一年级下册道德与法治教案-我们都是少先队员-部编版

《我们都是少先队员》教案

一、教学目标

1.认识中国少年先锋队队旗、队徽和标志、呼号，会唱队歌、会敬队礼、正确佩戴红领巾，并初步了解涵义。

2.了解加入中国少年先锋队组织的意义，愿意作为一名少先队员，并感受作为少先队员的自豪感、光荣感和责任感。

3.初步树立组织观念，热爱中国少年先锋队，热爱中国共产党、热爱祖国。学习好榜样，争做新时代好队员。

二、教学重难点

学习少先队基本知识，初步树立组织观念，愿意争做优秀少先队员。

三、教学内容

本课内容来自小学道德与法治统编教科书一年级下册第四单元《我们在一起》。

四、教学过程

（一）环节一：学习少先队知识、礼仪

1.谈话：同学们好，很高兴和大家一起开始今天的学习——《我们都是少先队员》。（板书：我们都是少先队员）

2.呈现视频：入队第一课。

3.过渡：《入队第一课》对少先队知识的介绍既全面又丰富，同学们你们记住了吗？你对中国少年先锋队有多少了解呢？让我们一起开始学习。

4.呈现《中国少年先锋队队章》。

5.说一说：观看了《入队第一课》，阅读了《中国少年先锋队章程》说一说你知道了哪些少先队知识？

6.学生交流。

7.小结：1949 年 10 月 13 日是中国少年先锋队建队日。我们的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。我们的队员：凡是 6 周岁到 14 周岁的少

年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。

8.呈现中国少年先锋队队旗、队徽图片。

9.提问：中国少年先锋队队旗、队徽由哪些图案和颜色组成？队旗、队徽表

达的涵义是什么？

10.小结：中国少年先锋队队旗分为大队旗、中队旗、小队旗。五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红色象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

11.呈现敬队礼示范图片。

12.提问：怎样正确行队礼？什么时候要行队礼呢？

13.学生交流。

14.小结：我们的队礼是右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

15.呈现少先队知识连一连。

16.学生做一做。

17.小结：作为一名中国少年先锋队队员，我们学好礼仪、规范自己行为，用自己的行动为红领巾增添光彩，做一名热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民的少先队员。（板书：热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民）

【设计意图】通过认识中国少年先锋队组织的标志，知道队旗、队徽及其涵义。初步对学生进行队史教育，让学生了解少先队组织，培养学生热爱少先队、热爱中国共产党、热爱祖国的情感。

（二）环节二：难忘的入队仪式

1.过渡：同学们，入队那天，你们成为了一名光荣的中国少年先锋队队员。说一说难忘的入队仪式中，你印象最深的是什么？

2.呈现入队仪式情景照片。

3.说一说：入队仪式中你印象最深的是什么？

4.学生交流。

5.过渡：戴上红领巾，标志着你们成为了一名光荣的中国少年先锋队队员。老师和家长一起见证了你们的成长，同时也为你们感到骄傲！少先队的大哥哥大

姐姐给你们送来了寄语。

6.呈现视频：少先队员寄语。

7.过渡：看到难忘的入队仪式，我们在队旗下庄严宣誓：我是中国少年先锋

队队员，再让我们一起重温入队誓词。

8.重温入队誓词。

【设计意图】引领学生回忆自己在入队仪式上佩戴红领巾、敬队礼、宣誓、呼号的情景，激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。

（三）环节三：正确佩戴红领巾

1.呈现《晓月的故事》。

2.提问：晓月为什么这么爱护红领巾？

3.学生交流。

4.小结：红领巾是少先队员的标志，是红旗的一角，是用烈士的鲜血“染” 红的。我们要爱护我们的红领巾，学会正确佩戴红领巾。

5.呈现佩戴红领巾示范图片。

6.学生练一练。

7.过渡：红领巾是少先队员的标志，请同学们看一看这样对待红领巾对不对？

8.呈现视频《小明的故事》。

9.说一说：小明这样对待红领巾对不对？

10.小结：我们要爱护红领巾，不得污损红领巾，红领巾是我们的标志，也是我们的荣誉。

【设计意图】通过身边的故事，让学生意识到珍惜爱护红领巾的重要性。知道红领巾是我们的标志也是少先队员的荣誉，增强少先队员的责任感，使命感。（四）环节四：我们在队旗下前进

1.谈话：从我们在队旗下宣誓，成为一名少先队员开始，我们在队旗的指引下开展了丰富多彩的少先队活动。今天，就让我们走进学校的少先队组织，一起回顾精彩的少先队活动。

2.呈现：少先队活动视频、图片。

3.说一说：你曾经参加过哪些少先队活动？在少先队活动中你收获了什么？

4.学生交流。

5.小结：少先队员是少先队的小主人，丰富多彩的少先队活动让我们收获了成长和喜悦，感受到作为一名少先队员的光荣与责任。在队旗的指引下，我们健康快乐、茁壮成长！

【设计意图】通过创设情境，引导学生回顾参加过的少先队活动，调动学生已有的生活经验，初步感知少先队活动的丰富多彩，增强学生对少先队这个先进组织积极向往的情感，带领学生由校园回到家庭、走进社区，体验感受自己在各方面的成长进步，并为此而高兴。

（五）环节五：争做新时代好少年

1.呈现身边优秀少先队员的事迹。

2.说一说：从这些少先队员身上你学习到了什么？

3.学生交流。

4.提问：成为新时代的好少年，我们在思想上、言语上、行动上还需要怎样

继续努力？

5.学生交流。

6.小结：丰富的少先队生活让我们收获了成长和喜悦，身为少先队员，胸前的红领巾时刻提醒着我们，我们是少先队组织的小主人。作为少先队员无论是在校园、在家庭还是在社区中，我们应该积极主动做力所能及的事情，传递正能量，争做新时代好少年！（板书：争做新时代好少年）

【设计意图】引导学生学习身边的少先队员，激发学生争做新时代好少年的意愿。

（六）全课总结

今天的学习中我们再一次回顾了庄严的入队仪式，了解了更多的少先队知识。通过丰富多彩的少先队活动感受到了少先队组织就在我们的身边。我们要在队旗的指引下，做一名热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，有知识、有品德、有作为的新一代建设者，争当新时代好少年！

同学们你们准备好了吗？让我们再一次唱响我们的队歌。

五、板书设计

我们都是少先队员