心理健康课程结课作业(1)

《心理健康教育》课程结课作业
一、案例分析
刘某，女，大学一生。

刘某自述：年级学刚进大学，与同寝室一名同学以及隔壁寝室的两名同学成为一个关系亲密的小团体。

四人又是同班，平时大部分时间在一起活动，曾被同班同学戏称为“四人帮”。

相处之初，大家还是比较愉快的。

但随着时间的推移，与同寝室这名同学之间的关系开始有些紧张，俩人性格、处事方式和生活习惯的不同，逐渐显露出来。

彼此都有看法，在生活交往中开始疏远。

这个室友对我也有敌意，说话、做事有时显得十分尖刻，好像总想抓机会揭我的短。

曾经为缓解彼此的关系做过努力，不但没有效果反而更恶化。

其他两人还不清楚我和室友闹到这种地步，但感觉他们和室友的关系好像比跟我要更亲近些，所以没有也没想到合适的方式向他们讲明。

因此表面上四个人还是与往常一样在一起学习娱乐，上课时我们不得不在一个小组讨论问题，在一起时俩人比较尴尬，想避又避不开。

这种状况经常影响到自己的情绪，以至于不能安心的学习。

为了不影响自己正常的学习和生活，我萌发了从四人小团体中脱离出来的念头，想一个人独立地安排自己的学习和生活。

但是又担心其他人会误会我，以为我对他们不满意。

想对其他俩人说明和室友的关系，但因为他们和室友的关系好像比自己更近，又担心他们不信任我，所以很为难。

就这样要经常和一个自己不喜欢的人在一起，觉得日子很难熬。

和这个室友的关系怎么处理？我该不该走出这个小圈子？又怎么和
圈子中其他同学解释？由于陷入了进退两难的人际交往困境，她显得有些焦虑和悲观。

1、从刘某所提供的信息，对其心理特征进行分析。

2、探讨刘某该如何面对现在的困境。

二、学习感想
学习《心理健康教育》课程的总体感想：包括学到的知识、受到的启发、对自己成长的帮助、意见或者建议等等。

作业要求：
1、统一用A4纸张双面打印，四号仿宋字体，行间距26；
2、案例分析500字以上，学习心得1500字以上；
3、7月3日之前交，按照学号顺序从小到大依次排列。

4、参考格式：
《心理健康教育》课程结课作业
班级：历史141班姓名：张三学号：1420031101
一、案例分析
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二、学习感想
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