全等三角形专题:构造全等三角形方法总结

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构造全等三角形的四种技巧

构造全等三角形的四种技巧

构造全等三角形的四种技巧在几何学中,全等三角形是一个非常重要的概念。

全等三角形是指两个或两个以上的三角形,它们的形状和大小完全相同。

理解并能够构造全等三角形,对于解决各种几何问题有着至关重要的作用。

以下是构造全等三角形的四种技巧:利用公理:全等三角形的公理是:如果两个三角形的三边对应相等,那么这两个三角形全等。

这个公理可以用来构造全等三角形。

确定你需要构造的全等三角形的所有边长,然后根据这些边长画出两个三角形。

这两个三角形的形状和大小将会完全相同。

利用角平分线:角平分线定理指出,一个角的平分线将对应的边分为两段,这两段与角的两边形成的两个小三角形是全等的。

通过这个定理,你可以通过一个角的平分线,构造出一个全等三角形。

利用中垂线:中垂线定理指出,一条中垂线将一个线段分为两段,这两段与线段的两端形成的两个小三角形是全等的。

这个定理可以用来构造全等三角形。

确定你需要构造的全等三角形的所有边长,然后通过中垂线将这些边分为两段。

这样,你就可以得到两个全等的三角形。

利用平行线:平行线定理指出,如果两条平行线被第三条直线所截,那么截得的对应线段成比例。

这个定理可以用来构造全等三角形。

确定你需要构造的全等三角形的所有边长,然后在两条平行线上画出对应的线段。

由于这些线段成比例,因此它们形成的两个小三角形是相似的。

如果这些相似三角形的对应边长度相等,那么它们就是全等的。

以上就是构造全等三角形的四种技巧。

理解和掌握这些技巧,对于解决各种几何问题有着重要的作用。

已知两个三角形全等,则它们对应边上的高也________;对应角平分线也________;对应边上的中线也________。

两个直角三角形全等,除了用定义外,还可以用以下________判定。

已知三角形ABC全等三角形DEF,且AB=18cm,BC=20cm,CA=15cm,则DE=________cm,DF=________cm,EF=________cm.做衣服需要依据身体部位的大小来选择布料,而教学则需要依据学生原有的知识基础来选择教学方法。

构造全等三角形的技巧大全【难】——八年级数学上册同步精华

构造全等三角形的技巧大全【难】——八年级数学上册同步精华

第8讲 构造全等三角形的技巧【难】【补形法】 1、【★★】如图,在四边形ABCD 中,BD 平分∠ABC ,∠BAD+∠C=180°,求证:AD=CD 。

2、【★★仿上题】如图,在四边形ABCD 中,BC >BA ,AD=CD ,BD 平分∠ABC ,求证:∠A+∠C=180°.【难点突破】有角平分线时的辅助线1——作边的垂线,可得两组全等三角形3、【★★】已知:如图,在△ABC 中.∠BCA=90°,AC=BC ,AE 平分∠BAC ,BE ⊥AE .求证:BE=21AD .【难点突破】有角平分线时的辅助线2——作角平分线的垂线,可得两组全等三角形4、【★★】如图,∠AOB=90°,OM 平分∠AOB ,将直角三角板的顶点P 在射线OM 上移动,两直角边分别与OA 、OB 相交于点C 、D ,问PC 与PD 相等吗?试说明理由.【难点突破】有两个内角互补的四边形——当图中∠P+∠O=180时,∠D=∠ACP 。

为什么?5、【★★★】如图,四边形ABCD 中,AB=AD ,AC=5,∠DAB= ∠DCB=90°,则四边形ABCD 的面积为____。

【难点突破】求不规则图形面积的重要方法——图形拼接。

6、【仿上题,★★★】如图,在四边形ABCD中,AB=AD ,∠BAD=∠BCD =90°,若AC=6,则四边形ABCD 的面积为________.【难点突破】和上题完全一样,换个方向就不认识了! 7、【★★★】如图,在直角梯形ABCD 中,AD//BC ,∠C =90°,AD =5,BC =9,以A 为中心将腰AB 顺时针旋转90°至AE ,连接DE ,求△ADE 的面积【难点突破】旋转——对应边相等。

(AE=AB )8、【★★★】如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,AB=2,点D 是线段AC 上的点,点E 是线段CB 延长线上的点,且BE=AD ,连接DE 交AB 于点F ,过点D 作DG ⊥AB ,垂足为G ,则线段FG 的长为_________.【难点突破】给你相等的线段就是要构造全等三角形。

专题03 全等三角形的六种模型全梳理(解析版)-2024年常考压轴题攻略(8年级上册人教版)

专题03 全等三角形的六种模型全梳理(解析版)-2024年常考压轴题攻略(8年级上册人教版)

专题03全等三角形的六种模型全梳理几何探究类问题一直属于考试压轴题范围,在三角形这一章,压轴题主要考查是证明三角形各种模型,或证明线段数量关系等,接来下我们针对其做出详细分析与梳理。

类型一、倍长中线模型目的:①构造出一组全等三角形;②构造出一组平行线。

将分散的条件集中到一个三角形中。

如图1,ABC 中,若86AB AC ==,,求BC 边上的中线小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:如图连接BE .请根据小明的方法思考:(1)如图2,由已知和作图能得到ADC EDB ≌△△A .SSS B .SAS C .AAS D .ASA(2)如图2,AD 长的取值范围是.(2)根据全等三角形的性质得到6AC BE ==,由三角形三边关系得到AB BE AE AB BE -<<+,即可求出17AD <<;(3)延长AD 到点M ,使AD DM =,连接BM ,证明ADC MDB △△≌,得到BM AC CAD M =∠=∠,,由AE EF =得到CAD AFE ∠=∠,进而推出BF BM =,即可证明AC BF =.【详解】解:(1)如图2,延长AD 到点E ,使DE AD =,连接BE .∵AD 为BC 的中线,∴BD CD =,又∵AD DE ADC BDE =∠=∠,,∴()SAS ADC EDB ≌△△,故答案为:B ;(2)解:∵ADC EDB ≌△△,∴6AC BE ==,在ABE 中,AB BE AE AB BE -<<+,∴86286AD -<<+,∴17AD <<,故答案为:C ;(3)证明:延长AD 到点M ,使AD DM =,连接BM ,∵AD 是ABC 中线,∴CD BD =,∵在ADC △和MDB △中,DC DB ADC MDB AD HD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()SAS ADC MDB ≌△△,∴BM AC CAD M =∠=∠,,∵AE EF =,(1)如图1,求证:12BF AD =;(2)将DCE △绕C 点旋转到如图2所示的位置,连接,AE BD ,过C 点作CM ⊥①探究AE 和BD 的关系,并说明理由;②连接FC ,求证:F ,C ,M 三点共线.【答案】(1)见解析(2)①,AE BD AE BD =⊥,理由见解析②见解析【分析】(1)证明≌ACD BCE V V ,得到AD BE =,再根据点F 为BE 中点,即可得证;则:AGB CBD BHG ∠=∠+∠=∠∵CBD EAC ∠=∠,∴90BHG ACB ∠=∠=︒,∴AE BD ⊥,综上:,AE BD AE BD =⊥;②延长CF 至点P ,使PF CF =∵F 为BE 中点,∴BF FE =,∴()SAS BFP EFC ≌,∴,BP CE BPF ECF =∠=∠,∴CE BP ,∴180CBP BCE ∠+∠=︒,∵360180BCE ACD ACB DCE ∠+∠=︒-∠-∠=︒,∴CBP ACD ∠=∠,又,CE CD BP AC BC ===,∴()SAS PBC DCA ≌,∴BCP CAD ∠=∠,延长FC 交AD 于点N ,则:18090BCP ACN ACB ∠+∠=︒-∠=︒,∴90CAD ACN ∠+∠=︒,∴90ANC ∠=︒,∴CN AD ⊥,∵CM AD ⊥,∴点,M N 重合,即:F ,C ,M 三点共线.【点睛】本题考查全等三角形的判定和性质,等腰三角形判定和性质.熟练掌握手拉手全等模型,倍长中线法构造全等三角形,是解题的关键.【变式训练1】如图,ABC 中,BD DC AC ==,E 是DC 的中点,求证:2AB AE =.【答案】见解析【分析】利用中线加倍证DEF CEA △≌△(SAS ),可得DF AC BD ==,FDE C ∠=∠,由DC AC =,可得ADC CAD ∠=∠进而可证ADF ADB ∠=∠.,再证ADB ADF △≌△(SAS )即可.【详解】证明:延长AE 到F ,使EF AE =,连结DF ,∵E 是DC 中点,∴DE CE =,∴在DEF 和CEA 中,DE CE DEF CEA EF EA =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴DEF CEA △≌△(SAS ),∴DF AC BD ==,FDE C ∠=∠,∵DC AC =,∴ADC CAD ∠=∠,又∵ADB C CAD ∠=∠+∠,ADF FDE ADC ∠=∠+∠,∴ADF ADB ∠=∠,在ADB 和ADF △中,AD AD ADB ADF DB DF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴ADB ADF △≌△(SAS ),∴2AB AF AE ==.【点睛】本题考查中线加倍构图,三角形全等判定与性质,等腰三角形性质,掌握中线加倍构图,三角形全等判定与性质,等腰三角形性质是解题关键.【变式训练2】(1)如图1,已知ABC 中,AD 是中线,求证:2AB AC AD +>;(2)如图2,在ABC 中,D ,E 是BC 的三等分点,求证:AB AC AD AE +>+;(3)如图3,在ABC 中,D ,E 在边BC 上,且BD CE =.求证:AB AC AD AE +>+.【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)见解析【分析】(1)利用“倍长中线”法,延长AD ,然后通过全等以及三角形的三边关系证明即可;(2)取DE 中点H ,连接AH 并延长至Q 点,使得AH =QH ,连接QE 和QC ,通过“倍长中线”思想全等证明,进而得到AB =CQ ,AD =EQ ,然后结合三角形的三边关系建立不等式证明即可得出结论;(3)同(2)处理方式一样,取DE 中点M ,连接AM 并延长至N 点,使得AM =NM ,连接NE ,CE ,结合“倍长中线”思想证明全等后,结合三角形的三边关系建立不等式证明即可得出结论.【详解】证:(1)如图所示,延长AD 至P 点,使得AD =PD ,连接CP ,∵AD 是△ABC 的中线,∴D 为BC 的中点,BD =CD ,在△ABD 与△PCD 中,BD CD ADB PDC AD PD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△ABD ≌△PCD (SAS ),∴AB =CP ,在△APC 中,由三边关系可得AC +PC >AP ,∴2AB AC AD +>;(2)如图所示,取DE 中点H ,连接AH 并延长至Q 点,使得AH =QH ,连接QE 和QC ,∵H 为DE 中点,D 、E 为BC 三等分点,∴DH =EH ,BD =DE =CE ,∴DH =CH ,在△ABH 和△QCH 中,BH CH BHA CHQ AH QH =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ABH ≌△QCH (SAS ),同理可得:△ADH ≌△QEH ,∴AB =CQ ,AD =EQ ,此时,延长AE ,交CQ 于K 点,∵AC +CQ =AC +CK +QK ,AC +CK >AK ,∴AC +CQ >AK +QK ,又∵AK +QK =AE +EK +QK ,EK +QK >QE ,∴AK +QK >AE +QE ,∴AC +CQ >AK +QK >AE +QE ,∵AB =CQ ,AD =EQ ,∴AB AC AD AE +>+;(3)如图所示,取DE 中点M ,连接AM 并延长至N 点,使得AM =NM ,连接NE ,CE ,∵M 为DE 中点,∴DM =EM ,∵BD =CE ,∴BM =CM ,在△ABM 和△NCM 中,BM CM BMA CMN AM NM =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△ABM ≌△NCM (SAS ),同理可证△ADM ≌△NEM ,∴AB =NC ,AD =NE ,此时,延长AE ,交CN 于T 点,∵AC +CN =AC +CT +NT ,AC +CT >AT ,∴AC +CN >AT +NT ,又∵AT +NT =AE +ET +NT ,ET +NT >NE ,∴AT +NT >AE +NE ,∴AC +CN >AT +NT >AE +NE ,∵AB =NC ,AD =NE ,∴AB AC AD AE +>+.【点睛】本题考查全等三角形证明问题中辅助线的添加,掌握“倍长中线”的基本思想,以及熟练运用三角形的三边关系是解题关键.【答案】(1)1.5 6.5AE <<;(2)见解析;(3)BE DF EF +=,理由见解析【分析】(1)如图①:将ACD △绕着点D 逆时针旋转180 得到EBD △可得BDE ≅ 得出5BE AC ==,然后根据三角形的三边关系求出AE 的取值范围,进而求得AD 范围;(2)如图②:FDC △绕着点D 旋转180︒得到NDB 可得BND CFD ≅ ,得出BN∴1.5 6.5AD <<;故答案为1.5 6.5AD <<;(2)证明:如图②:FDC △绕着点D 旋转180︒得到NDB∴BND CFD ≅ (SAS ),∴BN CF =,DN DF=∵DE DF⊥∴EN EF =,在BNE 中,由三角形的三边关系得:BE BN EN +>,∴BE CF EF +>;(3)BE DF EF +=,理由如下:如图③,将DCF 绕着点C 按逆时针方向旋转100︒∴△DCF ≌△BCH ,∴100CH CF DCB FCH ∠∠=︒=,=∴HBC D DF BH∠∠==,∵180ABC D ∠+∠︒=∴180HBC ABC ∠+∠︒=,∴点A 、B 、H 三点共线∵100FCH ∠=︒,50FCE ∠=︒,∴50ECH ∠=︒∴FCE ECH ∠∠=,在HCE 和FCE △中,===CF CH ECF ECH CE CE ∠∠⎧⎪⎨⎪⎩,∴HCE FCE ≌ (SAS )∴EH EF =,∵BE BH EH DF BH+==,∴BE DF EF +=.【点睛】本题属于三角形综合题,主要考查对全等三角形的性质和判定、三角形的三边关系定理、旋转的性质等知识点,通过旋转得到构造全等三角形是解答本题的关键.类型二、截长补短模型截长补短法使用范围:线段和差的证明(往往需证2次全等)(1)求证:CD BC DE=+;(2)若75B∠=︒,求E∠的度数.【答案】(1)见解析(2)105︒【分析】(1)在CD上截取CF∵CA平分BCD∠,∴BCA FCA∠=∠.在BCAV和FCA△中,⎧⎪∠⎨⎪⎩,∠=︒BAC60【答案】(1)5.8;(2)4.3【分析】(1)由已知条件和辅助线的作法,证得△ACD≌△ECD,得到由于∠A=2∠B,推出∠DEC=2∠B,等量代换得到∠B=∠EDB形,得出AC =CE =3.6,DE =BE =2.2,相加可得BC 的长;(2)在BA 边上取点E ,使BE =BC =2,连接DE ,得到△DEB ≌△DBC (SAS ),在DA 边上取点F ,使DF =DB ,连接FE ,得到△BDE ≌△FDE ,即可推出结论.【详解】解:(1)如图2,在BC 边上取点E ,使EC =AC ,连接DE .在△ACD 与△ECD 中,AC CE ACD ECD CD CD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ACD ≌△ECD (SAS ),∴AD =DE ,∠A =∠DEC ,∵∠A =2∠B ,∴∠DEC =2∠B ,∴∠B =∠EDB ,∴△BDE 是等腰三角形;∴BE =DE =AD =2.2,AC =EC =3.6,∴BC 的长为5.8;(2)∵△ABC 中,AB =AC ,∠A =20°,∴∠ABC =∠C =80°,∵BD 平分∠B ,∴∠1=∠2=40°,∠BDC =60°,在BA 边上取点E ,使BE =BC =2,连接DE ,在△DEB 和△DBC 中,12BE BC BD BD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△DEB ≌△DBC (SAS ),∴∠BED =∠C =80°,∴∠4=60°,∴∠3=60°,在DA 边上取点F ,使DF =DB ,连接FE ,同理可得△BDE ≌△FDE ,∴∠5=∠1=40°,BE =EF =2,∵∠A =20°,∴∠6=20°,∴AF =EF =2,∵BD =DF =2.3,∴AD =BD +BC =4.3.【点睛】本题考查了全等三角形的性质与判定,等腰三角形的性质,熟悉这些定理是解决本题的关键.类型三、一线三等角模型应用:①通过证明全等实现边角关系的转化,便于解决对应的几何问题;②与函数综合应用中有利于点的坐标的求解。

模型构建专题:全等三角形中的常见八种模型(8类热点题型讲练)(解析版)--初中数学北师大版7年级下册

模型构建专题:全等三角形中的常见八种模型(8类热点题型讲练)(解析版)--初中数学北师大版7年级下册

第05讲模型构建专题:全等三角形中的常见八种模型(8类热点题型讲练)目录【模型一平移型模型】 (1)【模型二轴对称型模型】 (3)【模型三四边形中构造全等三角形解题】 (5)【模型四一线三等角模型】 (9)【模型五三垂直模型】 (13)【模型六旋转型模型】 (18)【模型七倍长中线模型】 (24)【模型八截长补短模型】 (30)【模型一平移型模型】例题:(2023上·福建福州·八年级统考期末)如图,点B,E,C,F在同一直线上,A D∠=∠,AB DE∥,=.BE CF求证:AB DE=.【答案】证明见解析【分析】本题考查了三角形全等的性质与判定的应用以及两直线平行的判定定理,解此题的关键是推出△△,注意全等三角形的对应边相等;根据AB DE≌ABC DEF∠=∠,又根据∠A=∠D,BE=CF∥可知B DEF可以判定ABC DEF ≌△△,即可求证AB DE =.【详解】解:∵AB DE ∥,∴B DEF ∠=∠,∵BE CF =,∴BC EF =,∴在ABC 和DEF 中,A DB DEF BCEF ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴ABC DEF ≌△△,∴AB DE =.【变式训练】1.(2023秋·浙江·八年级专题练习)如图,在ACD 和CEB 中,点A 、B 、C 在一条直线上,D E AD EC AD EC ∠=∠=,∥,.求证:ACD CBE ≌.【答案】见解析【分析】根据平行线的性质得出A ECB ∠=∠,再根据全等三角形的判定定理ASA 证明ACD CBE ≌.【详解】AD EC ∥ ,A ECB ∴∠=∠,在ACD 和CEB 中,A ECB AD ECDE ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩,(ASA)ACD CBE ∴△≌△.【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理和平行线的性质,能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键.2.(2024上·新疆和田·八年级统考期末)如图,点A 、D 、C 、F 在同一条直线上,AD CF =,AB DE =,BC EF =.(1)求证:ABC DEF ≌△△;(2)若65A ∠=︒,82B ∠=︒,求F ∠的度数.【答案】(1)见解析(2)33︒【分析】本题考查了全等三角形的性质与判定,三角形内角和定理的应用,掌握全等三角形的性质与判定是解题的关键.(1)先证明AC DF =,然后根据SSS 证明ABC DEF ≌△△即可;(2)根据全等三角形的性质得出F ACB ∠=∠,进而根据三角形内角和定理即可求解.【详解】(1)证明:AC AD DC =+∵,DF DC CF =+,且AD CF =,AC DF =∴,在ABC 和DEF 中,AB DE BC EF AC DF =⎧⎪=⎨⎪=⎩,(SSS)ABC DEF ∴△≌△,(2)解:由(1)可知,ABC DEF ≌△△,F ACB ∠=∠∴,65A ∠=︒ ,82B ∠=︒,180()180(6582)33ACB A B ∴∠=︒-∠+∠=︒-︒+︒=︒,33F ACB ∴∠=∠=︒.【模型二轴对称型模型】例题:(2024上·云南昆明·八年级统考期末)线段AC 、BD 相交于点E ,D A ∠=∠,DE AE =,求证:C B ∠=∠.【答案】证明见解析.【分析】本题考查了全等三角形的判定和性质,根据ASA 可证ABE ≌DCE △,根据全等三角形的性质即可得证.【详解】证明: 在DEC 和AEB △中D A DE AE DEA AEB ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩()ASA DEC AEB ∴△≌△,ABE ∴ ≌()ASA DCE ,C B∴∠=∠【变式训练】1.(2023·湖南益阳·统考一模)如图,点D 在AB 上,点E 在AC 上,AB AC =,BD CE =.求证:ACD ABE ≌.【答案】见解析【分析】根据AB AC =,BD CE =推出AD AE =,即可根据SAS 进行求证.【详解】证明:,,,AB AC BD CE AD AB BD AE AC CE ===-=- ,AD AE ∴=.在ABE 和ACD 中,AD AE A A AC AB =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()SAS ACD ABE ∴ ≌.【点睛】本题主要考查了三角形全等的判定,解题的关键是熟练掌握证明三角形全等的方法有SSS,SAS,AAS,ASA,HL .2.(2024上·山西阳泉·八年级统考期末)如图1是小宁制作的燕子风筝,燕子风筝的骨架图如图2所示,AB AE =,AC AD =,BAD EAC ∠=∠,40C ∠=︒,求D ∠的度数.【答案】40︒【分析】本题考查了全等三角形的判定与性质,先证明BAC EAD ∠=∠,再证明BAC EAD ≌,即可得到40D C ∠=∠=︒.【详解】解:∵BAD EAC ∠=∠,BAD DAC EAC DAC ∴∠+∠=∠+∠,即BAC EAD ∠=∠.在BAC 与EAD 中,,,,AB AE BAC EAD AC AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩()SAS BAC EAD ∴V V ≌.C D ∴∠=∠.∵40C ∠=︒,40C D =∠=︒∴∠.【模型三四边形中构造全等三角形解题】例题:如图,在四边形ABCD 中,CB AB ⊥于点B ,CD AD ⊥于点D ,点E ,F 分别在AB ,AD 上,AE AF =,CE CF =.(1)若8AE =,6CD =,求四边形AECF 的面积;(2)猜想∠DAB ,∠ECF ,∠DFC 三者之间的数量关系,并证明你的猜想.AE ⎧⎪∴∠DFC+∠BEC=∠FCA+∠FAC+∠ECA+∠EAC=∠DAB+∠ECF.∴∠DAB+∠ECF=2∠DFC【点睛】本题考查了三角形全等的性质与判定,三角形的外角的性质,掌握三角形全等的性质与判定是解题的关键.【变式训练】1.在四边形ABDC中,AC=AB,DC=DB,∠CAB=60°,∠CDB=120°,E是AC上一点,F是AB延长线上一点,且CE=BF.(1)试说明:DE=DF:(2)在图中,若G在AB上且∠EDG=60°,试猜想CE,EG,BG之间的数量关系并证明所归纳结论.(3)若题中条件“∠CAB=60°,∠CDB=120°改为∠CAB=α,∠CDB=180°﹣α,G在AB上,∠EDG满足什么条件时,(2)中结论仍然成立?猜想CE 、EG 、BG 之间的数量关系为:证明:在ABD ∆和ACD ∆中,AB AC BD CD AD AD =⎧⎪=⎨⎪=⎩,ΔΔ()ABD ACD SSS ∴≅,【模型四一线三等角模型】【答案】探究:见解析;应用:61.已知CD 是经过BCA ∠顶点C 的一条直线,CA CB =.E 、F 分别是直线CD 上两点,且BEC CFA α∠=∠=∠.(1)若直线CD 经过BCA ∠的内部,且E 、F 在射线CD 上,请解决下面问题:①如图1,若90BCA ∠=︒,90α∠=︒,求证:BE CF =;②如图2,若180BCA α∠+∠=︒,探索三条线段EF BE AF ,,的数量关系,并证明你的结论;(2)如图3,若直线CD 经过BCA ∠的外部,BCA α∠=∠,题(1)②中的结论是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确的结论再给予证明.【答案】(1)①见解析;②EF BE AF =-,见解析(2)不成立,EF BE AF =+,见解析【分析】(1)①利用垂直及互余的关系得到ACF CBE ∠=∠,证明BCE ≌CAF V 即可;②利用三等角模型及互补证明ACF CBE ∠=∠,得到BCE ≌CAF V 即可;(2)利用互补的性质得到EBC ACF ∠=∠,证明BCE ≌CAF V 即可.【详解】(1)①证明:∵90EE CD AF CD ACB ⊥⊥∠=︒,,,∴90BEC AFC ∠=∠=︒,∴9090BCE ACF CBE BCE ∠+∠=︒∠+∠=︒,,∴ACF CBE ∠=∠,在BCE 和CAF V 中,EBC FCA BEC CFA BC CA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴BCE ≌CAF V ()AAS ,∴BE CF =;②解:EF BE AF =-.证明:∵180BEC CFA ACB αα∠=∠=∠∠+∠=︒,,∴180180CBE BCE ACF ACB BCE BCE αα∠=︒-∠-∠∠=∠-∠=︒-∠-∠,,∴ACF CBE ∠=∠,在BCE 和CAF V 中,EBC FCA BEC CFA BC CA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴BCE ≌CAF V ()AAS ,∴BE CF CE AF ==,,∴EF CF CE BE AF =-=-;(2)解:EF BE AF =+.理由:∵BEC CFA BCA αα∠=∠=∠∠=∠,,又∵180180EBC BCE BEC BCE ACF ACB ∠=∠=∠=︒∠+∠+∠=︒,,∴EBC BCE BCE ACF ∠+∠=∠+∠,∴EBC ACF ∠=∠,在BCE 和CAF V 中,EBC FCA BEC CFA BC CA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴BCE ≌CAF V ()AAS ,∴AF CE BE CF ==,,∵EF CE CF =+,∴EF BE AF =+.【点睛】本题主要考查三角形全等的判定及性质,能够熟练运用三等角模型快速证明三角形全等是解题关键.2.(2024上·湖南株洲·八年级校联考期末)(1)如图①,已知∶ABC 中,90,BAC AB AC ∠=︒=,直线m 经过点,A BD m ⊥于,D CE m ⊥于E ,求证∶ABD CAE △△≌;(2)拓展∶如图②,将(1)中的条件改为∶ABC 中,,AB AC D A E =、、三点都在直线m 上,并且BDA AEC BAC α∠=∠=∠=,α为任意锐角或钝角,请问结论DE BD CE =+是否成立?如成立,请证明;若不成立,请说明理由;(3)应用∶如图③,在ABC 中,BAC ∠是钝角,,AB AC BAD CAE =∠>∠,BDA AEC BAC ∠=∠=∠,直线m 与BC 的延长线交于点F ,若2,BC CF ABC = 的面积是12,求ABD △与CEF △的面积之和.【答案】(1)见解析;(2)成立,理由见解析;(3)6【分析】(1)先证明90BDA AEC BAC ∠=∠=∠=︒,DBA CAE ∠=∠,然后根据AAS 即可证明ABD CAE ≌ ;(2)先证明DBA CAE ∠=∠,再证明()AAS ABD CAE ≌,再利用全等三角形的性质可得结论;(3)同(2)可证()AAS ABD CAE ≌,得出ABD CEA S S = ,再由不同底等高的两个三角形的面积之比等于底的比,得出ACF S △即可得出结果.【详解】解:(1)∵90BDA AEC BAC ∠=∠=∠=︒,∴90BAD CAE ∠+∠=︒,且90DBA BAD ∠+∠=︒,∴DBA CAE ∠=∠,在ABD △和CAE V 中,【模型五三垂直模型】例题:(2023上·辽宁大连·八年级统考期中)通过对下面数学模型的研究学习,解决下列问题:(1)如图1,点A 在直线l 上,90,BAD AB AD ∠=︒=,过点B 作BC l ⊥于点C ,过点D 作DE l ⊥交于点E .得1D ∠=∠.又90BCA AED ∠=∠=︒,可以推理得到()ABC DAE AAS ≌.进而得到结论:AC =_____,BC =_____.我们把这个数学模型称为“K 字”模型或“一线三直角”模型;(2)如图2,∠90,,,BAD MAN AB AD AM AN BM l ∠=∠=︒==⊥于点C ,DE l ⊥于点E ,ND 与直线l 交于点P ,求证:NP DP =.【答案】(1)DE ,AE(2)见解析【分析】本题考查一线三直角全等问题,(1)由90CBA AED BAD ∠∠∠===︒,得12290D ∠∠∠∠+=+=︒,则1D ∠∠=,而AB DA =,即可证明ABC DAE ≌,得AC DE =,BC AE =,于是得到问题的答案;(2)作NF l ⊥于点F ,因为BM l ⊥于点C ,DE l ⊥于点E ,所以90ACM NFA NFP DEP ∠∠∠∠====︒,由(1)得AC DE =,因为90MAN ∠=︒,所以90CAM FAN FNA FAN ∠∠∠∠+=+=︒,则CAM FNA ∠∠=,而AM NA =,即可证明CAM FNA ≌,得AC NF =,所以NF DE =,再证明PFN PED ≌,则NP DP =.【详解】(1))解:BC l ⊥于点C ,DE l ⊥于点E ,∴90CBA AED ∠∠==︒,∵90BAD ∠=︒,∴12890D ∠∠∠∠+=+=︒,∴1D ∠∠=,在ABC 和DAE 中,1D BCA AED AB DA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴AAS ABC DAE ≌(),∴AC DE =,BC AE =,故答案为:DE ,AE .(2)证明:如图2,作NF l ⊥于点F ,∵BM l ⊥于点C ,DE l ⊥于点E ,∴90ACM NFA NFP DEP ∠∠∠∠====︒,由1AC DE=()得,同理(1)得AC NF =,∴NF DE =,在PFN 和PED 中,MFP DEF FPN EPD MF DE ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴AAS PFN PED ≌(),∴NP DP =.【变式训练】1.在△ABC 中,∠BAC =90°,AC=AB ,直线MN 经过点A ,且CD ⊥MN 于D ,BE ⊥MN 于E .(1)当直线MN 绕点A 旋转到图1的位置时,EAB DAC ∠+∠=度;(2)求证:DE=CD +BE ;(3)当直线MN 绕点A 旋转到图2的位置时,试问DE 、CD 、BE 具有怎样的等量关系?请写出这个等量关系,并加以证明.【答案】(1)90°(2)见解析(3)CD=BE +DE ,证明见解析【解析】【分析】(1)由∠BAC =90°可直接得到EAB DAC ∠+∠=90°;(2)由CD ⊥MN ,BE ⊥MN ,得∠ADC =∠BEA =∠BAC =90°,根据等角的余角相等得到∠DCA =∠EAB ,根据AAS 可证△DCA ≌△EAB ,所以AD =CE ,DC =BE ,即可得到DE =EA +AD =DC +BE .(3)同(2)易证△DCA ≌△EAB ,得到AD =CE ,DC =BE ,由图可知AE =AD +DE ,所以CD =BE +DE .(1)∵∠BAC =90°∴∠EAB +∠DAC =180°-∠BAC =180°-90°=90°故答案为:90°.(2)证明:∵CD ⊥MN 于D ,BE ⊥MN 于E∴∠ADC =∠BEA =∠BAC =90°∵∠DAC +∠DCA =90°且∠DAC +∠EAB =90°∴∠DCA =∠EAB∵在△DCA 和△EAB 中90ADC BEA DCA EAB AC AB ︒⎧∠=∠=⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△DCA ≌△EAB (AAS )∴AD =BE 且EA =DC由图可知:DE =EA +AD =DC +BE .(3)∵CD ⊥MN 于D ,BE ⊥MN 于E∴∠ADC =∠BEA =∠BAC =90°∵∠DAC +∠DCA =90°且∠DAC +∠EAB =90°∴∠DCA =∠EAB∵在△DCA 和△EAB 中90ADC BEA DCA EAB AC AB ︒⎧∠=∠=⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△DCA ≌△EAB (AAS )∴AD =BE 且AE =CD由图可知:AE =AD +DE∴CD =BE +DE .【点睛】本题考查了旋转的性质:旋转前后两图形全等,对应点到旋转中心的距离相等,对应点与旋转中心的连线段所夹的角等于旋转角,也考查了三角形全等的判定与性质.2.(2024上·吉林辽源·九年级统考期末)如图,在ABC 中,90ACB ∠=︒,AC BC =,直线MN 经过点C ,且AD MN ⊥于D ,BE MN ⊥于E .(1)当直线MN 绕点C 旋转到①的位置时,求证:①ADC CEB △△≌;②DE AD BE =+;(2)当直线MN 绕点C 旋转到②的位置时,求证:DE AD BE =-;(3)当直线MN 绕点C 旋转到③的位置时,试问DE 、AD 、BE 具有怎样的数量关系?请直接写出这个等量关系,不需要证明.【答案】(1)①见解析;②见解析(2)见解析(3)DE BE AD =-(或AD BE DE =-,BE AD DE =+).【分析】本题考查了几何变换综合题,需要掌握全等三角形的性质和判定,垂线的定义等知识点的应用,解此题的关键是推出证明ADC △和CEB 全等的三个条件.题型较好.(1)①已知已有两直角相等和AC BC =,再由同角的余角相等证明DAC BCE =∠∠即可证明()AAS ADC BEC ≌;②由全等三角形的对应边相等得到AD CE =,BE CD =,从而得证;(2)根据垂直定义求出BEC ACB ADC ∠=∠=∠,根据等式性质求出ACD CBE ∠=,根据AAS 证出ADC △和CEB 全等,再由全等三角形的对应边相等得到AD CE =,BE CD =,从而得证;(3)同样由三角形全等寻找边的关系,根据位置寻找和差的关系.【详解】(1)①证明:∵90ACB ∠=︒,90ADC ∠=︒,90BEC ∠=︒∴90ACD DAC ∠+∠=︒,90ACD BCE ∠+∠=︒,∴DAC BCE =∠∠,在ADC △与BEC 中,90ADC BEC DAC BCE AC BC ∠=∠=︒⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()AAS ADC BEC ≌;②由①知,ADC BEC △△≌,∴AD CE =,BE CD =,∵DE CE CD =+,∴DE AD BE =+;(2)证明:∵AD MN ⊥于D ,BE MN ⊥于E ,∴90ADC BEC ACB ∠=∠=∠=︒,∴90CAD ACD ∠+∠=︒,90ACD BCE ∠+∠=︒,∴CAD BCE ∠=∠,在ADC △与BEC 中,90ADC BEC DAC BCE AC BC ∠=∠=︒⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()AAS ADC CEB ≌.∴AD CE =,BE CD =,∴DE CE CD AD BE =-=-.(3)解:同(2)理可证()AAS ADC CEB ≌.∴AD CE =,BE CD =,∵CE CD DE=-∴AD BE DE =-,即DE BE AD =-;当MN 旋转到图3的位置时,AD 、DE 、BE 所满足的等量关系是DE BE AD =-(或AD BE DE =-,BE AD DE =+).【模型六旋转型模型】例题:如图,AB AC =,AE AD =,CAB EAD α∠=∠=.(1)求证:AEC ADB ≅△△1.如图,在△ABC中,AB=BC,∠ABC=120°,点D在边AC上,且线段BD绕着点B按逆时针方向旋转120°能与BE重合,点F是ED与AB的交点.(1)求证:AE=CD;(2)若∠DBC=45°,求∠BFE的度数.【答案】(1)AB⊥BE,AB=BD+BE;(2)图2中BE=AB+BD,图∵∠ACB=∠DCE=90°,∴∠ACD=∠BCE,∵CA=CB,CD=CE,∴△ACD≌△BCE(SAS),∴AD=BE,∠CBE=∠A,∵CA=CB,∠ACB=90°,∴∠A=∠CBA=45°,∴∠CBE=∠A=45°,∴ABE=90°,∴AB⊥BE,∵AB=AD+BD,AD=BE,∴AB=BD+BE,故答案为AB⊥BE,AB=BD+BE.(2)①如图2中,结论:BE=AB+BD.理由:∵∠ACB=∠DCE=90°,∴∠ACD=∠BCE,∵CA=CB,CD=CE,∴△ACD≌△BCE(SAS),∴AD=BE,∵AD=AB+BD,AD=BE,∴BE=AB+BD.②如图3中,结论:BD=AB+BE.理由:∵∠ACB =∠DCE =∴∠ACD =∠BCE ,【模型七倍长中线模型】例题:(2023秋·山东滨州·八年级统考期末)如图,BD 是ABC 的中线,10AB =,6BC =,求中线BD 的取值范围.【答案】28BD <<【分析】延长BD 到E ,使DE BD =,证明两边之和大于2BE BD =,两边之差小于2BE BD =,证明三角形全等,得到线段相等,等量代换得28BD <<.【详解】解:如图,延长BD 至E ,使DE BD =,连接CE ,∵D 为AC 中点,∴AD DC =,在ABD △和CED △中,BD DE ADB CDE AD CD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴()SAS ABD CED ≌△△,∴10EC AB ==,在BCE 中,CE BC BE CE BC -<<+,即106106BE -<<+,∴416BE <<,∴4216BD <<,∴28BD <<.【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,三角形三边之间的关系,解题的关键是作辅助线,构造全等三角形.【变式训练】1.如图,在ABC 中,AD 是BC 边上的中线.延长AD 到点E ,使DE AD =,连接BE .(1)求证:ACD EBD △△≌;(2)AC 与BE 的数量关系是:____________,位置关系是:____________;(3)若90BAC ∠=︒,猜想AD 与BC 的数量关系,并加以证明.【答案】(1)见解析(2)AC BE =,AC BE∥(3)2AD BC =,证明见解析【分析】(1)根据三角形全等的判定定理SAS ,即可证得;(2)由ACD EBD △△≌,可得AC BE =,C EBC ∠=∠,据此即可解答;(3)根据三角形全等的判定定理SAS ,可证得BAC ABE ≌,据此即可解答.【详解】(1)证明:AD 是BC 边上的中线,BD CD ∴=,在ACD △与EBD △中AD ED ADC EDB BD CD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()SAS ACD EBD ∴ ≌;(2)解:ACD EBD ≌,AC BE ∴=,C EBC ∠=∠,∴∥AC BE ,故答案为:AC BE =,AC BE ∥;(3)解:2AD BC=证明:ACD EBD ≌,AC BE ∴=,C EBC ∠=∠,∴∥AC BE ,90BAC ∠=︒90BAC ABE ∴∠=∠=︒在BAC △和ABE △中,90AB BA BAC ABE AC BE =⎧⎪∠=∠=︒⎨⎪=⎩()SAS BAC ABE ∴ ≌,2BC AE AD ∴==.【点睛】本题考查了全等三角形的判定与性质,平行线的判定与性质,熟练掌握和运用全等三角形的判定与性质是解决本题的关键.2.(2023上·江苏南通·八年级统考期中)课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:如图1,ABC 中,若6AB =,4AC =,求BC 边上的中线AD 的取值范围.小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长AD 到E ,使DE AD =,连接BE .请根据小明的方法思考:(1)由已知和作图能得到ADC EDB V V ≌,得到BE AD =,在ABE 中求得2AD 的取值范围,从而求得取值范围是.方法总结:上述方法我们称为“倍长中线法”.“倍长中线法”多用于构造全等三角形和证明边之间的关系.(2)如图2,AD 是ABC 的中线,AB AE =,AC AF =,180BAE CAF ∠+∠=︒,试判断线段关系,并加以证明;(3)如图3,在ABC 中,D ,E 在边BC 上,且BD CE =.求证:AB AC AD AE +>+【答案】(1)15AD <<CD BD ADC EDB AD ED =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()SAS ADC EDB ≌,∴4BE AC ==,∵在ABE 中,AB BE AE AB BE -<<+,即64264AD -<<+,∴15AD <<.故答案为:15AD <<(2)2EF AD =,理由:如图,延长AD 到M ,使得DM AD =,连接BM ,∴2AM AD DM AD =+=,∵AD 是ABC 的中线,∴BD CD =,在BDM 和CDA 中BD CD BDM CDA DM DA =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴()SAS BDM CDA ≌,∴BM AC =,∵AC AF =,∴BM AF =,∵BDM CAD ≌,∴∠=∠MBD ACD ,∴BM AC ∥,∴180ABM BAC ︒∠+∠=,∵180BAE CAF ∠+∠=︒,∴()360360180180BAC FAE BAE CAF ∠+∠=︒-∠+∠=︒-︒=︒,∴ABM FAE ∠=∠,在ABM 和EAF △中AB AE ABM EAF BM AF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()SAS ABM EAF ≌,∴AM EF =,∵2AM AD =,∴2EF AD =;(3)取BC 的中点为M ,连接AM 并延长至N ,使AM MN =,连接BN 、DN ,∵点M 是BC 的中点,∴CM BM =,在ACM △和NBM 中,CM BM AMC NMB AM NM =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴()SAS ACM NBM ≌,∴AC NB=∵BD CE =,∴BM BD CM CE -=-,即=DM EM ,在AEM △和NDM 中,EM DM AME NMD AM NM =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴()SAS AEM NDM ≌,∴AE ND =,延长AD 交BN 于F ,+>,则AB BF AD DF+>+,且FN DF DN+++>++,∴AB BF FN DF AD DF DN+>+,∴AB BN AD DN+>+.即AB AC AD AE【模型八截长补短模型】【点睛】本题是四边形综合题,考查了全等三角形的判定及性质的运用,等边三角形的性质的运用,解答时证明三角形全等是关键.【变式训练】(1)求证:CD BC DE =+;(2)若75B ∠=︒,求E ∠的度数.【答案】(1)见解析(2)105︒∵CA 平分BCD ∠,∴BCA FCA ∠=∠.在BCA V 和FCA △中,⎧⎪∠⎨⎪⎩【答案】(1)①见解析;②14x <<;(2)见解析【分析】(1)①根据三角形的中线得出BD CD =,再由对顶角相等得出②先由ABD ECD ≌,得出5CE =,再由ED AD =,得出可求出答案;(2)先根据SAS 判断出DEF DEH △≌△,得出EH EF =,BD CD ∴=,在ADB 和ECD 中,BD CD ADB CDE AD DE =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()SAS ABD ECD ∴△≌△;②解:由①知,ABD ECD ≌,CE AB ∴=,5AB = ,5CE ∴=,ED AD = ,AD x =,22AE AD x ∴==,在ACE △中,3AC =,根据三角形的三边关系得,53253x -<<+,14x ∴<<,故答案为:14x <<;(2)证明:如图2,延长FD ,截取DH DF =,连接BH ,EH ,DH DF = ,DE DF ⊥,即90EDF EDH ∠=∠=︒,DE DE =,∴()SAS DEF DEH ≌,EH EF ∴=,AD 是中线,BD CD ∴=,DH DF = ,BDH CDF ∠=∠,∴()SAS BDH CDF ≌,CF BH ∴=,∵BE BH EH +>,BE CF EF ∴+>.【点睛】此题是三角形综合题,主要考查了三角形中线的定义,全等三角形的判定和性质,三角形的三边【答案】(1)正确;(2)成立,见解析;(3)正确,见解析【分析】本题考查了三角形全等的判定与性质,正确做辅助线构造全等三角形是解题关键.(1)延长FD 到点G ,使DG BE =,连接AG ,先证明ADG ABE △△≌AEF AGF △△≌,可得EF GF =,进而得出EF BE DF =+,即可解题;(2)证明方法同(1):延长FD 到点G ,使DG BE =,连接AG ,先证明再证明AEF AGF △△≌,可得EF GF =,进而得出EF BE DF =+即可解题;∵90B ADF ∠=∠=︒,∴ADG ADF ∠=∠=∠在ABE 和ADG △中,DG BE B ADG AB AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()SAS ABE ADG ≌,∴AE AG =,BAE DAG ∠=∠,∵120BAD ∠=︒,60EAF ∠=︒,∴2BAD EAF ∠∠=,∴GAF DAG DAF BAE DAF BAD EAF EAF ∠=∠+∠=∠+∠=∠-∠=∠,在AEF △和AGF 中,AE AG EAF GAF AF AF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()SAS AEF AGF ≌,∴EF GF =,∵GF DG DF BE DF =+=+,∴EF BE DF =+,故答案为:正确;(2)解:上题中的结论依然成立;如图2,延长FD 到点G ,使DG BE =,连接AG ,∵110ADF ∠=︒,70B ∠=︒,∴18011070ADG B ∠=︒-︒=︒=∠,在ABE 和ADG △中,DG BE B ADG AB AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()SAS ABE ADG ≌,∴AE AG =,BAE DAG ∠=∠,∵180B ADF ∠+∠=︒,∴ADG B ∠=∠,在ABE 和ADG △中,DG BE B ADG AB AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()SAS ABE ADG ≌,AE AG EAF GAF AF AF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()AEF AGF SAS ≌,∴EF GF =,∵GF DG DF BE DF =+=+,∴EF BE DF =+.。

构造全等三角形的方法

构造全等三角形的方法

全等三角形的构造方法全等三角形是初中数学中的重要内容之一,是今后学习其他内容的基础。

判断三角形全等公理有SAS、ASA、AAS、SSS和HL,如果能够直接证明三角形的全等的,直接根据相应的公理就可以证明,但是如果给出的条件不全,就需要根据已知的条件结合相应的公理来进行分析,先推导出所缺的条件然后再证明。

一些较难的一些证明问题要构造合适的全等三角形,把条件相对集中起来,再进行等量代换,就可以化难为易了。

构造方法有:1.截长补短法。

2.平行线法(或平移法):若题设中含有中点可以试过中点作平行线或中位线,对Rt△,有时可作出斜边的中线。

3.旋转法:对题目中出现有一个公共端点的相等线段时,可试用旋转方法构造全等三角形。

4.倍长中线法:题中条件若有中线,可延长一倍,以构造全等三角形,从而将分散条件集中在一个三角形内。

5.翻折法:若题设中含有垂线、角的平分线等条件的,可以试用轴对称性质,沿轴翻转图形来构造全等三角形。

下面举例说明几种常见的构造方法,供同学们参考.1.截长补短法(通常用来证明线段和差相等)“截长法”即把结论中最大的线段根据已知条件分成两段,使其中一段与较短线段相等,然后证明余下的线段与另一条线段相等的方法.“补短法”为把两条线段中的一条接长成为一条长线段,然后证明接成的线段与较长的线段相等,或是把一条较短的线段加长,使它等于较长的一段,然后证明加长的那部分与另一较短的线段相等.例1.如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=AC,AD平分∠BAC交BC于D,求证:AB=AC+CD.例2 已知:如图,AB=AC,E为AB上一点,F是AC延长线上一点,且BE=CF,EF交BC于点D.求证:DE=DF.(2)已知:如图,AB=AC ,E 为AB 上一点,F 是AC 延长线上一点,且,EF 交BC 于点D ,且D 为EF 的中点. 求证:BE=CF .例3(市数学竞赛试题,XX 市数学竞赛试题)如图所示,ABC ∆是边长为1的正三角形,BDC ∆是顶角为120︒的等腰三角形,以D 为顶点作一个60︒的MDN ∠,点M 、N 分别在AB 、AC 上,求AMN ∆的周长.1.如图已知:正方形ABCD 中,∠BAC 的平分线交BC 于E ,NMDCBAEABC DMN求证:AB+BE=AC .2.(06年中考题)已知ABC ∆中,60A ∠=,BD 、CE 分别平分ABC ∠和.ACB ∠,BD 、CE交于点O ,试判断BE 、CD 、BC 的数量关系,并加以证明.3.已知:如图,ABCD 是正方形,∠FAD =∠FAE . 求证:BE +DF =AE .DOEC BA4321FDOE C BAFEDCBA如图,四边形ABPC中,,,,求证:.2.平行线法(或平移法)若题设中含有中点可以试过中点作平行线或中位线,对Rt△,有时可作出斜边的中线.例△ABC中,∠BAC=60°,∠C=440°AP平分∠BAC交BC于P,BQ平分∠ABC交AC于Q,求证:AB+BP=BQ+AQ.说明:⑴本题也可以在AB截取AD=AQ,连OD,构造全等三角形,即“截长补短法".⑵本题利用“平行法”解法也较多,举例如下:①如图(2),过O作OD∥BC交AC于D,则△ADO≌△ABO来解决.②如图(3),过O作DE∥BC交AB于D,交AC于E,则△ADO≌△AQO,△ABO≌△AEO来解决.③如图(4),过P作PD∥BQ交AB的延长线于D,则△APD≌△APC来解决.④如图(5),过P作PD∥BQ交AC于D,则△ABP≌△ADP来解决.(本题作平行线的方法还很多,感兴趣的同学自己研究)3.旋转法对题目中出现有一个公共端点的相等线段时,可试用旋转方法构造全等三角形例.已知:如图(6),P为△ABC内一点,且PA=3,PB=4,PC=5,求∠APB的度数.分析:直接求∠APB的度数,不易求,由PA=3,PB=4,PC=5,联想到构造直角三角形.4.倍长中线法题中条件若有中线,可延长一倍,以构造全等三角形,从而将分散条件集中在一个三角形内。

初中数学三角形全等常用几何模型及构造方法大全初二

初中数学三角形全等常用几何模型及构造方法大全初二

初二数学三角形全等常用几何模型及构造方法大全掌握它轻松搞定全等题!全等是初中数学中非常重要的内容,一般会在压轴题中进行考察,而掌握几何模型能够为考试节省不少时间,这次整理了常用的各大模型,一定要认真掌握~全等变换类型:(一)平移全等:平行等线段(平行四边形)(二)对称全等模型:角平分线或垂直或半角1:角平分线模型;2:对称半角模型;(三)旋转全等模型:相邻等线段绕公共顶点旋转1.旋转半角模型2.自旋转模型3.共旋转模型4.中点旋转如图,在△ABC的边上取两点D、E,且BD=CE,求证:AB+AC>AD+AE分析:将△ACE平移使EC与BD重合。

B\D,上方交点,左右两个三角形,两边和大于第三边!1:角平分线模型:说明:以角平分线为轴在角两边进行截长补短或者作边的垂线,形成对称全等。

两边进行边或者角的等量代换,产生联系。

垂直也可以做为轴进行对称全等。

2:对称半角模型说明:上图依次是45°、30°、 45+ °、对称(翻折)15°+30°直角三角形对称(翻折) 30+60+90直角三角形对称(翻折)翻折成正方形或者等腰直角三角形、等边三角形、对称全等。

1.半角:有一个角含1/2角及相邻线段2.自旋转:有一对相邻等线段,需要构造旋转全等3.共旋转:有两对相邻等线段,直接寻找旋转全等(共顶点)4.中点旋转:倍长中点相关线段转换成旋转全等问题(专题七)1、旋转半角模型说明:旋转半角的特征是相邻等线段所成角含一个二分之一角,通过旋转将另外两个和为二分之一的角拼接在一起,成对称全等。

2、自旋转模型构造方法:遇60度旋60度,造等边三角形遇90度旋90度,造等腰直角遇等腰旋顶点,造旋转全等遇中点旋180度,造中心对称3、共旋转模型说明:旋转中所成的全等三角形,第三边所成的角是一个经常考察的内容。

通过“8”字模型可以证明。

(接上------共旋转模型)模型变形说明:模型变形主要是两个正多边形或者等腰三角形的夹角的变化,另外是等腰直角三角形与正方形混用。

初中数学——构造全等三角形的五种常用方法

初中数学——构造全等三角形的五种常用方法

所以∠1=∠2. ∠1=∠2,
在△ACD 和△CBG 中,AC=CB, ∠ACD=∠CBG=90°,
所以△ACD≌△CBG(ASA). 所以∠ADC=∠G,CD=BG. 因为点 D 为 BC 的中点,所以 CD=BD.所以 BD=BG. 因为∠DBG=90°,∠DBF=45°,
所以∠GBF=∠DBG-∠DBF=90°-45°=45°.
解:如图,过点B作BG⊥BC交CF的延长线于点G. 因为∠ACB=90°,所以∠2+∠ACF=90°. 因为CE⊥AD, 所以∠AEC=90°. 所以∠1+∠ACF=180°-∠AEC=180°-90°=90°. 因为CE⊥AD,所以∠AEC=90°. 所以∠1+∠ACF=180°-∠AEC=180°-90°=90°.
在△AEH 和△AEF 中,AE=AE, EH=EF,
所以△AEH≌△AEF(SSS).
所以∠EAH=∠EAF.
所以∠EAF=12∠HAF=45°.
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方 法 4 倍长中线法
4.如图,在△ABC中,D为BC的中点.若AB=5, AC=3,求AD长度的取值范围. 解:如图,延长AD至点E,使DE= AD,连接BE. 因为D为BC的中点,所以CD=BD.
第四章 三角形
构造全等三角形的五种常用方法
方 法 1 翻折法
1.如图,在△ABC中,BE是∠ABC的平分线, AD⊥BE,垂足为D.试说明:∠2=∠1+∠C.
解:如图,延长AD交BC于点F(相当于将AB边向下翻 折,与BC边重合,A点落在F点处,折痕为BE). 因为BE平分∠ABC, 所以∠ABE=∠CBE. 因为BD⊥AD, 所以∠ADB=∠FDB=90°.
所以∠D=∠ABH=90°. AB=AD,
在△ABH 和△ADF 中,∠ABH=∠D=90°, BH=DF,

专题13 全等三角形重难点模型(五大模型)(解析版)

专题13  全等三角形重难点模型(五大模型)(解析版)

专题13全等三角形重难点模型(五大模型)模型一:一线三等角型模型二:手拉手模型模型三:半角模型模型四:对角互补模型模型五:平行+线段中点构造全等模型【典例分析】【模型一:一线三等角型】如图一,∠D=∠BCA=∠E=90°,BC=AC。

结论:Rt△BDC≌Rt△CEA模型二一线三等角全等模型如图二,∠D=∠BCA=∠E,BC=AC。

结论:△BEC≌△CDA图一图二应用:①通过证明全等实现边角关系的转化,便于解决对应的几何问题;②与函数综合应用中有利于点的坐标的求解。

【典例1】如图,平面直角坐标系中有点A(﹣1,0)和y轴上一动点B(0,a),其中a>0,以B点为直角顶点在第二象限内作等腰直角△ABC,设点C的坐标为(c,d).(1)当a=2时,则C点的坐标为;(2)动点B在运动的过程中,试判断c+d的值是否发生变化?若不变,请求出其值;若发生变化,请说明理由.【解答】解:(1)如图1中,过点C作CE⊥y轴于E,则∠CEB=∠AOB.∵△ABC是等腰直角三角形,∴BC=BA,∠ABC=90°,∴∠BCE+∠CBE=90°=∠BAO+∠CBE,∴∠BCE=∠ABO,在△BCE和△BAO中,,∴△CBE≌△BAO(AAS),∵A(﹣1,0),B(0,2),∴AO=BE=1,OB=CE=2,∴OE=1+2=3,∴C(﹣2,3),故答案为:(﹣2,3);(2)动点A在运动的过程中,c+d的值不变.理由:过点C作CE⊥y轴于E,则∠CEA=∠AOB,∵△ABC是等腰直角三角形,∴BC=BA,∠ABC=90°,∴∠BCE+∠CBE=90°=∠ABO+∠CBE,∴∠BCE=∠ABO,在△BCE和△BAO中,,∴△CBE≌△BAO(AAS),∵B(﹣1,0),A(0,a),∴BO=AE=1,AO=CE=a,∴OE=1+a,∴C(﹣a,1+a),又∵点C的坐标为(c,d),∴c+d=﹣a+1+a=1,即c+d的值不变.【变式1】点A的坐标为(4,0),点B为y轴负半轴上的一个动点,分别以OB、AB为直角边在第三象限和第四象限作等腰Rt△OBC和等腰Rt△ABD.(1)如图一,若点B坐标为(0,﹣3),连接AC、OD.①求证:AC=OD;②求D点坐标.(2)如图二,连接CD,与y轴交于点E,试求BE长度.【解答】(1)①证明:∵△OBC和△ABD是等腰直角三角形,∴OB=CB,BD=AB,∠ABD=∠OBC=90°,∴∠ABD+ABO=∠OBC+∠A∠O,∴∠OBD=∠CBA,∴△OBD≌△CBA(SAS),∴AC=OD;②如图一、∵A(4,0),B(0,﹣3),∴OA=4,OB=3,过点D作DF⊥y轴于F,∴∠BOA=∠DFB=90°,∴∠ABO+∠OAB=90°,∵∠ABD=90°,∴∠ABO+∠FBD=90°,∴∠OAB=∠FBD,∵AB=BD,∴△AOB≌△BFD(AAS),∴DF=OB=3,BF=OA=4,∴OF=OB+BF=7,∴D(3,﹣7);(2)如图二、过点D作DF⊥y轴于F,则∠DFB=90°=∠CBF,同(1)②的方法得,△AOB≌△BFD(AAS),∴DF=OB,BF=OA=4,∵OB=BC,∴BC=DF,∵∠DEF=∠CEB,∴△DEF≌△CEB(AAS),∴BE=EF,∴BF=BE+EF=2BE=4,∴BE=2.【典例2】(1)猜想:如图1,已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直线m,垂足分别为点D、E.试猜想DE、BD、CE有怎样的数量关系,请直接写出;(2)探究:如果三个角不是直角,那结论是否会成立呢?如图2,将(1)中的条件改为:在△ABC中,AB=AC,D,A、E三点都在直线m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α(其中α为任意锐角或钝角)如果成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由;(3)解决问题:如图3,F是角平分线上的一点,且△ABF和△ACF均为等边三角形,D、E分别是直线m上A点左右两侧的动点,D、E、A互不重合,在运动过程中线段DE的长度始终为n,连接BD、CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC,试判断△DEF的形状,并说明理由.【解答】解:(1)DE=BD+CE,理由如下:∵∠BAC=90°,∴∠BAD+∠CAE=90°,∵BD⊥m,CE⊥m,∴∠ADB=∠CEA=90°,∴∠BAD+∠ABD=90°,∴∠ABD=∠CAE,在△ADB和△CEA中,,∴△ADB≌△CEA(AAS),∴BD=AE,AD=CE,∴DE=AD+AE=BD+CE;(2)结论DE=BD+CE成立,理由如下:∵∠BAD+∠CAE=180°﹣∠BAC,∠BAD+∠ABD=180°﹣∠ADB,∠ADB=∠BAC,∴∠ABD=∠CAE,在△BAD和△ACE中,,∴△BAD≌△ACE(AAS),∴BD=AE,AD=CE,∴DE=DA+AE=BD+CE;(3)△DFE为等边三角形,理由如下:由(2)得,△BAD≌△ACE,∴BD=AE,∠ABD=∠CAE,∴∠ABD+∠FBA=∠CAE+FAC,即∠FBD=∠FAE,在△FBD和△FAE中,,∴△FBD≌△FAE(SAS),∴FD=FE,∠BFD=∠AFE,∴∠DFE=∠DFA+∠AFE=∠DFA+∠BFD=60°,∴△DFE为等边三角形.【变式2】已知,在△ABC中,AB=AC,D,A,E三点都在直线m上,且DE =9cm,∠BDA=∠AEC=∠BAC(1)如图①,若AB⊥AC,则BD与AE的数量关系为,CE与AD 的数量关系为;(2)如图②,判断并说明线段BD,CE与DE的数量关系;(3)如图③,若只保持∠BDA=∠AEC,BD=EF=7cm,点A在线段DE上以2cm/s的速度由点D向点E运动,同时,点C在线段EF上以xcm/s的速度由点E向点F运动,它们运动的时间为t(s).是否存在x,使得△ABD与△EAC全等?若存在,求出相应的t的值;若不存在,请说明理由.【解答】解:(1)∵∠BDA=∠AEC=∠BAC,∴∠BAD+∠CAE=∠BAD+∠ABD,∴∠CAE=∠ABD,∵∠BDA=∠AEC,BA=CA,∴△ABD≌△CAE(AAS),∴BD=AE,CE=AD,故答案为:BD=AE,CE=AD;(2)DE=BD+CE,由(1)同理可得△ABD≌△CAE(AAS),∴BD=AE,CE=AD,∴DE=BD+CE;(3)存在,当△DAB≌△ECA时,∴AD=CE=2cm,BD=AE=7cm,∴t=1,此时x=2;当△DAB≌△EAC时,∴AD=AE=4.5cm,DB=EC=7cm,∴t=,x=7÷=,综上:t=1,x=2或t=,x=.【模型二:手拉手模型】应用:①利用手拉手模型证明三角形全等,便于解决对应的几何问题;②作辅助线构造手拉手模型,难度比较大。

全等三角形知识点归纳总结

全等三角形知识点归纳总结

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!1第十二章 全等三角形一、结构梳理二、知识梳理 (一)概念梳理 1.全等图形定义:两个能够完全重合的图形称为全等图形,全等图形的形状和大小都相同.例如图1中的两个图形形状相同,但大小不同,不能重合在一起,因此不是全等图形,图2中的两个图形面积相同,但形状不同,也不是全等图形.2.全等三角形这是学好全等三角形的基础.根据全等形定义:能够完全重合的两个三角形叫全等三角形.完全重合有两层含义:(1)图形的形状相同;(2)图形的大小相等.符号“≌”也形象、直观地反映了这一点.“∽”表示图形形状相同,“=”表示图形大小相等.(二)性质与判定梳理1.全等图形性质:全等多边形的对应边、对应角分别相等. 全等三角形的对应边、对应角分别相等. 2.全等三角形的判定这是学好全等三角形的关键.只给定一个条件或两个条件画三角形时,都不能保证所画出的三角形全等,只要有三个条件对应相等就可以,于是判定两个三角形全等的方法有: (1)三边对应相等的两个三角形全等,简记为:SSS ;(2)两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等,简记为:ASA ; (3)两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等,简记为:AAS ; (4)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,简记为:SAS . 若是直角三角形,则还有斜边、直角边公理(HL )。

由此可以看出,判断三角形全等,无论用哪一条件,都要有三个元素对应相等,且其中至少要有一对应边相等. (5)注意判定三角形全等的基本思路从判定两个三角形全等的方法可知,要判定两个三角形全等,需要知道这两个三角形分别有三个元素(其中至少一个元素是边)对应相等,这样就可以利用题目中的已知边(角)去迅速准确地确定要补充的边(角),不致盲目地而能有目标地完善三角形全等的条件.从而得到判定两个三角形全等的思路有:图1 2 丰富的生活情境 全等图形概念 特征 特例 应用 全等三角形 全等三角形特征 全等三角形条件画三角形海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!2⎪⎩⎪⎨⎧→→SSS SAS 找另一边找夹角 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧→→→→→SAS AAS ASA AAS 找该角的另一边找这条边上的对角找这条边上的另一角边就是角的一条边找任一角边为角的对边 ⎩⎨⎧→→AASASA 找任一边找两角的夹边 (6)学会辨认全等三角形的对应元素辨认全等三角形的对应元素最有效的方法是,先找出全等三角形的对应顶点,再确定对应角和对应边,如已知△ABC ≌EFD ,这种记法意味着A 与E 、B 与F 、C 与D 对应,则三角形的边AB 与EF 、BC 与FD 、AC 与ED 对应,对应边所夹的角就是对应角,此外,还有如下规律:(1)全等三角形的公共边是对应边,公共角是对应角,对顶角是对应角;(2)全等三角形的两个对应角所夹的边是对应边,两条对应边所夹的角是对应角.(三)基本图形梳理注意组成全等三角形的基本图形,全等图形都是由图形的平移、旋转、轴对称等图形变换而得到的,所以全等三角形的基本图形大致有以下几种:1.平移型 如图3,下面几种图形属于平移型: 它们可看成有对应边在一直线上移动所构成的,故该对应边 的相等关系一般可由同一直线上的线段和或差而得到.2.对称型 如图4,下面几种图形属于对称型:它们的特征是可沿某一直线对折,直线两旁的部分能完全重合(轴对称图形),重合的顶点就是全等三角形的对应顶点.3.旋转型 如图5,下面几种图形属于旋转型: 它们可看成是以三角形的某一顶点为中心旋转 所构成的,故一般有一对相等的角隐含在对顶角、某些角的和 或差中. 三、易混、易错点剖析1.探索两个三角形全等时,要注意两个特例(1)三边对应相等的两个三角形全等,但三角对应相等的 两个三角形不一定全等;如图6(1)中的两个三角形的每个 角都是600,但这两个三角形显然不全等;(2)两边和其中一边的对角对应相等的两个 三角形不一定全等,如图6(2),中的△ABC 和△ABD 中, 虽然有AB=AB ,AC=AD ,∠B=∠B ,但它们显然不全等.已知两边已知一边一角 已知两角图3 图4图5A BC D图6(2)图6(1)海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!32.在判定三角形全等时,还要注意的问题 在判定三角形全等时,应做到以下几点: (1)根据已知条件与结论认真分析图形; (2)准确无误的确定每个三角形的六个元素;(3)根据已知条件,确定对应元素,即找出相等的角或边; (4)对照判定方法,看看还需什么条件两个三角形就全等; (5)想办法找出所需的条件来. 四、例题:例1.如图7(1),E 、F 分别是四边形ABCD 的边BA 、DC 延长线上的点,AB//CD ,AD//BC ,且AE=CF ,EF 交AD 于G ,交BC 于H .(1)图中的全等三角形有 对,它们分别是 ;(不添加任何辅助线)(2)请在(1)问中选出一对你认为全等的三角形进行证明. 我选择的是: .解:(1)2,△AEG ≌△CFH 和△BEH ≌△DFG . (2)如求证明:△AEG ≌△CFH .证明:在平行四边形ABCD 中,有∠BAG=∠HCD , 所以∠EAG=1800-∠BAG=1800-∠HCD=∠FCH . 又因BA ∥DC ,所以∠E=∠F .又因AE=CF ,所以△AEG ≌△CFH .点评:本题简单地考察学生对图形的识别能力以及证明能力,主要是根据全等三角形的判定条件去寻找,然后再作出证明.例2.如图8,在△ABD 和△ACE 中,有下列四个等式: ○1AB=AC ○2AD=AE ○31=∠2○4BD=CE. 请你以其中三个等式作为题设,余下的作为结论, 写出一个真命题(要求写出已知,求证及证明过程). (提示:答案不唯一).点评:本题是条件组装题,答案不唯一,它重点考查学生的创新意识和能力,四个命题进行组合,有六种情况,这六种情况中 有的是假命题,请同学们注意分辨.例3.如图9,点E 在AB 上,AC=AD ,请你添加一个条件,使图中存在全等三角形,并给予证明。

全等三角形 知识点总结

全等三角形 知识点总结

全等三角形知识点总结在初中数学学习中,我们学习到了三角形的全等。

全等三角形是初中数学中一个非常重要的知识点,也是基础中的基础。

全等三角形的概念、性质和判定方法都是我们需要掌握的重点内容。

本文将对全等三角形的相关知识点进行总结,帮助大家更好地掌握和理解这一部分内容。

一、全等三角形的定义什么是全等三角形呢?全等三角形是指在三角形的三个对应角相等、三个对应边相等的情况下,我们就可以称这两个三角形是全等的。

用符号来表示的话,就是∆ABC≌∆DEF,其中A、B、C分别是∆ABC的三个顶点,D、E、F分别是∆DEF的三个顶点。

全等三角形的性质1、全等三角形的性质1:对应角相等如果两个三角形是全等的,那么它们的三个对应角分别相等。

也就是说,在全等三角形中,三个对应角是相等的。

2、全等三角形的性质2:对应边相等如果两个三角形是全等的,那么它们的三个对应边分别相等。

也就是说,在全等三角形中,三个对应边是相等的。

3、全等三角形的性质3:对应线段相等如果两个三角形是全等的,那么它们的对应线段(如中线、角平分线等)也相等。

二、全等三角形的判定方法全等三角形有几种判定方法,下面我们分别来看看。

1、全等三角形的判定方法一:SAS判定法SAS判定法是指边-角-边全等判定法。

也就是说,如果两个三角形的一个角和两个边分别相等,则这两个三角形是全等的。

判定条件:如果在两个三角形中,一对对应边相等,且夹在中间的对应角也相等,那么这两个三角形是全等的。

2、全等三角形的判定方法二:ASA判定法ASA判定法是指角-边-角全等判定法。

也就是说,如果两个三角形的两个角和一个夹在中间的边分别相等,则这两个三角形是全等的。

判定条件:如果在两个三角形中,一对对应角相等,且夹在中间的对应边也相等,那么这两个三角形是全等的。

3、全等三角形的判定方法三:SSS判定法SSS判定法是指边-边-边全等判定法。

也就是说,如果两个三角形的三条边分别相等,则这两个三角形是全等的。

(完整版)全等三角形知识总结和经典例题

(完整版)全等三角形知识总结和经典例题

全等三角形复习[ 知识要点 ]一、全等三角形1.判定和性质一般三角形直角三角形边角边( SAS)、角边角( ASA)具备一般三角形的判定方法判定斜边和一条直角边对应相等( HL )角角边( AAS)、边边边( SSS)对应边相等,对应角相等性质对应中线相等,对应高相等,对应角平分线相等注:①判定两个三角形全等必须有一组边对应相等;② 全等三角形面积相等.2.证题的思路:找夹角( SAS)已知两边找直角( HL )找第三边( SSS)若边为角的对边,则找任意角( AAS)找已知角的另一边(SAS)已知一边一角边为角的邻边找已知边的对角(AAS)找夹已知边的另一角(ASA)找两角的夹边(ASA)已知两角找任意一边(AAS)性质1、全等三角形的对应角相等、对应边相等。

2、全等三角形的对应边上的高对应相等。

3、全等三角形的对应角平分线相等。

4、全等三角形的对应中线相等。

5、全等三角形面积相等。

6、全等三角形周长相等。

( 以上可以简称 : 全等三角形的对应元素相等)7、三边对应相等的两个三角形全等。

(SSS)8、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

(SAS)9、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

(ASA)10、两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。

(AAS)11、斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

(HL)运用1、性质中三角形全等是条件,结论是对应角、对应边相等。

而全等的判定却刚好相反。

2、利用性质和判定,学会准确地找出两个全等三角形中的对应边与对应角是关键。

在写两个三角形全等时,一定把对应的顶点,角、边的顺序写一致,为找对应边,角提供方便。

3,当图中出现两个以上等边三角形时,应首先考虑用 SAS找全等三角形。

4、用在实际中,一般我们用全等三角形测等距离。

以及等角,用于工业和军事。

有一定帮助。

5、角平分线的性质及判定性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等判定:到一个角的两边距离相等的点在这个角平分线上做题技巧一般来说考试中线段和角相等需要证明全等。

三角形全等的五种判定方法及如何构造三角形全等

三角形全等的五种判定方法及如何构造三角形全等

三角形全等的五种判定方法及如何构造三角形全等三角形全等是指两个三角形的所有对应边和对应角相等。

在几何学中,有五种常见的判定方法来确定两个三角形是否全等:SSS(边-边-边)判定法、SAS(边-角-边)判定法、ASA(角-边-角)判定法、AAS(角-角-边)判定法和HL(斜边-直角-斜边)判定法。

下面将分别介绍这五种方法,并给出如何构造三角形全等的例子。

1.SSS(边-边-边)判定法:如果两个三角形的三条边分别相等,则这两个三角形全等。

例子:给定两个三角形ABC和DEF,若AB=DE,BC=EF,AC=DF,则可判断三角形ABC和DEF全等。

2.SAS(边-角-边)判定法:如果两个三角形的两条边和它们之间的夹角分别相等,则这两个三角形全等。

例子:给定两个三角形ABC和DEF,若AB=DE,∠BAC=∠EDF,AC=DF,则可判断三角形ABC和DEF全等。

3.ASA(角-边-角)判定法:如果两个三角形的一个角和两边分别相等,则这两个三角形全等。

例子:给定两个三角形ABC和DEF,若∠BAC=∠EDF,AB=DE,∠ABC=∠DEF,则可判断三角形ABC和DEF全等。

4.AAS(角-角-边)判定法:如果两个三角形的两个角和一边分别相等,则这两个三角形全等。

例子:给定两个三角形ABC和DEF,若∠BAC=∠EDF,∠ABC=∠DEF,AB=DE,则可判断三角形ABC和DEF全等。

5.HL(斜边-直角-斜边)判定法:如果两个直角三角形的一个直角和一个斜边分别相等,则这两个三角形全等。

例子:给定两个直角三角形ABC和DEF,若∠BAC=∠EDF,AB=DE,则可判断三角形ABC和DEF全等。

以上是判定两个三角形全等的五种方法。

下面将介绍如何通过给定条件构造全等的三角形。

1.给定两边和夹角:以一条边为边长,另一条边为夹角的边,在端点处画出一条与给定边相等的线段作为第二条边,然后以给定夹角为顶点画出第三边,两个三角形即构造完成。

小专题(三) 构造全等三角形的常用方法

小专题(三)  构造全等三角形的常用方法
证明:在BC上截取BF=AB,连接EF. ∵BE平分∠ABC,CE平分∠BCD, ∴∠ABE=∠FBE,∠FCE=∠DCE. 在△ABE和△FBE中,
AB=FB, ∠ABE=∠FBE, BE=BE,
∴△ABE≌△FBE(SAS). ∴∠A=∠BFE.
∵AB∥CD, ∴∠A+∠D=180°. ∴∠BFE+∠D=180°. ∵∠BFE+∠CFE=180°, ∴∠CFE=∠D. 在△FCE和△DCE中,
方法2 利用“截长补短法”构造全等三角形
截长补短法的具体做法:在某一条线段上截取一条线 段与特定线段相等,或将某条线段延长,使之与特定线段 相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种方法 适用于证明线段的和、差、倍、分等题目.
2.如图,AB∥CD,BE平分∠ABC,CE平分∠BCD,点 E在AD上,求证:BC=AB+CD.
∠CFE=∠D, ∠FCE=∠DCE, CE=CE,
∴△FCE≌△DCE(AAS). ∴CF=CD. ∴BC=BF+CF=AB+CD.
3.(德州中考)问题背景: 如图1,在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°, ∠B=∠ADC=90°.点E,F分别是BC,CD上的点,且 ∠EAF=60°.探究图中线段BE,EF,FD之间的数量关系. (1)小王同学探究此问题的方法是:延长FD到点G,使 DG=BE,连接AG.先证明△ABE≌△ADG,再证明 △AEF≌△AGF,可得出结论,他的结论应是 EF=BE+DF;
(2) 如图 2,若在四边形 ABCD 中,AB=AD, ∠B+∠D=180°.E,F 分别是 BC,CD 上的点,
且∠EAF=12∠BAD,上述结论是否仍然成立?并说明理由. 解:EF=BE+DF仍然成立. 理由:延长FD到G,使DG=BE,连接AG, ∵∠B+∠ADC=180°,∠ADC+∠ADG=180°, ∴∠B=∠ADG. 在△ABE和△ADG中,

初中数学三角形全等常用几何模型及构造方法大全

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初二数学三角形全等常用几何模型及构造方法大全掌握它轻松搞定全等题!全等是初中数学中非常重要的内容,一般会在压轴题中进行考察,而掌握几何模型能够为考试节省不少时间,这次整理了常用的各大模型,一定要认真掌握~全等变换类型:(一)平移全等:平行等线段(平行四边形)(二)对称全等模型:角平分线或垂直或半角1:角平分线模型;2:对称半角模型;(三)旋转全等模型:相邻等线段绕公共顶点旋转1.旋转半角模型2.自旋转模型3.共旋转模型4.中点旋转如图,在△ABC的边上取两点D、E,且BD=CE,求证:AB+AC>AD+AE分析:将△ACE平移使EC与BD重合。

B\D,上方交点,左右两个三角形,两边和大于第三边!1:角平分线模型:说明:以角平分线为轴在角两边进行截长补短或者作边的垂线,形成对称全等。

两边进行边或者角的等量代换,产生联系。

垂直也可以做为轴进行对称全等。

2:对称半角模型说明:上图依次是45°、30°、 45+ 22.5°、对称(翻折)15°+30°直角三角形对称(翻折) 30+60+90直角三角形对称(翻折)翻折成正方形或者等腰直角三角形、等边三角形、对称全等。

1.半角:有一个角含1/2角及相邻线段2.自旋转:有一对相邻等线段,需要构造旋转全等3.共旋转:有两对相邻等线段,直接寻找旋转全等(共顶点)4.中点旋转:倍长中点相关线段转换成旋转全等问题(专题七)1、旋转半角模型说明:旋转半角的特征是相邻等线段所成角含一个二分之一角,通过旋转将另外两个和为二分之一的角拼接在一起,成对称全等。

2、自旋转模型构造方法:遇60度旋60度,造等边三角形遇90度旋90度,造等腰直角遇等腰旋顶点,造旋转全等遇中点旋180度,造中心对称3、共旋转模型说明:旋转中所成的全等三角形,第三边所成的角是一个经常考察的内容。

通过“8”字模型可以证明。

(接上------共旋转模型)模型变形说明:模型变形主要是两个正多边形或者等腰三角形的夹角的变化,另外是等腰直角三角形与正方形混用。

【期末培优讲义】专题 全等三角形八大模型必考点(人教版)(含解析)

【期末培优讲义】专题  全等三角形八大模型必考点(人教版)(含解析)

专题全等三角形八大模型必考点【考点1 一线三等角构造全等模型】方法点拨:“一线三等角模型”最关键的要点就是证明角相等,(1)三垂直:利用同角的余角相等(2)一般角:利用三角形的外角的性质1.阅读理解,自主探究:“一线三垂直”模型是“一线三等角”模型的特殊情况,即三个等角角度为90°,于是有三组边相互垂直.所以称为“一线三垂直模型”.当模型中有一组对应边长相等时,则模型中必定存在全等三角形.(1)问题解决:如图1,在等腰直角△ABC中,△ACB=90°,AC=BC,过点C作直线DE,AD△DE于D,BE△DE于E,求证:△ADC△△CEB;(2)问题探究:如图2,在等腰直角△ABC中,△ACB=90°,AC=BC,过点C作直线CE,AD△CE于D,BE△CE于E,AD=2.5cm,DE=1.7cm,求BE的长;(3)拓展延伸:如图3,在平面直角坐标系中,A(﹣1,0),C(1,3),△ABC为等腰直角三角形,△ACB=90°,AC=BC,求B点坐标.【分析】(1)证△DAC=△ECB,再由AAS证△ADC△△CEB即可;(2)证△ADC△△CEB(AAS),得AD=CE=2.5cm,CD=BE,即可解决问题;(3)过点C作直线l△x轴,交y轴于点G,过A作AE△l于点E,过B作BF△l于点F,交x轴于点H,证△AEC△△CFB(AAS),得AE=CF=3,BF=CE=2,则FG=CG+CF=4,BH=FH﹣BF=1,即可得出结论.【解答】(1)证明:△AD△DE,BE△DE,△△ADC=△CEB=90°,△△ACB=90°,△△ACD+△ECB=90°,△DAC+△ACD=90°,△△DAC=△ECB,在△ADC和△CEB中,,△△ADC△△CEB(AAS);(2)解:△BE△CE,AD△CE,△△ADC=△CEB=90°,△△CBE+△ECB=90°,△△ACB=90°,△△ECB+△ACD=90°,△△ACD=△CBE,在△ADC和△CEB中,,△△ADC△△CEB(AAS),△AD=CE=2.5cm,CD=BE,△BE=CD=CE﹣DE=2.5﹣1.7=0.8(cm),即BE的长为0.8cm;(3)解:如图3,过点C作直线l△x轴,交y轴于点G,过A作AE△l于点E,过B作BF△l 于点F,交x轴于点H,则△AEC=△CFB=△ACB=90°,△A(﹣1,0),C(1,3),△EG=OA=1,CG=1,FH=AE=OG=3,△CE=EG+CG=2,△△ACE+△EAC=90°,△ACE+△FCB=90°,△△EAC=△FCB,在△AEC和△CFB中,,△△AEC△△CFB(AAS),△AE=CF=3,BF=CE=2,△FG=CG+CF=1+3=4,BH=FH﹣BF=3﹣2=1,△B点坐标为(4,1).【点评】本题是三角形综合题目,考查了全等三角形的判定与性质、等腰直角三角形的性质、坐标与图形性质、一线三垂直”模型等知识,本题综合性强,证明三角形全等是解题的关键,属于中考常考题型.2.如图,已知A(3,0),B(0,﹣1),连接AB,过B点作AB的垂线段BC,使BA=BC,连接AC.(1)如图1,求C点坐标;(2)如图2,若P点从A点出发沿x轴向左平移,连接BP,作等腰直角△BPQ,连接CQ,当点P在线段OA上,P A与CQ有何位置和数量关系,猜想并证明;(3)在(2)的条件下若C、P,Q三点共线,求此时△APB的度数及P点坐标.【分析】(1)作CH△y轴于H,证明△ABO△△BCH,根据全等三角形的性质得到BH=OA =3,CH=OB=1,求出OH,得到C点坐标;(2)证明△PBA△△QBC,根据全等三角形的性质即可得到P A=CQ,P A△CQ;(3)根据C、P,Q三点共线,得到△BQC=135°,根据全等三角形的性质得到△BP A=△BQC =135°,根据等腰三角形的性质求出OP,即可得到P点坐标.【解答】解:(1)如图1,过C作CH△y轴于H,则△BCH+△CBH=90°,△AB△BC,△△ABO+△CBH=90°,△△ABO=△BCH,在△ABO和△BCH中,,△△ABO△△BCH(AAS),△BH=OA=3,CH=OB=1,△OH=OB+BH=4,△C点坐标为(1,﹣4);(2)CQ=AP,CQ△AP.证明:如图2,延长CQ交x轴于D,交AB于E,△△PBQ=△ABC=90°,△△PBQ﹣△ABQ=△ABC﹣△ABQ,即△PBA=△QBC,在△PBA和△QBC中,,△△PBA△△QBC(SAS),△P A=CQ,△BAP=△BCQ,又△△AED=△CEB,△△ADE=△CBE=90°,即CD△AD,△CQ△AP;(3)△△BPQ是等腰直角三角形,△△BQP=45°,当C、P,Q三点共线时,△BQC=135°,由(2)可知,△PBA△△QBC,△△BP A=△BQC=135°,△△OPB=180°﹣135°=45°,△OP=OB=1,△P点坐标为(1,0).【点评】本题考查的是全等三角形的判定和性质、三角形的外角的性质,掌握全等三角形的判定定理和性质定理是解题的关键.3.如图1,直线AB分别与x轴、y轴交于A、B两点,OC平分△AOB交AB于点C,点D为线段AB上一点,过点D作DE△OC交y轴于点E,已知AO=m,BO=n,且m、n满足n2﹣12n+36+|n ﹣2m|=0.(1)求A、B两点的坐标;(2)若点D为AB中点,延长DE交x轴于点F,在ED的延长线上取点G,使DG=DF,连接BG.△BG与y轴的位置关系怎样?说明理由;△求OF的长;(3)如图2,若点F的坐标为(10,10),E是y轴的正半轴上一动点,P是直线AB上一点,且P点的坐标为(6,﹣6),是否存在点E使△EFP为等腰直角三角形?若存在,求出点E 的坐标;若不存在,说明理由.【分析】(1)先利用非负数的性质求出m,n的值,即可得出结论;(2)△先判断出△BDG△△ADF,得出BG=AF,△G=△DF A,然后根据平行线的判定得出BG△AF,从而利用平行线的性质即可得出结论;△利用等腰三角形的性质,建立方程即可得出结论;(3)分析题意知要使△EFP为等腰直角三角形,必有EF=EP,且△FEP═90°,再过F、P分别向y轴作垂线垂足分别为M、N,然后利用全等三角形的判定证得△FME△△ENP,从而利用全等的性质求得ME的长,进而求出OE,即可得出结论.【解答】解:(1)由n2﹣12n+36+|n﹣2m|=0,△(n﹣6)2+|n﹣2m|=0,△n﹣6=0,n﹣2m=0,△n=6,m=3,△A(3,0),B(0,6);(2)△BG△y轴.在△BDG与△ADF中,BD=DA,△BDG=△FDA,DG=DF,△△BDG△△ADF(SAS),△BG△AF.△AF△y轴,△BG△y轴.△由△可知,BG=F A,△BDE为等腰直角三角形.△BG=BE.设OF=x,则有OE=x,△3+x=6﹣x,△x=1.5,即:OF=1.5;(3)要使△EFP为等腰直角三角形,必有EF=EP,且△FEP═90°,如图,过F、P分别向y轴作垂线垂足分别为M、N.△△FEP═90°,△△FEM+△PEN=90°,又△FEM+△MFE=90°,△△PEN=△MFE,△Rt△FME△Rt△ENP(HL),△ME=NP=6,△OE=10﹣6=4.即存在点E(0,4),使△EFP为等腰直角三角形.【点评】此题是三角形综合题,主要考查的是全等三角形的判定与性质、等腰三角形的性质、勾股定理等知识,正确作出辅助线是解决此题的关键.【考点2 手拉手模型-旋转模型】方法点拨:手拉手模型有一个特点,就是从一个顶点出发,散发出来的四条线段,两两相等(或者对应成比例),然后夹角相等。

模型构建:全等三角形中的常见七种解题模型全攻略(解析版)

模型构建:全等三角形中的常见七种解题模型全攻略(解析版)

专题11模型构建专题:全等三角形中的常见七种解题模型【考点导航】目录【典型例题】 (1)【模型一平移型模型】 (1)【模型二轴对称型模型】 (8)【模型三四边形中构造全等三角形解题】 (12)【模型四一线三等角模型】 (19)【模型五三垂直模型】 (25)【模型六旋转型模型】 (30)【模型七倍长中线模型】 (39)【典型例题】【模型一平移型模型】例题:(2023秋·江苏淮安·八年级淮安市浦东实验中学校考开学考试)如图,点E ,C 在线段BF 上,AB DE ∥,AB DE =,BE CF =.(1)求证:ABC DEF ≌;(2)若40B ∠=︒,70D ∠=︒,求ACF ∠的度数.【答案】(1)见解析(2)110︒【分析】(1)首先根据,AB DE ∥可得B DEF ∠=∠,再根据BE CF =,可得出BC EF =,即可判定ABC DEF ≌△△;(2)首先根据(1)中两三角形全等,可得70A D ∠=∠=︒,在ABC 中根据外角的性质即可求出ACF ∠.【详解】(1)证明: AB DE ∥,B DEF∴∠=∠BE CF = ,BE EC CF EC ∴+=+,即BC EF =,∴在ABC 和DEF 中,AB DE B DEF BC EF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴ABC DEF ≌△△.(2) ABC DEF ≌△△,40B ∠=︒,70D ∠=︒,70A D ∴∠=∠=︒,ACF ∠ 是ABC 的外角,110ACF A B ∴∠=∠+∠=︒.【点睛】此题主要考查平行线的性质,三角形全等的判定和性质,熟练运用性质定理,即可解题.【变式训练】1.(2023秋·浙江·八年级专题练习)如图,在ACD 和CEB 中,点A 、B 、C 在一条直线上,D E AD EC AD EC ∠=∠=,∥,.求证:ACD CBE ≌.【答案】见解析【分析】根据平行线的性质得出A ECB ∠=∠,再根据全等三角形的判定定理ASA 证明ACD CBE ≌.【详解】AD EC ∥ ,A ECB ∴∠=∠,在ACD 和CEB 中,A ECB AD ECDE ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩,(ASA)ACD CBE ∴△≌△.【点睛】本题考查了全等三角形的判定定理和平行线的性质,能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键.2.(2023秋·浙江·八年级专题练习)如图,已知ABC DEF ≌△△,点B ,E ,C ,F 在同一条直线上.(1)若140BED ∠=︒,75D ∠=︒,求ACB ∠的度数;(2)若2BE =,3EC =,求BF 的长.【答案】(1)65︒(2)7【分析】(1)由三角形外角性质,得65F BED D ∠=∠-∠=︒,由三角形全等知65ACB F ∠=∠=︒;(2)由条件可推出5BC BE EC =+=,由三角形全等知5BC EF ==,故7BF BE EF =+=.【详解】(1)解:∵140BED ∠=︒,75D ∠=︒,∴65F BED D ∠=∠-∠=︒.∵ABC DEF ≌△△,∴65ACB F ∠=∠=︒;(2)解:∵2BE =,3EC =,∴5BC BE EC =+=∵ABC DEF ≌△△,∴5BC EF ==,∴257BF BE EF =+=+=.故答案为:7.'='时的情形,求此时△ADE(1)如图2,善思小组的同学画出了BA BD(2)如图3,点F是BC的中点,在△ADE平移过程中,连接E F''交射线'=始终成立!请你证明这一结论;现OE OF拓展延伸:(3)请从A,B两题中任选一题作答,我选择______题.A.在△ADE平移的过程中,直接写出以F,A',D¢为顶点的三角形成为直角三角形时,ABC 是等边三角形,6AB =3AD CD ∴==,BD AC ⊥,将△ADE 从图1的位置开始,沿射线∴A D ''3AD ==,A B BD '=' ,BD AC ⊥,13ADE 是等边三角形,3AD =60DAE ∴∠=︒,3AE =,将△ADE 从图1的位置开始,沿射线60D A E DAE ∴∠=∠'=''︒,A E 'ABC 是等边三角形,6AB =190CD F ∴='∠︒,60C ∠=︒ ,30D FC ∴='∠︒,1322CD CF ∴='=,33322DD CD CD ''∴=-=-=;同理可得32A C '=,39622AA AC A C ''∴=-=-=;△ADE 平移的距离是92;综上所述,以F ,A ',D ¢为顶点的三角形成为直角三角形时,△当A '与C 重合时,如图:A D E ''' 是等边三角形,60E A D A D E E '''''∴∠=∠''=∠=︒,3A F A D '''== ,30A FD A D F ''''∴∠=∠=︒,90FD E A D F A D E ∴∠=∠'''''''+∠=︒,即以F ,D ¢,E '为顶点的三角形成为直角三角形,此时336DD CD A D =+='+'=',△ADE 平移的距离是6;当90D E F ∠=''︒时,如图:60A E D E A D ∠=︒'=∠''''' ,30A E O D E F A E D ∴∠=∠'''''''-∠=︒,30A OE D A E A E O '''''∴∠=∠'-∠='︒,A E O A OE ∴∠='∠''',3A O A E '''∴==,由()2知A OE '' ≌COF ,3CO A O '∴==,333312DD CD CO A O A D '''∴=+++=+++=',△ADE 平移的距离是12;综上所述,以F ,D ¢,E '为顶点的三角形成为直角三角形时,△ADE 平移的距离是6或12.【点睛】本题考查几何变换综合应用,涉及等边三角形的性质及应用,全等三角形的判定与性质,平移变换等知识,解题的关键是分类讨论思想的应用.【模型二轴对称型模型】例题:(2023秋·内蒙古呼伦贝尔·八年级校考期中)如图,AB AD =,BC DC =,求证:B D ∠=∠.【答案】见解析【分析】根据SSS 证明ABC ADC △≌△,得出B D ∠=∠即可.【详解】证明:∵在ABC 和ADC △中AB AD AC AC BC DC =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴()SSS ABC ADC ≌△△,∴B D ∠=∠.【点睛】本题主要考查了三角形全等的判定和性质,解题的关键是熟练掌握三角形全等的判定方法,证明ABC ADC △≌△.【变式训练】1.(2023春·四川成都·七年级成都嘉祥外国语学校校考期中)如图,在ABC 中,AB AC =,D 是BC 的中点,EAB FAC ∠=∠,且AE AF =,求证:EDB FDC ∠=∠.【答案】见解析【分析】由等腰三角形的性质得AD BC ⊥,BAD CAD ∠=∠,再证(SAS)AED AFD △≌△,得ADE ADF ∠=∠,即可得出结论.【详解】解:证明:连接AD ,AB AC = ,D 是BC 的中点,AD BC ∴⊥,BAD CAD ∠=∠,90ADB ADC ∴∠=∠=︒,EAB FAC ∠=∠ ,EAB BAD FAC CAD ∴∠+∠=∠+∠,即DAE DAF ∠=∠,在AED △与AFD △中,AE AF DAE DAF AD AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,(SAS)AED AFD ∴△≌△,ADE ADF ∴∠=∠,ADB ADE ADC ADF ∴∠-∠=∠-∠,即EDB FDC ∠=∠.【点睛】本题考查了全等三角形的判定与性质以及等腰三角形的性质等知识,熟练掌握等腰三角形的性质,证明三角形全等是解题的关键.2.(2023秋·河南南阳·八年级统考期末)如图,点E 、F 是线段AB 上的两个点,CE 与DF 交于点M .已知AF BE =,AC BD =,A B ∠=∠.(1)求证:C D ∠=∠;(2)若60FME ∠=︒.求证:MFE 是等边三角形.【答案】(1)证明见解析(2)证明见解析【分析】(1)证明ACE BDF ≌△△即可.(2)根据ACE BDF ≌△△得到ME MF =,根据有一个角是60︒的等腰三角形是等边三角形证明.【详解】(1)证明:∵AF BE =,∴AF FE BE FE +=+,∴AE BF =,∵AE BF A B AC BD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()SAS ACE BDF ≌,∴C D ∠=∠.(2)∵()SAS ACE BDF ≌,∴DFE CEF ∠=∠,∴FM EM =,∵60FME ∠=︒,∴MFE 是等边三角形.【点睛】本题考查了三角形全等的判断和性质,等边三角形的判定,熟练掌握三角形全等的判断和性质,等边三角形的判定是解题的关键.3.(2023春·湖南益阳·八年级校考期中)两组邻边分别相等的四边形我们称它为筝形.如图,在筝形ABCD中,AB AD =,BC DC =,AC 、BD 相交于点O ,求证:(1)ABC ADC △≌△;(2)AC BD ⊥.【答案】(1)见解析;(2)见解析.【分析】(1)分别利用SSS 证ABC ADC ≌即可;(2)由ABC ADC ≌得ACB ACD ∠∠=,利用等腰三角形的性质即可得AC BD ⊥.【详解】(1)证明:在ABC 和ADC 中,AB AD BC DC AC AC =⎧⎪=⎨⎪=⎩,∴ABC ADC ≌(SSS ).(2)证明:由(1)得ABC ADC ≌,∴ACB ACD ∠∠=,∵BC CD =,∴AC BD ⊥.【点睛】此题考查全等三角形的判定与性质以及等腰三角形的性质,解题关键在于掌握全等三角形的判定定理.【模型三四边形中构造全等三角形解题】例题:(2023春·江苏淮安·七年级校考阶段练习)已知:如图,AC BC =,AD BD =,E 、F 分别是AC 和BC 的中点.求证:DE DF =.【答案】证明见解析.【分析】由三边对应相等的两个三角形是全等三角形可证ADC BDC ≌ ,再根据全等三角形的性质可由两边对应相等以及它们的夹角相等的两个三角形全等可证CDE CDF ≌ ,即可得出结论.【详解】证明:连接CD在ADC △与BDC 中,AC BC CD CD AD BD =⎧⎪=⎨⎪=⎩()SSS ADC BDC ∴≌ ,ACD BCD ∴∠=∠,【变式训练】1.(2023春·广西玉林·八年级统考期末)如图,在四边形ABCD 中,AB AD =,CB CD =,我们把这种两组邻边分别相等的四边形叫做筝形.根据学习平行四边形性质的经验,小文对筝形的性质进行了探究.(1)小文通过观察、实验、猜想、证明得到筝形角的性质是“筝形有一组对角相等”.请你帮他将证明过程补充完整.已知:如图,在筝形ABCD 中,AB AD =,CB CD =.求证:___________.证明:___________(2)小文连接筝形的两条对角线,探究得到筝形对角线的性质是___________.(写出一条即可)【答案】(1)B D ∠=∠,见解析(2)AC BD ⊥(或AC 垂直平分线段BD )【分析】(1)B D ∠=∠,连接AC ,证明ABC ADC △△≌,即可得结论;(2)根据全等三角形的性质即可得筝形的两条对角线互相垂直.【详解】(1)解:证明:连接AC ,在ACB △和ACD 中,AB AD AC AC BC DC =⎧⎪=⎨⎪=⎩,()SSS ABC ADC ∴≌ ,B D ∴∠=∠;(2)证明:如图,连接BD ,交AC 于点O ,由(1)知ABC ADC △△≌,BAO DAO ∴∠=∠,在ABO 与ADO △中,AO AO BAO DAO AB AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩()SAS ABO ADO ∴≅ BO DO ∴=,AOB AOD ∠=∠,180AOB AOD ︒∠+∠= ,90AOB AOD ∴∠=∠=︒,∴AC BD ⊥,∴两条对角线互相垂直.【点睛】本题考查了三角形全等的判定与性质,熟记三角形全等的判定方法是解题的关键.2.如图,在四边形ABCD 中,CB AB ⊥于点B ,CD AD ⊥于点D ,点E ,F 分别在AB ,AD上,AE AF =,CE CF =.(1)若8AE =,6CD =,求四边形AECF 的面积;(2)猜想∠DAB ,∠ECF ,∠DFC 三者之间的数量关系,并证明你的猜想.【答案】(1)48(2)∠DAB +∠ECF =2∠DFC ,证明见解析【解析】【分析】(1)连接AC ,证明△ACE ≌△ACF ,则S △ACE =S △ACF ,根据三角形面积公式求得S △ACF 与S △ACE ,根据S 四边形AECF=S △ACF +S △ACE 求解即可;(2)由△ACE ≌△ACF 可得∠FCA =∠ECA ,∠FAC =∠EAC ,∠AFC =∠AEC ,根据垂直关系,以及三角形的外角性质可得∠DFC +∠BEC =∠FCA +∠FAC +∠ECA +∠EAC =∠DAB +∠ECF .可得∠DAB +∠ECF =2∠DFC(1)解:连接AC ,如图,在△ACE 和△ACF 中AE AF CE CF AC AC =⎧⎪=⎨⎪=⎩3.在四边形ABDC中,AC=AB,DC=DB,∠CAB=60°,∠CDB=120°,E是AC上一点,F是AB延长线上一点,且CE=BF.(1)试说明:DE=DF:(2)在图中,若G在AB上且∠EDG=60°,试猜想CE,EG,BG之间的数量关系并证明所归纳结论.(3)若题中条件“∠CAB=60°,∠CDB=120°改为∠CAB=α,∠CDB=180°﹣α,G在AB上,∠EDG满足什么条件时,(2)中结论仍然成立?【答案】(1)见解析;猜想CE 、EG 、BG 之间的数量关系为:证明:在ABD ∆和ACD ∆中,AB AC BD CD AD AD =⎧⎪=⎨⎪=⎩,【模型四一线三等角模型】例题:(2023春·广西南宁·七年级南宁市天桃实验学校校考期末)(1)问题发现:如图1,射线AE 在MAN ∠的内部,点B 、C 分别在MAN ∠的边AM 、AN 上,且AB AC =,若90BAC BFE CDE ∠=∠=∠=︒,求证: ≌ABF CAD ;(2)类比探究:如图2,AB AC =,且BAC BFE CDE ∠=∠=∠.(1)中的结论是否仍然成立,请说明理由;(3)拓展延伸:如图3,在ABC 中,AB AC =,AB BC >.点E 在BC 边上,2CE BE =,点D 、F 在线段AE 上,BAC BFE CDE ∠=∠=∠.若ABC 的面积为15,2DE AD =,求BEF △与CDE 的面积之比.【答案】(1)证明见详解;(2)成立,证明见详解;(3)1:4【变式训练】1.已知CD 是经过BCA ∠顶点C 的一条直线,CA CB =.E 、F 分别是直线CD 上两点,且BEC CFA α∠=∠=∠.(1)若直线CD 经过BCA ∠的内部,且E 、F 在射线CD 上,请解决下面问题:①如图1,若90BCA ∠=︒,90α∠=︒,求证:BE CF =;②如图2,若180BCA α∠+∠=︒,探索三条线段EF BE AF ,,的数量关系,并证明你的结论;(2)如图3,若直线CD 经过BCA ∠的外部,BCA α∠=∠,题(1)②中的结论是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确的结论再给予证明.【答案】(1)①见解析;②EF BE AF =-,见解析(2)不成立,EF BE AF =+,见解析【分析】(1)①利用垂直及互余的关系得到ACF CBE ∠=∠,证明BCE ≌CAF V 即可;②利用三等角模型及互补证明ACF CBE ∠=∠,得到BCE ≌CAF V 即可;(2)利用互补的性质得到EBC ACF ∠=∠,证明BCE ≌CAF V 即可.【详解】(1)①证明:∵90EE CD AF CD ACB ⊥⊥∠=︒,,,∴90BEC AFC ∠=∠=︒,∴9090BCE ACF CBE BCE ∠+∠=︒∠+∠=︒,,在BCE 和CAF V 中,EBC FCA BEC CFA BC CA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴BCE ≌CAF V ()AAS ,∴BE CF =;②解:EF BE AF =-.证明:∵180BEC CFA ACB αα∠=∠=∠∠+∠=︒,,∴180180CBE BCE ACF ACB BCE BCE αα∠=︒-∠-∠∠=∠-∠=︒-∠-∠,,∴ACF CBE ∠=∠,在BCE 和CAF V 中,EBC FCA BEC CFA BC CA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴BCE ≌CAF V ()AAS ,∴BE CF CE AF ==,,∴EF CF CE BE AF =-=-;(2)解:EF BE AF =+.理由:∵BEC CFA BCA αα∠=∠=∠∠=∠,,又∵180180EBC BCE BEC BCE ACF ACB ∠=∠=∠=︒∠+∠+∠=︒,,∴EBC BCE BCE ACF ∠+∠=∠+∠,∴EBC ACF ∠=∠,在BCE 和CAF V 中,EBC FCA BEC CFA BC CA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴BCE ≌CAF V ()AAS ,∴AF CE BE CF ==,,∴EF BE AF =+.【点睛】本题主要考查三角形全等的判定及性质,能够熟练运用三等角模型快速证明三角形全等是解题关键.2.(2023春·上海·七年级专题练习)在直线m 上依次取互不重合的三个点,,D A E ,在直线m 上方有AB AC =,且满足BDA AEC BAC α∠=∠=∠=.(1)如图1,当90α=︒时,猜想线段,,DE BD CE 之间的数量关系是____________;(2)如图2,当0180α<<︒时,问题(1)中结论是否仍然成立?如成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由;(3)应用:如图3,在ABC 中,BAC ∠是钝角,AB AC =,,BAD CAE BDA AEC BAC ∠<∠∠=∠=∠,直线m 与CB 的延长线交于点F ,若3BC FB =,ABC 的面积是12,求FBD 与ACE △的面积之和.【答案】(1)DE =BD +CE(2)DE =BD +CE 仍然成立,理由见解析(3)△FBD 与△ACE 的面积之和为4【分析】(1)由∠BDA =∠BAC =∠AEC =90°得到∠BAD +∠EAC =∠BAD +∠DBA =90°,进而得到∠DBA =∠EAC ,然后结合AB =AC 得证△DBA ≌△EAC ,最后得到DE =BD +CE ;(2)由∠BDA =∠BAC =∠AEC =α得到∠BAD +∠EAC =∠BAD +∠DBA =180°﹣α,进而得到∠DBA =∠EAC ,然后结合AB =AC 得证△DBA ≌△EAC ,最后得到DE =BD +CE ;(3)由∠BAD >∠CAE ,∠BDA =∠AEC =∠BAC ,得出∠CAE =∠ABD ,由AAS 证得△ADB ≌△CAE ,得出S △ABD =S △CEA ,再由不同底等高的两个三角形的面积之比等于底的比,得出S △ABF 即可得出结果.【详解】(1)解:DE =BD +CE ,理由如下,∵∠BDA =∠BAC =∠AEC =90°,∴∠BAD +∠EAC =∠BAD +∠DBA =90°,∴∠DBA =∠EAC ,∵AB =AC ,【模型五三垂直模型】例题:(2023春·辽宁本溪·七年级统考期末)已知90ACB ∠=︒,AC BC =,AD NM ⊥,BE NM ⊥,垂足分别为点D ,E .(1)如图①,求证:AD BE DE=+(2)如图②,(1)中的结论还成立吗?如果不成立,请写出线段AD BE DE ,,之间的数量关系,并说明理由.【答案】(1)见解析(2)(1)中的结论不成立.结论:DE AD BE =+,理由见解析【分析】(1)证明()AAS ADC CEB ≌△△,推出CD BE =,AD CE =,再利用线段间的代换即得结论;(2)证明()AAS ADC CEB ≌△△,推出CD BE =,AD CE =,利用线段间的代换即可得到结论,进而作出判断.【详解】(1)证明:∵AD NM ⊥,BE NM ⊥,∴90ADC CEB ∠=∠=︒,∴90CAD ACD ∠+∠=︒∵90ACB ∠=︒,∴90BCE ACD ∠+∠=︒,∴CAD BCE ∠=∠,在ADC △和CEB 中ADC CEB CAD BCE AC BC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴()AAS ADC CEB ≌△△,∴CD BE =,AD CE =,∴CE CD DE BE DE =+=+,∴AD BE DE =+;(2)(1)中的结论不成立.结论:DE AD BE =+;理由如下:∵AD NM ⊥,BE NM ⊥,∴90ADC CEB ∠=∠=︒∵90ACB ∠=︒,∴90BCE ACD ∠+∠=︒,∴CAD BCE∠=∠在ADC △和CEB 中ADC CEB CAD BCE AC BC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()AAS ADC CEB ≌△△,∴CD BE =,AD CE =,∵DE CD CE =+,∴DE AD BE =+.【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,属于常考题型,证明三角形全等是解题的关键.【变式训练】1.(2023春·甘肃酒泉·八年级校联考期末)在ABC 中,90ACB ∠= ,AC BC =,直线MN 经过点C ,且AD MN ⊥于D ,BE MN ⊥于E .(1)当直线MN 绕点C 旋转到图1的位置时,求证:①ADC CEB △≌△;②DE AD BE =+;(2)当直线MN 绕点C 旋转到图2的位置时,求证:DE AD BE =-;【答案】(1)①见解析,②见解析(2)见解析【分析】(1)①由已知推出90ADC BEC ∠=∠= ,90DAC ACD ∠+∠=o 推出DAC BCE =∠∠,根据角角边即可推出.②由①得到,AD CE CD BE ==,即可求出答案.(2)与(1)类似证出ADC CEB △≌△,得到,AD CE CD BE ==代入已知即可知道答案.【详解】(1)①证明:AD DE ⊥ ,BE DE ⊥,90ADC BEC ∴∠=∠= ,90ACB ∠= ,90ACD BCE ∴∠+∠= ,90DAC ACD ∠+∠=o ,DAC BCE ∴∠=∠,在ADC △和CEB 中,CDA BEC DAC ECB AC BC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()AAS ADC CEB ∴△≌△.②证明:由(1)知:ADC CEB △≌△,AD CE ∴=,CD BE =,DC CE DE += ,AD BE DE ∴+=.(2)证明:BE EC ⊥ ,AD CE ⊥,90ADC BEC ∴∠=∠= ,90EBC ECB∴∠+∠=o,90ACB∠=,90ECB ACE∴∠+∠= ,ACD EBC∴∠=∠,在ADC△和CEB中,ACD CBEADC BECAC BC∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()AASADC CEB∴△≌△,AD CE∴=,CD BE=,DE EC CD AD BE∴=-=-.【点睛】本题考查了全等三角形的性质和判定,等根据已知条件证出符合全等的条件是解题的关键.2.如图,已知:在ABC中,90ACB∠=︒,AC BC=,直线MN经过点C,AD MN⊥,BE MN⊥.(1)当直线MN绕点C旋转到图(1)的位置时,求证:ADC CEB≅;(2)当直线MN绕点C旋转到图(2)的位置时,求证:DE AD BE=-;(3)当直线MN绕点C旋转到图(3)的位置时,试问DE、AD、BE具有怎样的等量关系?请直接写出这个等量关系:____________.【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)DE=BE-AD【分析】(1)由已知推出∠ADC=∠BEC=90°,因为∠ACD+∠BCE=90°,∠DAC+∠ACD=90°,推出∠DAC=∠BCE,根据AAS即可得到答案;(2)结论:DE=AD-BE.与(1)证法类似可证出∠ACD=∠EBC,能推出△ADC≌△CEB,得到AD=CE,CD=BE,即可得到答案.(3)结论:DE=BE-AD.证明方法类似.【详解】解:(1)证明:如图1,∵AD ⊥DE ,BE ⊥DE ,∴∠ADC =∠BEC =90°,∵∠ACB =90°,∴∠ACD +∠BCE =90°,∠DAC +∠ACD =90°,∴∠DAC =∠BCE ,在△ADC 和△CEB 中,CDA BEC DAC ECB AC BC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ADC ≌△CEB (AAS );(2)如图2,∵BE ⊥EC ,AD ⊥CE ,∴∠ADC =∠BEC =90°,∴∠EBC +∠ECB =90°,∵∠ACB =90°,∴∠ECB +∠ACE =90°,∴∠ACD =∠EBC ,在△ADC 和△CEB 中,ACD CBE ADC BEC AC BC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ADC ≌△CEB (AAS ),∴AD =CE ,CD =BE ,∴DE =EC -CD =AD -BE .(3)DE =BE -AD ;如图3,∵∠ACB =90°,∴∠ACD +∠BCE =90°∵AD ⊥MN ,BE ⊥MN ,∴∠ADC =∠CEB =90°,∴∠ACD +∠DAC =90°,∴∠DAC =∠ECB ,在△ACD 和△CBE 中,ADC CEB DAC ECB AC BC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ACD ≌△CBE (AAS ),∴AD =CE ,CD =BE ,∴DE =CD -CE =BE -AD .【点睛】本题主要考查了余角的性质,全等三角形的性质和判定等知识点,能根据已知证明△ACD ≌△CBE 是解此题的关键,题型较好,综合性比较强.【模型六旋转型模型】例题:在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,CA =CB ,点D 是直线时针旋转90°,得到线段CE ,连接EB .(1)操作发现如图1,当点D 在线段AB 上时,请你直接写出AB 与(2)①如图2中,结论:BE=AB+BD.理由:∵∠ACB=∠DCE=90°,∴∠ACD=∠BCE,∵CA=CB,CD=CE,∴△ACD≌△BCE(SAS),∴AD=BE,∵AD=AB+BD,AD=BE,∴BE=AB+BD.②如图3中,结论:BD=AB+BE.理由:∵∠ACB=∠DCE=90°,∴∠ACD=∠BCE,∵CA=CB,CD=CE,∴△ACD≌△BCE(SAS)∴AD=BE,∵BD=AB+AD,AD=BE,∴BD=AB+BE.(3)如图2中,∵AB=5,BD=7,∴BE=AD=5+7=12,【变式训练】(1)当两个三角板如图(1)所示的位置摆放时,D、B,C在同一直线上,【类比探究】(2)当三角板ABC保持不动时,将三角板DBE绕点B顺时针旋转到如图的数量关系和位置关系,并说明理由.【拓展延伸】【详解】(1)∵ABC 和DBE 是两个都含有45︒角的大小不同的直角三角板,∴90DBE ABC ∠=∠=︒,AB BC =,BD BE =,∴()SAS DBA EBC ≅ ,∴AD CE =;(2)AD CE =,AD CE ⊥,理由如下:∵90DBE ABC ∠=∠=︒,∴90DBA BCE DBC ∠=∠=︒-∠,∵AB BC =,BD BE =,∴()SAS DBA EBC ≅ ,∴AD CE =,ADB CEB ∠=∠,延长AD 与CE 交于点O ,∵90BDE BED ∠+∠=︒,∴90BDE BEC CED ∠+∠+∠=︒,∴90BDE ADB CED ∠+∠+∠=︒,∴90ODE OED ∠+∠=︒,∴90O ∠=︒,∴AD CE ⊥;(3)过A 作AC AM ⊥交CD 延长线于M ,过A 作AN CD ⊥交CD 于N ,∵45ACD ∠=︒,∴45ACD M ∠=∠=︒,∴AC AM =,∵90,BAD AB AD∠=︒=∴90BAC DAM DAC ∠=∠=︒-∠【答案】(1),BC AD BC AD =⊥;(2)45︒;(3)见解析,45︒;(4)存在,2BM AM OM=+【分析】(1)由条件根据三角形全等判定定理SAS 得BOC AOD ≌△△,可证;(3)类比上面思路,通过构建三角形全等BON AOM ≌△△推出ON OM =,进而易得45COM ∠=︒,(4)根据(3)的结论,推导出NOM △是等腰直角三角形,然后根据等腰直角三角形的性质,化简即可得到答案.【详解】(1)由题意得,AO BO =,OC OD =,90AOB COD ∠=∠=︒,()SAS BOC AOD ∴≌△△,BC AD ∴=,CBO DAO ∠=∠,在Rt AOD 中,90DOA ADO ∠+∠=︒,90CBO ADO ∴∠+∠=︒,90BMD ∴∠=︒,即BC AD ⊥,故答案为:,BC AD BC AD =⊥.(2)45OCD ODC ∠=∠=︒ ,CD BO ∥,45COB OCD ∴∠=∠=︒,又90AOB ∠=︒,45AOC AOB BOC ∴∠=∠-∠=︒,即45α=︒,故答案为:45︒.(3)如图,过O 点作NO OM ⊥,交MB 于N 点,由(1)易知()SAS BOC AOD ≌,CBO DAO ∴∠=∠,BON NOA NOA AOM ∠+∠=∠+∠ ,BON AOM ∴∠=∠,又AO BO =,易得()ASA BON AOM ≌△△,【模型七倍长中线模型】例题:(2023春·全国·七年级专题练习)[阅读理解]课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:如图1,在ABC ∆中,若8AB =,6AC =,求BC 边上的中线AD 的取值范围.小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:如图2,延长AD 到点E ,使DE AD =,连结BE ,请根据小明的方法思考:(1)由已知和作图能得到ADC EDB ≌△△,其理由是什么?(2)AD 的取值范围是什么?[感悟]解题时,条件中出现“中点”“中线”等字样,可以考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和结论转化到一个三角形中.[问题解决](3)如图3,AD 是ABC ∆的中线,BE 交AC 于点F ,且AE EF =,试说明AC BF =.【答案】(1)见解析(2)17AD <<(3)见解析【分析】(1)根据AD DE =,ADC BDE ∠=∠,BD DC =推出ADC ∆和EDB ∆全等即可;(2)根据全等得出6BE AC ==,2AE AD =,由三角形三边关系定理得出86286AD -<<+,求出即可;(3)延长AD 到M ,使AD DM =,连接BM ,根据SAS 证ADC MDB ∆∆≌,推出BM AC =,CAD M ∠=∠,根据AE EF =,推出CAD AFE BFD ∠=∠=∠,求出BFD M ∠=∠,根据等腰三角形的性质求出即可.【详解】(1) 在ADC ∆和EDB ∆中AD DE ADC BDE BD CD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()ADC EDB SAS ∴∆∆≌,∴全等的理由是:SAS ;(2) 由(1)知:ADC EDB ∆∆≌,6BE AC ∴==,2AE AD =, 在ABE ∆中,8AB =,由三角形三边关系定理得:86286AD -<<+,17AD ∴<<;(3)证明:延长AD 到M ,使AD DM =,连接BM ,AD 是ABC ∆中线,CD BD ∴=,在ADC ∆和MDB △中DC DB ADC MDB DA DM =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩ΔΔ()ADC MDB SAS ∴≌,BM AC ∴=,CAD M ∠=∠,AE EF = ,CAD AFE ∴∠=∠,AFE BFD ∠=∠ ,BFD CAD M ∴∠=∠=∠,BF BM AC ∴==,即AC BF =.【点睛】本题属于三角形综合题,考查了三角形的中线,三角形的三边关系定理,等腰三角形性质和判定,全等三角形的性质和判定等知识点,掌握中线倍长模型,添加辅助线是关键.【变式训练】如图①,在ABC 中,若5AB =,3AC =,求BC 边上的中线延长AD 到点E 使DE AD =,再连接BE ,这样就把AB ,AC 关系可判断线段AE 的取值范围是;则中线AD 的取值范围是(2)问题解决:如图②,在ABC 中,D 是BC 边的中点,DE DF ⊥于点D ,【答案】(1)28,14AE AD <<<<;(2)EF EB CF >+,见解析;(3)BE DF EF+=【分析】(1)延长AD 到点E 使DE AD =,再连接BE ,证明(SAS)ADC EDB ≌△△,可得AC BE =,再由三角形三角关系可得28AE <<,14AD <<;(2)延长FD 至G ,使FD DG =,连接BG ,证明(SAS)CFD GBD ≌,可得BG FC =,连接EG ,可知EFG 是等腰三角形,则FE EG =,在EBG 中,EG EB BG >+,即EF EB CF >+;(3)延长AB 至H 使BH DF =,连接CH ,证明(SAS)CBH CDF ≌,可推导出80CEH ∠=︒,再证明(SAS)FCE HCE ≌,则EH EF =,能推导出BE DF EF +=.【详解】解:(1)延长AD 到点E 使DE AD =,再连接BE ,CD BD = ,ADC BDE ∠=∠,AD DE =,(SAS)ADC EDB ∴△≌△,AC BE ∴=,在ABE 中,AB BE AE AB BE -<<+,28AE ∴<<,2AE AD = ,14AD ∴<<,故答案为:28AE <<,14AD <<;(2)延长FD 至G ,使FD DG =,连接BG ,CD BD = ,CDF BDG ∠=∠,FD DG =,(SAS)CFD GBD ∴ ≌,BG FC ∴=,连接EG ,ED FD ⊥ ,FD DG =,EFG ∴△是等腰三角形,FE EG ∴=,在EBG 中,EG EB BG >+,即EF EB CF >+;(3)延长AB 至H 使BH DF =,连接CH ,180ABC D ∠+∠=︒ ,180ABC CBH ∠+∠=︒,D CBH ∴∠=∠,CD CB = ,BH DF =,(SAS)CBH CDF ∴ ≌,CH CF ∴=,BCH DCF ∠=∠,160BCD ∠=︒ ,80ECF ∠=︒,80DCF ECB ∴∠+∠=︒,80CEH ∴∠=︒,FC CH = ,EC EC =,(SAS)FCE HCE ∴ ≌,EH EF ∴=,BE BH EH += ,BE DF EF ∴+=.【点睛】本题考查全等三角形的综合应用,熟练掌握三角形全等的判定及性质,三角形中线的定义,三角形三边关系是解题的关键.2.(2023春·江苏泰州·七年级统考期末)【发现问题】(1)数学活动课上,王老师提出了如下问题:如图1,在ABC 中,6AB =,4AC =,求BC 边上的中线AD 的取值范围.【探究方法】第一小组经过合作交流,得到了如下的解决方法:①延长AD 到E ,使得DE AD =;②连接BE ,通过三角形全等把AB 、AC 、2AD 转化在ABE ③利用三角形的三边关系可得AE 的取值范围为AB BE AE -<______.方法总结:解题时,条件中若出现“中点”、“中线”字样,可以考虑倍长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集合到同一个三角形中.【问题解决】(2)如图2,AD 是ABC 的中线,AE 是ADC △的中线,且中:直接写出所有正确选项的序号是______.①CAE DAE∠=∠②2AB AE =③DAE DAB ∠=∠④【问题拓展】(2)由“SAS ”可证AEC HED △≌△,可得AC DH =,ACD HDC ∠=∠,由“SAS ”可证ADB ADH ≌,可得AB AH =,BAD DAE ∠=∠,即可求解;(3)由“SAS ”可证AEO CEH △≌△,可得AO CH =,A HCO ∠=∠,由“SAS ”可证BOD HCO △≌△,可得BD OH =,可得结论;(4)由全等三角形的性质可得AEO CEH S S =△△,BOD HCO S S =△△,D COE ∠=∠,由三角形的面积公式可求解.【详解】解:(1)如图1中,延长AD 至点E ,使ED AD =.在ADC △和EDB △中,DA DE ADC EDB DC DB =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,(SAS)ADC EDB ∴△≌△,4AC BE ∴==,=6AB ,6464AE ∴-<<+,2210AD ∴<<<,15AD ∴<<,故答案为:15AD <<;(2)如图2,延长AE 至H ,使EH AE =,连接DH ,AE 是中线,DE EC ∴=,又AEC DEH ∠=∠ ,AE EH =,(SAS)AEC HED ∴△≌△,AC DH ∴=,ACD HDC ∠=∠,ADB ADC ACD ∠=∠+∠ ,ADH ADC CDH ∠=∠+∠,∴∠=∠,ADB ADH为中线,AD∴=,BD CD,=AC CD∴===,BD DC AC DH又AD AD=,∴△≌△,ADB ADH(SAS)∴=,BAD DAEAB AH∠=∠,∴=,AB AE2故答案为:②③;=,连接CH,(3)证明:如图3,延长OE至H,使EH OE是AC的中点,E∴=,AE CE又OE EH=,AEO CEH∠=∠,∴△≌△,(SAS)AEO CEH∠=∠,∴=,A HCOAO CH∴∥,AO CH∴∠+∠=︒,180AOC HCO与COD∠AOB∠互补,∴∠+∠=︒,AOC BOD180∴∠=∠,BOD OCH=,又CH OA OB,OC OD==∴△≌△,BOD HCO(SAS)∴=,BD OH。

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专题:构造全等三角形
利用三角形的中线来构造全等三角形(倍长中线法)
倍长中线法:即把中线延长一倍,来构造全等三角形。

1、如图1,在△ABC中,AD是中线,BE交AD于点F,且AE=EF.
试说明线段AC与BF相等的理由.
简析由于AD是中线,于是可延长AD到G,使DG=AD,连结BG,则
在△ACD和△GBD中,AD=GD,∠ADC=∠GDB,CD=BD,所以△ACD≌△GBD(SAS),所以AC=GB,∠CAD=∠G,而AE=EF,所以∠CAD=∠AFE,
又∠AFE=∠BFG,所以∠BFG=∠G,所以BF=BG,所以AC=BF.
说明要说明线段或角相等,通常的思路是说明它们所在的两个
三角形全等,而遇到中线时又通常通过延长中线来构造全等三角形.
利用三角形的角平分线来构造全等三角形
法一:如图,在△ABC中,AD平分∠BAC。

在AB上截取AE=AC,连结DE。

(可以利用角平分线所在直线作对称轴,翻折三角形来构造全等三角形。


法二:如图,在△ABC中,AD平分∠BAC。

延长AC到F,使AF=AB,连结DF。

(可以利用角平分线所在直线作对称轴,翻折三角形来构造全等三角形。

)
法三:在△ABC中,AD平分∠BAC。

作DM⊥AB于M,DN⊥AC于N。

(可以利用角平分线所在直线作对称轴,翻折三角形来构造全等三角形)
图1
G
C
F
B
A
E D
(还可以用“角平分线上的点到角的两边距离相等”来证DM=DN)
2、已知:如图,在四边形ABCD中,BD是∠ABC的角平分线,AD=CD,求证:∠A+∠C=180°
法一:证明:在BC上截取BE,使BE=AB,连结DE。

法二:延长BA到F,使BF=BC,连结DF。

∵BD是∠ABC的角平分线(已知)∵BD是∠ABC的角平分线(已知)∴∠1=∠2(角平分线定义)∴∠1=∠2(角平分线定义)
在△ABD和△EBD中在△BFD和△BCD中
∵AB=EB(已知)BF=BC(已知)
∠1=∠2(已证)∠1=∠2(已证)
BD=BD(公共边)BD=BD(公共边)
∴△ABD≌△EBD(S.A.S)∴△BFD≌△BCD(S.A.S)
∴∠A=∠3(全等三角形的对应角相等)∴∠F=∠C(全等三角形的对应角相等AD=DE(全等三角形的对应边相等)DF=DC(全等三角形的对应边相等)∵AD=CD(已知),AD=DE(已证)∵AD=CD(已知),DF=DC(已证)∴DE=DC(等量代换)∴DF=AD(等量代换)
∴∠4=∠C(等边对等角)∴∠4=∠F(等边对等角)
∵∠3+ ∠4=180°(平角定义),∵∠F=∠C(已证)
∠A=∠3(已证)∴∠4=∠C(等量代换)
∴∠A+ ∠C=180°(等量代换)∵∠3+ ∠4=180°(平角定义)
∴∠A+ ∠C=180°(等量代换)
法三:作DM⊥BC于M,DN⊥BA交BA的延长线于N。

∵BD是∠ABC的角平分线(已知)
∴∠1=∠2(角平分线定义)
∵DN⊥BA,DM⊥BC(已知)
∴∠N=∠DMB=90°(垂直的定义)
在△NBD和△MBD中
∵∠N=∠DMB (已证)
∠1=∠2(已证)
BD=BD(公共边)
∴△NBD≌△MBD(A.A.S)
∴ND=MD(全等三角形的对应边相等)
∵DN⊥BA,DM⊥BC(已知)
∴△NAD和△MCD是Rt△
在Rt△NAD和Rt△MCD中
∵ND=MD (已证)
AD=CD(已知)∴Rt△NAD≌Rt△MCD(H.L)
∴∠4=∠C(全等三角形的对应角相等)
∵∠3+ ∠4=180°(平角定义),
∠A =∠3(已证)
∴∠A+ ∠C =180°(等量代换)
法四:作DM ⊥BC 于M ,DN ⊥BA 交BA 的延长线于N 。

∵ BD 是∠ABC 的角平分线(已知) DN ⊥BA ,DM ⊥BC (已知)
∴ ND=MD (角平分线上的点到这个角的两边距离相等) ∵ DN ⊥BA ,DM ⊥BC (已知) ∴△NAD 和△MCD 是Rt △ 在Rt △NAD 和Rt △MCD 中 ∵ ND=MD (已证)
AD=CD (已知)∴Rt △NAD ≌Rt △MCD (H.L ) ∴ ∠4=∠C
(全等三角形的对应角相等) ∵ ∠3+ ∠4=180°(平角定义) ∠A =∠3(已证) ∴∠A+ ∠C =180°(等量代换)
利用高可以高线为对称轴构造全等三角形
3、在△ABC 中,AD ⊥BC ,若∠C =2∠B .试比较线段BD 与AC +CD 的大小.
简析 由于AD ⊥BC ,所以可在BD 上截取DE =DC , 于是可得△ADE ≌△ADC (SAS ),所以AE =AC ,∠AED =∠C , 又∠C =2∠B ,所以∠AED =2∠B ,而∠AED =∠B +∠BAE ,
即∠B =∠BAE ,所以BE =AE =AC ,所以BD =BE +DE =AE +DE =AC +CD . 说明 利用三角形高的性质,在几何解题时,可以高线为对称轴构造全等三角形求解.
利用特殊图形可通过旋转变换构造全等三角形
4、设点P 为等边三角形ABC 内任一点,试比较线段P A 与PB +PC 的大小.
简析 由于△ABC 是等边三角形,所以可以将△ABP 绕点A 旋转60°到△ACP ′的位置,连结PP ′,则△ACP ′≌△ABP (SAS ),所以AP ′=AP ,CP ′=BP ,△APP ′是等边三角形,即PP ′=P A ,在△CPP ′中,因为PP ′<PC +P ′C ,所以P A <PB +PC .
说明 由于图形旋转的前后,只是位置发生了变化,而形状和大小都没有改变,所以对于等边三角形、正方形等特殊的图形我们可以利用旋转的方法构造全等三角形来解题.
E D
C B A
图4
P ′
P
B
A
C
利用利用平行线构造全等三角形
5、△ABC中,AB=AC,E是AB上任意一点,延长AC到F,连接EF交BC于M,且EM=FM试说明线段BE与CF相等的理由.
简析由于BE与CF的位置较散,故可考虑将线段CF平移到
ED,所以过点E作ED∥CF,则∠EDB=∠ACB,∠EDM=∠FCM,
由于EM=FM,∠EMD=∠FMC,所以△EMD≌△FMC(AAS),
所以ED=CF,又因为AB=AC,所以∠B=∠ACB,即∠B=∠EDB,
所以EB=ED,所以BE=CF.
说明这里通过辅助线将较散的结论相对集中,使求解的难度
降低.
综合练习
1、如图,已知△ABC中,AD是∠BAC的角平分线,AB=AC+CD,求证:∠C=2∠B 法一:证明:在AB上截取AE,使AE=AC,连结DE。

∵AD是∠BAC的角平分线(已知)
∴∠1=∠2(角平分线定义)
在△AED和△ACD中
∵AE=AC(已知)
∠1=∠2(已证)
AD=AD(公共边)
∴△AED≌△ACD(S.A.S)
∴∠C=∠3(全等三角形的对应角相等)
ED=CD(全等三角形的对应边相等)
又∵AB=AC+CD=AE+EB(已知)
∴EB=DC=ED(等量代换)
∴∠B=∠4(等边对等角)
∵∠3= ∠B+∠4= 2∠B(三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和)
∴∠C=2∠B(等量代换)
法二:延长AC到F,使CF=CD,连结DF。

∵AD是∠BAC的角平分线(已知)
∴∠1=∠2(角平分线定义)
∵AB=AC+CD,CF=CD(已知)
∴AB=AC+CF=AF(等量代换)
在△ABD和△AFD中
∵AB=AF(已证)∠1=∠2(已证)AD=AD(公共边)F
图5 M
E
A
B
C D
∴△ABD≌△AFD(S.A.S)
∴∠F=∠B(全等三角形的对应角相等)
∵CF=CD(已知)
∴∠B=∠3(等边对等角)
∵∠ACB= 2∠F(三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和)
∴∠ACB=2∠B(等量代换)
2、如图,已知直线MN∥PQ,且AE平分∠BAN、BE平分∠QBA,DC是过E的任意线段,交MN于点D,交PQ于点C。

求证:AD+AB=BC。

法一:证明:延长AE,交直线PQ于点F。

法二:延长BA到点G,使得AG=AD,连结EG。

法三:延长BA到点G,使得AG=AD,连结EG。

3、已知:如图在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AE⊥BC,BD是∠ABC的角平分线,GF ∥BC ,求证:AD=FC。

证明:过D作DH⊥BC,垂足为H。

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