如何做一名优秀的校长

做为只有不到三年校长经历的我，要谈这个话题，实在是没有多少资格来讲，而且一名优秀的校长包含的方方面面也很多，我不敢在这里妄自菲薄，就结合自己三年来的工作历程，谈一点体会吧。

一、校长是“官”也不是“官”

城区小学校长是由区教育局经过考核选拔推荐，由城区组织部任命的学校行政领导，负责学校教育教学工作的整体部署和发展，是政府教育事业最基础的实施者和管理者，级别再小也是官，是官，就要担起官的担子，也就是要担起政府赋予的使命，要为一所学校的发展负起职责，要把一所学校的发展同自己的发展紧密结合起来，要勇于工作，敢于承担，与学校同呼吸，共命运，要把自己真正融入到这所学校中去。要善于协调上级，沟通社会，为学校营造良好的外部环境；要团结职工，集思广益，为学校制定适合的发展方向；要身先士卒，垂范表率，脚踏实地地做好每一项工作。

但是校长又不能太把自己看作官，把官的光环顶在头上，官本位太重，高高在上，脱离群众，脱离工作一线。在学校这样一个特殊的工作环境中，校长应该淡化行政官员角色，还原教师本位，把自己看做是广大教师员工的一员。要勤钻业务，勤学理论；要深入课堂，引领课改；要参与教研，分析问题；要了解学生，洞悉情况，校长一定要抛开认为我是来宏观管理的，具体的工作是下面人做的错误思想。一句话，校长要做教育教学工作的参与者，而不是旁观者，掌握学校的一手资料，这样干起工作来就不会迷茫，工作会更有针对性。

二、做事先做人

每一个校长都有一个美好的发展愿景，都想在工作中干出一番成就。但我认为在学校工作不要急于求成，做事要先做人，人格的魅力是无穷的。学校是知识分子汇聚的地方，一个领导的品性、德行，工作能力、人格魅力往往是大家关注的焦点。在全社会倡导以人为本，和谐发展的今天，校长是做教师身前的引领者，还是做教师背后的驱赶者，很值得我们深思。高尚的情操，端正的品行，公而忘私的思想，公正公开的作风，身先士卒的表率，廉洁自律的精神不仅是教师发展的指路明灯，也是现代学校管理工作中的重要组成部分。一名优秀的校长，必须在人格和工作上展示魅力，在班子管理机制上激发活力，在全校师生行动上促成合力。其身正不令而行，我们只有通过自身的锤炼，赢得班子成员和老师们的信任，全校拧成一股绳，那些好的想法和思路才会得到老师们的支持和配合，才能落到实处，才能生根开花。如果因为自身的问题，失去了领导和老师们的信任，一味地发号施令，轻者大会、小会批评，重者粗暴谩骂，就是再使劲也是剃头挑子一头热，形不成合力，学校的管理也会一盘散沙。此外，严格的制度管理和深切的人文关怀相统一的管理模式已经得到大家的共识，我认为，我们还应关注一下因校长的个人喜好导致学校因人废事，和因事废人的问题，这不仅是校长管理能力的体现，也是一个人人品的彰显。总之校长应该以德立行，德行并重，立德为先。

三、以校为本，另辟蹊径，寻找特色

受各地历史、文化和经济发展的影响，目前我国的基础教育还不

能均衡发展，再加上自身的文化底蕴、教师队伍、生源状况、硬件设施、周边环境等各种因素不尽相同，每所学校绝不可能用一个模式发展，用一条道走路。学校管理者应对自己学校的发展优势有充分的认识，在学习先进地区、先进学校的办学经验的基础上，我们更应关注的是立足自身条件的发展，不盲目崇外、不造猫画虎、不生搬硬套，不随风摇摆。扬长补短，挖掘潜在因素，发挥独特优势，制定符合自己的发展策略。

我在城区一校工作了两年，随着城市发展变迁，原来的城区一校周边实际上已经变成一个“城中村”，学生大都是来自经济条件不太好的普通居民和外来做小生意的农民工子女，家庭教育先天缺失，再加上近年来择校风波的影响，学校在校生人数逐年减少。学校的教学楼建于上世纪60年代，校舍陈旧，硬件设施落后，学校发展举步维艰。在这种情况下，如果我们生搬硬套其他学校的发展模式，肯定不会有明显成效。如何另辟蹊径发展自己？我了解到城区一校建校于1918年，如果追溯它的前身，是光绪28年即1902年，城区一校是当时晋北地区最早的一所全日制小学。在这所有着百年历史的学校里，曾经培养过众多的我市各界优秀人才。我们在学习别人的时候，却忽视了自己深厚的历史底蕴。于是我们紧紧抓住这一根基，在学校开展了“爱我学校”系列德育活动。学校橱窗开辟专栏，介绍学校的今与夕，邀请老校长讲述学校辉煌的过去，在校报上向同学们介绍百年校史。在老师们和同学们中间掀起了一股油然而生的自豪感和凝聚力。老师和同学们在为自己的学校骄傲的同时，也暗暗下定了振兴学

校的决心。下一步我们还将针对家庭困难学生居多的现状，开展发扬艰苦朴素优良传统的德育教育。用这两条线形成我校德育工作的特色。

其实各校情况不尽相同，采取的策略也各有千秋。城市学生居多的学校可以进行现代礼仪教育；城乡结合部的学校可以探索劳动技能教育；跟驻地部队相邻的学校可以开展国防军事教育；硬件设施好的学校可以尝试现代信息教育等等。在校本研训上，由于经费的原因，我们不可能大规模的展开请进来，走出去的模式，那我们就利用身边的资源，一方面请我区的优秀教师来作课、示范，一方面挖掘内部的优势，把本校一些优秀的教师的教学思想、理念、方法、手段整理提炼出来，供全校教师学习、交流、借鉴、运用。由于是身边的人和事，老师们看得见，摸得着，好比较，也容易查找问题，所以针对性强，学校也收到了事半功倍的效果。随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。同时促进基础教育均衡协调发展，缩小校际间差距是摆在我们面前的一个现实课题，特别是基础相对薄弱学校的发展坚持以校为本不失为促进教育均衡发展的一条有效途径。不好高骛远，不急功近利，不盲目追随，不邯郸学步，立足自我，挖掘内涵，闯出一条以校为本的发展新路。

在结束话题的时候，我的脑海里始终困扰着一个问题，那就是我们的教育到底是什么，我们的校园到底是什么。是学生快乐成长的乐

土，还是标准“部件”的加工厂。我们的学校能否包容学生欢快的说笑声，友善的打闹。难道学生下了课也不敢释放天性，没有了所谓的“喧哗、乱跑、打斗”的学校，就是我们学习的楷模吗？一隅之见，不足登堂，就是此文的标题------如何做一名优秀的校长，也谈的很浅薄，自己也不敢以优秀校长自居，但这个目标亦或是理想，我一定会孜孜不倦地去追求，不断提高自己，完善自我，以不负领导之重望。

城区一校李珏

如何做一名优秀的校长

城区一校李珏

读《如何做一名好校长》有感

读《如何做一名好校长》有感沽源县第五小学宋占兰今天我又一次拿起校长读本，细细品读起来。星光灯辉下，翻看泛着油墨清香的《如何做一名好校长》一书，全国优秀校长邱济隆的精辟论述和他办学历程中展现的智慧和勇气，仿若清晨的一缕曦光，拨开了我心头的迷雾，使我更加有勇气去直面未来的困难和挑战。邱校长以他高尚的情操和无畏的勇气，长期在教育园地里耕耘，他所走的路，每一步都展现着对教育事业的忠诚，直面挑战的勇气，脚踏实地的作风和攻克难关的智慧，每一步都体现着高度的人文精神与科学精神的完美结合。邱济隆校长是每一位年轻校长学习的榜样。著名教育家陶行知强调: “校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校长的高度决定着学校的高度，校长肩负着对一所学校科学决策、高效运作的职责，直接影响到一所学校发展的轨迹。可以说，一位名校长就是一所学校创新发展的第一生产力。苏霍姆林斯基曾指出: “校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”历来有名的校长，都有自己独特的教育思想，因而能够办出有特色的学校。北京四中校长邱济隆，江苏泰兴洋思中学校长蔡林森、北京十一中学校长李希贵，他们成功的办学经验充分证明了这一点。作为学校领导核心的校长，必须拥有令人信服的教育思想和理念，能够从战略的高度认清现代教育的本质、特征及其意义，找到适合于本校的清晰的办学指导思想、现代化的发展战略和独特的办学模

式，并形成符合时代精神、突出学校特色，并能使全校教职员工为之共同追求与奋斗的学校精神核心和文化内涵。在学校硬件建设和教学模式日趋统一的现代学校发展中，打造学校的办学特色是每一位校长的第一议题。校长要能够选择创建特色学校的突破口，选择创新的教学策略进行教学改革，开发独特的校本课程，建立教师校本培训机制，实施特色化管理，营造和谐的校园文化，从而创建品牌学校，彰显学校办学特色。概括的说，一位有思想的校长对学校的影响主要表现在:一是深刻理解党的教育方针，当好学校发展的设计师，以战略家的眼光，为学校确立先进的办学理念，明确学校的发展使命、发展方向和发展目标。二是为学校制订既具有前瞻性又切实可行的远期、中期和近期发展规划，提出发展思路、发展策略、发展内容和重大战略举措。三是要注重培育和发展学校自身的办学特色，并使其体现在教育思想、办学理念、队伍建设、学生管理、文化建设等方面，不断加厚学校的文化和精神积淀。作为学校管理者，校长要想引领学校发展，打造品牌学校就要不断发现师生工作和学习中存在的问题，发现学校管理中存在的问题，做个“问题”校长。“我当了十多年校长，每天做的事就是这 16 个字:发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。”学校出现问题并不可怕，可怕的是发现不了问题甚至害怕发现问题。学校只有在发现问题、改进工作过程中才会不断进步，管理者也只有在这个过程中才会得到锻炼和成长实现自我的价值。

如何做一名好校长

如何做一名好校长在新形势下，在课改的背景下，做为校长应如何充实自己的教育思想，提升自己的教育理念，提高自己的管理水平，做一名合格的校长、优秀的校长，这是作为一名校长，需要经常思考的问题。今年是我市的教育管理年，根据几年从事学校管理的经验，我感觉到：如何做一名好校长，做一名人民满意的校长，这既是一个理论问题，更是一个实践问题。著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”在学校中，校长是关键，是第一责任人，是学校建设与发展的灵魂。一所学校，无论其规模大小，校长都肩负着比教师更多的责任，因而也必然地承负更高的素质要求。我认为：做为新时代的校长，必须具备优秀的品质、优良的素质、高强的能力和过人的魅力，这是校长应该具备的基本职业道德特征。一、校长良好的个人素养是管理好学校的前提校长良好的个人素养和人格魅力，对于管理好学校的作用不言而喻。校长的个人素养和人格魅力是指校长的政治道德素质、知识水平、管理能力、人文关怀、领导艺术等方面对师生的综合感染力。我在实践中认识到：一个好校长必须是一个政治过硬、道德高尚的贤者;一个乐学好问、知识渊博的智者;一个多谋善断、讲究艺术的能者;一个胸怀坦荡、心中有爱的仁者。首先，校长要具有奉献精神和服务意识。“领导就是服务”。这是邓小平同志针对教育工作的领导者提出的，它反映了领导活动的宗旨，也是作为一名校长品德修养的基石。做为校长，“领导就是服务”这句话要体现在对他所从事的教育事业有特殊的理解和深沉的爱。要热爱学校，热爱教师，热爱学生，服务教师，服务教学，服务社会。同时具有把自己的一切奉献给教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能赤诚待人，温暖全校教职工；有了这颗心，就能保持清醒头脑，端正办学方向；有了这颗心，就能在工作中敢于挑重担，知难而进；有了这颗心，就会在学校中爱岗敬业、乐于奉献。其次，校长要全心全意地热爱自己的学校，十分珍惜自己学校的声誉。一所真正的好学校，一所好学校的名声，并非是靠金钱摄取或靠新闻媒体炒作出来的，也不仅仅依靠过去的历史累积就能形成。它是实实在在的成绩、先进的教学理念和校园文化的综合。做一个好校长，就是把他的全部身心献给学校和事业，调动起全校师生的热情和自豪感。校长要有这种奉献精神，首先就要靠前指挥，保持对学校状况的清楚。其次要认真研究学校既有特点，保持办学思路的清晰，保持教育理念的先进性，保持对教育发展规律和前景的敏感性，多阅读教改专著，多思考学校未来。再次，校长要有宽广的胸怀，要有兼收并蓄的包容性。作为一个学校的领导者，校长不必也不可能在方方面面都比别的教师能干，但一个好校长必然是识才爱才、扬人所长的人。学校是培养人才的地方，更需要把方方面面的人才，包括不同学科、不同专业、不同个性和不同特长的人才汇聚起来。要在尊重和发挥老教师带头、引路作用的同时，大力提携后进，营造有利于青年人脱颖而出的环境。只有在工作的各方面，校长做到了公正无私，才能树立自己的威信。校长的权威不是来自职位和权力，而是来自校长的学识与人格力量，来自教师们公认的公正和无私。“公生明、廉生威”，公正无私方能树立威信。校长能否成为全校凝聚力的核心，关键在于他要让自己的灵魂“闪光”，让闪光的灵魂去照亮和引导全校的每一个人。

做一名幸福的小学校长演示教学

做一名幸福的小学校长

做一名幸福的校长人生的成长从某种角度来说就是一种经历——别人没有的经历，我就快乐、幸福。校长的经历是一般老师没有的，这是校长的骄傲，校长的幸福。经历得多，不管这种经历是苦涩还是甘甜，我们都会在这种经历中获得经验，得到提升。这是我担任小学部校长两年来的成长体验，更是一种人生历程的积淀，和这些天真、活泼的孩子在一起生活，和这些充满朝气的青年老师们在一起工作，在这个充满和谐、温馨的校园里我品尝到了幸福的味道。一、与孩子共同成长，体验生活，我能感受到家的幸福感。每天早晨7点30分，当我带着从容的笑容站在校门口迎接孩子们天真的笑脸；7点45分，迈着从容的步履进行早间巡视，与每个班的值日生用眼神进行交流，翘翘大拇指；教师会上，简单提醒几个事，重点表扬几位师生，褒贬有度。现在想来，我也曾是幸福的，在一些大雨的早晨，站在校门口，为没打雨伞的师生递上一把伞，或者从一些电动车上抱下几个小不点，我想那时我的笑容是从容的、幸福的；在很多个周五下午，当师生已经全部离去，校园很安静的时候，儿子在办公室里写着作业，我会在自己的工作日志上写写自己一周工作的感想，稍加编辑后通过校讯通发到每一位家长的手机上，温暖而不矫情，或感

激，或感动，或肯定，或鼓励，第二周我准能从孩子中感觉到一些异样的目光，发现一些可喜的变化，那时，我想我是从容幸福的。二、与教师共同进步，进行思想碰撞，我能感受到团队的幸福感。来到这个小院后，我随即提出了教学方面的质量意识和教育上的爱心服务意识，希望所有的教师都能在工作的同时也能收获自己的爱心。我们坚持做开放的课堂——教师的课随时都可以接受同伴、领导的听、评；努力打造生命的课堂——课堂上，教师要关注学生生命的健康成长；努力打造真实的课堂——不需要有任何作秀成分的课堂；努力打造有效地课堂——关注课堂的实效性。开放的、生命的、真实的、有效的，就是和谐课堂的真谛；他们坚持在教师管理上做到人文化、人格化、人性化，“人格本位”的教育促成了和谐团队；工作之余到办公室和老师们谈笑风生，家庭琐事、工作怠倦也会随之烟消云散；我们坚持校园文化的内在培植与外在表达相结合，走廊文化建设、文化墙、校训班训，教风学风，人际交往，活动开展等所有的学校工作都体现着所有老师的智慧和结晶，这些都是校园和谐旋律中的音符。身处和谐，眼目所及都令人赏心悦目，这些我们当然是愉悦的、轻松的、幸福的。三、与学校共同发展，享受和谐的校园文化，我能感受到

如何做一名合格的学校校长

如何做一名合格的学校校长教育家陶行知曾说过:“做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”;前苏联教育家霍姆林斯基曾经说过:“有怎样的校长,就有怎样的学校”。可见,校长之于一个学校、教育事业的重要性。一个称职的校长,不应成为全校做事最多的人,而应成为全校做事最精的人。这就要求校长把自己有限的时间和精力,最大限度地用在只做校长应该做的事上,才可能摆脱工作中的忙乱和乱忙现象,才可能使工作事半功倍。根据笔者近二十多年的实践与经验,要做一名合格的校长,首先要懂教育。 (一)要有正确的教育理念。懂是一个过程,只有更好,没有最好,只有不断的懂,没有真正的懂。什么是正确的教育理念,正确的教育就是要摆脱不良传统的束缚,给学生一个真正的人性,要以人为本、德育为先。校长如果没有正确的教育理念,不明白教育的真谛,即便具有很强的管理才能,也不可能把学校办得很好。如果没有正确的教育理念,往往把学校当作传授知识,学习课业、养成习惯的场所,其结果就严重扭曲了教育的目的。 (二)要注重自身的学习。正确的教育理念来自于不断地学习。当然,这个学习是两方面的,一方面是向实践学习,向有经验的人学习。另一方面是向理论学习。一个校长每天忙于事务,就想着学校的百来个学生,思想没经过冲击是不会形成正确教育理念的。不能围绕着考核指标、围绕着虚名实施着学校的管理。可以毫不夸张地说,校长不会学习,没有正确的教育理念,教育就没有希望。其次就是要懂得搞建设。当好一名校长,必须做一名战略家,有所为有所不为,分得清事情的主和次、重和轻,善于抓根本,这样才能高屋建瓴,纷而不乱,把学校事业推向前进。一、人才队伍建设一个学校绝对不能藏龙卧虎,是龙就得让它腾,是虎就得让它跃,龙藏着虎卧着,就是一种浪费。对校长来说,发现不了人才,还可以说是水平问题,而浪费人才就是品质问题了。正确地使用人才,必须要有一个好体制。应用崇高的理想激励人才,用神圣的事业凝聚人才,用合理的待遇奖励人才,用深厚的感情留住人才。这样的体制建立了,学校的人才队伍建设才有根本保证。目前,条件不好的地方教师,或者是农村的教师纷纷进城、转行应该应该是体制的问题。二、规章制度建设校长靠什么管理学校?靠思想教育,靠规章制度。思想教育是基础,规章制度是保证,做一任校长,总要给学校留下点“礼物”,而最好的“礼物”之一,就是一整套规章制度。校长和规章制度建设的最佳关系,就是校长的办学思想都外化在所建立的规章制度之中。哈佛大学荣誉校长曾说过:“哈佛的成功主要是形成了一种明确的办学理念,一套系统的制度和机制。所以现在即使没有校长,哈佛一样可以正常运转。制度建设搞得好,校长就不仅当得好,而且当得不累。”这恐怕是每个校长追求的理想境界吧! 三、硬件设施建设教育的现代化要有教育设施的现代化支撑,一流的学校必须有一流的教学硬件设施。校长在学校搞建设,一项重要任务就是硬件设施建设。这就要求校长扮演着两个角色,一个是教育家,一个是社交家。教育家是传统角色,社交家是新角

如何做一个优秀的校长

如何做一个优秀的校长一所学校的领导者要想使自己的学校生存、发展，壮大，不懂行是不行的。有效的管理人对于本身的工作，如果不以懂行为出发点，怎能有效的开展工作呢？作为一个学校的管理人员，我们是否具备了某一领域的专业知识？管理技巧和为人技巧只是次要的因素，但好多学校管理者却在这两个方面耗尽了心思。试想，管理者如果不会作具体工作的话，又怎么能为这些工作制定决策呢？他们的决策依据在哪里？决策自然来自最精通的人，同样的，他往往也是对问题抓得最紧的那个人。如何做一个优秀的校长，笔者认为以下几点很重要。一、抓住教师就抓住了质量教师水平决定城乡教育质量差距，单从教师本身的素质来看，农村教师就存在学历水平低，年龄偏大，所学专业与所任教学科不统一，职称结构极不合理，教师队伍得不到更新等诸多严重的问题。正是这些问题制约着农村教育质量的提高，进而影响着教育公平理想的实现。因此我们说，要缩小城乡之间的教育差距，提高农村教育的质量，真正让所有学生都“留得住、学得好”，还得在教师队伍建设上下功夫。要让埋头苦干的教师心里“暖和”。不论社会，还是教育主管部门、学校，不仅平时要注意关心那些默默奉献、埋头苦干的普通教师，而且还应建立一种科学机制，让那些想干事、肯干事的教师能够干成事，让那些能干事、干成事的教师都能受到人们的尊重，让他们的心里感到“暖和”。试想，一位长期埋头苦干的教师，如果在评优评先、职称晋升、提拔重用等方面长期被学校忽视，很可能会挫伤其工作积极性。鲁迅先生曾经说过：自古以来，我们这个民族就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。其实，我们教育界也有一大批默默无闻、埋头苦干的一线教师。正因为他们有着恪尽职守、埋头苦干的奉献精神，我们的教育事业才能取得如此成就。可以说，他们是我们教育事业的脊梁。培养教师读书风气更重要。学校要为教师多订一些专业报刊，培养教师浓郁的读书风气。对于眼下教师不读书的原因是因为“工作太忙，没有时间”的说法，我不同意。时间犹如海棉里的水，只要你愿挤，总是有的。毛泽东说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”吃了吃饭、休息，即使把所有的时间都花在了备课、上课、批改作业、管理学生的工作上，而不抽点时间来读书，给自己充电，那也肯定搞不好教学，当不好教师。读书与不读书的人，读书多与读书少的人，所表现出来的内在气质和精神境界是有很大区别的。有教师说，腹有诗书，其品自高，其德自谦，其身自正。这话说的真好！读书是搞好教学工作的重要保证。《礼记.学记》中说：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有志道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”我们常说，给学生一滴水，自己就要拥有一桶水；给学生一片云，自己就要拥有整个天空。教师教给学生的知识，

如何做一名好校长(1)

如何做一名好校长 (转载) 李岚清同志以前指出：“在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”这就是说，校长对学校具有决定性的作用，那么如何做一个好校长，这是摆在学校管理工作者面前需要研究的一个重大课题，通过几年的工作实践，我个人的理解和体会是：一、校长的示范作用对树立良好的学校形象有着不可替代的作用现代教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”，校长的示范作用影响着整个学校的发展趋势，也影响着人才的质量，所以校长的示范作用不可低估，其主要表现是：第一，政治示范。校长要确立公仆意识，准确理解和对待自己的职权，把领导的职位看成是为人民服务的岗位，在工作中坚持准确的办学方向，方能取得群众在政治上的信任。第二，业务示范。校长要成为教育教学的行家里手，在教学实践和领导活动中充分发挥个人的才华，并能做到在逆境中给人以勇气和力量，在成功时同教师共享欢乐，这才能取得群众对领导的业务和专业上的信任，共同创造优异的工作实绩。第三，为人师表示范。校长要以身作则，严以律己。

要做廉洁的表率，给人以圣洁感；做实干的表率，给人以美好感。通过良好的示范和形象，带出师生优良的工作作风、学风、教风和校风。同时校长还应该做到六个“模范”。一是团结的模范；二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观点的模范；五是管理的模范；六是遵守纪律的模范。通过校长的示范作用和模范作用，学校工作一定会进展顺利，取得显著成绩。二、抓好班子建设是前提。火车跑的快，全靠车头带。可见领导班子对于学校工作的作用，那么如何抓班子建设呢？第一，抓学习、统一思想。社会在发展，知识在更新，科技日新月异。迫使我们要持续增强学习，以适合飞速发展的形势，一要学习教育方针政策，准确把握新形势下的教育观、价值观、人才观，真正用党的教育方针政策统一人的思想，规范教育的行为。二要学习教育法规，增强以法治校的自觉性，避免感情用事。三要学习业务，以便更好的指导教育教学工作。从而达到思想统一，行为规范，干有信心，心情舒畅。第二，明确目标，明白责任。志同才能道合，因而在工作中需要根据实际情况，确定领导成员个人的具体责任和努力方向。这不但有利于统一班子成员的理解，也会成为鼓舞全校师生共同奋斗的力量。在

如何做一名好校长(完成)doc资料

如何做一名好校长 xxx小学xxx 我认为:校长应具有“响应者、管理者和倡导者”三种角色，只有倡导者的角色才能实现学校的可持续发展。何为好校长？我认为“首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理”。要“权为民所用、请为民所系、利为民所谋”。如何做一个好校长？我认为：首要的是能够促使学校创新发展；能够促使教师技能提高；能够创建优秀校园文化；能够依法治教；能够孜孜不倦学习；能够脚踏实地忘我工作；能够保持良好教学质量；能够以人为本不断增强教师工作学习的幸福指数。我认为这样的校长就是好校长。具体想法有一下六点：一、抓管理（制度建设）。第一，严格制度管理，强化监督检查。学校管理是一门综合艺术。它要求管理者在限定的时间和空间内，为实现学校总体目标，对学校所属的人、财、物、时间等，以一定的方式组成一个有机的系统，并对这个系统进行协调和控制。为此，工作制度也就是成为学校科学管理的基本要求。无规矩不成方圆，制定并落实制度是完成学校各项工作的重要手段。因此，必须要制定出切实可行的比较规范合理且易操作的规章制度，并用制度教育人、管理人、规范人、约束人。第二，推行校务公开，实行民主管理。推行校务公开是近年来对学校管理提出的项新内容，也是增强民主管理的重要手段，且教职工明白学校的事情，有利于调动教职工的工作积极性，发展其主人翁责

任感。因此，学校重大决策都要通达教代会决定，以增强教职工民主管理意识，增强管理的透明度。二、抓核心（常规管理）。教学工作时学校工作的中心，教学常规管理是学校管理的核心。教学常规管理重在过程管理，教学过程就是质量形成的过程，教学管理细化到最小区域，形成网络，才能保证管理效益最大化。经过多年来的教学管理实践，我们认为，认真落实“责任”机制，增强工作使命感是关键；要做到：分工明确，任务具体，检查到位，指导引路，反馈及时，奖罚分明，通力合作；着重抓好以下几点： 1、教学过程抓“五环”：①抓编写计划环节，突出一个“准”字。 ②抓备课环节，突出一个“细”字。③抓上课环节，突出一个“精”字。④抓作业批改环节，突出一个“严”字。⑤抓辅导环节，突出一个“心”字。要做到：针对不同程度的学生，制定层次不同的达标要求：针对学生的问题质疑，采用多种形式的答释；针对个别学困生，强调多鼓励、有耐心，有爱心、不放弃。 2、管理落实抓“三严”：①严格工作纪律，树立良好的师德师风教师形象；②严格教学行为，依法治校，依法执教，认真查处教学中乱办班、乱收费、乱体罚的不规范行为和安全等责任事故；③严把质量关：培优补差，面向全体，全面提高教学质量。 3、日常工作用好“五段”：A、表扬奖励的激励手段，B、典型引路的效应手段，C、相互交流的信息手段，D、及时校正的弥补手段，E、专题导航的引路手段。

做一名合格的校长

专业引领，品质锻造，努力做一名合格的校长认清自己的身份和角色，认清自己的职责和使命，认清自己的需要和不需要。校长是谁，这是每一个校长都必须回答的问题，只有知道了自己是谁，才能知道自己在哪？要到何处去。应该说，每一位校长所有思想上的困惑和实践上的差距，归根结底都是对“校长是谁”这个基本的问题没有完全高清楚。校长是谁？校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。我们经常用三个词概括校长，即领导者，管理者，教师的教师。校长应该具备必要的专业知识，必备的专业素质，必须的专业理念。通过学习，我深刻认识到校长不好当，当好校长不容易。一、理念引领专业发展。树立五大理念：以德为先，育人为本，引领发展，能力为重，终身学习。“以德为先”“强调的是立德树人的育人方向，“育人为本”强调的是以成长为本的教育价值观，“引领发展”强调的是校长的领导方式，“能力为重”强调的是校长的核心素质，“终身学习”强调的是校长的成长路径。校长首先应该是一个优秀的教师，自己最核心的最本质的工作就是带领全体教师提高教育教学质量。校长要有办学的理念和思路。学校发展要有奋斗目标，这个目标不是上面布置的任务，而是指学校自己根据具体情况制定的目标。这样的目标不是校长一个人想出来的，而是要由校长和教师共同研讨出来，这样才能真正成为学校发展的愿景，才有生命力，全校师生才能为之努力。

二、素质提升专业水平。校长要具有“专业理解与认识，专业知识与方法，专业能力与行为”的素质。“专业理解与认识”强调的是对某项工作的科学定位，对校长工作的理解和把握，对角色的认知和实践，“专业知识与方法”，强调的是做好某项工作的内在素质，必备的素质，“专业能力与行为”强调是实践能力。校长要学习为先，提高自身的影响力。校长的能力不是天生的，而是在日常学校管理生活中学习和逐渐修炼出来的。校长的学习程度决定着学校发展的高度，一个不学习的校长很难把握学校的发展方向，更不会用前瞻的眼光为师生设计目标。学校是培养人才的地方，是养成良好习惯的重要场所，而重要的是培养师生读书的习惯，打造书香校园，这就要求校长首先做一个爱读书的学者。做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。所以校长要经常读书并养成随时记录的习惯，用行动去影响教师和学生读书。校长要带领全校师生为一个共同愿景而奋斗，校长就要带领全体教师学习，把学校建设成一个学习共同体，在学习中求发展，在学习中创新。这是校长最重要的使命，也是现代学校文化建设的核心。校长还要走进学生中去。学校的一切工作最后都要落实到学生身上。校长是学校的旗手，是学校的精神领袖。不是校长的地位与权势，而是校长的高尚品格、丰富的学识、教育的智慧、亲和而开放的作风，也就是校长的人格魅力。校长要修身自律，养成良好的品行。良好的品行修养和职业道德是一个校长必备的基本素质，也是校长成功的内在因素。修身是做人的基础，更是一个校长完善自我的首要任务。品

如何做一名合格的中小校长

如何做一名合格的中小校长在我们教育界中有一种说法：“一个好的校长就是一所好的学校。”此话从某种意义上说明了校长的素质与学校办学水平的关系。事实上我们也看到，大凡一所好的学校里都有一位理念清新、管理有方的校长。根据自己近十年的校长工作经历，对“怎样做新时期的校长”这个题目，我想谈谈一己之见。一、对自己的职责与任务有清醒的认识时下关于校长的职责有很多种提法，我曾经听一位老校长无可奈何地谈到今天的校长必须同时具有外交家、金融家、社会活动家、企业家等若干种身份。这么说虽然不无理由，但我认为要做一名好的校长必须首先是一名教育家。要能够淡泊自己于浮华的社会中，要能够潜下心来，认真学习一些教育理论，认真研究学校工作，研究如何办好自己的学校，如何建设好一支高水平高素质的教师队伍，如何真正使教育为人民服务，如何提高学校的教育质量。我认为，校长的基本职责有三项。第一，作为上级派到学校的法人代表，要认真执行国家的教育方针政策，决不能走样。我们的学校是国家的学校，不是哪个人或哪个集团的学校，我们的学校要执行国家的教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的合格接班人，这是国家的要求，在这一点上是不允许打丝毫折扣的。如果不能够认真执行国家的教育方针、政策，就是最大的失职。第二，作为一校之长，要引领全校教师一起努力，提升学校的教育质量，把自己的学校办成名校，办成一流的学校。第三，作为校长，要为自己的教师们营造一流的工作条件，争取一流的工作待遇。代表群众的根本利益，是我们共产党人铭刻在自己旗帜上的宣言。校长是学校的领导，是教师们的带头人。把教师们带到哪里去?毫无疑问，工作要带向一流的境界，待遇也要带到一流的水平。带不到这样的水平，恐怕我们就应该“回家卖红薯”了。我以为，校长真正做到了以上三条，就是真正落实了我党的宗旨，真正践行了“三个代表”的思想。在“政府建学校、校长办教育”的大前提下，校长的任务就是通过自己的教育理念去影响全校教师与学生。名校要有名校长，名校长不仅要有良好的个人素养、人际关系、工作作风、管理方法等，更要有自己独特的办学理念。这个理念实际上就是校长对自己工作的认识与理解，他的治校方针、手段、谋略等等都源出于自己的办学理念。有了明确的办学理念，才能够有明确的办学目标。我们的学校建设应该有“六个一流”的工作目标，即一流的领导班子、一流的办学管理、一流的教师队伍、一流的教育质量、一流的学校设施、一流的学校形象。“六个一流”目标的实现需要我们付出长期的努力，其中很重要的一点就是校长作为学校工作的“掌门人”必须对自己的职责与任务有清醒的认识。二、着眼将来，抓好教师队伍建设，保持学校的可持续发展校长的办学理念确定之后，不仅要通过近期工作来推行，还要通过中期乃至长期工作计划与规划来贯彻。一所学校要有长远的可持续发展战略。做校长的一定要研究如何使自己的学校保持良好的发展势头，在激烈的教育竞争中使自己的学校保持领先一步的优势，以及在区域范围内领先后如何扩大领先的范围，在今天已经领先的情况下如何为明天的继续领先积蓄力量、准备条件。只有这样才可能保持一所学校的长盛不衰。

如何做一名好校长1

如何做一名好校长著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”在学校中，校长是关键，是第一责任人，是学校建设与发展的灵魂。一所学校，无论其规模大小，校长都肩负着比教师更多的责任，因而也必然地承负更高的素质要求。因此,管理好学校需要的不仅仅是权力，更主要的是思想和精神。怎样才能当好校长，办好学校?是摆在每个校长面前的现实问题。一、良好的个人素质是做好校长的前提校长是学校领导班子和各项教育教学工作的组织者，应该是一名比较优秀的思想工作者。要适应飞速发展的形势，只有很好地学习理论，掌握理论，才能有正确的教育思想。作为校长，一要学习教育方针政策，正确把握新形势下的教育观、价值观、人才观，真正用党的教育方针政策统一人的思想，规范教育的行为。二要学习教育法规，增强以法治校的自觉性，避免感情用事。从而营造正确的舆论来引导教师敬业爱岗、履职尽责、创造性地开展工作。品德素质。管好一个学校，校长要有威信，说话要有人听，做了决定要有人执行。校长作为主要领导者，为政不廉洁，不可能得到班子成员及人民群众的信任；懒惰无作为，同样也不能让班子成员和人民群众满意，只有秉公勤政，廉洁自律，才能群众感到你的品德高尚，情操感人，对班子才有感召力，对教师才有说服力。具体说：一要为官一任，兴学育才；二要光明正大，对人对事出以公心，表里如一；三自重、自律。经常反思自己对工作是否尽职尽责，经济上有无违纪现象，用人上有无亲疏之分。四要豁达的气度，虚怀若谷。容人有心，忍让有度，才会使校长权威更具感召力和影响力。心理素质。作为一名成熟的校长，在心理上应当沉着稳定、机智理智。有些校长在工作面前瞻前顾后，缺乏锐气，不敢独辟蹊径，有所创新。还有一些校长，老好人思想严重，不敢坚持原则和主持正义，这种软弱的校长只会贻害教育事业。校长要有超前意识，想人所未想，见人所未见，敢为人先，不为人后，看准的事情就敢试验、敢推行，不受环境制约，不受感情左右。事业取得成绩不沾沾自喜，不骄不躁。工作出了问题，坦然正视，勇于承担责任，推功揽过。碰到挫折和困难不灰心丧气，总结经验教训。受到委屈和埋怨不斤斤计较，及时化解。知识素质。校长应具有一定的理论知识和哲学修养，通晓党的路线及国家有关方针政策。具有一定的教育学、心理学、教材教法、教育史知识等。要掌握一定程度的科学管理知识，特别是教育管理、行政管理等方面的知识。同时，校长在知识结构上，应该是多元化、综合型，在精通一门到二门学科的基础上，其他相关学科也必须基本了解，只有这样，当你走进课堂听课、走出课堂评课时，才能说出一、二，人家才能服你。在知识的更新上，要不断把理论知识向实践知识转化，把实践知识向理论知识升华，把零碎知识向系统知识提高，尽可能站在科学的前沿，为学校教育教学工作服务。业务素质。业务素质是校长的最重要资本。这主要反映在教育、教学与学校管理上，但在这三者中管理是关键，管理包括抓计划、实施、检查、总结四个环节，并要注意发挥各职能部门的作用。规划设计学校的总目标是十分关键的，目标的拟定应该有一定高

一名优秀校长一定要做的事

校长一定要做的事如何才能成为一名优秀的校长，对于这个问题的答案，可谓是“仁者见仁，智者见智”，答案各有千秋。但所有的正确答案都必须承认一点：一名优秀的校长必须是一名高效能的校长。“眉毛胡子一把抓”、“事必躬亲”的校长绝对不是一位工作高效的校长。“二八定律”告诉我们，我们要善于抓住事物的主要矛盾，用80%的精力努力干好最重要的那20%的工作。要想成为一名高效率的校长，我觉得首先要做好以下八件事：一、关注人的发展人是一切要索中最重要的因索，决定一所学校的质量的关键是人，而非制度、方案或理论。优秀的校长应着眼于学校里的人，而非任何方案。只有当一种方案可以挖掘出老师们的潜力的时候，他们才视之为对症良药。校长要学校里所有人的发展，既要关注教师的发展，又要关注学生的发展。一名优秀的校长应关注教师的发展。把教书当职业的人，会感到书越教越累；把教书当作事业的人，才会体会到作为教师的乐趣。校长应引导教师关注自身的专业发展，让教师在教学中不断创新，从而体会到作为教师的乐越，克服职业倦怠。一名优秀的校长应关注学生的发展。教育要以学生的发展为本，学校的发展最终要体现在学生的全面发展上，学生的发展是学校一切工作的终极目的。要不断提高教师的课堂教学水平，在每一堂课中关注学生的发展，要特别关注学生创新精神和实践能力的培养，关注学生情感、态度与价值观的体现与发展。

二、建设和谐校园和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园并非是校园里“你好我好”式的一团和气．也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁臵的所谓“稳定局面”。和谐校园的“和谐”源于协调和默契，营造融洽的人际关系，协调各方面利益。我国传统文化中“和而不同”的思想，其实质就是倡导不同事物之间的和谐。建设团结和谐的学校领导班子是创建和谐校园的关键，打造一支高素质的师资队伍是创建和谐校园的根本，促进人的和谐发展是创建和谐校园的核心，建立新型的师生关系是创建和谐校园的重要内容，“三位一体”（学校、社会、家庭）的全方位教育是创建和谐校园的有力保障。以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。这一办学理念要变成全校师生的共同追求，要内化为全校师生的自觉行动，必须从转变观念入手。学校教育，以学生为本，学生发展是学校教育的目的，教师发展是促进学校发展的关键，师生的共同发展是实现学校可持续发展的有效载体，这一整体效应的实施，有利构建和谐校园，促进和谐社会的形成。三、学会科学民主管理学校（一）要科学管理学校科学管理学校不是凭经验去管理，更不是用行政命令的方式去管理，而是按教育、教学规律去管理。

浅谈怎样做一名中学好校长

浅谈怎样做一名中学好校长一、更新观念是当好校长的首要前提原苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”随着社会的发展，校长的思想观念一定要与时俱进，开拓创新。1．校长观。校长既是一种行政职务，也是一种担负重要社会责任和承担历史责任的职业。校长的责任不仅仅是管理好学校，教育的迟效性还决定校长要有一种历史责任感，要为未来负责。把一所学校交到你的手里，是一种能够实践办学理想的际遇，要成为一位优秀的校长应该建立这种校长观。2．评价观。评价就是导向，学校对教师的评价制度直接决定教师的价值取向和具体的教育教学行为。校长要努力建立一种鼓励教师大胆创新、允许失败、公平竞争的评价机制，注重从教育观念、基本素质、教学能力和敬业精神等多方面对教师进行综合评价。3．发展观。学校的发展不仅体现在硬件上，更重要的是体现在教师的教育观念和校长的办学追求上。学校的现代化首先是校长和教师观念的现代化，学校的办学条件有差异，但校长追求一流的精神却没有先后。一个优秀的校长可以容忍投入上的不足，但绝不能容忍观念上的落后、管理上的落后和师资建设上的落后；一所学校的环境、硬件设备可以不如人，但人的素质不能甘于落后校长要“站在学校门口，面向全世界” ，善于捕捉代表时代发展和前进方向的新思想、新观念，善于用批判的眼光、理性的思维去分析教育的问题，能够预见教育的未来，能够以自己先进的教育思想和教育价值观去影响教师和改造教师，促使教师教育观念和教学行为自觉地转变。二、狠抓质量是校长工作的核心内容教学质量是学校一切工作的生命线。校长一定要把提高质量作为工作的核心内容来抓。具体要落实“树、抓、重、建、解”五个字。 1．树，就是牢固树立质量意识。校长要牢固树立质量意识，学校的一切工作都要围绕提高质量进行。校长还要千方百计把狠抓质量的这

如何做一名优秀的校长

如何做一名优秀的校长做为只有不到三年校长经历的我，要谈这个话题，实在是没有多少资格来讲，而且一名优秀的校长包含的方方面面也很多，我不敢在这里妄自菲薄，就结合自己三年来的工作历程，谈一点体会吧。一、校长是“官”也不是“官” 城区小学校长是由区教育局经过考核选拔推荐，由城区组织部任命的学校行政领导，负责学校教育教学工作的整体部署和发展，是政府教育事业最基础的实施者和管理者，级别再小也是官，是官，就要担起官的担子，也就是要担起政府赋予的使命，要为一所学校的发展负起职责，要把一所学校的发展同自己的发展紧密结合起来，要勇于工作，敢于承担，与学校同呼吸，共命运，要把自己真正融入到这所学校中去。要善于协调上级，沟通社会，为学校营造良好的外部环境；要团结职工，集思广益，为学校制定适合的发展方向；要身先士卒，垂范表率，脚踏实地地做好每一项工作。但是校长又不能太把自己看作官，把官的光环顶在头上，官本位太重，高高在上，脱离群众，脱离工作一线。在学校这样一个特殊的工作环境中，校长应该淡化行政官员角色，还原教师本位，把自己看做是广大教师员工的一员。要勤钻业务，勤学理论；要深入课堂，引领课改；要参与教研，分析问题；要了解学生，洞悉情况，校长一定要抛开认为我是来宏观管理的，具体的工作是下面人做的错误思想。一句话，校长要做教育教学工作的参与者，而不是旁观者，掌握学校的一手资料，这样干起工作来就不会迷茫，工作会更有针对性。

二、做事先做人每一个校长都有一个美好的发展愿景，都想在工作中干出一番成就。但我认为在学校工作不要急于求成，做事要先做人，人格的魅力是无穷的。学校是知识分子汇聚的地方，一个领导的品性、德行，工作能力、人格魅力往往是大家关注的焦点。在全社会倡导以人为本，和谐发展的今天，校长是做教师身前的引领者，还是做教师背后的驱赶者，很值得我们深思。高尚的情操，端正的品行，公而忘私的思想，公正公开的作风，身先士卒的表率，廉洁自律的精神不仅是教师发展的指路明灯，也是现代学校管理工作中的重要组成部分。一名优秀的校长，必须在人格和工作上展示魅力，在班子管理机制上激发活力，在全校师生行动上促成合力。其身正不令而行，我们只有通过自身的锤炼，赢得班子成员和老师们的信任，全校拧成一股绳，那些好的想法和思路才会得到老师们的支持和配合，才能落到实处，才能生根开花。如果因为自身的问题，失去了领导和老师们的信任，一味地发号施令，轻者大会、小会批评，重者粗暴谩骂，就是再使劲也是剃头挑子一头热，形不成合力，学校的管理也会一盘散沙。此外，严格的制度管理和深切的人文关怀相统一的管理模式已经得到大家的共识，我认为，我们还应关注一下因校长的个人喜好导致学校因人废事，和因事废人的问题，这不仅是校长管理能力的体现，也是一个人人品的彰显。总之校长应该以德立行，德行并重，立德为先。三、以校为本，另辟蹊径，寻找特色受各地历史、文化和经济发展的影响，目前我国的基础教育还不

中学校长演讲：如何做一名优秀的好校长演讲稿

中学校长演讲：如何做一名优秀的好校长演讲稿尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：大家好。我叫xxx，是来自xx中学的校长。非常高兴在这样一个春暖花开的季节，参加教育厅举办的这次演讲活动。这不仅仅是一个演讲的平台，更是一个智慧碰撞，提升自我的良好机会。“与时俱进”，就是与时代一起进步。作为新时代一名合格的校长，必须要重视和正视这个问题。那就是，让我们管理和教育的思想也与时俱进，放宽我们的眼界，用发展的思维来面对新问题、新情况，用“与时俱进”的勇气来制定新的方法和策略，方能够跟得上时代的步伐。今天，我演讲的题目是《德才兼备，与时俱进，做一名有历史责任感的好校长》。一个学校，要想在学校之内形成良好的学风，要想让学校具备与时俱进的动力，要想让学校呈现出蓬勃发展发展的良好局面，校长的自身素质和所作所为，起着决定性的作用。此时此刻，我不由得想起了著名的教育家陶行之先生的一句话：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长”。由此可见，一个学校，有一个什么样的样长，就会有一个什么样的学校，校长的素质决定着校风校貌，决定着办校办学水平，

决定着学校的发展，决定着学校的未来，决定着培养出学生的前途，决定着学校的发展前劲。那么，一名校长到底要具备什么样的素质，才能够成为一名新时期的优秀校长呢。我的答案是：德才兼备，与时俱进。我国有一句古话说“学高为师，身正为范”。换句话说，就是德才兼备。德是什么，从字面理解，就是道德，就是思想素质。可见，一名思想觉悟高，道德水平高的校长，对一个学校校风的形成，起着决定性的作用。我国的社会制度是具有中国特色的社会主义，是中国共产党领导下的，以邓小平…… 1、我有较高的思想政治素质。身为一名中共党员，我能全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法律、法规，能坚持社会主义办学方向，遵纪守法，作风正派。在思想上、政治上能够同党中央始终保持一致。 2、我有较扎实的专业基础知识并取得了显著成绩。我思想活跃，爱好广泛，善于思考，勤于研究，不断丰富自己的文化知识和提高自己的业务管理水平，具有勇于实践、开拓创新的精神。同时接受新事物（详细定稿版）比较快，除了掌握基本的计算机知识外，还自学了动画制作、图片处理、系统维护及网络的相关知识。曾在新疆教育杂志上发表了《判别式的广泛应用》的论文；曾团结带领数学组的其他老师，在中考、会考、高考中均获得优异的成绩，因此数学教研组被学校评为“优秀教我将努力做好下面三件事：

【心得体会】《如何做一名好校长》心得体会

《如何做一名好校长》心得体会《如何做一名好校长》心得体会一、做一个有思想、有信念、有追求的校长苏格拉底曾经说过：人之所以为人，就是因为他有思想，能独立思考而不盲目相信流行的权威和说法。可见，人的思想性是多么重要。校长的思想，源于教育生活和实践，体现于所在学校的办学理念和学校的持续发展中，体现于校长自身的成长与成熟的过程中，而不是漫无边际的夸夸其谈。对于木楼中心小学而言，如何在新形势、新环境的影响下终立于不败之地，最关键的是：力求发展。一个人，不进则退;一所学校，不发展则落后。判断一个校长是不是一个好校长，标尺有两个：一是看其任期内学校的事业是否比前一任校长更上一层楼;二是看其任期内学校的事业是不是给后任校长留下了可持续发展的好基础。而这两个标尺，都是发展的标尺。所以说，一个称职的校长要有发展的眼光，用发展的眼光做事，用发展的眼光决策，而发展则包括校园硬件的发展，教师队伍的发展，学生的全面发展。因此我要求全体教师要有强烈的责任感和使命感，把对每位学生的发展、对学校的发展负责作为自己的理想追求。今后，我们的发展方向应是努力使木楼中心小学焕发新的活力，成为一所有品位、有特色的学校。

二、做一个有德性，用人格魅力影响人的校长随着教育的不断均衡，学校之间的差异关键在于人的差异。而作为校长又该如何充分调动教师的主观能动性，最大的发挥他们的效能呢?我认为一名合格的校长，必须有人格魅力。当好一名校长，必须加强自己的修养，增强自己的人格魅力。在我看来，有感召力的人格力量最主要的就是三句话：一是无欲则刚。职位无大小，凡事只是一个公字。校长只有无私欲，无邪念，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底气，才能团结人，有感召力，这也就是古人说的公则四通八达，私则偏向一隅。二是有容乃大。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。

如何做一名优秀的副校长-工作心得体会.doc

如何做一名优秀的副校长-工作心得体会如何做一名优秀的副校长1 作为一名副校长，它是校长的左右手，其职责就是协助、配合校长工作，对学校的实施进行检查和总结，组织管理学校教学工作，开展教育教学改革活动，深入课堂了解学生学习情况，领导、组织学生积极开展丰富的课外活动。归结成一句话就是当好配角，做好领导和教师之间的纽带。这既是学校全局工作的需要，也是对副校长的基本要求。只有上下协调一致，相互配合，学校的领导班子才能形成完整的有战斗力的统一体。所以副校长的工作目标应该是：当好配角，并努力把配角工作做得更好。我想，要实现这个目标，要遵循以下几个原则：首先的一个原则就是要有绿叶意识。作为一名副校长，他的行为不再是个人行为，他必须对对整个学校系统有效的运作负责。他既是领导的绿叶，也是全体教职员工的绿叶。工作中的成绩是教师的，工作成果是学校的。如果不能做到这一点，处处以领导自居，做事盲目、武断、贪功、揽功，则会严重影响教师工作积极性、创造性，使学校脱离群众基础，使工作走入僵局，则不利学校正常工作的全面展开。第二个原则就是找准自己的位置，不偏。副校长工作就是积极协调、配合校长各项工作，积极引导、协调教师工作。既要当好助手，又要有主角意识。在自己分管工作中有能力独当一面，承担相应的责任，使自己的工作和全局工作合拍。在全局工作中甘当二传手，在自己分管工作中要当一名合格的主攻手。要合理

安排时间，合理安排人员，充分发挥单位时间效率，充分发挥每位教师的才能，充分发挥学生的积极性和创造性。要做到有章可循，有规可依，科学合理，并且要遵循多劳多得的原则，充分承认教师劳动。只有这样才能加强教师间的团结，加强领导班子的形象，才能更有力地使学校工作顺利开展，才能使学校健康和谐发展。第三个原则就是积极当好参谋，不懒。所谓参谋同样是校长和教师二者的参谋。积极地解决领导和教师在工作中的困难，多揽一些小事，多揽一些缠人事，多揽一些棘手事。对校长做到服从而不依赖，对教师做到信任而不推卸。对自己的工作一定做到果断处理，充分发挥自己的主动性和创造性，赢得校长的支持和帮助，取得教师的信任和理解。绝不当传话筒，无事生非，等待依赖，更不能有困难绕道走，甚至推卸责任。我觉得副校长工作依靠上面三个原则的基础上，还必须至少做到以下两点：第一点就是恭敬、尊重、有礼。这不仅是对自己的上级领导，而且包括全体教职员工。这不是软弱无能或是圆滑世故，因为每个人都有自己的长处，有你学习的东西，同时都有受尊重的权利。只有做到相互尊敬、尊重，才能得到正确的意见和建议，才能提高工作效率，才能共同进步提高。在工作中出现这样那样的矛盾是避免不了的，只要每个人的出发点是正确的，这就要求副校长这个纽带，从中起到调节引导作用，只有建立在相互尊重的基础上，才能创造一个良好的心理环境，才能建立良好的工作关系，建立一个和谐的工作氛围，才能使全体教师充分发挥出每个人的优势，为学校，为教育事业做出最大的努力。