小组工作的相关理论与小组动力 共45页

是敌方的，便是坏的；是己方的，便是好 的。个人的性格和品行都被这简单的好与 坏所取代。这种体验和对这种体验的思考， 深深地影响了他以后的社会心理学研究和 他的团体动力学。
他描述了一个人从后方安全处所来到前方 生死关头时，环境及其意义的改变在这里 产生了“生活空间”这一概念，为他以后 的拓扑心理学学说打下了基础；他阐述了 情景或人与环境的交互作用决定人的心理 事件和行为意义的观点，这就是他的场论 的雏形。
分类 以起源分类
自然需要
社会需要
以对象分类 物质需要 精神需要
1.马斯洛的需要层次理论(need-hierarchy theory)
（1908-1970）
美国人本主义心理学的主 要创始人之一。 1943年， 在《动机与人格》中系统 阐述需要层次论。 1954年 ，他在《激励与个性》一 书中又补充了两个的需要 层次，即在尊重的需要之 后，增加了“求知需要”和“ 审美需要"。
2.小组动力学对小组工作的启示
小组工作是借助小组场工作的一种形式。 民主型是小组工作的主要领导形态。 共同活动为中介增进小组的凝聚力。
人类的需要按照由低到高不断递进的顺序分为 若干个层次。
层次越低的需要，强度越大，层次越高的需要， 其强度越弱。
只有较低层次的需要得到满足后，较高层次的 需要才会出现并要求得到满足。
需要理论
2.舒茨的人际需要理论（1958年）
舒茨的人际需要理论主要是阐述人际关系的形成、 取向类型以及小组聚散过程特征的理论。
被动包容型 被动支配型 被动情感型
第四，关于“相容”。
舒茨认为人际关系中存在着三种人际相容： 互换的相容、发动的相容、交互的相容
第五，关于小组的形成与瓦解。
小组的形成、发展要经历沟通、控制与爱三个 阶段。
需要理论
3.需要理论对小组工作的启示
帮助小组工作员把握小组的方向。 帮助小组工作员明确小组的目标。 帮助小组工作员更好地理解组员的互动关
系。
小组动力学
1.小组动力学的内容
勒温（1890—1947 ），德裔美国心理 学家，拓朴心理学 的创始人，实验社 会心理学的先驱， 格式塔心理学的后 期代表人，传播学 的奠基人之一。
团体动力学是如何产生的？
库尔特·勒温在1939年发表的“社会空间实验”一 文中首次使用了“团体动力学”这个概念 。
此项需求分有两种，一为成熟需求，二为威望 需求。前者指尊重自己，例如：相信自己有能 力、有自信、独立及胜任感。后者则指需要受 人尊重，例如：有声望、有地位、受人注意及 受人赏识。整体而言是指获取或维护个人自尊
知识和理解需求(need to know)
此需求又称为认知需求，旨在探讨、分析了解 事情的真相(也就是当遇到不理解的人、事、 物，有希望理解的需求)，例如：充满好奇心、 了解和求知的冲动
爱与归属需求(belongingness and love need)
此需求主要在被接纳、爱护、关注、鼓励及支 持，避免孤独、陌生、寂寞、疏离，使个体能 成为团体中的一份子，与他人建立亲密的关系。 例如：避免孤独、寂寞、陌生，并进而成为团 体的一份子，与他人建立亲密的关系。
自尊需求(self-esteem need)
生理需求(physiological need)
此需求包括维持个体生存及延续种族所需 要 的资源，和促进使个体处于平衡状态，如： 食、衣、住行的满足， 需要运动、休息、休闲和睡眠等。
安全需求(safety need)
此需求主要在免于害怕、焦虑、混乱、紧张 、危机及威胁，使个体能在安全、稳定、秩 序下，获得依赖和保护。
舒茨的理论主要有以下几点：
第一，每个人都有三种基本的人际需要：
包容需要 支配需要
情感需要
三种基本需要的形成与个体的早期成长经验密切相关。
第二，需要满足方式相对的
继承性
与
连续性
第三，基本人际取向。
根据三种需要的相对强度和表达的主动或被动 性，舒茨界定了六种基本人际关系取向。
主动包容型 主动支配型 主动情感型
第三章 小组工作理论与小组工作动力
第一节 小组工作的相关理论 第二节 小组动力分析
第一节 小组工作的相关理论
对小组工作有重要影响和贡献的理论： 需要理论 小组动力学理论 社会学习理论 镜中自我理论 交流分析理论
需要理论
需要定义
有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体 内部环境或外部环境生活条件的一种稳定的要求， 并成为有机体活动的源泉。
血与火的气氛，惨不忍睹的事实，都会深深震 撼每一个人的心灵。许多事物的性质在战场上 都全然改观了，一切价值在战争中都具有了完 全不同的意义。有感于此，勒温于1917年写就 了一篇论文──《战场景象》，勒温的心理学 由此诞生了。
在战场上，人性和良心要重新定义，人的 个性和个人的善恶都不起作用了，每个人 都随着他所属的集团而被定性：
团体动力学产生于40年代的美国 。
30年代前后，由于世界大战和与西方工业发展结 伴而行的经济萧条，使得美国的一些社会问题， 如移民问题、黑人问题、青少年犯罪和儿童教育 等问题变得日益尖锐，团体曾一度被看作是调节 工厂和集体冲突的关键，家庭和一些目的性社团
场域理论的诞生：
勒温参加了一战争。战场却远非人们的想象，
动力性研究是团体动力学的最基本的特征。
小组动力学研究内容：小组的形成、维持、 发展，小组内部的人际关系，小组与个体 的关系，小组的内在动力，小组间的冲突， 领导方式对小组的影响，小组行为等等。 勒温始终强调小组是一个动力整体，应该 把小组的每个部分放在整体中进行研究。
场域理论、小组气氛的研究、小组凝聚力、 小组规范
美的需求(aesthetic need)
此需求又称情意需求，指的是追求对称、系统 美感的经验，对美好事物欣赏的需求，使人更 富情趣、生动，例如：希望居住在环境幽雅的 住宅，幽雅舒适的生活。
自我实现需求(self-actualization need) 此需求意指完成个人目标、发挥潜能，充分成 长，最后趋向统整的个体。例如：具接纳自己、 面对问题、自动自发的思考、富创造力、ห้องสมุดไป่ตู้默 感、民主价值等特质的人。