花草这份工作。 有一次，乔治发现市政府前有一片荒地，显得与周围环境格格不入。要 将它变成美丽的花园的念头闪过了乔治的脑海。通过自己的努力，市政厅前 便出现了一片美丽的花园。 现在，学不会几何的乔治已经是一位著名的园艺家。 思考：从这个故事中我们得到什么道理？

1.从起源上看，意识起源于一切物质都具
有的反应特性。经由低级生物的刺激感应 性、高级动物的感觉和心理逐步形成。

2.从内容上看，意识是物质世界在人脑中 的主观反应，其内容来自客观事物和现实 生活。
二、从实际出发是正确选择人生道路的 前提
一切从实际出发，就是想问题，办事情，要把 客观存在的实际事物作为根本出发点。 实事求是： “实事”就是客观存
（二）人类社会的基础是物质生产



1.物质生活的生产方式，构成了人类社会 存在和发展的基础，集中体现了人类社会 的物质性。 2.社会的发展，是由不以人的意识、意志 为转移的历史规律决定的。 3.物质生产的内在矛盾，即生产力与生产 关系的矛盾运动，从根本上决定着社会发 展的方向和趋势。
（三）人类意识归根结底是对物质 世界的反映
下课啦
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存在着的事物，是事物的当下存在，在事物发展 过程中往往存在着多种可能性，但在一定条件下， 只有一种可能性会转变为现实。
二、个人发展的可能性与现实性
2.人生发展的可能性与现实性是对立统一的。 3.人生发展的可能性向现实性的转化，需要一定 的客观条件和主观条件。 首先要从客观条件的角度对可能向现实转换进
人只要能掌握自己， 便什么也不会失去。
课堂练习：
1．宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说：“横看成岭 侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在 此山中。”它体现的是（ ）。 A．人是无法真正认识事物的 B．客观事物是不断变幻的 C．人的主观认识是受到客观条件限制的 D．客观条件不能限制主观认识 2.“实事求是”这句成语中的“是”指（ A. 客观实际 B. 客观规律 C. 主观愿望 D. 正确观点 ）。
每个人都面临着不同的实际，实际构成了个人
人生选择的前提，影响和制约着个人的人生选择。
首先，人生选择受对象实际的影响和制约。 其次，人生选择受自身实际的影响和制约。
二、个人发展的可能性与现实性
“实际”影响着、制约着个人的人生选择。不同的人 往往具有不同的自身实际，面临着不同的对象时机。
1.实际的多样性为个人的发展提供了多种可能性 所谓可能性，是指蕴含在事物中的发展趋势， 是潜在的尚未实现的存在。现实性是指一切实际
在着的一切事物，“是”就是客观
事物的内部联系及其规律性，“求”
就是我们去研究。
二、从实际出发是正确选择人生道路的 前提
世界的统一性就在于物质性，意识是对客观 存在的反映。这就要求我们想问题，办事情，选 择自己的人生道路，要从实际出发，实事求是。 一切从实际出发，实事求是，就是要把客观 存在作为出发点，正确处理主观与客观的关系， 使主观符合客观。 只有从实际出发，分析、认识和把握客观事 物及其发展规律，使主观意识不断适应变化着的 客观实际，才能做到主观符合客观，从而正确选 择自己的人生道路。
二、从实际出发是正确选择人生道路的 前提
（三）分清实际中的主流与支流，把握事物的主流 “实际”是在运动过程中存在的。这个运动过程中，
有主流，有支流，有占主导地位的方面，有占次要
地位的方面。我们判断事物要区分主流与支流，我
们看人要分辨主流与支流，为了科学而合理的设计
自己的人生道路，就要认识实际中的主流与支流， 把握事物发展过程中的主要矛盾与次要矛盾，抓住 实际的主要矛盾。
哲学：哲学是理念化和系统化的世界观。
哲学特点：关注并探讨人与世界的关系；关注
并探讨人的发展方式和发展规律、人生的价值
和意义。
哲学是人类的智慧之学 学好哲学，终生受益
第一节 一切从实际出发
一、世界的物质统一性 二、从实际出发是正确选择人 生道路的前提
一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。 他取出书来，仔细翻看，却怎么也找不到如何 过沟的答案。一位农夫告诉他，不用翻书，跳 过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往 上一跳，竟落入水中。农夫说，不是那么跳法。 说吧，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道： “单脚起步为跃，双脚起步为跳，你说该跃， 不该说跳。”看，他还咬文嚼字呢。
一、 人生选择的条件性
一切从实际出发，实事求是，是正确选择和设 计人生道路的前提。
实际既包括客观对象的实际，也包括人自身 条件的实际。 所谓客观对象的实际，是指存在于人自身之 外的作为个人认识和改造对象的客观事物、客观 关系。人自身条件的实际是指个人自身所拥有的 条件，如自然禀赋，知识结构等。
一、 人生选择的条件性
二、从实际出发是正确选择人生道路的 前提
“实际”与“物质” “实际”与“物质”这两个范畴既密切相关，又
有所区别。
“物质”是指独立于人类“意识”之外的客观实 在。“实际”的是指被纳入人的活动范围的物质既 包括人的“意识”之外的客观实在，也包括人自身 的存在状况。
二、从实际出发是正确选择人生道路的 前提
象入手去认识本质，运用理性思维，从现象中寻
找本质，从表面的实际，寻找深层的实际，如此
才能真正做到一切从实际出发，实事求是。
二、从实际出发是正确选择人生道路的 前提
（二）分清实际中的形式与内容，把握事物的内容 1.现实中的事物都是形式与内容的统一体。内
容是构成事物各种要素的总和，形式是版内容主
要素结合起来的方式。
物质运动与人生行动
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致同学
哲学是一门古老又充满生机的学问。它的 发展已经有几千年的历史了，在这漫长的历史 过程中，哲学理论经历了多次重大变化。“哲 学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智” 两个字组成，意思是爱智慧；在汉语中，“哲” 字解释为“聪明”的意思。人们往往把哲学称 为给人智慧使人聪明的学问。
第二节 正确选择人生道路
一、 人生选择的条件性
二、 个人发展的可能性与现实性
三、选择适合自己的人生道路
一、 人生选择的条件性
一切从实际出发，实事求是，是正确选择和设 计人生道路的前提。
实际既包括客观对象的实际，也包括人自身 条件的实际。 所谓客观对象的实际，是指存在于人自身之 外的作为个人认识和改造对象的客观事物、客观 关系。人自身条件的实际是指个人自身所拥有的 条件，如自然禀赋，知识结构等。
行分析，看其根据是否充分，条件是否具备。其 次，要从主观条件的角度，对可能向现实的转化 进行目的手段，结果分析，并通过实践活动时可 能转化为现实，从而选择适合自己的人生道路。
三、选择适合于自己的人生道路
（1）学会选择，这就需要分析个人面临的客 观实际以及自身的实际。 （2）善于选择，这就需要扬长避短、量力而 行、把握时机。
二、从实际出发是正确选择人生道路的 前提
（四）分清实际中的偶然与必然，把握事物的必然 1.“必然”是由事物自身的本质或根据决定的，是 在事物的运动过程中所具有的确定性联系；“偶然” 则是事物运动过程中的非确定性的联系。 2.实际中的任何事物，任何过程都是偶然性与必 然性的统一。应当正确把握偶然性与必然性的关 系有偶然性，深入必然性，从而正确的选择和设 计自己的人生道路。


我们想问题办事情必须坚持从实际出发，使主 观符合客观。从实际出发的反面是从主观出发。 我们的实际生活的世界是丰富多彩，绚丽多姿 的。
一、世界的物质统一性 在于物质性


1.物质是客观实在的哲学范畴，是对一切可 以直接或间接通过感觉感知的共同的、本 质属性的抽象。 2.具体地说，物质的具体形态和具体结构是 可变的、多样的，但物质无论具有什么样 的具体形态，什么样的具体结构都具有客 观实在性，这是不变的、统一的。
（一）透过现象看本质，把握事物的本质 1.事物是现象和与本质的统一。“本质”是决定
事物各种表现的根据，是事物内在的方面；“现象”
是“本质”的表现形式，是通过经验可以认识到的，
事物的外部特性，是事物外在的方面 。
2.事物的本质与现象总是结合在一起。
二、从实际出发是正确选择人生道路的 前提
（一）透过现象看本质，把握事物的本质 3.本质与现象的真实关系，要求我们必须从现