线形动物和环节动物

线形动物和环节动物

年级：七年级科目：生物班级：154---159 课型：新授

学习目标：

知识性目标：

1、识别线形动物和环节动物

2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。

技能性目标：

1、尝试利用观察和实验的方法研究动物。

2、运用生物学知识描述线形动物和环节动物。

情感性目标：

1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。

学习重点：

蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。

学习难点：

线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。

自主学习：

一、观察蛔虫标本及蛔虫纵剖面图，并阅读P83-P84文字，回答下列问题：

1、蛔虫身体呈形，两端逐渐变细，较小，较大。

2、蛔虫的身体表面有半透明的，能抵抗的侵蚀，对自身有保护作用。蛔虫的消化器官十分，但它体内的发达的。这些特点都是与其寄生活相适应的。

二、观察蚯蚓的形态和运动的课件，阅读P85文字，回答问题：

1、蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆，由许多构成。靠近前端几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，叫。蚯蚓除前端和最后端几个体节外。其它各节都生有，有协助运动的功能。

课堂检测：

1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）

A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层C．生殖器官发达 D．消化管结构简单

2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）

A．虫体细长B．具有消化腔C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门

3．蛔虫进入人体是通过（）

A．呼吸道B．口腔 C．蚊虫叮咬D．皮肤

4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）

A．唇片叮咬B．虫体活动C．分泌毒素D．吸食人体营养

5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）

A．湿润、光滑 B．干燥、光滑C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙

6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）

A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表

7．蚯蚓的生存环境是（）。

A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤

C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤

8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）。

A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水

C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）。

A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分

10．蚯蚓体表刚毛的作用是（）

A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸

11．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）

A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B．有环带的是前端，颜色深的是背面C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D．有口的是前端，颜色深的是腹面

课后反思：