高一生物染色体变异2
【生物】染色体变异第2课时课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2

一、染色体结构变异
结果
染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位
染色体上的基因数量、排列顺序的改变
生物性状的改变(变异) 多数不利 影响 大多数染色体结构变异对生物体是不利的,甚至导致生物体死亡。
染色体结构变异中基因的结构发生变化了吗?
基因突变、基因重组和染色体变异的比较
类别
基因突变
基因重组
染色体变异
2、在显微镜下能否看到根尖细胞内染色体加倍的过程? ——不能,细胞已经被卡诺氏液等杀死,看到的是死细胞. 3、实验过程中两次漂洗所用试剂一样嘛?
——不一样,第一次用95%酒精漂洗;第二次用清水漂洗
判断下列说法是否正确
1. 染色体上某个基因的丢失属于基因突变 × 2. DNA分子中发生三个碱基对的缺失导致染色体结构变异 ×
1.右图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示
的变异类型分别属于( A )
A.重组和易位 C.易位和重组
B.易位和易位 D.重组和重组
➢ 课堂练习
2.下图为显微镜观察的变异杂合子染色体联会异常现象,通过图示 辨析染色体结构变异的类型。
缺失
重复
易位
倒位
总 结 : 上 述 变 异 类 型 中 , _缺__失__ 和 _重__复__ 改 变 了 染 色 体 上 基 因 的 数 量 , _易__位__和_倒__位__改变了基因在染色体上的排列顺序。
3. 染色体易位或倒位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响 ×
4. 非同源染色体某片段移接,仅发生在减数分裂过程中×
5. 体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体,含有三个或三个以上染色体组
的个体是多倍体
×
6. 染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加
染色体变异 教案-高一下学期生物人教版必修2

高一年级 生物 学科电子备课设计方案主备教师协备教师教学内容5.2染色体变异课型新授课教学目标 知识技能目标概述染色体数目变异的类型学习染色体结构变异的概念、类型探究多倍体育种和单倍体育种的操作过程 过程与方法目标从生物的具体外在性状分析入手,学生以原有知识结构为基础动脑分析事物现象背后的一般规律。
情感态度价值观 (德育目标) 通过新型生物产品的制作原理,培养学生对自然科学的爱好,并让他们可以学以致用,回馈社会。
教学重、难点染色体组的概念,二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系 染色体结构变异的类型教法、学法 教法:多媒体演示;讲授法;探究法;讨论法学法:探究法;讨论法教学准备 多媒体、白板、教材、教辅 教学时数 2课时。
课前5分钟在世界范围内,预计唐氏综合征的发病率在每1000至1100例活产中,为1例。
美国每年大约有3000至5000名这种染色体异常的婴儿出生,全美被认为约有25万个家庭受唐氏综合征的影响。
2011年12月,联合国大会将3月21日定为世界唐氏综合征日(A/RES/66/149),从2012年起每年为此举办活动。
大会邀请所有会员国、联合国系统相关组织和其他国际组织以及包括非政府组织和私营部门在内的民间社会,以适当方式举办世界唐氏综合征日活动,提高公众对唐氏综合征的认识。
教学过程结合实例,掌握染色体数目变异的两种类型。
列表比较二倍体、多倍体和单倍体,分析它们的特点,结合无子西瓜的培育了解多倍体育种和单倍体育种。
通过对二倍体减数分裂产生配子的染色体分析,理解掌握染色体组的概念,说出染色体组的特征,学会细胞中染色体组数目的判断。
实验设计,方案实施,理解"低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验原理、方法、步骤。
结合实例,掌握染色体结构变异的类型,辨析染色体变异、基因突变和基因重组的异同。
第一课时第 课时教学时间: 年 月 日 第 周 星期 午 第 节课时目标:1.染色体数目变异的类型2.染色体组的概念,二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系教学过程(一次备课)个性思考部分(二次备课)一、情境导入展示马铃薯和香蕉的染色体数目表。
人教版 高一生物 必修二 公开课课件[第二节 染色体变异]
![人教版 高一生物 必修二 公开课课件[第二节 染色体变异]](https://img.taocdn.com/s3/m/feec06d0c1c708a1284a4494.png)
含三个染色体组
Ab呢?
练习1
1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条,下 图中,表示含有一个染色体组的细胞是
A
B
C
D
2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc,那么它 有多少个染色体组 C A、2、 B、3 C、4 D、8
人类的染色体
有几个染色体组?每个染色体组有几条染色体?
思考:
1、该细胞经减数分裂,得到的 每个子细胞中有多少条染色体? 10条 2、子细胞中有没有同源染色体? 有 3、子细胞中有几个染色体组? 4、每个染色体组由几条染色体 2个 构成? 5个
二倍体 发育 幼苗
二倍体 植株
授 粉
二倍体 发育 幼苗
二倍体 植株
花粉 诱导
二倍体 秋水仙素处理 四倍体 幼苗 染色体加倍 植株
三倍体 发育 三倍体 种子 植株
三倍体 无籽瓜
第一年
第二年
思考:三倍体植株为什么不 能形成种子?
虽有授粉,但无受精作用发生,因为三倍体的 孢子母细胞在减数分裂过程中同源染色体联会 紊乱,不能形成正常的生殖细胞(卵细胞),但授 粉后的子房也可发育成无籽西瓜。原因是授粉 后,雌蕊的生长素含量增加。
a g b c d e f
h
i j k l
注意:必须强调是非同源染 色体之间的染色体交换,同 源染色体之间的交叉互换属 于基因重组,对生物的变异 是有利的。
a
b c
移接
k l
夜来香的变异
a g
b h
c
i j d e f
一
染色体结构的变异种类
染色体的某一片段位置颠倒
4、倒位
a b c
d
e
f
e f a e d c
5-2染色体变异(课件)——高中生物人教版(2019)必修第二册
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前期:无纺缍体形成
不分裂
8条
原理:染色体数目变异 实例: 含糖量高的甜菜、三倍体无子西瓜
练一练
秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是( D )
A. 促进细胞融合 B. 诱导染色体多次复制 C. 促进染色单体分开,形成染色体 D. 抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
单倍体 由配子直接发育而成,体细胞中的染色体数目与本物种 配子染色体数目相同的个体。 概念
以上染色体组的个体。
例子 马铃薯、西瓜、香蕉、普通小麦等
普 通 小 麦 是 六 倍 体 马铃薯是四倍体 无子西瓜是三倍体 香蕉是三倍体
多倍体植株的特点:
茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和 蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
四倍体葡萄的果实比 二倍体的大得多。
四倍体番茄的维生素C含量 比二倍体几乎增加了一倍。
不分大小写,有几个基因, 那该细胞或生物体中就含 有几个染色体组。
3个染色 体组
AbC
1个染 色体组
Aa
2个染 色体组
染色体组数目的判断
3 公式推断
根据染色体组数 =“染色体数/染色 体形态数”值判断
16条/4种形态=4个染色体组
现学现用:
YyRr
A
B
C
D
A:有 4 个染色体组、每组有 2 条染色体
控制不同性状的 基因重新组合
基因结构的改变
染色体变异
染色体结构或 数目的变化
适用 真核生物进行有 任何生物均可发生 真核生物核
范围 性生殖时
遗传中发生
结果 产生新的基因型
产生新的基因
引起基因数目 或顺序的变化
交叉互换型、 类型 自由组合型
自然诱变、 人工诱变
染色体变异课件高一下学期生物人教版必修2(1)
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多 倍体 育种
染色 体变
异
秋水仙素处理萌 发的种子或幼苗
果实大,营养丰 富
发育延 迟,结 实率低
三倍体 无子西
瓜
基因 工程 育种
基因 重组
DNA重组技术 将目的基因导入 受体细胞,培育
新品种
定向的地改造生 物的遗传性状, 克服远缘杂交不
亲和的障碍
技术复 杂
产胰岛 素的大 肠杆菌 、抗虫
棉
归纳总结:
➢操作最简便的育种方法——杂交育种 ➢最快速的育种方法——单倍体育种 ➢能产生新基因的育种方法——诱变育种 ➢能得到营养更丰富个体的育种方法——多倍体育种 ➢能定向改造生物遗传性状的育种方法——基因工程
3个;2条
2个;4条
1个;4条
4个;3条
4个;2条
1个;4条
2个;2条
二 倍 体 体细胞中含有2个染色体组的个体。
• 在自然界中,几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体,记作2N。
♀
♂
果蝇体细胞
2N=8
野生马铃薯
2N=24
人类
2N=46
玉米
2N=20
二倍体与多倍体
二倍体: 体细胞中含有两个染色体组的个体。 三倍体: 体细胞中含有三个染色体组的个体。 四倍体: 体细胞中含有四个染色体组的个体。
减数分裂
受精作用 卵细胞
受精卵
n=16
2n=32
蜂王 2n=32
雄蜂 n=16
蜂王(雌性) 工蜂(雌性)
单倍体
体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。
成因: 由配子(如卵细胞、花粉等)直接发育而成。 特点: 枝叶茎杆弱小,一般高度不育。
1.一倍体(体细胞中含一个染色体组的个体)一定是单倍体。 √ 2.单倍体的体细胞中只含一个染色体组。 × 3.基因型为AAabbb的个体一定为三倍体。 ×
染色体变异第2课时课件高一下学期生物人教版必修2(4)
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第二节 染色体变异
授课人:
本节聚焦 FOCUS
01
染色体数目的变异有哪些类型?
02 什么是单倍体、二倍体和多倍体?
03 含有多个染色体组的生物体一定是多倍体吗?
04 染色体结构的变异有哪些类型?
课前回顾
1、什么是一个染色体组? 2、一个染色体组具有什么特点? 3、什么是多倍体?
杂交育种
P
高杆抗病 × 矮杆感病
DDTT
ddtt
第1年
F1
高杆抗病 DdTt
×
第2年
F2 D__tt
D__T__
ddT__ 矮秆 抗病
ddtt
×
从F2中选择矮秆抗病 品种,并连续多年自交、
第3~8年
ddTT
符合要求的
筛选,直至不发生性状 分离为止。
矮抗品种
单倍体育种 ≠花药离体培养
缺点:操作复杂
②.固定
剪取根尖cm,放入卡诺氏液中浸泡h,以固定细胞形态,然后用体积分 数为95%的酒精冲洗2次;
探究·实践——低温诱导植物细胞染色体数目的变化
③.制片 包括_解__离___、_漂__洗___、_染___色__、__制__片___4个步骤; 解离目的:用药液使组织中的细胞相互分离开来 漂洗目的: 洗去药液,防止解离过度 制片目的: 使细胞分散开来,有利于观察
(染色体数目加倍)
幼苗 秋水仙素处理芽尖
生长、发育
多倍体
①.为什么用秋水仙素处理的是萌发的种子或幼苗(芽尖)呢?
答:因为萌发的种子或幼苗生长旺盛,细胞有丝分裂旺盛,此时处理效果较好。
②.处理后的幼苗长大以后是否所有的器官染色体数目均加倍呢? 答:不是。芽尖发育而来的茎叶花均加倍,但是未处理的根部细胞没有加倍
5.2 染色体变异 ( 第1课时)(课件)高一生物(人教版2019必修2)
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S跟Z-L踪W训H 练
1.(2023·济南高一期中)表型正常的双亲生出了一个染色体组成为“13三体综合 征”的孩子,经测定形成患者的受精卵是由一个异常配子和一个正常配子组合而成 的。对此现象的分析错误的是( ) A.患者的13号染色体不是正常的2条,而是3条 B.患者的双亲都有提供异常配子的可能
目标三
课堂小结
SZ-LWH
SZ-LW一H 、染色体数目的变异 非整倍变异
整倍变异
SZ-LWH
增加一条
减少一条
正常果蝇 (2n=8)
三体:2n+1 单体:2n-1
增加一套
减少一套
SZ-LW一H 、染色体数目的变异 1 个别染色体数目增加或减少
增加 减少
正常果蝇 (2n=8)
SZ-LWH
增加一条 减少一条
SZ-LWH
蜜蜂
蜂王 工蜂
由受精卵发育而来 二倍体
雄峰 由卵细胞发育而来单倍体
蜂王
32条
雄蜂
16条
单倍体生物的体细胞中一定只含有一个染色体组吗?
工蜂
32条
SZ-LW一H 、染色体数目的变异 4 单倍体
(4)特点
植株长得弱小 一般高度不育
含偶数个染色体组:可育 含奇数个染色体组:高度不育
原因:体细胞染色体组数一般为奇数,当其进行减数分裂形成配子时, 由于同源染色体联会紊乱,不能产生正常的配子。
S跟Z-L踪W训H 练
3.下列是对a~d所示的生物体细胞图中各含有几个染色体组的叙述,正确的是
A.a图细胞中含有三个染色体组,该个体是单倍体
√B.b图细胞中含有三个染色体组,该个体未必是三倍体
C.c图细胞中含有四个染色体组,该个体是四倍体 D.d图细胞中含有四个染色体组,该个体一定是四倍体
生物必修2课堂教学课件—染色体变异
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P F1
第 1 年 第 2 年 第 3 年
高杆抗病 DDTT
× 矮杆感病
↓
ddtt
F2 F3
高杆抗病 减数分裂 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt 配子 DT 矮抗 × 单倍体 DT
第 1 年
单倍体育种
Dt
dT dT
dt dt
↓ 花药离体培养
秋水仙素
矮抗
第 2 年
Dt
ddTT
第 4 年
高中生物必修2 ※ 第5章 基因突变及其他变异
第2节 染色体变异
2012年10月
人染色体(G-带)
一.染色体结构变异
1. 缺失(deficency):染色体的某一区段丢失了。 2. 重复(duplication):染色体的某一区段增加了。
3. 倒位(inversion):染色体的某一区段的正常顺
无籽香蕉 3n
2013-8-9
与二倍体植株相比,多倍体植株的 茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大, 糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所 增加。但也要注意杂合子后代的表型分 析。
2013-8-9
作业:已知A对a完全显性,试 写出基因型为AAAa、AAaa、Aaaa 的同源四倍体自交子代基因型及比 例、自交后代表现型及比例。
多倍体染色体组的组合
4、单倍体
1、定义:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个 体,叫单倍体。 2、实例:自然界——雄蜂 3、人工培育方法:花药离体培养法 4、意义:快速获得纯合体,缩短育种的年限 5、特点:高度不育(用秋水仙素来处理后可育)
亲 代
配 子
不经受精
单 倍 体
不同物种的单倍体含有染色体数与该物种配 子染色体数一致。 玉米是二倍体,它的单倍体染色体为(n = x = 10);
染色体变异(课件)高一生物(人教版2019必修2)
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无子西瓜的培育
课堂练习
1.染色体变异包括染色体数目的变异和结构的变异。判断下列相 关表述是否正确。
(1)只有生殖细胞中的染色体数目或结构的变化才属于染色体变
异。(X) (2)体细胞中含有2个染色体组的个体就是二倍体。(X) (3)用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体(X)
2.秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是( D )
从而引起细胞内染色体数目加倍。
无子西瓜的培育
图示利用二倍体西瓜获得三倍体无籽西瓜的培育过程
四 倍 体 ♀
第一年 第二年
二倍体
:杂交
三倍体 联会 紊乱
2、四倍体西瓜植株做母本产生的雌配子
中含有几个染色体组?获得的四倍体西瓜
二
倍 体
为何要与二倍体杂交?
♂
雌配子中含有二个染色体组;
杂交可获得三倍体植株。多倍体产生的途径有:
四倍体的形成的原因: ①有2个含有两个染色体组的配子结合发育而来的个体; ②二倍体在胚或幼苗时期受某种因素影响,体细胞在进行有丝分裂时,染 色体只复制未分离,形成四倍体。
7、多倍体:体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体统称为多倍体。多倍体植株常 常是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所 增加。
A. 促进细胞融合 B. 诱导染色体多次复制 C. 促进染色单体分开,形成染色体 D. 抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
马 野生祖先种
24
铃
薯 栽培品种
48
1、请根据所学的减数分裂的知识,试着 香 野生祖先种
22
完成该表格。
蕉 栽培品种
33
2、为什么我们平时吃的香蕉没有种子?
2
12
染色体变异第1课时课件-高一生物人教版必修2

蜂
9 10 11 12 13 14 15 16 AGCT-深圳 刘文华
9 10 11 12 13 14 15 16
染色体组的判断方法
方法一:根据染色体形态判断 细胞中同一形态的染色体有几条,则含有几个染色体组; 细胞中有几种形态的染色体,一个染色体组中就有几条染色体。
1个染色体组 1组3条染色体
AGCT-深圳 刘文华
(1)细胞内个别染色体的增加或减少 实例2:Turner综合征(先天性卵巢发育不全综合征)
44条+XO(45条)
症状:颈蹼,肘外翻、部分患者智力轻度低下。有的患者伴有心、肾、骨骼等 先天畸形。外观表现为女性,但性腺发育不良,没有生育能力。 病因:单一的X染色体来自母亲,失去的X染色体由于父亲的精母细胞性染色体 未分离造成的。
2) 秋水仙素抑制纺锤体的形成,会不会影响着丝粒的分裂? 着丝粒的分裂不是由纺锤丝的牵拉引起的。
3) 多倍体育种的不足? 适用于植物,动物方面难以开展,且多倍体植株多发育延迟,结实率低。
4) 多倍体育种的实例:三倍体无子香蕉
AGCT-深圳 刘文华
多倍体育种
香蕉的培育
香蕉的祖先为野生芭蕉,个小而多种子,无法食用。香蕉的培育过程如下:
✓ 一组非同源染色体 ✓ 染色体的形态、大小、功能各不相同 ✓ 含该物种全套遗传信息 ✓ 不含等位基因
染色体组
个别增减
正常
增多
减少
成倍增减
AGCT-深圳 刘文华
以染色体组形式成倍增多或减少
染色体数目变异
(1)细胞内个别染色体的增加或减少
实例1:21三体综合征
响誉世界的音乐指挥 家舟舟
45条+XY或XX(47条)
无子西瓜的形成
AGCT-深圳 刘文华
高中生物必修2课件:第5章第2节 染色体变异

D.过程④必须使用生长素处理
解析:图中①②③④分别代表杂交、减数分裂、花药离体培养和低温或 秋水仙素处理幼苗。
【题组演练】 1.下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中,正确的是( A A.一个染色体组中不含同源染色体 B.体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体 C.含一个染色体组的个体是单倍体,且单倍体一定只含一个染色体组 D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
探究二 单倍体、二倍体和多倍体及相关育种的比较 教师参考 问题引领: 1.怎样判断某生物体细胞中染色体组数? 2.单倍体与二倍体、多倍体的主要区别是什么?
3.单倍体、多倍体在育种中有何应用?
1.二倍体、多倍体和单倍体的比较
二倍体
多倍体 3个或3个以上
单倍体 1至多个
染色 体组 发育 起点
植物 特点
结论——低温能诱导植物染色体数目加倍
〚选择〛 下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,错误的是( D )
A.实验原理是低温抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向两极
B.解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色 C.龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色 D.光学显微镜下可以看到大多数处在分裂期细胞中的染色体数目发生 改变
读教材·学基础
缺失:染色体中某一片段 缺失 引起变异。
重复:染色体中某一片段
增加
引起变异。
倒位:染色体中某一片段 位置颠倒 引起变异。
易位:染色体的某一片段移接到另一条 非同源染色体 上引起变异。
(2)概念:排列在染色体上的基因的 数目或排列顺序 导致 性状的变异 。 2.对生物体的影响 大多数对生物体 〚选择〛 ,有的甚至会导致生物体
发生改变,从而
不利
5.2染色体变异第1课时课件(共38张PPT)高中生物 人教版必修二

一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
两套
三套
一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
两套
三套
一套
一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
两套
一套
尝试总结染色三体套组的特点
染色体组特点:① 一组非同源染色体 ② 染色体的形态、大小、功能各不相同 ③ 含有该物种生长、发育、遗传、变异的全套遗传信息
一、染色体数目变异
一、染色体数目变异
一个染色体组
一个染色体组
一、染色体数目变异
染色体组数的判断方法
(1)根据“染色体形态”判断
——细胞内有多少种不同形态的染色体,一个染色体组就有多
少条染色体
每个染色体组有
多少条染色体呢?
1个
3个
3条
5条
4个
2条
2个
2条 4个
3条
一、染色体数目变异
染色体组数的判断方法
因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条,减数分裂时染色体发生联会紊 乱,不能形成正常的配子,因此无法形成受精卵,进而形成种子。
问题探讨
生物种类
马铃 薯
野生祖先种 栽培品种
体细胞染色体数/条 24 48
体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条
2
12
4
24
野生祖先种
22
香蕉
栽培品种
33
2
11
3
异常
21三体综合征(唐氏综合征):21号染色体有3条 性腺发育不良:染色体组成中缺少一条性染色体
一、染色体数目变异
以染色体组为基数成倍增加或减少
正常(8)
【高中生物】染色体变异第2课时课件 2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2
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由上面两题可知,除无性生殖的生物外,判断一个真核生物可育与否的关键 是能否形成正常的配子,而形成正常配子的关键是同源染色体能够正常联会; 如大多数异源二倍体,染色体无法联会,也会造成不育,例如骡子。
➢ 单倍体、二倍体、多倍体概念辨析
发育起点
配子 单倍体(无论有多少个染色体组)
西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方,用秋水仙素处理可以 抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体,导致细胞内染色体数目加倍, 从而得到四倍体。
2、处理后的植株,各个部位染色体数目是否都为4N?
秋水仙素处理后的茎、叶、花的染色体数目加倍,而未处理的 根细胞中仍为两个染色体组。
第 一 年
果皮 4N 西瓜瓤 4N 种子的胚 3N 种皮 4N
②利用生长素或生长素类似物处理二倍体植株未受粉的雌蕊,以促 进子房发育成无种子的果实,同时,在花期全时段要进行套袋处理, 以避免受粉。
第
二
联会紊乱
授粉
2N
年
无子西瓜
三倍体植株
一、染色体数目的变异——三倍体无子西瓜培育过程P91
第
2N
秋水仙素处理
一
4N
2N
年
果皮 4N 西瓜瓤 4N 种子的胚 3N 种皮 4N
实验:低温诱导植物染色体数目变化的实验 (一)原理
用低温处理植物的分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响 细胞有丝分裂中染色体被拉向两极,导致细胞不能分裂成两个子细胞 。
(二)方法步骤
1.诱导培养 将洋葱(或大葱、大蒜)放在装满清水的广口瓶上,让洋葱的底部接 触水面。待洋葱长出约1Cm左右的__不__定__根___时,将整个装置放入冰箱 的低温室内(4℃),诱导培养48-72h。
人教版高中生物必修二课件-5.2 染色体变异
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(6)低温诱导植物染色体数目变异实验
试剂
作用
卡诺氏液
固定细胞形态
95%酒精
冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液
解离液
(体积分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液1:1混合)使组织中的细胞相互分离开
改良苯酚 品红染液
使染色体(染色质)着色,便于观察染色体(染色质)的形态、数目和行为
制作装片:解离,漂洗,染色,观察。
染色体数目变异
优缺点
方法简便,但育种年限长
能大幅改良某些性状,但工作量大
果实大且营养物质含量高,但发育延迟结实低
缩短育种年限,但方法较复杂
举例
矮杆抗病品种培育
青霉素高产菌株的培育
三倍体西瓜、八倍体小黑麦
矮杆抗病品种的培育
1.缺失:
染色体的某一片段消失
二.染色体结构的变异
2.重复:
染色体增加了某一片段
AAaa
四
单
AA∶Aa∶aa=1∶4∶1
3
AAA:AAa:Aaa:aaa=1 : 5 : 5 : 1
课堂巩固
C
2、下面有关单倍体的叙述中,不正确的是 ( ) A.由未受精的卵细胞发育而成的个体 B.花药经过离体培养而形成的个体 C.凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D.普通小麦含6个染色体组,42条染色体, 它的单倍体含3个染色体组,21条染色体
C
3、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体, 起作用的时期分别是( ) A.有丝分裂的间期和前期 B.有丝分裂的间期和后期 C.有丝分裂的前期的前期 D.有丝分裂的间期和间期
A
(1)乙植株的基因型是_______,属于_____倍体。 (2)用乙植株的花粉直接培育出的后代属于____倍体,其基因型及其比例是__ ______。 (3)丙植株的体细胞中有____个染色体组,基因型及比例 。
高一生物课件:第2节染色体变异
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花药离体培养 单倍体植株
人工诱导染色体加倍 (纯合体) 恢复为二倍体植株 自交 纯合体 单倍体植株特点:
弱小,且高度不育
多倍体的形成
染色体 复制 4条 染色体 着丝点 分裂
无纺缍体形成
无纺缍丝 牵引 8条染色体
细胞 分裂 多倍体
问题探讨:
1.人工诱导多倍体的常用方法有哪些?
低温和秋水仙素处理法
根据同源染色体上的基因个数进行 判断,有几个同种基因即有几个染色 体组(同种基因即同种字母)。
二、染色体数目的变异
2.二倍体和多倍体 3.单倍体
雌配子
直接发育成生物体:单倍体
合子 (受精卵)
雄配子
生物体
二倍体
多倍体
直接发育成生物体:单倍体
①由合子(受精卵)发育来的个体,细 胞中含有几个染色体组,就叫几倍体;
例1:分析对照图,从A B C D中确 认出表示含一个染色体组的细胞, 是图中的( B )
对照
A
B
C
D
染色体组中的染色体全部为非同源染 色体,其形态、大小和功能各不相同。
例2:下列细胞中各有几个染色体组?
A
B
C
D
根据同源染色体的个数(即形态相 同的染色体个数)进行判断。
例3:下列细胞中各有几个染色体组? A、Aa B、AABb C、AAaa D、AAaBbb
二、染色体数目的变异
思考与讨论
单倍体与多倍体可能是怎样形成的?
单倍体的形成 (二倍体) 蜂王和工蜂
由受精卵发育而来, 体细胞中含有32条 染色体。
(单倍体) 雄蜂
它是由卵细胞不经过受精直接发育 而来的。体细胞中只有16条染色体。 所以,它的体细胞中染色体数目等于它 的配子中染色体数。
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[单选]电池产品的报检范围是:H.s编码()品目下的所有子目商品(含专用电器具配置的电池)。A.8507、8506B.8606、8607C.8506、8507D.8506、8506 [名词解释]水平叠加 [单选,A1型题]婚前医学检验的主要内容是指()A.进行性卫生知识、生育知识的教育B.进行遗传病知识的教育C.对有关婚配问题提供医学意见D.对有关生育保健问题提供医学意见E.对严重遗传疾病,指定传染病等的检查 [单选,A1型题]可用于治疗夜盲症的药物是()A.砂仁B.苍术C.豆蔻D.草果E.以上都不是 [单选]下列哪些波长的激光作用到组织后,一般不产生热量()A.红色激光B.近红外激光C.远紫外线激光D.绿色激光E.蓝色激光 [单选]下列属于展览调查研究客体的是()。A、参展企业B、设计单位C、承办地D、主办城市 [多选]性病性淋巴肉芽肿临床上可分为三期,包括()A.生殖器初疮B.腹股沟综合征C.生殖器-直肠-肛门综合征D.软下疳 [单选,A2型题,A1/A2型题]0.1ml破伤风抗毒素过敏试验液含破伤风抗毒素()A.5UB.150UC.100UD.15UE.1500U [单选]汽车运输企业拥有的修理、救急、教练等为本企业服务的车辆属于()。A.营运车辆B.非营运车辆C.完好车辆D.工作车辆 [问答题,简答题]车钩裂纹易发生的部位? [多选]命令统一原则,的内容的说法正确的是?()A、命令的精神要一致B、命令要逐级发布C、避免多头指挥D、监督不等于命令 [单选]影响指示失速速度的因素有().A.重量、载荷因数、功率B.载荷因数、迎角、功率C.迎角、重量、空气密度 [单选]()是指反映企业在某一特定日期的财务状况的会计报表。A.利润表B.现金流量表C.附注D.资产负债表 [单选]问诊正确的是A.大便是黑色的吗B.你的尿液是深黄色的吗C.除了腹部疼痛外还有其他部位疼痛吗D.您是否有铁锈样痰E.大便时有无里急后重的感觉 [单选]医疗单位使用毒性药品,每张处方不得超过()A.2日常用量B.3日常用量C.2日极量D.3日极量E.7日常用量 [填空题]螺杆机组压缩机设高压控制器压力定值为()。 [单选,A2型题,A1/A2型题]淋巴细胞经胸腺作用后称T淋巴细胞,参与()A.吞噬作用B.体液免疫C.细胞免疫D.造血E.活化细胞 [名词解释]走油(泛油) [单选,A1型题]均能够治疗乳痈的药物是()A.大黄、芒硝B.金银花、连翘C.败酱草、红藤D.蒲公英、漏芦E.鱼腥草、天花粉 [单选,B1型题]胎粪吸入性肺炎多见于()A.剖宫产儿B.早产儿C.过期产儿D.巨大儿E.小于胎龄儿 [单选,A4型题,A3/A4型题]男,32岁,因呕血200ml,黑便2次伴晕厥抬送入院。上述病例为了确诊,首选的检查方法是()A.X线钡餐检查B.B超检查C.急症胃镜检查D.CT检查E.MRI检查 [多选]关于工程无法按规定期限竣工验收情况下的缺陷责任期的起计日期,下列说法正确的有()。A.承包人原因所致的,从实际通过竣工验收之日起计B.承包人原因所致的,在承包人提交竣工验收报告30天后,工程自动进入缺陷责任期C.发包人原因所致的,从实际通过竣工验收之日起计D.发包 [单选]当飞行显示器(FD)指针闪烁时:()A、向动飞行系统基本模式的转换己发生B、正在截获高度,或选择另一高度C、在着陆模式失去航向道或下滑道,或失去着陆模式D、以都正确 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于造影剂的使用,哪项是错误的()A.胆影葡胺--胆道造影B.医用硫酸钡--消化道造影C.碘化油--心血管造影D.空气--脑室造影E.泛影葡胺--尿路造影 [单选,A1型题]下列各项中,不符合休克诊断标准的是()。A.意识异常B.末梢循环灌注不足C.有诱发休克的病因D.脉细数,<100次/分E.收缩压100mmHg [单选]根据所用动力不同,目前我国煤矿()装载机用的最多。A.气动B.液动C.电动D.复合驱动 [单选]ISDN和IDN途述正确的是().A.ISDN和IDN都实现了接入网的数字化B.ISDN和IDN都未实现接入网的数字化C.ISDN实现了接入网的数字化.而IDN没实现 [单选]施工图以外的零量项目或工作应列入()。A.暂列金额B.暂估价C.总承包服务费D.计日工 [填空题]混合单体配制过程中,SD-12加入过量,则物料分子量(),物理性能(),流动性()。 [问答题,简答题]常用口罩分类 [单选]与碱性焊条相比,酸性焊条焊接时所表现出的特点为()。A.存在铁锈和水分时,很少产生氢化孔B.熔渣脱氧较完全C.能有效消除焊缝金属中的硫D.焊缝金属力学性能较好 [单选,A1型题]《医疗机构从业人员行为规范》的执行和实施情况,应列入()A.医疗机构校验管理和医务人员年度考核B.定期考核和医德考评C.医疗机构等级评审D.医务人员职称晋升、评先评优的重要依据E.以上都对 [单选]超限车辆行驶公路的危害,一是严重损害()等道路基础设施;二是诱发了大量的道路交通安全事故;三是导致运输市场的恶性竞争;四是影响了汽车生产工业的健康发展,造成“大吨小标”车辆泛滥。A、路基B、路桥C、路肩 [单选]在胆囊扫查中,最容易显示胆囊、下腔静脉、右肾和胆总管的体位是A.直立位B.半侧卧位C.仰卧位D.侧卧位E.坐位 [名词解释]简答信息处理技术 [填空题]刚度与质量分布特别不均匀的建筑物、甲类建筑物等,宜采用()。 [单选]中国历史上最早的数学专著是()。A.《九章算术》B.《算术书》C.《周髀算经》D.《海岛算经》 [单选,B1型题]治疗耳郭假性囊肿应用()。A.氩离子激光B.准分子激光C.半导体激光D.CO2激光E.Nd:YAG激光 [单选]以下属于健康保险的特征的是()A.精算技术比较简单B.一般具有储蓄性C.保险金一般为给付性D.保险期限通常为一年期 [单选]湿疹急性期皮疹无糜烂渗液者外搽()A.硼酸软膏B.氧化锌油C.水杨酸软膏D.炉甘石洗剂E.氧化锌糊剂