主题阅读教学案例及反思

四年级第四单元主题阅读教学案例及反思

一、教材分析

我所执教的是人教版第八册第四单元的两篇课文，分别是《夜莺的歌声》和《一个中国孩子的呼声》。《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。《一个中国孩子的呼声》写的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深地谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。这两篇课文将带我们去了解战争给孩子带来的苦难，去聆听他们对和平的呼唤。

二、教学目标

1、理解课文内容，培养爱国主义精神，树立热爱和平，维护和平的信念。

2、理解课文中含义深刻的句子。

3、进一步培养学生自主、互助的学习能力。

三、教学过程

1、回顾本单元课文的主题。

主题：维护和平、制止战争

2、小组讨论含义深刻的句子

a、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的尽头唱起来。

从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。

b、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着她。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。

c、你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇、还有洋蘑菇。

小夜莺的答话是文章第一部分作者叙述的重点，小夜莺的答话虚实相间，颇有童位，加上小夜莺一系列顽皮的动作，使敌人相信了他。小夜莺的机智、勇敢在这些言行中得到充分的体现。

d、鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。

从血染的征衣及浸满血的手表这两处细节描写，看出爸爸以身殉职，牺牲壮烈，同时也表达了我痛失爸爸后极其悲痛的心情。

e、让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。

3、小组汇报，全班交流。

4、全班交流：我们能为世界和平做点什么。

5、教师小结：学习了这一组课文，我们的心灵一定会受到震撼，我

们今天的生活来之不易，我们一定要珍惜今天的生活，好好学习，将来做祖国的栋梁之才。

四、教学反思

这两篇课文中有许多句子都蕴含着丰富的意义，抒发了深厚的情感，因此，在教学这两篇课文时，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子，体会句子表达的思想感情，激发学生热爱和平的情感。本节课中，学生能自主的学习、讨论，但课堂上通过互动产生的新内容不多，这是我今后急需解决的问题。