13古生物地史学-王琛PPT课件
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古生物地史学13ppt课件
第十三章 中生代(Mz)的地史 Mesozoic
中生代的划分： Ma 65
白垩纪(Cretaceous) 137
侏罗纪(Jurassic) 205
三叠纪(Triassic) 250
第一节 中生代的生物界（掌握）
一、特点 1、海生无脊椎动物以菊石类繁荣为特征， 所以中生代称为“菊石的时代”； 2、脊椎动物以爬行动物（尤其是恐龙）繁 盛为特征，所以中生代又称为“爬行类的 时代”或“恐龙的时代”；
•
Ruffordia鲁福德蕨植物群
•
（温带、潮湿内陆环境）
•
（北移）——阴山————
•
小叶型真蕨+小叶松柏
•
（干旱热带、亚热带环境）
•
K2 ：被子植物占优势。
第二节 中生代的古地理（掌握）
一、T：南海、北陆（秦岭为界），印支 运动（ T2-3）华南发生海退（拉丁期海 退）。 二、J-K:结束了南北差异，出现东西差异： 大兴安岭-太行山-武陵山为界。 东部：小型断陷盆地（火山）； 西部：大型盆地； 青藏：海洋。
•
（Ephemeropsis-Eosestheria-Lycoptera）
•
类蜉蝣—东方叶肢介— 狼鳍鱼
• K12 ： T.—P.—N.动物群
• （Trigonioides-Plicatounio-Nippononaia）
•
类三角蚌—褶珠蚌— 日本蚌
• 3、陆生植物：真蕨类+裸子植物（苏铁、松柏、 银杏）,如:
3、植物以裸子植物占优势，所以中生代又 称为“裸子植物的时代” 。
• 二、主要门类
• 1、脊椎动物：陆生为主
• （1）爬行类
•
T: 爬行类的二齿兽与两栖类的迷齿类共存
中生代的划分： Ma 65
白垩纪(Cretaceous) 137
侏罗纪(Jurassic) 205
三叠纪(Triassic) 250
第一节 中生代的生物界（掌握）
一、特点 1、海生无脊椎动物以菊石类繁荣为特征， 所以中生代称为“菊石的时代”； 2、脊椎动物以爬行动物（尤其是恐龙）繁 盛为特征，所以中生代又称为“爬行类的 时代”或“恐龙的时代”；
•
Ruffordia鲁福德蕨植物群
•
（温带、潮湿内陆环境）
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（北移）——阴山————
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小叶型真蕨+小叶松柏
•
（干旱热带、亚热带环境）
•
K2 ：被子植物占优势。
第二节 中生代的古地理（掌握）
一、T：南海、北陆（秦岭为界），印支 运动（ T2-3）华南发生海退（拉丁期海 退）。 二、J-K:结束了南北差异，出现东西差异： 大兴安岭-太行山-武陵山为界。 东部：小型断陷盆地（火山）； 西部：大型盆地； 青藏：海洋。
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（Ephemeropsis-Eosestheria-Lycoptera）
•
类蜉蝣—东方叶肢介— 狼鳍鱼
• K12 ： T.—P.—N.动物群
• （Trigonioides-Plicatounio-Nippononaia）
•
类三角蚌—褶珠蚌— 日本蚌
• 3、陆生植物：真蕨类+裸子植物（苏铁、松柏、 银杏）,如:
3、植物以裸子植物占优势，所以中生代又 称为“裸子植物的时代” 。
• 二、主要门类
• 1、脊椎动物：陆生为主
• （1）爬行类
•
T: 爬行类的二齿兽与两栖类的迷齿类共存
《生物地理学》PPT课件
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6
Justus Liebig（1840）提出的“最小规律” （law of the minimum）。也就是说：一种生 物的地理分布受某一个生活所必需的因子，比 如食物、矿物质、水、光或温度等所限制。
此调查研究刺激了19世纪后期生态学和土壤科 学的发展。
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7
动物地理分布研究的起步比植物地理分布晚。 原因有两个方面：
离散生物地理学派
系统发育地理学派 (Phylogenetic Biogeography) 泛生物地理学派 (Panbiogeography) 支序地理学派 (Cladistic Biogeography)
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27
一、扩散生物地理学
创始人是C. Darwin。他在其《物种起源》(1859)中提 出，物种分布的主导因素是扩散，然后在扩散地由于 阻限的隔离而产生分化，形成新的物种，隔离对生物 地理区系的形成十分重要。
A. R. Wallace（1876）依据脊椎动物和陆生软体动物 的分布提出了分类学上著名的六大动物区系。
Scaltter（1858）依据鸟类的分布区也得出了相似的动 物分布区系。
这一学派的代表人物还有Matthew(1915)、Darlington (1957)和Simpson(1965)等。
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9
早期的生物地理学家已经注意到3个基本分布形式 表明生物地理分布深受古代历史事件的影响：
①地方性或特定区域分布； ②某些生物类群趋于分布在一起； ③间断分布。生物地理学家已开始认识到地球和
生物两者都不是一成不变的。
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10
二、19世纪中后期(达尔文时期)
英国地质学家C. Lyell（赖尔）(1825)出版了《地质学原理》 （Principle of Geology）一书。
古生物地史学讲义软体动物门PPT课件
练习与思考（二）
1. 串珠虫属于 门 纲 目。 2. 依据多房室有孔虫房室排列的形式，可分 、 、 、 和混合壳 几种类型。 3. 有孔虫的壳质成分可分为 、 、 三大类。 4. “虫筳”繁盛于 时期的 环境中，是该时期的标准化石。 5. 四射珊瑚的地史分布时期为： 。 6. 横板珊瑚的连接构造主要有 、 和 。 7. 根据隔壁发生顺序，四射珊瑚的隔壁主要包括 、 和 三 种类型。 8. 双壳类是通过 、 和 来完成和控制壳体的开合。 9. 依据头足类隔壁颈的长短、弯曲程度以及连接环是否发育等特征，可将头 足类的体管分为 、 、 和 四种类型。 10. “虫筳”的演化趋势及演化的阶段性？ 11. 如何判断腹足类壳体的旋向？ 12. 对比横板珊瑚与四射珊瑚的形态、结构差异 13. 简述古代珊瑚的生态环境 14. 简述双壳类的壳体特征 15. 双壳类的铰合构造由哪几部分构成，铰合构造可分为哪几种类型？
分类
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 单板纲（～Rec） 多板纲（ ～ Rec） 无板纲（Rec） 头足纲（3～Rec） 双壳纲（～Rec） 腹足纲（～Rec） 掘足纲（O～Rec） 竹节石纲（O～D） 软舌螺纲（～P）
头足纲
第二节
腹足纲
头部发达、具眼、 触角、口、口内 有齿舌（用于摄 食的横列角质齿 片）。 肉足扁平，位于 腹部，用于爬行， 内脏团和螺壳不 对称。
后
前 腹
后
6. 体管
由隔壁颈和连接环组成，依据隔壁颈的长短、弯曲程度以及连 接环是否发育等特征，可将体管分为如下类型： •无颈式 无连接环，原始类型 •直短颈式 短而直，连接环直 •弯短颈式 短而向外弯曲，连接环向外凸 •全颈式 长而直，达到或超过一个气室，一般无连接环
《古生物地史学》课件
利用古环境重建技术，如古土 壤学、古气候学等，可以更准 确地还原古代地球的环境条件 ，为古生物地史学研究提供更 全面的背景信息。
随着基因组学技术的不断发展 ，古基因组学研究已经成为古 生物地史学研究的新热点。通 过古基因组学研究，可以更深 入地了解古生物的遗传特征和 演化历程。
古生物地史学发展趋势
古环境重建
通过古生物化石和沉积物的研究，推 断古代环境条件，为环境保护和可持 续发展提供科学指导。
地球科学教育
学科交叉
古生物地史学是一门跨学科的综合性学科，涉及生物学、地 质学、地球化学等多个领域，有助于培养学生的综合素质和 跨学科思维能力。
教育普及
通过《古生物地史学》课件的推广和普及，提高公众对地球 科学和古生物学的认识和理解，增强科学素养和科学意识。
靠性。
04古生物地史学应用古生物资源保护与利用古生物资源保护
通过研究古生物化石，了解古代 生物的生存状态和生态环境，为 现代生物提供保护依据。
古生物资源利用
利用古生物化石资源，开展科学 研究、科普教育、文化旅游等方 面的工作，实现资源的可持续利 用。
地质历史时期气候变化研究
气候变化研究
通过对古生物化石的研究，了解地质 历史时期的气候变化规律，为预测未 来气候变化提供科学依据。
地球的构造与演变
介绍地球的构造、地壳运动、板块构造等基本概 念，以及地球的演变历程。
地层学与古地理学
研究地层的形成、分布和特征，以及古地理环境 的演变和分布规律。
沉积学与古生物学
探讨沉积物的形成、分布和特征，以及沉积环境 对古生物演化的影响。
古生物与地史学的关系
古生物演化与地壳运动的关系
01
分析古生物演化与地壳运动之间的相互影响和关系。
古生物地史学n(共9张PPT)
—Rec.（Pz盛,Mz以来生态领域 2、分布：€ 腹具-真第体二腔个、字不分节而两侧对称
两三组次可 繁以盛组期成：网O、状D饰、C-P
被软体动物的双壳类所占领） 单同柱心— 饰一(生块长，饰或) 双柱—两块）
三次繁盛期：O、D、C-P
现代Lingula
穴居生活
现代穿孔贝类生活的三种状态：
直立、贝壳向下、腹壳向下
1、生态：浅海底栖，＜200m最多，正常海 2（、6）分布主：端€(铰—合Re线c两. 端的壳面)
（背P-第z盛一,个Mz字以来生态领域被软体动物的双壳类所占领）
水（盐度35‰）。古生代时均在较浅水，而 三同次心繁 饰盛(生期长：饰O) 、D、C-P
同（心Pz饰盛(,生Mz长以饰来) 生态领域被软体动物的双壳类所占领） 腹现-代第穿二孔个贝字类生活的三种状态：
（1）正视：从背或者腹的方向观察； （2）侧视：从两侧的方向观察：
背-第一个字
腹-第二个字
（二）壳体基本构造
1、壳外
（1）壳喙
（4）三角孔 （5）三角板(覆盖三角孔) （6）主端(铰合线两端的壳面) （7） 壳肩：喙向两侧伸至主
端的壳面
（8）中隆（背） 中槽（腹） （9）壳饰：
古生物地史学n
一、概述
1、海生单体动物；具真体腔、不分节而两侧对称 2、滤食性生物，有纤毛腕—摄食器官（非足）； 3、有两瓣外壳：钙质或几丁磷灰质（几丁质：
C15H26N2O10)
二、基本特征
（一）壳体外形及定向
背视
1、定向与度量
两瓣分背腹：大—腹，小—背； 但每瓣左右对称。
长、宽、厚
2、壳形
同心饰(生长饰)
放射饰
两组可以组成网状饰
两三组次可 繁以盛组期成：网O、状D饰、C-P
被软体动物的双壳类所占领） 单同柱心— 饰一(生块长，饰或) 双柱—两块）
三次繁盛期：O、D、C-P
现代Lingula
穴居生活
现代穿孔贝类生活的三种状态：
直立、贝壳向下、腹壳向下
1、生态：浅海底栖，＜200m最多，正常海 2（、6）分布主：端€(铰—合Re线c两. 端的壳面)
（背P-第z盛一,个Mz字以来生态领域被软体动物的双壳类所占领）
水（盐度35‰）。古生代时均在较浅水，而 三同次心繁 饰盛(生期长：饰O) 、D、C-P
同（心Pz饰盛(,生Mz长以饰来) 生态领域被软体动物的双壳类所占领） 腹现-代第穿二孔个贝字类生活的三种状态：
（1）正视：从背或者腹的方向观察； （2）侧视：从两侧的方向观察：
背-第一个字
腹-第二个字
（二）壳体基本构造
1、壳外
（1）壳喙
（4）三角孔 （5）三角板(覆盖三角孔) （6）主端(铰合线两端的壳面) （7） 壳肩：喙向两侧伸至主
端的壳面
（8）中隆（背） 中槽（腹） （9）壳饰：
古生物地史学n
一、概述
1、海生单体动物；具真体腔、不分节而两侧对称 2、滤食性生物，有纤毛腕—摄食器官（非足）； 3、有两瓣外壳：钙质或几丁磷灰质（几丁质：
C15H26N2O10)
二、基本特征
（一）壳体外形及定向
背视
1、定向与度量
两瓣分背腹：大—腹，小—背； 但每瓣左右对称。
长、宽、厚
2、壳形
同心饰(生长饰)
放射饰
两组可以组成网状饰
古生物地史总结市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
– 海西褶皱带：天山、兴蒙、长白山、昆仑褶皱带
三叠纪——印支构造阶段
– 印支褶皱带：秦岭褶皱带，巴彦喀拉褶皱带, 三江褶皱 带
侏罗纪——白垩纪：燕山构造阶段 新生代——喜马拉雅构造阶段
– 喜马拉雅褶皱带：喜马拉雅山
印支运动对中国东部旳影响
1 发生旳时间——T( T3/T2),由黄汲清(1945)命名
– 脊椎动物：演化趋向 – 植物：大型羽状复叶，叶座
2. 地史学旳研究对象——地层
– 地层：地球表面保存旳层状岩石旳综 合称为岩层（涉及沉积岩、火山岩及 变质岩），当讨论岩层旳年代时，即 为地层。
–地层叠覆律（地层层序律）：未经变 动旳地层,年代较老旳必在下,年代较新 旳叠覆于上。
–地层划分：按照地层旳多种属性（如 岩性、化石、接触关系等）把剖面上 旳地层划分为大小不同旳单位称为地 层划分。
交相互含煤沉积为主，本溪组底部有铝土矿， 铁矿
二叠纪，全为陆相沉积。从上到下发育旳地 层：
– 上二叠统
石千峰组
红色陆相砂泥质沉积
上石盒子组
– 下二叠统
黄绿色陆相砂泥质沉积
下石盒子组
山西组------------深色陆相含煤沉积
陕甘宁盆地三叠系剖面
延长组
扬子板块旳沉积发展史
白垩系K 中生代MZ 侏罗系J
— 原则化石：生存时限短、分布广、保存好、 易发觉旳化石为原则化石
— 指相化石：能够明确指示某种沉积环境旳化 石
— 化石层序律：不同旳岩层中生物化石各不相 同，并根据相同旳化石来对比地层并证明属 于同一时代。
主要古生物门类
分类位置，构造特征，演化，地史分布，生 态环境
– 无脊椎动物
蜓 珊瑚——四射珊瑚，横板珊瑚 腕足——跟双壳旳区别 软体动物——腹足，头足（鹦鹉螺，菊石），双壳 三叶虫 笔石
三叠纪——印支构造阶段
– 印支褶皱带：秦岭褶皱带，巴彦喀拉褶皱带, 三江褶皱 带
侏罗纪——白垩纪：燕山构造阶段 新生代——喜马拉雅构造阶段
– 喜马拉雅褶皱带：喜马拉雅山
印支运动对中国东部旳影响
1 发生旳时间——T( T3/T2),由黄汲清(1945)命名
– 脊椎动物：演化趋向 – 植物：大型羽状复叶，叶座
2. 地史学旳研究对象——地层
– 地层：地球表面保存旳层状岩石旳综 合称为岩层（涉及沉积岩、火山岩及 变质岩），当讨论岩层旳年代时，即 为地层。
–地层叠覆律（地层层序律）：未经变 动旳地层,年代较老旳必在下,年代较新 旳叠覆于上。
–地层划分：按照地层旳多种属性（如 岩性、化石、接触关系等）把剖面上 旳地层划分为大小不同旳单位称为地 层划分。
交相互含煤沉积为主，本溪组底部有铝土矿， 铁矿
二叠纪，全为陆相沉积。从上到下发育旳地 层：
– 上二叠统
石千峰组
红色陆相砂泥质沉积
上石盒子组
– 下二叠统
黄绿色陆相砂泥质沉积
下石盒子组
山西组------------深色陆相含煤沉积
陕甘宁盆地三叠系剖面
延长组
扬子板块旳沉积发展史
白垩系K 中生代MZ 侏罗系J
— 原则化石：生存时限短、分布广、保存好、 易发觉旳化石为原则化石
— 指相化石：能够明确指示某种沉积环境旳化 石
— 化石层序律：不同旳岩层中生物化石各不相 同，并根据相同旳化石来对比地层并证明属 于同一时代。
主要古生物门类
分类位置，构造特征，演化，地史分布，生 态环境
– 无脊椎动物
蜓 珊瑚——四射珊瑚，横板珊瑚 腕足——跟双壳旳区别 软体动物——腹足，头足（鹦鹉螺，菊石），双壳 三叶虫 笔石
03古生物-地层-地史PPT课件
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第三节 地壳演化与地史
四、 显生宙
（一） 古生代
1.早古生代
早古生代包括寒武纪（543～490Ma）、奥陶 纪（490～438Ma）、志留纪（438～410 Ma），相应 的下古生界包括寒武系、奥陶系、志留系。
华北板块主体自晚元古代开始的隆升一直持续 到寒武纪早期，此后才整体下降接受海侵，形成早 寒武世晚期至中奥陶世的滨浅海沉积。受区域性构 造挤压作用的影响，从中奥陶世又开始隆升，一直 持续到晚古生代。华北板块南、北均为大洋环境。
6
第一 古生物
3.1.2 古生物学的应用
1.划分对比地层
1）生物地层学方法：运用化石对地层进行划分与对 比的方法。 2）化石的层序律：含有相同化石的地层，其时代相 同；不同时代的地层，所含化石不同。 标准化石法 生存时限短、地理分布广、保存好、
数量多因而易于在一定地层中发现的化石称为标 准化石。应用标准化石对比地层，简单易行，最 为方便。
5）富集带 富集带是代表某一类或某一群特定分类单位的
总存在范围中相对富12集的那一段地层体。
第二节 地层
3.年代地层单位划分与地质年代单位
年代地层单位划分，是根据岩石体形成的地质年代 所进行的地层划分，并根据不同规模岩石体所跨越 的时间间隔将其划分为不同级别的年代地层单位。
年代地层单位是指在特定的地质时间间隔中形成 的成层或非成层的岩石体。形成年代地层单位的地 质时间间隔称为地质年代单位。年代地层单位的顶、 底界线都是以等时面为界的。不同级别的年代地层 单位的术语包括宇、界、系、统、阶和亚阶。每个 年代地层单位都有一个对应的地质年代单位(地质 时间间隔)，其等级依次为宙、代、纪、世、期和 亚期。
地层的特征和属性是多种多样的，如岩层的几何 形态、接触关系、岩性、岩石组合、化石特征、地球 物理和地球化学性质等，其中任何一种特征都可以作 为划分地层的依据。由于划分地层的依据和标准不同 且具有多样性，因而可以划分出多种地层单位。
第三节 地壳演化与地史
四、 显生宙
（一） 古生代
1.早古生代
早古生代包括寒武纪（543～490Ma）、奥陶 纪（490～438Ma）、志留纪（438～410 Ma），相应 的下古生界包括寒武系、奥陶系、志留系。
华北板块主体自晚元古代开始的隆升一直持续 到寒武纪早期，此后才整体下降接受海侵，形成早 寒武世晚期至中奥陶世的滨浅海沉积。受区域性构 造挤压作用的影响，从中奥陶世又开始隆升，一直 持续到晚古生代。华北板块南、北均为大洋环境。
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第一 古生物
3.1.2 古生物学的应用
1.划分对比地层
1）生物地层学方法：运用化石对地层进行划分与对 比的方法。 2）化石的层序律：含有相同化石的地层，其时代相 同；不同时代的地层，所含化石不同。 标准化石法 生存时限短、地理分布广、保存好、
数量多因而易于在一定地层中发现的化石称为标 准化石。应用标准化石对比地层，简单易行，最 为方便。
5）富集带 富集带是代表某一类或某一群特定分类单位的
总存在范围中相对富12集的那一段地层体。
第二节 地层
3.年代地层单位划分与地质年代单位
年代地层单位划分，是根据岩石体形成的地质年代 所进行的地层划分，并根据不同规模岩石体所跨越 的时间间隔将其划分为不同级别的年代地层单位。
年代地层单位是指在特定的地质时间间隔中形成 的成层或非成层的岩石体。形成年代地层单位的地 质时间间隔称为地质年代单位。年代地层单位的顶、 底界线都是以等时面为界的。不同级别的年代地层 单位的术语包括宇、界、系、统、阶和亚阶。每个 年代地层单位都有一个对应的地质年代单位(地质 时间间隔)，其等级依次为宙、代、纪、世、期和 亚期。
地层的特征和属性是多种多样的，如岩层的几何 形态、接触关系、岩性、岩石组合、化石特征、地球 物理和地球化学性质等，其中任何一种特征都可以作 为划分地层的依据。由于划分地层的依据和标准不同 且具有多样性，因而可以划分出多种地层单位。
古生物地史学PPT
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3 古 生 物 学 的 外 延
二、古生物学发展简史
生物地层学的奠基
• 地层叠覆律（斯坦诺1638-1886） • 生物层序律（史密斯1769-1839）
古生物学的系统创立
• 古无脊椎动物学创立（拉马克1744-1829） • 古脊椎动物学创立（居维叶1769-1832） • 达尔文“物种起源（1809-1882）
古生物学外延不断扩大
对化石的认识
当见高山有螺、蚌壳，或生石中，此时 印旧时之土，螺蚌见水中之物。下者却 而为高，柔者却变而为刚，此事思之甚 深，有可验者。 沈括《梦溪笔谈》的见 解比意大利学者达芬奇早424年。
更新世的生 物 界
偶蹄目的演化（发生发展）
生物发展的地质记录
2 广义生物学的内涵
广义生物学
现代生物学
古生物学
植物学
动物学
古动物学
古植物学
脊椎动物学
无脊椎动物学
古脊椎动物学
古无脊椎动物学
• 分 子 古 生 物 学
•
生 埋 古 古 孢 微 物 藏 生 生 子 体 地 学 物 态 花 古 地 学 粉 生 层 理 学 物 学 学 学
考核方式
成绩构成： • 期末考试：60%， • 期中考试：20%； • 实验：20%（九次实验） 实验室：L503、L509
古生物学
课程特点
地史学
学习要求
第一篇
古生物学
基本知识
第一章
古生及其内容
1 定义：研究地质历史时期生物界及其
发生发展与相关地质记录的学科 强调三个方面 • 生 物 界 • 发生发展 • 地质记录
古生物与地史学
教师：肖松
古生物地史学课件
郝顿（苏格兰地质学家，1726～1797）：火成论（Plutonism）许多火成岩 的矿物质不可能从水溶液中结晶出来，而是高温熔化物冷却形成，地 球的变化是无始无终的。
地学研究史上第一次大争论：地质作用的根本认识问题—水成论与火成论
古生物地史学课件
2. 地史学发展第一阶段—十八世纪末至十九世纪七十年 代是狭义地史学(地层学)建立阶段
4.地层的接触关系：
整合接触（conformity）（包括连续接触和沉积间断接触）
• 连续接触：沉积作用不断进行，连续的两套地层间没有明显的、
截然的岩性变化，它们常常是逐渐过渡的。
• 沉积间断接触：有一段时间沉积作用停止，但没有发生明显的大
陆剥蚀作用，而后又接受沉积，这样就产生了地层的间断（hiatus
地史学
古生物地史学课件
第一章 地史学绪论
一、地史学的任务和内容 地球形成时间：46亿年
地史学（historical geology）：研究地球及其生 物界的形成和发展历史的学科。
地史学研究的对象：主要是地壳上的地层。
地史学研究的任务：运用动力地质学、古生物学、 矿物学、岩石学和构造地质学方面的知识，分析 和推论地质时期中地球岩石圈、水圈、气圈和地 表生物界在时间上的发展和演变历史。
二十世纪六十年代以来海洋地质和地球物理研究的进展，出现了海底扩张、地 壳消减概念，最后导致六十年代晚期法国勒皮雄、美国摩根和英国麦肯齐等学者共 同提出板块构造学说。
古生物地史学课件
中国的地史学发展
鸦片战争至辛亥革命期间的准备阶段（1840-1912）
只有一批外国学者和传教士怀着不同目的来华进行开拓性的地质调 查，晚期有中国地质学者(袁复礼等)参加。
古生物地史学课件
地学研究史上第一次大争论：地质作用的根本认识问题—水成论与火成论
古生物地史学课件
2. 地史学发展第一阶段—十八世纪末至十九世纪七十年 代是狭义地史学(地层学)建立阶段
4.地层的接触关系：
整合接触（conformity）（包括连续接触和沉积间断接触）
• 连续接触：沉积作用不断进行，连续的两套地层间没有明显的、
截然的岩性变化，它们常常是逐渐过渡的。
• 沉积间断接触：有一段时间沉积作用停止，但没有发生明显的大
陆剥蚀作用，而后又接受沉积，这样就产生了地层的间断（hiatus
地史学
古生物地史学课件
第一章 地史学绪论
一、地史学的任务和内容 地球形成时间：46亿年
地史学（historical geology）：研究地球及其生 物界的形成和发展历史的学科。
地史学研究的对象：主要是地壳上的地层。
地史学研究的任务：运用动力地质学、古生物学、 矿物学、岩石学和构造地质学方面的知识，分析 和推论地质时期中地球岩石圈、水圈、气圈和地 表生物界在时间上的发展和演变历史。
二十世纪六十年代以来海洋地质和地球物理研究的进展，出现了海底扩张、地 壳消减概念，最后导致六十年代晚期法国勒皮雄、美国摩根和英国麦肯齐等学者共 同提出板块构造学说。
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中国的地史学发展
鸦片战争至辛亥革命期间的准备阶段（1840-1912）
只有一批外国学者和传教士怀着不同目的来华进行开拓性的地质调 查，晚期有中国地质学者(袁复礼等)参加。
古生物地史学课件
[农学]古生物地史学1
![[农学]古生物地史学1](https://img.taocdn.com/s3/m/8b3be265be1e650e52ea995a.png)
地层学：研究地层的形成顺序、时代，划分地层单位， 建立地层系统和进行地层时空对比
沉积古地理学：根据地层的沉积组分、沉积相及其 时空分布特征研究地层形成的古环境、古地理及其 演化
历史大地构造学：根据地层的沉积组合、沉积古地理、 古生物地理、古气候、古地磁及其他构造标志恢复地 层形成的古构造背景、古板块分布格局及其离合史
2、古生物学（paleontology） ：研究地史时期生物界面
貌和发展规律的科学，研究对象为地质历史时期形成的地层
中的生物遗体、遗迹以及与生命活动有关的各种物质记录。 3、地史学(historical geology) ：研究地球发展历史和发
展规律的科学，研究对象主要为地质历史中形成的地层以及
反映地球发展历史的其他物质记录。 4、二者关系：相互独立又紧密相关和交叉的学科分支
2019/2/16
古生物地史学第一章
9
地史学研究对象：
地层（strata):地球表面保存的层状岩石的综合 包括沉积岩地层、 火成岩地层、 变质岩地层。 研究任务： 地史时期生物界形成和发展的生物进化史 地史时期古地理变迁的沉积发展史 地史时期大陆和海洋板块的格局、板块离合过程、构造演 化历史的构造运动史
2019/2/16 古生物地史学第一章 25
沈括在《梦溪笔谈》中曾论述：“山崖 之间往往衔蚌壳石子如鸟卵者，横旦石 壁如带，此乃昔之海滨，今东距海已逾 千里，所谓大陆者皆浊泥所淹耳”。 总的来说，当时的一些见解，没有形成 系统的地质科学。
2019/2/16
古生物地史学第一章
26
2、近代成就：
2019/2/16
古生物地史学第一章
6
古生物学是生命科学和地球科学汇合的交叉科学。既 是生命科学中唯一具有历史科学性质的时间尺度的一 个独特分支，研究生命起源、发展历史、生物宏观进 化模型、节奏与作用机制等历史生物学的重要基础和 组成部分；又是地球科学的一个分支，研究保存在地 层中的生物遗体、遗迹、化石，用以确定地层的顺序、 时代，了解地壳发展的历史，推断地质史上水陆分布、 气候变迁和沉积矿产形成与分布的规律。
沉积古地理学：根据地层的沉积组分、沉积相及其 时空分布特征研究地层形成的古环境、古地理及其 演化
历史大地构造学：根据地层的沉积组合、沉积古地理、 古生物地理、古气候、古地磁及其他构造标志恢复地 层形成的古构造背景、古板块分布格局及其离合史
2、古生物学（paleontology） ：研究地史时期生物界面
貌和发展规律的科学，研究对象为地质历史时期形成的地层
中的生物遗体、遗迹以及与生命活动有关的各种物质记录。 3、地史学(historical geology) ：研究地球发展历史和发
展规律的科学，研究对象主要为地质历史中形成的地层以及
反映地球发展历史的其他物质记录。 4、二者关系：相互独立又紧密相关和交叉的学科分支
2019/2/16
古生物地史学第一章
9
地史学研究对象：
地层（strata):地球表面保存的层状岩石的综合 包括沉积岩地层、 火成岩地层、 变质岩地层。 研究任务： 地史时期生物界形成和发展的生物进化史 地史时期古地理变迁的沉积发展史 地史时期大陆和海洋板块的格局、板块离合过程、构造演 化历史的构造运动史
2019/2/16 古生物地史学第一章 25
沈括在《梦溪笔谈》中曾论述：“山崖 之间往往衔蚌壳石子如鸟卵者，横旦石 壁如带，此乃昔之海滨，今东距海已逾 千里，所谓大陆者皆浊泥所淹耳”。 总的来说，当时的一些见解，没有形成 系统的地质科学。
2019/2/16
古生物地史学第一章
26
2、近代成就：
2019/2/16
古生物地史学第一章
6
古生物学是生命科学和地球科学汇合的交叉科学。既 是生命科学中唯一具有历史科学性质的时间尺度的一 个独特分支，研究生命起源、发展历史、生物宏观进 化模型、节奏与作用机制等历史生物学的重要基础和 组成部分；又是地球科学的一个分支，研究保存在地 层中的生物遗体、遗迹、化石，用以确定地层的顺序、 时代，了解地壳发展的历史，推断地质史上水陆分布、 气候变迁和沉积矿产形成与分布的规律。
古生物地史学04-2ppt课件
不完整、或呈泡沫状
列规则
列不规则
3．在观察上述构造后，根据构造(纵列、横列及 轴部构造)的组合确定带型。
提示：在鉴定中，内部构造重要。观察内部构造， 要通过不同方向的切片，一般有纵切面和横切面 两个，在通常情况下，纵列构造在横切面上表现 最清楚，横列构造在纵切面表现最清楚。轴部构 造(中柱)则需两个切面结合。但在实际观察过程 中，鳞板或泡沫板常斜列，横板常分化或并非完 全水平，因此在横切面上都能有很清晰的表现。 判断鳞板、横板、泡沫板(边缘泡沫板)应注意构 造的位置和形态(表)。
种？ 3、横板珊瑚基本特征有哪些？
推荐阅读文献
俞建章、林英铴、时言、黄柱熙、俞学光. 石炭纪二叠纪珊瑚.长春：吉林人民出版社， 1983.
俞昌民、吴望始、赵嘉明、张肇诚.中国各 门类化石 中国的珊瑚化石.北京：科学出 版社，1963
王国忠.南海珊瑚礁区沉积学.北京：海洋 出版社，2001.
（二）地史分布 1、横板珊瑚：€3-K(古生代最盛) 2、四射珊瑚：O2-P(属于P\T绝灭的重要成员)
四个繁盛期：晚奥陶世－中志留世 早、中泥盆世 早石炭世 中二叠世
现代珊瑚礁分布
珊瑚虫
拖鞋珊瑚
现代珊瑚
复习思考题
一、名词解释 鳞板和泡沫板、中轴和中柱、联接构造 二、问答题 1、四射珊瑚隔壁类型和横板类型？ 2、四射珊瑚的骨骼构造组合类型有哪几
横板、鳞板和边缘泡沫板在切面上的特征
横板
鳞板
边缘泡沫板
位置
中央部位
边缘、限于相邻两隔壁之 间
边缘、切断隔壁
横切面
形态
通常有一定连续性， 大小规则、凹面向中央、
常穿越隔壁
同心圆或“人”字形
凸面向中央、大小不 规则、泡沫板上常具
(推荐)《古生物地史学》PPT课件
第二节 化石的石化作用
继续被埋藏，上覆沉积物逐渐增多，发生石化作用30
第二章 化石的形成与古生物学
第二节 化石的石化作用
地层倾斜、上升，露出水面
31
第二章 化石的形成与古生物学
第二节 化石的石化作用
露出水面的地层被风化、剥蚀，部分化石外露 32
第二章 化石的形成与古生物学
第二节 化石的石化作用
4
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象 双壳纲生物
5
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象 菊石
6
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象 三叶虫
7
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象
腕 足 动 物
8
第二章 化石的形成与古生物学
化石被发现
33
它们如何成为化石？
34
第二章 化石的形成与古生物学
第二节 化石的石化作用
化石的形成和保存取决以下下几方面的条件： 生物本身条件 生物死后的环境条件 埋藏条件 时间条件 成岩条件
35
第二章 化石的形成与古生物学
第二节 化石的石化作用
• 生物硬体 – 比较稳定的是方解石、 硅质化合物、甲氰磷酸 钙等 – 不太稳定的是霰石、含 镁方解石 – 有机质硬体如几丁质薄 膜、角质层、木质物等， 虽易遭受破坏，但可碳 化而保存为化石，如植 物叶子。
第一节 化石－古生物学的研究对象 鱼
9
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象
青 蛙
10
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象 恐龙
继续被埋藏，上覆沉积物逐渐增多，发生石化作用30
第二章 化石的形成与古生物学
第二节 化石的石化作用
地层倾斜、上升，露出水面
31
第二章 化石的形成与古生物学
第二节 化石的石化作用
露出水面的地层被风化、剥蚀，部分化石外露 32
第二章 化石的形成与古生物学
第二节 化石的石化作用
4
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象 双壳纲生物
5
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象 菊石
6
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象 三叶虫
7
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象
腕 足 动 物
8
第二章 化石的形成与古生物学
化石被发现
33
它们如何成为化石？
34
第二章 化石的形成与古生物学
第二节 化石的石化作用
化石的形成和保存取决以下下几方面的条件： 生物本身条件 生物死后的环境条件 埋藏条件 时间条件 成岩条件
35
第二章 化石的形成与古生物学
第二节 化石的石化作用
• 生物硬体 – 比较稳定的是方解石、 硅质化合物、甲氰磷酸 钙等 – 不太稳定的是霰石、含 镁方解石 – 有机质硬体如几丁质薄 膜、角质层、木质物等， 虽易遭受破坏，但可碳 化而保存为化石，如植 物叶子。
第一节 化石－古生物学的研究对象 鱼
9
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象
青 蛙
10
第二章 化石的形成与古生物学
第一节 化石－古生物学的研究对象 恐龙
古生物地史学-孙柏年-古脊椎动物-恐龙电子课件
研究成果：揭示了恐龙的演化历程、生活环境、行为特征等，为地球历史研究提供了重要依据
展望：古生物地史学的研究将继续深入，为地球历史研究提供更多新的发现和认识。
古生物地史学的发展趋势：研究范围不断扩大，研究方法不断创新
古脊椎动物的研究重点：深入研究其演化过程、形态特征、生活环境等
恐龙研究的展望：探索恐龙的起源、灭绝原因、演化历程等
孙柏年教授的研究成果：对古脊椎动物和恐龙的研究做出了重要贡献，对未来研究 具有重要指导意义
汇报人：PPT
孙柏年是中国古脊椎动物学和古人 类学的奠基人之一
他的成果包括发现了许多重要的古 脊椎动物化石，如恐龙化石、古人 类化石等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
他的研究重点包括古脊椎动物、古 人类、古生物地史学等领域
他的研究成果对中国古脊椎动物学 和古人类学的发展产生了深远影响
恐龙分为两大类：蜥臀类和鸟臀类 蜥臀类包括：兽脚类、蜥脚类和鸟脚类 鸟臀类包括：鸟脚类、剑龙类和甲龙类 恐龙的演化过程：从三叠纪到白垩纪，恐龙经历了从爬行到直立行走的演化过程
内容丰富：涵盖恐龙的 种类、习性、演化过程 等各个方面，满足不同 层次的学习需求。
形象直观：通过图片 、视频等方式，直观 展示恐龙的形象和习 性，便于学生理解和 记忆。
更新及时：随着科学 研究的进展，电子课 件可以及时更新内容 ，保持知识的准确性 和前沿性。
互动性：通过多媒体技术，实现师生之间的互动，提高学习效果。 直观性：通过图片、视频、动画等形式，使抽象的知识变得直观易懂。 趣味性：通过游戏、竞赛等形式，增加学习的趣味性，提高学生的学习兴趣。 便捷性：可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。
火山爆发：释放大量有毒 气体，导致恐龙窒息
展望：古生物地史学的研究将继续深入，为地球历史研究提供更多新的发现和认识。
古生物地史学的发展趋势：研究范围不断扩大，研究方法不断创新
古脊椎动物的研究重点：深入研究其演化过程、形态特征、生活环境等
恐龙研究的展望：探索恐龙的起源、灭绝原因、演化历程等
孙柏年教授的研究成果：对古脊椎动物和恐龙的研究做出了重要贡献，对未来研究 具有重要指导意义
汇报人：PPT
孙柏年是中国古脊椎动物学和古人 类学的奠基人之一
他的成果包括发现了许多重要的古 脊椎动物化石，如恐龙化石、古人 类化石等
添加标题
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他的研究重点包括古脊椎动物、古 人类、古生物地史学等领域
他的研究成果对中国古脊椎动物学 和古人类学的发展产生了深远影响
恐龙分为两大类：蜥臀类和鸟臀类 蜥臀类包括：兽脚类、蜥脚类和鸟脚类 鸟臀类包括：鸟脚类、剑龙类和甲龙类 恐龙的演化过程：从三叠纪到白垩纪，恐龙经历了从爬行到直立行走的演化过程
内容丰富：涵盖恐龙的 种类、习性、演化过程 等各个方面，满足不同 层次的学习需求。
形象直观：通过图片 、视频等方式，直观 展示恐龙的形象和习 性，便于学生理解和 记忆。
更新及时：随着科学 研究的进展，电子课 件可以及时更新内容 ，保持知识的准确性 和前沿性。
互动性：通过多媒体技术，实现师生之间的互动，提高学习效果。 直观性：通过图片、视频、动画等形式，使抽象的知识变得直观易懂。 趣味性：通过游戏、竞赛等形式，增加学习的趣味性，提高学生的学习兴趣。 便捷性：可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。
火山爆发：释放大量有毒 气体，导致恐龙窒息
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第三节 生物进化的证据
第三节 生物进化的证据
目前大自然中各种千奇百怪的生物都是由原始的、简单
目的前生大物自进然化而中来各，种通千过奇对百古生怪物的化生石物研都究是可以由帮原助始我的们、了 简解单生的物生的物进化进过化程而。来，通过对古生物化石研究可 以帮助我们了解生物的进化过程。
生物进化的总体趋势 生•结物构进构造化：简的单总——体复趋杂 势 •生结物类构型构：低造等到：高简等 单——复杂 •生生活环物境类：海型洋—：—低陆地等、到空中高等 生活环境：海洋——陆地、 空中
一、形态学（广义）的例证 二、胚胎学的例证 三、古生物学的例证
1．形态学上的证据 • 简单——复杂、低等——高等、辐射对称——两侧对 称
• 单细胞——多细胞——两胚层（出现软体组织）—— 三胚层（组织、器官分化）——真体腔
（1和半索动物（如柱头虫）— —尾索动物（如海鞘）、头索动物（如文昌鱼） ——脊椎动物
内胚层分化成：消化道和呼吸道的上皮、消化道 的衍生物、肝、胰和呼吸器官等
七、生物重演率：生物发展史可分为相互密切联系 的两部分，即个体发育史和系统发生史，个体发育 史是系统发生史的简单而迅速的重演（德国：黑克 尔，1866） 胚胎学的证据，证实了生物的进化是有先后顺序的， 这个顺序与形态学上的是基本一致的，一切生物都 起源于原始的单细胞生物的祖先。
卵子受精——卵裂——囊胚的形成——原肠胚 的形成——中胚层及体腔的形成——胚层的分化— —生物重演律
一、卵子受精：新生个体发育的起点。
二、卵裂 三、囊胚的形成
四、原肠胚的形成
五、中胚层及体腔的形成：中
胚层的形成主要由两种方式：端 细胞法和体腔囊法。
六、胚层的分化：三个胚层进一步分化，形成动物 体的各种组织、器官和系统。 外胚层分化成：皮肤的表皮及其衍生物 中胚层分化成：皮肤的内层、肌肉、脊索、骨骼、 结缔组织、循环系统等
3. 古生物学的例证：越古老的生物越简单、低等
最早的鸟类：
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
生物形态的演化为生物进化提供了一种重要的间接证据
2．胚胎学的例证 个体发育：在有性生殖过程中，多细胞动物从一个 受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化、器官形成 直到性成熟，成为成体的整个发育过程。
不同动物类群的个体发育十分复杂，各有其不 同特点，但在它们早期的胚胎发育中，以下几个阶 段是基本相同的：
第三节 生物进化的证据
目前大自然中各种千奇百怪的生物都是由原始的、简单
目的前生大物自进然化而中来各，种通千过奇对百古生怪物的化生石物研都究是可以由帮原助始我的们、了 简解单生的物生的物进化进过化程而。来，通过对古生物化石研究可 以帮助我们了解生物的进化过程。
生物进化的总体趋势 生•结物构进构造化：简的单总——体复趋杂 势 •生结物类构型构：低造等到：高简等 单——复杂 •生生活环物境类：海型洋—：—低陆地等、到空中高等 生活环境：海洋——陆地、 空中
一、形态学（广义）的例证 二、胚胎学的例证 三、古生物学的例证
1．形态学上的证据 • 简单——复杂、低等——高等、辐射对称——两侧对 称
• 单细胞——多细胞——两胚层（出现软体组织）—— 三胚层（组织、器官分化）——真体腔
（1和半索动物（如柱头虫）— —尾索动物（如海鞘）、头索动物（如文昌鱼） ——脊椎动物
内胚层分化成：消化道和呼吸道的上皮、消化道 的衍生物、肝、胰和呼吸器官等
七、生物重演率：生物发展史可分为相互密切联系 的两部分，即个体发育史和系统发生史，个体发育 史是系统发生史的简单而迅速的重演（德国：黑克 尔，1866） 胚胎学的证据，证实了生物的进化是有先后顺序的， 这个顺序与形态学上的是基本一致的，一切生物都 起源于原始的单细胞生物的祖先。
卵子受精——卵裂——囊胚的形成——原肠胚 的形成——中胚层及体腔的形成——胚层的分化— —生物重演律
一、卵子受精：新生个体发育的起点。
二、卵裂 三、囊胚的形成
四、原肠胚的形成
五、中胚层及体腔的形成：中
胚层的形成主要由两种方式：端 细胞法和体腔囊法。
六、胚层的分化：三个胚层进一步分化，形成动物 体的各种组织、器官和系统。 外胚层分化成：皮肤的表皮及其衍生物 中胚层分化成：皮肤的内层、肌肉、脊索、骨骼、 结缔组织、循环系统等
3. 古生物学的例证：越古老的生物越简单、低等
最早的鸟类：
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
生物形态的演化为生物进化提供了一种重要的间接证据
2．胚胎学的例证 个体发育：在有性生殖过程中，多细胞动物从一个 受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化、器官形成 直到性成熟，成为成体的整个发育过程。
不同动物类群的个体发育十分复杂，各有其不 同特点，但在它们早期的胚胎发育中，以下几个阶 段是基本相同的：