初中物理_第十三章内能与热机(复习课)教学设计学情分析教材分析课后反思

《内能与热机》课堂教学设计

一、课程标准的有关规定

课程目标

1、情感·态度·价值观：感受知识的力量，养成节约用水、保护环境的好习惯。

2、能力：通过一系列的问题，来提高学生的动手动脑思考的能力。在科学探究活动中，培养了学生初步分析概括能力，具有对科学的求知欲。

3、知识：知道改变内能的两种途径，理解并能应用比热容，知道内燃机的工作原理，学会节约资源、保护环境从身边小事做起。

二、教学内容分析：

内能是在学生认识了热现象之后，进一步探究热现象本质的开始篇，由此开始了解内能，了解热的本质。内能跟八年级时所学的看不见的运动有一定的联系，这要求学生要重拾旧课本，使知识前后连通。内能是比较抽象的物理概念，因为内能与分子的热运动相关，而分子的热运动与温度紧密相联，故将内能的概念的建立放在温度之后，并用与机械能作类比的方式来建立，限于初中学生的认识与能力，改变内能的途径是通过生活事例与实验分析来认识的。比热容概念是通过科学探究方式建立的，要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程，要重视通过交流与讨论培养学生的合作的意识，初步具有整体观点。建立了比热容的概念后，更要重视其与自然、生活和社会的联系。

三、学生学习情况分析:

学生对能量有了一定的知识基础和认识，对于学习内能有了一定的帮助，比如刚接触内能，一定会想知道影响内能的因素，具体是怎么影响的，这非常有利于学生掌握内能这一重点内容。

四、教学目标

1．知道什么是内能以及改变内能的两种方法；

2．理解比热容和热值的的概念，会进行热量的相关计算；

3．知道四冲程内燃机的工作原理和能量转化，会计算热机效率。

五、学习重点、难点及解决办法：

学习重点：改变内能的两种途径及应用实例，比热容的理解与应用计算，热机效率的相关计算和提高措施。

学习难点：综合计算。

解决办法：重难点内容逐一展开、由浅入深、逐一突破、循序渐进。

六、设计思路

按照知识点回顾—知识点理解---知识点应用的步骤来逐一展开，达到由浅入深、逐层深入、对知识点融会贯通、活学活用的的课堂效果。

七、教学方法：

在合作探究,自主学习的基础上,针对本课（1）采用情境教学法。（2）采用案例分析教学法。（3）采取启发、谈话、讨论等多种教学方法（4）采用亲身体验教学法等。

学生准备：完成本章的知识梳理，对本章内容有个初步的掌握。

教师准备：准备相关图片及视频资料，制作课件。

八、教学过程：

（一）复习导入：

教师：上节课我们复习了物态变化这一重点内容，比如雾、霜、露水、小水珠、水蒸气、雪、冰花等的形成，可以说大部分都是水的三种状态之间的变化，在这种物态变化的同时，除了温度、状态在变以外，还有什么物理量在变化呢？

学生：内能

教师：没错，我们今天就接着复习热学第二大内容：第17讲内能与热机（板书）

（二）展示学习目标

回想一下，我们这一章包括哪几大内容？

1、内能

2、比热容

3、内燃机

4、热值与热机效率

（三）教学过程

(1)内能

教师：展示三个问题，2分钟时间回答三个问题。

内能的概念及单位、影响内能的因素、改变内能的两种途径

学生回答

教师：能不能对于两种改变做功的途径各举一例呢？

学生:冬天搓手取暖、晒被子

做巩固练习

(2)比热容

播放视频前，提出问题：在看视频的时候思考三个问题A该实验中用到了那些器材B 该实验中用到了哪些实验方法C该实验得出什么样的结论

播放视频

学生回答问题

做一个随堂练习

认识比热容的公式，单位

做一个随堂练习

图像法分析比热容

(3)内燃机

提出问题：A能量转化情况B四个冲程C汽油机与柴油机的异同点

逐一展开复习

知识点应用迁移

(4)热值与热机效率

提出问题：A热值概念及公式、单位B热机效率求解公式C如何提高机械效率逐一展开讨论与复习

（四）课堂小结

本节课你有什么收获？五分钟时间复述

（五）布置作业

1.提分攻略P112-122

2.默写热学三公式及变形公式各5遍

3.整理错题

学生学习情况分析

1.学生对能量有了一定的知识基础和认识，对于学习内能有了一定的帮助，比如刚接触内能，一定会想知道影响内能的因素，具体是怎么影响的，这非常有利于学生掌握内能这一重点内容。

2.还有个热机效率与环境保护的一节，学生在政治课上已经有了一定的知识基础，也便于我们进行相关的德育教育。

课堂效果分析

1、这堂课课标的三维目标落实较好。通过实验再现，学生能很好的把握整个实验过程，要

比实际实验操作演示节省很多时间，而且效果也更好。基本知识点多数学生都已提前掌握。学生参与度高，发言积极，回答正确率高，课堂活跃，课堂整体效果比较好。

教学内容分析

1、本节课主要是复习内能与热机这一热学重点内容。

2、教材是从内能、比热容、热机和热机效率四个方面展开的。本课教材的内容贴近生活、

贴近实际。兼具知识性、教育性、德育性。内容安排由浅入深，由易到难，层次分明，详略得当，逻辑严密。

评测练习

一、选择题

1．将一瓶酒精倒掉一半，变化了的物理量是（）

A．密度 B．质量 C．比热容 D．热值

2．下列说法正确的是（）

A．0的冰没有内能 B．具有内能的物体必定同时具有机械能C．具有机械能的物体必定同时具有内能 D．没有机械能的物体必定没有内能

3．关于内能和热量，下列说法中正确的是（）

A．物体的温度降低，它的热量就减少 B．物体吸收热量，温度一定升高

C．两物体的温度相等具内能一定相等 D．物体温度升高，内能一定增加

4．下列实例中，属于利用内能做功的例子是（）

A．将两块冰相互摩擦，一部分冰熔化为水 B．运箭火箭点火后升入高空

C．用火炉烧开水，水的温度升高 D．用锤子敲打铁丝，铁丝变热

5．下面实例中属于机械能转化为内能的有（）

A．水沸腾时，水蒸气将壶盖顶起 B．给自行车打气，打气筒变热

C．点燃的爆竹腾空而起 D．摩擦生热