124937-心理学-情绪、情感与意志 专项通关题库 第10关
情感心理学考试题及答案
情感心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 情感心理学中，情感与认知的关系是：A. 完全独立B. 相互影响C. 情感依赖于认知D. 认知依赖于情感答案：B2. 根据情感心理学理论，以下哪项不是情感的基本功能？A. 动机功能B. 认知功能C. 社交功能D. 记忆功能答案：D3. 情感心理学中，情绪的维度理论认为情绪可以由哪三个维度来描述？A. 愉快度、激活度、控制度B. 强度、稳定性、持久性C. 愉快度、强度、稳定性D. 激活度、强度、稳定性答案：A4. 情感心理学认为，情绪的产生与以下哪个脑区关系最为密切？A. 大脑皮层B. 杏仁核C. 丘脑D. 小脑答案：B5. 情感心理学中，情绪调节策略不包括以下哪项？A. 认知重评B. 表达抑制C. 寻求社会支持D. 情绪放大答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 情感心理学认为，情感的产生与个体的__________和__________有关。
答案：生理状态；环境因素2. 情感心理学中，情感的二因素理论是由__________提出的。
答案：詹姆斯-兰格3. 情感心理学认为，情绪的表达可以通过__________、__________和__________三种途径。
答案：面部表情；身体语言；声音4. 情感心理学中，情感的维度理论是由__________提出的。
答案：施耐德5. 情感心理学认为，情感的调节可以通过__________和__________两种方式。
答案：自动调节；意识调节三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述情感心理学中情绪与认知的关系。
答案：情感心理学认为情绪与认知是相互影响的。
情绪可以影响个体的认知过程，如情绪状态会影响注意力、记忆和判断。
同时，认知也会影响情绪的产生和调节，如个体对事件的解释和评价会影响情绪反应。
2. 描述情感心理学中情绪调节的策略。
答案：情感心理学中情绪调节的策略包括认知重评和表达抑制。
认知重评是指通过改变对情绪事件的认知评价来调节情绪，如重新解释事件的意义或后果。
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教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》必考点新版精选教案/试卷/文档/模板/课件合集教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》必考点新版1、多选题;;情绪情感不同于认知过程，主要表现在情绪情感_____。
A: 在多维层面上表现出两极性B: 是一种主观体验C: 伴有显著的生理变化D: 伴有表情2、简答题;;简述意志行动的过程。
3、单选题;;“动之以情”体现了情绪情感的_____功能。
A: 信号B: 感染C: 替代D: 调节4、简答题;;如何培养良好的意志品质？5、单选题;;司马光砸缸时处于_____状态A: 心境B: 应激C: 激情D: 焦虑感6、单选题;;有的人遇事举棋不定、优柔寡断，说明其缺乏意志的_____品质。
A: 自觉性B: 自制性C: 果断性D: 坚韧性7、单选题;;当人们在心情好的时候，往往表现出开放、友好的一面；但是在心情不好的时候，容易产生失望、悲观甚至攻击性行为。
这体现了情绪的_____A: 动机功能B: 信号功能C: 组织功能D: 适应功能8、单选题;;与意志坚韧品质相反的不良品质是_____。
A: 优柔寡断和草率从事B: 任性和怯懦C: 盲从和独断D: 顽固和动摇9、判断题;;情绪是一种没有任务意义的心理体验。
_____10、单选题;;和意志的果断性相反的是_____A: 优柔寡断B: 鲁莽C: 独断D: 自制性11、单选题;;意志行动的实际阶段是_____A: 确定目的阶段B: 动机斗争阶段C: 执行决定阶段D: 采取决定阶段12、多选题;;下列有关情绪调节的描述，正确的是_____。
A: 某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁B: 抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C: 父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D: 情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力13、多选题;;意志品质包括哪些方面？_____A: 自觉性B: 果断性C: 坚韧性D: 自制力14、填空题;;表情动作可以分为____、语调表情和面部表情。
《普通心理学》第十章考试习题及答案
第十章情绪和情感一. 单选题1. 鉴别情绪的主要标志是（）A.主观体验B.面部表情C.生理唤醒D.姿势2.用一个倒锥体来说明三个维度间的关系是（）A.达尔文B.施洛伯格C.冯特D.普拉切克3.冯特（Wundt）提出，情绪是由三个维度组成的，即愉快—不愉快，紧张—松弛和（）A.激动—平静B.激动—不激动C.平静—不平静D.激活—宁静4.普拉切克（Plutchik）提出情绪包括的三个纬度是（）A.强度、相似性、两极性B.激动、相似性、两极性C.平静、相似性、两极性D.激活、强度、相似性5.在普拉切克（Plutchik）的三维情绪模型中，锥体截面划分几种原始情绪（）A.5B.8C.7D.66.伊扎德用什么方法提出人类的基本情绪有11种( )A.实验法B.观察法C.元素分析D.问卷法7.罗素提出情绪分类的环形模式，情绪可划分为两个维度：愉快度和( )A.厌恶B.轻松C.不愉快度D. 强度8. “人逢喜事精神爽”说的是哪一种情绪状态（）A.愉快B.应激C.心境D.激情9.在智力活动中，认识和评价事物所产生的情感体验的是（）A.美感B.理智感C.道德感D.激情10.下列哪个结构和情绪关系最小（）（北京大学2000）A.外侧膝状体B.边缘叶C.扣带回D.丘脑11.徐老师骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车，停车后，心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。
这种现象支持的情绪理论是（）（心理学统考2007）A.詹姆斯—兰格理论B.坎农—巴德理论C.阿诺德“评定—兴奋”理论D.沙赫特“认知—评价”理论12.强调丘脑在情绪中有重要的理论是（）A.詹姆斯—兰格理论B.坎农—巴德理论C.阿诺德“评定—兴奋”理论D.沙赫特“认知—评价”理论二. 名词解释1.情绪：2.心境（mood）：3. 激情——（intense emotion）:4. 应激（stress）：5. 面部表情:三.填空题1. 表情是由_______、________、________三部分构成2.情绪的四大功能是_______、________、________、________3.情绪的动力性有_______和_______两极4.情绪的激动性有_______与_______两极5.施洛伯格（Schloberg）根据___________的研究提出情绪的三维理论6.从生物进化的角度看，人类的情绪可分为___________和___________7.最基本的、最原始的情绪是_______、________、________、________8. 根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验的是_______9. 姿态表情包括__________和__________10. 情绪调节包括________和________的具体情绪四. 问答题1. 情绪和情感的区别与联系2. 施洛伯格的情绪三维理论3. 坎农—巴德理论五、论述题1. 什么是情绪调节，以及如何来调节情绪？答案一. 单选题1.情绪：人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
情绪、情感和意志考试试题及答案解析
情绪、情感和意志考试试题及答案解析一、单选题（本大题19小题．每题1.0分，共19.0分。
请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
）第1题某人骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。
停车后，心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。
这种现象所支持的情绪理论是( )。
A 詹姆斯—兰格理论B 坎农—巴德理论C 阿诺德“评定—兴奋”理论D 沙赫特“认知—评价”理论【正确答案】：A【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 詹姆斯和兰格都强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生中的作用，因此詹姆斯—兰格理论也被称作情绪的外周理论。
詹姆斯认为，情绪是对身体变化的知觉，即当外界刺激引起身体上的变化时，人们对这些变化的知觉便是情绪。
兰格强调血液系统的变化和情绪发生的关系。
他说植物性神经系统的支配作用加强，血管扩张，结果便产生愉快的情绪；植物性神经系统活动减弱，血管收缩，器官痉挛，结果便产生恐怖的情绪。
第2题人在危险情景或意外事件出现时表现㈩的高度紧张情绪状态，被称为( )。
A 应激B 心境C 激情D 愤怒【正确答案】：A【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 应激是在出现意外事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。
应激状态可通过机体生理机能的变化和调节来进行适应性的防御，以应付外界突如其来的刺激和高度紧张的环境。
第3题心境是( )。
A 个体在智力活动中产生的情感体验B 一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态C 一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态D 在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态【正确答案】：B【本题分数】：1.0分【答案解析】[解析] 心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。
心境并不是对某一事件的特定体验，而是以同样的态度对待所有的事件，让所遇到的事件都产生和当时的心境同样的色调。
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教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》考点特训新版精选教案/试卷/文档/模板/课件合集教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》考点特训新版1、简答题;;如何培养中学生良好的情感？2、多选题;;下列有关情绪调节的描述，正确的是_____。
A: 某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁B: 抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C: 父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D: 情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力3、多选题;;情绪与情感的反映特点不同，情绪具有_____A: 情景性B: 持久性C: 外显性D: 表浅性4、单选题;;魏征曾对唐太宗李世民说嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。
”这说的是意志要有_____ A: 自制性C: 坚韧性D: 自觉性5、单选题;;高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的_____的具体表现。
A: 能力B: 品质C: 意志D: 气质6、单选题;;意志行为准备阶段的主要任务是_____A: 在思想上确立行动目的，选择行动的方案B: 克服那些妨碍达到既定目标的动机和行为C: 不断审视行动计划D: 坚定地执行既定的计划7、单选题;;情绪所涉及的面部和身体变化叫_____A: 情绪C: 表情D: 情操8、单选题;;“进退维谷”是一种_____。
A: 双趋式冲突B: 双避式冲突C: 趋避式冲突D: 多重趋避式冲突9、单选题;;急中生智是一种_____状态。
A: 激情B: 心境C: 应激D: 信号10、填空题;;“左右为难”、“进退维谷”是____冲突。
11、单选题;;情感与情绪的反映特点不同，情感具有_____。
A: 情境性B: 持久性C: 外显性D: 表浅性12、多选题;;情绪与情感的反映特点不同，情绪具有_____A: 情境性B: 激动性C: 暂时性D: 深刻性E: 持久性13、单选题;;某人在商场购物时，既喜欢质量高的商品，又嫌价钱太贵。
心理学考题精讲情绪情感与意志
二、选择题 1.情绪和情感所反映的是( ) A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象 C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系 2.情绪与情感是以( )为中介的反映形式。 A.需要 B.动机 C.态度 D.认知 3.情绪、情感是在人的( )活动基础上产生的。 A.动机 B.认识 C.个性 D.态度 4.( )状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合 症。 A.心境 B.热情 C.应激 D.激情 5.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的( )影响所致 。 A.激情 B.心境 C.热情 D.应激
6.不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属 于( )。 A．黏液质 B．抑郁质 C．多血质 D．胆汁质 7.以下属于智力因素的是( )。 A．意志 B．动机 C．情感 D．注意力 8.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为( ) 。 A．加涅 B．推孟 C．韦克斯勒 D．加德纳 9.以下属于非智力因素的是( )。 A．意志力 B．记忆力 C．观察力 D．思维力 10.能力形成与发展的物质基础是( )。 A．实践活动 B．遗传素质 C．早期营养 D．环境 11.直接表现为对事物的倾心和迷恋是( )。 A．兴趣 B．目的 C．动机 D．需要 12.对多方面的事物或活动具有的兴趣是( )。 A．直接兴趣 B．广阔兴趣 C．中心兴趣 D．间接兴趣
20.意志形成的前提和基础是() A.克服困难 B.情感过程 C.兴趣爱好 D.认知过程 21.意志行动最重要的环节是() A.确定行动目的 B.制定行动计划 C.作出行动决定 D.执行决定 22.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是 () A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突 23.小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于() A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 24.某人在商场购物时，既喜欢质量高的商品，又嫌价钱太贵。这种 心理冲突属于() A.趋避式冲突 B.双避式冲突 C.双趋式冲突 D.多重趋避式冲突 25.进退维谷是一种()式的动机冲突。 A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避
情绪、情感与意志 专项通关题库 第05关
1. 通常说的“天灾人祸”时的情绪状态属于_____。
A: 心境B: 应激C: 激情D: 恐惧参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
当遭遇出乎意料的紧张或危机状况，如火灾、地震、抢劫这些突发事件，人们心理上常常会高度警醒和紧张，并产生相应的反应，这就是应激的表现。
2. 当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于_____。
A: 心境B: 激情C: 应激D: 热情参考答案: B本题解释:【答案】B。
【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。
【命题立意】考查激情的概念。
★★★【错因分析】情绪分为心境、激情和应激，考生应牢记三者的区别。
3. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是_____。
A: 心境B: 激情C: 应激D: 焦虑参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：心境具有弥散性，是由一定情境唤起后在一段时间里影响主体对事物的态度的体验。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是外物（花、鸟）随着个体心境的不同而呈现不同的意义，因此这句话反应的情绪状态是心境。
4. 情绪、情感的外在行为表现是_____A: 热情B: 表情C: 激情D: 心情参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：情绪与情感的外部表现通常称为表情。
5. 从发生早晚的角度看情绪与情感的差异_____。
A: 情绪发生早，情感产生晚B: 情绪发生晚，情感产生早C: 情绪情感同时产生D: 情绪情感都是与生俱来的参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：情绪产生早（个体生命开始，饥饿哭闹），情感产生晚。
（S H 生产实践中产生）6. 情绪、情感是在人的_____活动基础上产生的。
A: 动机B: 认识C: 个性D: 态度参考答案: B本题解释:【答案】B。
124936-心理学-情绪、情感与意志 专项通关题库 第09关
1. 下列有关情绪的性质表达不正确的是_____。
A: 情绪与动机关系不密切B: 情绪是主观意识经验C: 情绪状态不容易自控D: 情绪为刺激所引起参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：情绪具有特殊的动机功能；它能以一种与生理动机相同的方式激发和指导行为;能作为一种特殊的心理背景影响行为的动机状态;情绪本身就是一种基本的动机系统。
2. 下列关于情绪与情感的说法不正确的是_____。
A: 情绪出现的早，情感出现较晚B: 情绪多与人的生理性需要有关，情感多与人的社会性需要有关C: 情绪具有情境性，情感具有深刻性和暂时性D: 情绪具有外显性，情感则比较内隐参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。
3. 情绪和情感所反映的是_____。
A: 客观事物的本质属性B: 客观事物的外部现象C: 客观事物之间的关系D: 客观事物与人的需要之间的关系参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
4. “情急生智”所描述的一种情绪状态是_____。
A: 心境B: 激情C: 应激D: 理智参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：应激是在出乎意料的紧急和危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。
情急生智是在突发状态下产生的。
5. 好奇心属于_____。
A: 美感B: 道德感C: 理智感D: 心境参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：考查理智感的含义。
6. 情感与情绪的反映特点不同，情感具有_____。
A: 情境性B: 持久性C: 外显性D: 表浅性参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：情感具有稳定性、持久性和深刻性。
7. 一个人能深刻地认识行动的正确性和重要性，并且自觉主动地调节和支配自己的行动使之符合该目的意志品质称为_____。
A: 自觉性B: 果断性C: 坚韧性D: 自制性参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对意志品质的掌握。
心理学刷题(1)
心理学刷题情绪、情感与意志1.“心晴的时候，雨也是晴;心雨的时候，晴也是雨”描写的心理现象是( )。
A.情绪B.性格C.认识D.思维2.渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒，这说明情绪的产生是以个体的愿望或( )为中介的。
A.认知B.意志C.思维D.需要3.“化悲愤为力量”说的是情绪情感的( )。
A.组织功能B.适应功能C.动机功能D.信息功能4.下面属于情绪而不属于情感的是( )。
A.对艺术作品的欣赏B.对祖国的热爱C.助人为乐的幸福感D.高考被录取的喜悦5.几位同学邀你去看电影，而你却需要准备第二天的课前语文演讲。
最后你终于克制了自己，谢绝了邀请，这主要是一种( )。
A.知觉过程B.思维过程C.感情过程D.意志过程6.在荒邻野外看见老虎，人们害怕，而看见动物园笼子中的老虎，不但不怕反而高兴，这种现象说明( )。
A.刺激决定情绪B.认知决定情绪C.生理唤醒决定情绪D.身体状态决定情绪7.李老师中途接任某班的班主任，发现有相当一部分孩子进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超过他们可以承受的范围也是如此，如果你是李老师，可以在全班进行( )。
A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育8.低年级的小学生玩游戏入迷的时候就会忘了写作业，放学前夕往往不能注意听课。
到了中高年级，学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求约束自己认真听课，按时完成作业。
这种现象体现了小学生( )。
A.情感不断趋向稳定B.情感丰富性不断发展C.情感不断趋向可控性发展D.情感变化逐渐变得简单9.小学生情感的稳定性会随着年龄增长而( )。
A.不断增强B.不断减弱C.不变D.因人而异10.初中生的情绪是强烈而又不稳定的，下列说法错误的是( )。
A.初中生情绪的不稳定，和此时期他们的生理及心理特点有关B.性的成熟给青少年带来一些情绪上的扰乱C.好胜心强或经验不足常是造成初中生情绪波动的原因D.初中生情绪起伏波动大，但他们的心境较持久转换不明显答案解析1.【答案】A【解析】本题考查情绪情感。
情绪、情感和意志题库17-2-10
情绪、情感和意志题库17-2-10问题：[单选]“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）。
A.心境B.激情C.应激D.理智应激是在出乎意料的紧急和危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。
情急生智是在突发状态下产生的。
问题：[填空题]情绪的基本分类有快乐、悲哀、愤怒和（）问题：[单选]正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是（）。
A.激情B.心境C.应激D.热情应激是在出乎意料的紧急和危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。
当人遇到紧张危险情境下而又需迅速采取重大决策时，就可能导致应激状态的产生。
出处：古诗词 ;问题：[单选]情绪和情感所反映的是（）。
A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
问题：[填空题]情感包括理智感、道德感和（）问题：[单选]通常说的“天灾人祸”时的情绪状态属于（）。
A.心境B.应激C.激情D.恐惧应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
当遭遇出乎意料的紧张或危机状况，如火灾、地震、抢劫这些突发事件，人们心理上常常会高度警醒和紧张，并产生相应的反应，这就是应激的表现。
问题：[单选]下列关于意志与认知、情绪过程的关系叙述错误的是（）A.认知过程是意志形成的前提和基础B.意志对认知具有反作用C.情感即可以成为意志的动力又可以成为阻力D.胜不骄、败不馁，表明了意志服从于情感问题：[单选]飞机飞行出现故障，飞行员紧急准备着陆时的情绪状态是（）A.心境B.应激C.激情D.焦虑。
情绪、情感与意志 专项通关题库 第03关
教师资格经典文献
1.研究表明，适当的紧张和焦虑能够促使人们积极地思考和解决问题，体现了情绪的
_____
A: 动机功能
B: 信号功能
C: 组织功能
D: 适应功能
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】情绪、情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。
它能够激励人的活动，提高人的活动效率。
这是情绪的动机功能。
2.小明既想取得好成绩，又想出去玩。
这属于_____
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 多重趋避冲突
参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】趋避式冲突：同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。
又想出去玩，又想在家学习取得好成绩，一边是想做的事情，一边是不想发生的事情，属于趋避冲突。
3.魏征曾对唐太宗李世民说嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，
每至所失。
”这说的是意志要有_____
A: 自制性
B: 果断性
C: 坚韧性
D: 自觉性
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。
题干中的“节之”“纵之”说的是一个人是否善于控制自己，约束自己。
4.
教师资格经典文献。
情感心理学考试题目及答案
情感心理学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 情感心理学研究的核心是什么？A. 情感的生理机制B. 情感的认知过程C. 情感的社会影响D. 情感的表达方式答案：B2. 根据情感心理学理论，以下哪项不是情感的基本组成部分？A. 情绪体验B. 生理反应C. 行为表达D. 记忆过程答案：D3. 情感调节的策略包括哪些？A. 认知重评B. 情绪抑制C. 社会支持D. 所有选项答案：D4. 情感心理学中的“情绪智力”是指什么？A. 情绪的识别和表达能力B. 情绪的理解和运用能力C. 情绪的控制和调节能力D. 所有选项答案：D5. 根据情感心理学，以下哪个理论不是解释情绪的理论？A. 詹姆斯-兰格理论B. 坎农-巴德理论C. 施奈德情绪理论D. 弗洛伊德心理分析理论答案：D二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述情感心理学中的“情绪调节”概念。
答案：情绪调节是指个体对情绪体验、情绪表达和情绪生理反应的主动控制过程。
它包括认知重评、情绪抑制、问题解决和寻求社会支持等多种策略。
7. 描述情感心理学中“情感的社会功能”。
答案：情感的社会功能包括促进社会交流、影响社会判断和决策、形成社会关系以及调节社会行为等。
情感可以作为非言语沟通的一种形式，帮助个体表达自己的需求和意图。
8. 解释情感心理学中“情绪感染”现象。
答案：情绪感染是指个体在观察或感知他人情绪时，自身产生相似情绪体验的现象。
这种现象通常发生在密切的社会互动中，可以增强群体的凝聚力和团队合作。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述情感心理学中情绪与认知的关系。
答案：情绪与认知在情感心理学中是相互影响的。
情绪可以影响个体的认知过程，如情绪状态会影响注意力、记忆和决策等。
同时，认知过程也可以影响情绪体验，如个体对事件的解释和评价会影响其情绪反应。
10. 讨论情感心理学在教育领域的应用。
答案：情感心理学在教育领域的应用包括培养学生的情绪智力、提高教师的情绪调节能力、设计情感教育课程等。
124947-心理学-人格 专项通关题库 第10关
1.骄傲自大描述的是性格的_____特征。
A: 态度B: 意志C: 情绪D: 理智参考答案: A本题解释:【答案】A。
性格的态度特征由个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征构成。
骄傲自大是对自己的态度特征2.个性心理特征中有核心意义的是_____。
A: 能力B: 气质C: 性格D: 兴趣参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。
性格可以标志事物的特性，也可标志人的特性。
人的性格是具有核心意义的个性心理特征。
3.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
他的气质精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？_____。
A: 胆汁质B: 粘液质C: 多血质D: 抑郁质参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；粘液质的人稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感，故选A。
4.对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意_____。
A: 有意安排各种困难，培养其克服困难的精神B: 培养其压制情绪冲动的能力C: 培养其当机立断的性格D: 保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：教育抑郁质的学生，应尽量避免可能诱发其抑郁反应的行为，同时注意培养其良好的心态和坚强的个性。
5.人格的核心是_____A: 能力B: 智力C: 性格D: 气质参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。
性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。
人格也称个性，所以人格的核心是性格。
6.与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是_____A: 胆汁质B: 多血质C: 黏液质D: 抑郁质参考答案: B本题解释:【答案】B。
情绪情感与意志
考点特训—情绪情感与意志主讲：杨扬单选题1. 情感反映的是（ ）之间的关系。
A. 客观现实与人B. 人与人C. 客观现实与人的需要D. 生理与心理需要2. 小明即将上考场，感觉心跳加速，微微出汗。
这属于情绪的（ ）。
A. 主观体验 B. 外部表现C. 生理唤醒 D. 认知活动单选题主观体验：核心生理唤醒Helpful Tips外部表现：面部表情—鉴别主要标志 姿态表情 语调表情3. 中学生的情绪特点是（ ）。
A. 情绪激荡，容易激动，也容易被激怒B. 情绪的冲动性减弱C. 情绪情感的社会性成分开始增加D. 情绪的两极性减少单选题4. 下列属于情绪两极性的是（ ）。
A. 运动员在得了冠军后特别开心B. 小明在面对歹徒时表现得很勇敢C. 学校马上要出成绩了，小红既兴奋又害怕D. 小康没有考上重点学校，心情一直很低落单选题Helpful Tips1.动力性：增力和减力 激动性：激动和平静 强 度：强和弱 紧张度：紧张和轻松2.不是绝对对立，可以相互转化 乐极生悲、破涕为笑3.两极和主观5. 小明是班里的纪律委员，每天会把上课违反纪律的同学名单报告给老师，即使是他的好朋友犯错，他也会这么做。
小明的这种做法体现的情感是（ ）。
A. 理智感B. 美感C. 道德感D. 权威感单选题6. 有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感（ ）。
A. 具有两极对立特性 B. 具有不可调和特性C. 其两极是不相容的 D. 其两极是绝对对立的单选题Helpful Tips1.动力性：增力和减力 激动性：激动和平静 强 度：强和弱 紧张度：紧张和轻松2.不是绝对对立，可以相互转化 乐极生悲、破涕为笑3.两极和主观7. 荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于（ ）。
A. 理智感B. 热爱感C. 审美感D. 道德感单选题8. 在演唱会现场，明星刚一到场，全场的粉丝就发出刺耳的尖叫声。
这种情绪是（ ）。
A. 心境B. 应激C. 激情D. 愤怒单选题9. 在影片《水形物语》中，鱼人看到艾丽莎被理查德用枪击中腹部，于是怒杀理查德。
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1. 意志的基本品质包括自觉性、果断性、坚韧性与_____。
A: 自主性
B: 独立性
C: 自制性
D: 主动性
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
解析：本题考查了意志的品质。
意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性、自制性。
2. “化悲痛为力量”、“不要义气用事”这是_____。
A: 意志对认识的影响
B: 意志对情感的作用
C: 情感对认识的依赖
D: 情感对意志的影响
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
解析：意志可以调节、控制人的情感。
情感既可以成为意志行动的动力，又可以成为意志行动的阻力。
3. 一个人善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是_____。
A: 自制力
B: 自觉性
C: 果断性
D: 坚韧性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
解析：意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。
4. “前有狼，后有虎”是一种_____。
A: 双避式冲突
B: 双趋式冲突
C: 趋避式冲突
D: 多重趋避式冲突
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
解析：双避式冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。
5. 小学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是_____。
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 单趋冲突
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
解析：双趋式冲突：同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
6. 某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是_____。
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 双重趋避冲突
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
解析：双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中只取其一；双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一；趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理；双重趋避冲突指当个体面临两个甚至两个以上目标都有积极和消极两方面时所发生的冲突。
7. “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
”这是一种_____。
A: 双趋冲突
B: 双避冲突
C: 趋避冲突
D: 多重趋避冲突
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
解析：双趋式冲突：同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
8. 能控制自我，克制与实现目标不一致的思想和情绪，排除外界诱因的干扰，迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定，这体现意志品质中的_____。
A: 自觉性
B: 果断性
C: 坚韧性
D: 自制力
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。
9. “进退维谷”是一种_____。
A: 双趋式冲突
B: 双避式冲突
C: 趋避式冲突
D: 多重趋避式冲突
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
解析：双避式冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。
10. 意志行动的最重要环节是_____。
A: 确定行动目的
B: 制定行动计划
C: 作出行动决定
D: 执行决定
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
解析：行动计划制定后，执行计划、采取有效行动，便是达到目的的关键步骤。