幼儿园大班绘本阅读《七只瞎老鼠》

大班绘本阅读《七只瞎老鼠》

大班绘本阅读《七只瞎老鼠》

设计意图：

绘本《七只瞎老鼠》是一本画面看起来非常简单，内涵却十分丰富的书。它改编自民间故事《盲人摸象》，经过

活动目标：

1、观察、想像画面，初步理解故事内容。

2、尝试幼儿运用恰当的量词和相符的形容词清楚表达看到的事物，并能在游戏中巩固运用。

3、懂得观察事物要具体全面，不要妄下定论。

活动准备：

1、《七只瞎老鼠》PPT，故事录音，图标。

2、各色老鼠胸饰，8只大象图

3、轻音乐

活动过程：

一、观看PPT1，激发兴趣。

师：看，这一根细细长长的东西是什么呀？（老鼠的尾巴）

1、观察封面并说一说

师：今天老师带来了一本关于老鼠的书，你们想看吗？这是它的封面上，你从它封面上看到了有什么？有几只老鼠？“瞎”老鼠是瞎是什么意思？（看不见）你觉得这七只瞎老鼠会发生什么

有趣的故事？（猜一猜）

2、给瞎老鼠起名字：

师：翻开第一页，这七根小尾巴有什么不同呢？这是那七只瞎老鼠的小尾巴，我们给它们分别取一个名字吧

（红老鼠、绿老鼠、黄老鼠、紫老鼠、橙老鼠、蓝老鼠、白老鼠）

师：这七只瞎老鼠到底发生什么有趣的故事？我们一起来看一看听一听吧？

二、观察画面，阅读图书

1、师生阅读和讲述红老鼠在星期一摸到“红柱子”的故事。

师：有一天，七只瞎老鼠在池塘边发现了一个怪东西，它们有什么反应呢？

师：星期一，谁第一个出来，（红老鼠），它说是什么东西？（大柱子），

师：你觉得它是怎么知道的，用眼睛看的吗？它是“瞎”老鼠能看见吗？（它用手摸的）

师：你们想知道这个怪东西究竟是什么吗？那我们跟着其他几只瞎老鼠一起寻找答案吧

2、自主阅读故事中间部分，探索并讲述绿老鼠、黄老鼠、紫老鼠、橙老鼠、蓝老鼠分别在星期二至星期六发生的故事。

（1）幼自主阅读中间部分：师：星期二到星期六这几天里，老鼠们轮流出去找答案了，它们分别说怪东西是什么呢？我们一