二年级上册美术第3课捏泥巴人美版 (5)

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二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版

二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版

美术二年级上人美版第3课《捏泥巴》教案教学目标:1、知识与技能:初步了解陶艺的起源与制作过程。

学习手捏成型的泥塑基础技法,创作一件泥塑作品。

2.过程与方法:本课教学通过情景教学法、观察法、实践法等教学方法,引导学生感受泥性,了解泥塑的创作过程,感悟泥塑的美感,启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。

3、情感态度与价值观:通过本课学习,使学生体验泥巴带来的乐趣,感悟灿烂的彩陶文化,形成良好的审美取向,唤起学生对学习泥塑的兴趣,激发学生的创作欲望,在创作中表达美好的情感,体验成功的乐趣。

教学重点:学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的悠久历史文化,引导学生以生活用品为题材进行创作。

教学难点:泥塑器皿的制作方法及塑出有特色而器皿。

教学方法:情景教学法、讲授法、演示法、协作法、实践法教具准备:陶泥、教具、课件、抹布、一次性纸杯课时安排:1课时(第1课时)教学过程:一、课前准备课前同学们跟随老师一起演唱《捏泥巴》歌曲,通过歌曲可以让学生快速进入本节课的状态,起到收心并激发兴趣的作用。

二、导入新课初冬的一场大雪让我们的校园变得一片雪白,同学们你们开心吗?老师看到大家都在操场上愉快地玩耍,你们有没有试着做一个可爱的小雪人或者捏一个雪球呢?跟冬季的冰雪一样,在我们的生活中有一种东西随处可见,可以手捏成型,那就是泥巴(展示)。

同学们觉得泥巴在我们生活中有哪些作用呢?对于学生的回答教师进行小结。

今天我们试试看用它能做出什么有趣的东西来呢。

让我们一起走进今天的课程《捏泥巴》。

(通过情景激趣教学,由同样是可以手捏成型的大雪引出泥巴,这样让学生能更形象直观的感受到泥巴的特性,让学生们感知到泥巴也可以跟冰雪一样手捏成型,并感受到泥巴的丰富作用,怀有一颗感恩之心。

)三、讲授新课其实在远古时代,我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种美观实用的生活用品。

看看他们都捏制了什么?(体会中国陶艺的悠久历史文化。

)同学们想不想也试着做一做呢?我看到有些同学都已经跃跃欲试了,那怎样使你手中的泥巴变个样呢?请你试一试,比如变个圆,变个条,变个饼或者变个碗……学生们开始试着用泥巴变一变,教师请学生说一说用什么方法变成的,学生分享自己的方法,教师小结这就是我们要学习的制陶基本手工成形技法,并板书:压、搓、揉、捏。

二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴-新颖的泥名片 ▏人美版

二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴-新颖的泥名片 ▏人美版

二年级上册美术教案-第3课捏泥巴-新颖的泥名片 | 人美版教学目标1. 知识与技能:学生能够理解并掌握泥塑的基本技巧,通过动手实践,创作出具有个人特色的泥名片。

2. 过程与方法:通过观察、讨论和实践,学生能够运用揉、捏、压等手法,培养动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度价值观:培养学生对传统艺术的尊重和热爱,激发他们对美术创作的兴趣和热情。

教学内容1. 泥塑的基本知识:介绍泥塑的历史背景、艺术特点和应用领域。

2. 泥塑技巧讲解:讲解揉、捏、压等基本手法,以及如何通过这些手法创造出不同的形状和纹理。

3. 泥名片创作:引导学生观察真实的名片,启发他们创作出具有个人特色的泥名片。

教学重点与难点1. 重点:泥塑的基本手法和创作过程,以及如何将个人特色融入作品中。

2. 难点:如何引导学生将抽象的个人特色具象化,创作出既符合泥塑技巧又具有个性化的作品。

教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、泥塑示范作品、泥塑工具。

2. 学具:橡皮泥、泥塑工具、参考图片。

教学过程1. 导入:通过展示泥塑作品,引起学生的兴趣,进而引入本课的主题。

2. 新授:讲解泥塑的基本知识和技巧,通过示范和讲解,让学生理解并掌握这些技巧。

3. 实践:学生分组进行泥名片创作,教师巡回指导,解答学生的疑问。

4. 展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价,总结创作经验。

板书设计- 捏泥巴-新颖的泥名片- 提纲:1. 泥塑的基本知识2. 泥塑技巧讲解3. 泥名片创作4. 展示与评价作业设计- 课后作业:学生回家后,运用本节课学到的泥塑技巧,创作出一张新的泥名片。

课后反思- 教师根据学生的课堂表现和作品,反思教学方法和过程,为下一节课做好准备。

---本教案旨在通过系统的教学设计,使学生在掌握泥塑基本技巧的同时,能够发挥自己的创造力和个性,创作出具有个人特色的泥名片。

通过这样的教学活动,不仅能够提高学生的美术素养,还能培养他们的审美情趣和创新能力。

二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版

二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版

教学设计课程名称:二年级美术上册课程第3课捏泥巴教材版本:人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法,培养学生对美术活动的兴趣。

2. 通过观察、实践、合作等环节,提高学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度,培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 学习泥巴捏制的基本技巧和方法,如揉、搓、压、切等。

2. 以生活中的物品为题材,进行创意捏制,培养学生的观察力和创造力。

3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品,提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握泥巴捏制的基本技巧和方法,进行创意捏制。

2. 教学难点:如何将生活中的物品捏制成具有艺术感和审美价值的作品。

四、教具与学具准备1. 教具:泥巴、塑料刀、刷子、图片等。

2. 学具:泥巴、塑料刀、刷子等。

五、教学过程1. 导入:教师展示一些优秀的泥巴作品,引导学生观察和欣赏,激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习:教师示范泥巴捏制的基本技巧和方法,如揉、搓、压、切等,学生跟随教师一起实践。

3. 创意捏制:教师提出捏制的主题,如生活中的物品,学生根据主题进行创意捏制。

4. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,从造型、颜色、创意等方面进行点评。

六、板书设计1. 泥巴捏制基本技巧:揉、搓、压、切。

2. 创意捏制主题:生活中的物品。

七、作业设计1. 完成一幅泥巴作品,主题自选,要求造型准确、颜色搭配和谐、富有创意。

2. 写一篇作业心得,内容包括:学习泥巴捏制的收获、创作过程中的困难及解决方法等。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程,及时给予指导和鼓励,提高学生的动手能力和创造力。

2. 在教学过程中,要注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在美术活动中得到发展和提高。

3. 教师要关注学生的心理健康,营造轻松、愉快的学习氛围,让学生在愉悦的情感中学习美术。

4. 教学中,教师要注重与学生的互动,倾听学生的想法,尊重学生的创意,培养学生的审美情趣。

人美版(常锐伦)美术二上《第3课捏泥巴》说课稿5

人美版(常锐伦)美术二上《第3课捏泥巴》说课稿5

人美版(常锐伦)美术二上《第3课捏泥巴》说课稿5一. 教材分析《捏泥巴》是人美版(常锐伦)美术二上第3课的内容。

这一课的主要内容是让学生通过捏泥巴的活动,体验和感受泥塑艺术的魅力,培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多种泥塑作品的图片,供学生欣赏和参考。

这些作品涵盖了不同的风格和主题,能够满足不同学生的兴趣和需求。

通过学习这一课,学生将能够掌握基本的泥塑技巧,并创作出具有个性和创意的泥塑作品。

二. 学情分析在开始这一课的教学之前,我们需要对学生的学习情况进行分析。

首先,学生可能对泥塑艺术有一定的了解,但可能没有系统的学习过。

其次,学生的动手能力参差不齐,有些学生可能比较擅长手工制作,而有些学生可能需要更多的指导和练习。

此外,学生的创造力和想象力也各不相同。

因此,在教学过程中,我们需要根据学生的实际情况,进行有针对性的教学设计和指导。

三. 说教学目标本课的教学目标主要有三个方面。

首先,让学生通过观察和动手实践,掌握基本的泥塑技巧,如捏、揉、压等。

其次,通过创作泥塑作品,培养学生的创造力和想象力,提高学生的艺术素养。

最后,通过泥塑活动的参与,增强学生的动手能力和实践能力,提高学生的审美能力。

四. 说教学重难点本课的教学重点是让学生掌握基本的泥塑技巧,并能够运用这些技巧创作出具有个性和创意的泥塑作品。

教学难点在于如何引导学生发挥想象力和创造力,使他们的作品具有独特性和艺术性。

五. 说教学方法与手段在教学过程中,我们将采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法和手段。

首先,通过讲授法,向学生介绍泥塑艺术的基本知识和技巧。

其次,通过示范法,向学生展示如何制作泥塑作品,并引导学生进行实践。

然后,通过实践法,让学生动手制作泥塑作品,培养他们的实践能力。

最后,通过评价法,对学生的作品进行评价,提高他们的审美能力。

六. 说教学过程教学过程分为五个环节:导入、新课、示范、练习和总结。

1.导入:通过展示一些泥塑作品的图片,激发学生的兴趣,引导学生进入学习状态。

人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学设计(2)

人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学设计(2)

教学设计:人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学目标:1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧,培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过捏泥巴的活动,培养学生的审美观念和艺术欣赏能力。

3. 培养学生合作学习的精神,提高学生的沟通能力和团队协作能力。

教学内容:1. 泥塑的基本技巧:揉、搓、压、擀、切等。

2. 捏泥巴的创作方法:观察、想象、设计、制作等。

3. 泥塑作品的欣赏和评价:形式、色彩、构图等方面的评价。

教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握泥塑的基本技巧,培养学生的创作能力和审美观念。

2. 教学难点:如何引导学生观察、想象和设计,提高学生的捏泥巴技巧和创作水平。

教具与学具准备:1. 教具:泥巴、雕塑工具、示例作品等。

2. 学具:泥巴、雕塑工具、画纸、画笔等。

教学过程:1. 导入:教师通过展示泥塑作品,引导学生关注泥塑艺术,激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习:教师示范泥塑的基本技巧,如揉、搓、压、擀、切等,并引导学生动手实践。

3. 创作方法指导:教师引导学生观察、想象和设计,指导学生进行捏泥巴创作。

4. 学生创作:学生根据教师的要求,进行捏泥巴创作,教师巡回指导。

5. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,提出改进意见。

板书设计:1. 泥塑基本技巧:揉、搓、压、擀、切等。

2. 创作方法:观察、想象、设计、制作等。

作业设计:1. 让学生回家后,和家长一起制作一个泥塑作品,展示自己的学习成果。

2. 让学生写一篇日记,记录自己在课堂上学习和创作的过程,以及自己的感受。

课后反思:1. 教师要反思自己的教学方法和效果,是否达到了教学目标,是否激发了学生的学习兴趣。

2. 教师要关注学生的学习情况,对学生的作品进行认真评价,提出建设性的改进意见。

3. 教师要不断学习,提高自己的专业素养,以便更好地为学生服务。

重点关注的细节是“教学过程”。

补充和说明:1. 导入:在导入环节,教师可以通过展示一些著名的泥塑作品,如兵马俑、泥人张等,来引导学生关注泥塑艺术。

二年级美术上册教案-第3课 捏泥巴5-人美版

二年级美术上册教案-第3课 捏泥巴5-人美版

二年级美术上册教案-第3课捏泥巴5-人美版教学目标1. 知识与技能:通过捏泥巴的实践,学生能够掌握基本的泥塑技巧,如揉、捏、搓等,并能创作出简单的立体造型。

2. 过程与方法:学生通过观察、讨论和动手操作,培养观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观:培养学生对美术的热爱,激发他们对传统艺术的兴趣,增强民族自豪感。

教学内容1. 泥塑的基本技巧:包括揉、捏、搓等手法,让学生了解并掌握这些技巧。

2. 创作简单立体造型:引导学生运用所学技巧,创作出简单的立体造型,如动物、植物等。

3. 传统艺术文化介绍:通过讲解泥塑的历史和文化背景,让学生了解中国传统艺术。

教学重点与难点1. 重点:学生掌握泥塑的基本技巧,能够创作出简单的立体造型。

2. 难点:学生在创作过程中,如何将泥塑技巧与创意相结合,创作出有特色的作品。

教具与学具准备1. 教具:课件、泥塑工具、泥巴。

2. 学具:学生自带的泥巴、泥塑工具。

教学过程1. 导入:通过展示泥塑作品,引起学生的兴趣,导入新课。

2. 基本技巧讲解与示范:讲解泥塑的基本技巧,并进行示范。

3. 学生实践:学生根据所学技巧,进行泥塑创作。

4. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展:对本节课进行总结,布置作业,鼓励学生在课后继续创作。

板书设计1. 课题:捏泥巴2. 基本技巧:揉、捏、搓3. 创作要求:简单立体造型,如动物、植物等作业设计1. 课堂作业:学生在课堂上完成一个简单的泥塑作品。

2. 课后作业:学生在家中继续创作,下节课带来分享。

课后反思1. 教学效果:学生是否掌握了泥塑的基本技巧,能否独立完成简单的立体造型。

2. 教学改进:根据学生的反馈和作品,思考如何改进教学方法,提高教学效果。

---以上教案内容丰富,用词严谨,段落衔接流畅,共包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容,总字数在2000字以内。

二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版

二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版

二年级上册美术教案-第3课捏泥巴一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识和技法,提高学生的动手能力。

2. 培养学生欣赏和创作美的能力,激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生合作意识,提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 泥塑的基本知识:泥塑的定义、历史、分类等。

2. 泥塑的技法:揉、捏、搓、压、切等。

3. 泥塑的创作步骤:构思、选材、制作、修饰等。

4. 泥塑作品欣赏:分析优秀泥塑作品的艺术特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点:泥塑的基本技法和创作步骤。

2. 教学难点:泥塑作品的造型和表情处理。

四、教具与学具准备1. 教具:泥塑工具、泥塑作品图片、PPT等。

2. 学具:泥巴、泥塑工具、纸张等。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示泥塑作品,引导学生了解泥塑的基本知识,激发学生的兴趣。

2. 新课内容:讲解泥塑的技法、创作步骤和注意事项,让学生掌握泥塑的基本技能。

3. 实践操作:学生分组进行泥塑创作,教师巡回指导,解答学生疑问。

4. 作品展示:学生展示自己的泥塑作品,互相交流学习,教师点评。

5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调泥塑创作中的重点和难点。

六、板书设计1. 二年级上册美术教案-第3课捏泥巴2. 内容:泥塑的基本知识、技法、创作步骤、作品欣赏等。

七、作业设计1. 课堂练习:捏制一个简单的泥塑作品。

2. 课后作业:根据课堂所学,创作一个泥塑作品,要求造型生动、表情丰富。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现,及时解答学生疑问,提高学生的动手能力。

2. 在教学过程中,要注意引导学生欣赏优秀泥塑作品,培养学生的审美能力。

3. 针对不同学生的学习情况,教师要给予个性化的指导,提高教学质量。

4. 加强课堂纪律管理,确保教学活动的顺利进行。

5. 通过课后作业的布置,让学生巩固课堂所学,培养学生的创作能力。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

以下是详细的补充和说明:教学过程是整个教案中最为关键的部分,它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

第3课 捏泥巴(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版

第3课 捏泥巴(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版

第3课捏泥巴(教案)2023-2024学年美术二年级上册人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级上册第3课的内容,通过捏泥巴这一活动,引导学生了解和掌握泥塑的基本技法,培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

本节课的教学内容主要包括:1.泥塑的基本技法:揉、搓、捏、压等。

2.泥塑的创作方法:从生活中汲取灵感,进行创意表现。

3.泥塑作品的美感评价:造型、色彩、创意等方面的鉴赏。

二、教学目标1.知识与技能:了解泥塑的基本技法,能够运用所学技法进行简单作品的创作。

2.过程与方法:通过观察、实践、创新等环节,培养学生的动手能力和创造力。

3.情感态度价值观:激发学生对美术的兴趣,培养学生欣赏美、创造美的意识。

三、教学难点1.泥塑技法的掌握:如何让学生在短时间内掌握泥塑的基本技法。

2.创作思路的引导:如何引导学生从生活中汲取灵感,进行创意表现。

3.作品美感的评价:如何让学生从造型、色彩、创意等方面对作品进行鉴赏。

四、教具学具准备1.教具:教材、PPT、示范作品、泥塑工具等。

2.学具:泥巴、泥塑工具、彩泥等。

五、教学过程1.导入:通过图片、视频等形式展示泥塑作品,激发学生的学习兴趣。

2.新授:讲解泥塑的基本技法,并进行示范。

3.实践:学生分组进行泥塑创作,教师巡回指导。

4.展示评价:学生展示作品,进行自评、互评、教师评价。

5.总结拓展:对本节课所学内容进行总结,布置课后作业。

六、板书设计第3课捏泥巴一、泥塑基本技法:揉、搓、捏、压等。

二、泥塑创作方法:从生活中汲取灵感,进行创意表现。

三、泥塑作品美感评价:造型、色彩、创意等方面的鉴赏。

七、作业设计1.根据本节课所学,创作一幅泥塑作品。

2.欣赏泥塑艺术作品,了解其造型、色彩、创意等方面的特点。

八、课后反思本节课通过泥塑这一活动,让学生在动手实践中感受美术的魅力,培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

在教学过程中,要注意以下几点:1.注重泥塑技法的传授,让学生在短时间内掌握基本技法。

最新人美小学美术二年级上册《第3课 捏泥巴》word教案 (5)

最新人美小学美术二年级上册《第3课 捏泥巴》word教案 (5)

今天我说课的内容就是人美版义务教育课程小学美术第五册第九课《捏泥巴》.一、说教材1、教材分析《捏泥巴》是小学美术第五册第九课的内容。

一看课题就好象已经注入了活动的趣味性,不光是孩子们就连我们自己都觉得捏泥巴是一件很快活的事情。

因此把泥巴作为本课的学习内容,不但可以激发学生的兴趣,满足孩子们天生爱玩爱动的需要,还可以通过游戏的方式使学生初步掌握泥塑制作的方法,陶冶审美情操,激发他们自主学习的愿望。

我想这将会成为孩子们难忘的一堂课。

2、说学情作为第九小学的孩子,泥巴对他们来说并不陌生,对泥土的可塑性及用途有一些了解,所以我课前就布置学生多留意这节课想捏出什么样子的作品。

3、教学目标知识目标:在学生游戏活动中,探究各种泥器物的制作方法,体验泥的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣。

情感目标:通过听、说、制作、交流,丰富学生对泥巴的认识,激发学生的创造精神,陶冶学生的审美情操,初步培养学生热爱大自然的情感。

能力目标:通过捏泥巴、玩泥巴,了解祖国古今的陶艺作品,激发创作欲望。

通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索,培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

4、教学重、难点教学重点:学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化,引导学生以生活为源泉进行创作。

教学难点:小器皿的捏制方法及造型设计。

二、说教学理念《美术课程标准》中明确指出:3-4年级学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

三、说教法和学法在教学中我创设了一个“智”、“趣”、“乐”的学习氛围,以“趣”引路,以“情”导航。

将教师的主导性和学生的主体性有机地结合起来。

因此本课运用了综合艺术教学法,以泥巴作品的图片导入新课激发兴趣,将《泥娃娃》的音乐贯穿整堂课,对学生进行环保教育。

再加上“摸一摸”“揉一揉”“听一听”“做一做”“评一评”等一系列的教学手段,充分调动学生的主动探究意识,使其步入“情”与“趣”的泥塑世界。

二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版

二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版

3.《捏泥巴》教学设计一、教材分析本课是人美版二年级上册第三课,属于设计·应用学习领域,是陶艺系列的起始课,通过指导学生学习简单的陶艺制作技巧,丰富学生的创作体验,激发学生的学习兴趣。

二、学情分析:这是学生第一次接触陶艺课,需要学习简单的制陶技法。

三、教学目标1.了解陶器的起源和制作过程,学习简单的制陶方法,制作一个造型新颖的杯子。

2.通过动手实践,了解新材料(超级黏土)的泥性,感悟泥塑的美感。

3.通过本课的学习,是学生体验捏泥巴的乐趣,感悟中国灿烂的陶器文化,唤起学生学习泥塑的兴趣。

四、教学重难点1.重点:了解陶器的制作方法,体会陶器的悠久历史,引导学生制作一个杯子。

2.难点:运用泥塑的制作方法制作一个造型新颖的杯子。

五、教学过程1.导入欣赏《白陶鬶》,了解我国悠久的陶器历史和造型特点精湛的手工技艺:三足,增加受热面积以缩短烹煮时间丰富的想象力:崇尚鸟图腾白陶鬶:新石器时代·大汶口文化(约公元前4300~前2500年)出土背景:泗水尹家城白陶鬶出土于山东省泗水县尹家城遗址,夹砂白陶,方唇,斜直流稍矮,粗短颈,把手外卷,沿面有凹槽,分裆袋足,把手下的一袋足相对较肥大。

颈部有凸弦纹三周,有小横耳一对。

器口上有盖,既可保温,又可防止灰尘杂物入内,在设计上较其他同类陶鬶更为合理。

是山东龙山文化陶器的精品之作。

文化背景:鬶是史前东夷人创造的一种造型别致的器物,既实用又美观。

东夷人崇尚鸟图腾,把自己喜爱的鬶做成各种各样的禽鸟形象,有的似展翅欲飞的鸟,有的似仰首高歌的雄鸡,造型独特,姿态生动,是很有地方特色的典型器物。

由于它独特的特征,为周边部族所模仿,在今江苏、浙江、安徽、河南、湖北甚至江西都发现了类似鬶的器物。

龙山文化晚期,造型优美的白陶鬶和胎质细薄的黑陶罍实际上已经具有礼器的功能,它们多成组地被随葬在一些大墓中,与薄如蛋壳的黑陶高柄杯共出,共同组成了成套的酒礼器。

鬶是原始先民用来烧水的容器,古人运用形象夸张的艺术手法,以三足鼎立的稳定性原则为基础,创出三个袋形锥足,具有增加受热面积以缩短烹煮时间的作用。

二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版

二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴 ▏人美版

二年级上册美术教案- 第3课捏泥巴▏人美版教学目标1. 知识与技能:学生能够了解泥塑的基本概念,掌握简单的捏泥技巧,创作出具有个人特色的泥塑作品。

2. 过程与方法:通过观察、实践、创新,学生能够培养手眼协调能力和空间想象力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对传统艺术的兴趣,增强民族自豪感,培养学生耐心细致的工作态度。

教学内容1. 泥塑艺术简介:介绍泥塑的历史、分类及在中国传统文化中的地位。

2. 泥塑技巧讲解:讲解捏泥的基本手法,如揉、搓、捏、压等。

3. 作品创作指导:引导学生观察生活中的物品,启发创作灵感,动手实践。

4. 作品展示与评价:学生展示自己的泥塑作品,进行自评、互评和教师评价。

教学重点与难点1. 重点:泥塑的基本手法和创作过程。

2. 难点:如何引导学生将观察到的物品特点巧妙地融入泥塑创作中。

教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、泥塑示范作品、评价量表。

2. 学具:彩泥、泥塑工具、垫板、展示台。

教学过程1. 导入:通过展示泥塑作品,引起学生兴趣,导入新课。

2. 新授:讲解泥塑的基本知识,示范基本手法。

3. 实践:学生分组,根据观察到的物品进行泥塑创作。

4. 展示与评价:学生展示作品,进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展:总结本课学习内容,鼓励学生在课后继续探索泥塑艺术。

板书设计- 主题:捏泥巴- 副感受传统艺术的魅力- 关键词:泥塑、手法、创作、展示、评价作业设计- 作业一:学生根据课堂所学,回家后独立完成一件泥塑作品。

- 作业二:学生收集有关泥塑的资料,进行课堂分享。

课后反思本节课通过直观的示范和学生的亲手实践,使学生在轻松愉快的氛围中掌握了泥塑的基本技巧。

在创作过程中,学生充分发挥了想象力,作品各具特色。

但在评价环节,部分学生的评价语言较为单一,需要教师在今后的教学中引导学生进行更深入的思考和多元的评价。

总体来说,本节课达到了预期的教学效果,学生对泥塑艺术表现出了浓厚的兴趣。

重点关注的细节是“泥塑技巧讲解:讲解捏泥的基本手法,如揉、搓、捏、压等。

人美版(常锐伦)美术二上《第3课捏泥巴》说课稿1

人美版(常锐伦)美术二上《第3课捏泥巴》说课稿1

人美版(常锐伦)美术二上《第3课捏泥巴》说课稿1一. 教材分析《捏泥巴》是人美版美术教材第二册第三课的内容,本节课主要让学生通过学习泥塑的基本技巧,运用捏、揉、压、切等手法,创作出自己喜欢的泥塑作品。

教材内容丰富,步骤清晰,既有理论指导,又有实践操作,非常适合学生学习。

二. 学情分析考虑到学生们的年龄特点和兴趣,他们在学习过程中可能对泥塑这种传统艺术形式感到陌生,但同时又充满好奇。

因此,在教学过程中,需要注重激发学生的学习兴趣,引导他们通过实践体验泥塑的乐趣,培养他们的动手能力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解泥塑的基本技巧,学会捏、揉、压、切等手法,并能够运用这些手法创作出富有创意的泥塑作品。

2.过程与方法:通过观察、实践、讨论等方式,培养学生的动手能力、观察力和想象力。

3.情感、态度和价值观:培养学生对传统艺术的热爱,增强民族自豪感,激发学生们的创作热情,培养他们的创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:泥塑的基本技巧,如捏、揉、压、切等。

2.教学难点:如何引导学生运用泥塑技巧创作出富有创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、分组合作教学法、情境教学法等,引导学生主动探索、积极参与。

2.教学手段:运用多媒体课件、实物展示、示范教学等手段,直观地展示泥塑的制作过程,帮助学生更好地理解和掌握泥塑技巧。

六. 说教学过程1.导入:通过展示泥塑作品,引导学生了解泥塑艺术,激发学生的学习兴趣。

2.讲解:讲解泥塑的基本技巧,如捏、揉、压、切等,并示范制作过程。

3.实践:学生分组合作,运用所学技巧制作泥塑作品。

4.展示:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予指导和鼓励。

5.总结:总结本节课所学内容,强调泥塑技巧的运用和创作创意的重要性。

七. 说板书设计板书设计将突出泥塑的基本技巧和创作要点,采用图文结合的方式,简洁明了地展示教学内容。

主要包括以下几个部分:1.泥塑基本技巧:捏、揉、压、切2.创作要点:观察、想象、创新八. 说教学评价教学评价将注重过程性评价和终结性评价相结合,主要从以下几个方面进行评价:1.学生对泥塑基本技巧的掌握程度。

美术人美版(常锐伦、欧京海主编)二年级上册《第3课 捏泥巴》课件公开课

美术人美版(常锐伦、欧京海主编)二年级上册《第3课 捏泥巴》课件公开课
执教者:钱晴雯
猜一猜,这两样东西有什么联系?
泥巴是怎样变 成漂亮的陶罐
的呢?
陶器烧造流程
选土 练泥
揉泥
烧窑
干燥
拉坯
陶器是土与火的艺术结晶。 远古时代,我们的祖先已经尝试 着用泥来捏制各种美观实用的生 活用品。泥土,这最平凡的东西, 在他们手中却变得充满艺术情趣。
白陶鬶 (新石器时代)
这件白陶鬶造型 优美,非常富有创 意。你看它多像一 只伸着长喙、正在 引吭高歌的鸟啊! 它充分地显示了中 国古代工匠的精湛 手工技艺和丰富的 想象力。
评一评:这些陶艺作品哪些 地方设计得最别致?
பைடு நூலகம்
请你试着用泥巴捏一件 可以装东西的容器,体验一 下捏泥巴的乐趣吧!
你在制作中将遇到 哪些困难?和大家说一 说。
有许多好方法可以帮你做 好陶艺,大家一起来研究吧!
捏塑成型的方法
揉 揉个泥球
捏 从中心向外捏成碗状
搓 搓泥条做杯子把
压 抹点泥浆粘好杯子把
看!小杯子做好了
还有许多工具可以使用
你还能想出那些 好方法呢?
造型巧变化
装饰有创意
构思添奇巧
学生作品赏析

二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴(彩陶)▏人美版

二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴(彩陶)▏人美版

教案名称:二年级上册美术教学设计——《捏泥巴(彩陶)》▏人美版教学目标:1. 让学生了解彩陶的历史背景和艺术特点,培养学生对彩陶艺术的欣赏能力。

2. 培养学生动手操作的能力,提高学生的创造力和想象力。

3. 培养学生合作学习的习惯,提高学生的团队协作能力。

4. 培养学生热爱生活、关注环境的态度,提高学生的审美素养。

教学内容:1. 彩陶的历史背景和艺术特点2. 捏泥巴的基本技巧3. 彩陶创作的方法和步骤教学重点与难点:1. 重点:让学生掌握彩陶的制作方法和技巧,培养学生的动手能力。

2. 难点:如何引导学生发挥想象,创作出具有个性和创意的彩陶作品。

教具与学具准备:1. 教具:电脑、投影仪、彩陶样品、泥巴、画笔、颜料等。

2. 学具:每位学生准备一块泥巴、画笔、颜料等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍彩陶的历史背景和艺术特点,引导学生欣赏彩陶作品。

2. 激发学生的学习兴趣,引导学生思考彩陶制作的过程。

二、基本技巧学习(10分钟)1. 向学生讲解捏泥巴的基本技巧,如揉、搓、压、切等。

2. 示范捏泥巴的基本技巧,并让学生动手实践。

三、创作方法与步骤(10分钟)1. 向学生讲解彩陶创作的方法和步骤,如设计、制模、捏泥巴、上色等。

2. 示范彩陶创作的过程,并让学生动手实践。

四、创作时间(10分钟)1. 让学生自由发挥,创作出具有个性和创意的彩陶作品。

2. 引导学生相互欣赏、交流,提高学生的审美能力。

五、作品展示与评价(5分钟)1. 让学生展示自己的作品,引导大家欣赏和评价。

2. 给予学生积极的评价,鼓励学生的创作热情。

板书设计:1. 彩陶的历史背景和艺术特点2. 捏泥巴的基本技巧3. 彩陶创作的方法和步骤作业设计:1. 让学生回家后,向家长介绍所学内容,并尝试与家长一起制作彩陶作品。

2. 让学生观察生活中的物品,发挥想象,创作出具有生活气息的彩陶作品。

课后反思:本节课通过讲解、示范和动手实践,让学生了解了彩陶的历史背景和艺术特点,掌握了捏泥巴的基本技巧,并创作出了具有个性和创意的彩陶作品。

二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴(新颖的泥名片)▏人美版

二年级上册美术教学设计-第3课捏泥巴(新颖的泥名片)▏人美版

教案设计:二年级上册美术教学设计——第3课《捏泥巴(新颖的泥名片)》▏人美版教学目标:1. 让学生了解和掌握泥巴的基本捏制技巧,培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作泥名片,培养学生对美术学习的兴趣,提高他们的审美能力。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

教学内容:1. 学习泥巴的基本捏制技巧,如揉、搓、压、切等。

2. 制作一个具有个性和创意的泥名片,包括名字、头像、喜欢的物品等元素。

教学重点与难点:重点:掌握泥巴的基本捏制技巧,设计制作一个新颖的泥名片。

难点:如何在泥名片上体现个性化和创意。

教具与学具准备:1. 教具:讲台、展示台、泥巴、塑料刀、刷子、范例作品等。

2. 学具:每位学生准备一块泥巴、塑料刀、刷子、彩色粉笔等。

教学过程:1. 导入新课(5分钟)教师展示一些著名的泥塑作品,如兵马俑、泥狗等,引导学生欣赏和评价,激发学生对泥巴创作的兴趣。

2. 讲解与示范(10分钟)讲解泥巴的基本捏制技巧,如揉、搓、压、切等,并在示范过程中展示如何制作一个泥名片。

3. 学生创作(10分钟)学生根据教师的要求,利用泥巴捏制自己的名片,可以包括名字、头像、喜欢的物品等元素。

4. 学生互评与修改(5分钟)学生之间相互展示自己的作品,互相评价,根据评价意见进行修改。

教师对学生的作品进行点评,对表现优秀的学生给予表扬,对有进步的学生给予鼓励。

将学生的作品展示在展示台上,供全体学生欣赏。

板书设计:1. 泥巴基本捏制技巧2. 捏制步骤:揉、搓、压、切3. 创作要素:名字、头像、喜欢的物品作业设计:请学生课后思考,如何利用泥巴创作一个具有个性和创意的作品,下节课分享交流。

课后反思:教学过程是教学设计中最为关键的部分,它直接关系到教学目标的实现和教学效果的好坏。

在这个过程中,教师需要精心组织教学活动,引导学生积极参与,确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

1. 导入新课:教师通过展示一些著名的泥塑作品,如兵马俑、泥狗等,引导学生欣赏和评价,激发学生对泥巴创作的兴趣。

二年级美术上册教案-第3课 捏泥巴5-人美版

二年级美术上册教案-第3课 捏泥巴5-人美版

二年级美术上册教案-第3课捏泥巴5-人美版教学目标
1.理解“差异美”的概念,体验差异美的魅力。

2.学习不同造型方式的基本技法,能够用塑性材料捏出不同形态的小动物。

3.发挥创造力,将已学技法灵活应用,创作出自己的小动物形态。

4.培养学生的耐心和动手能力,培养集中精力的习惯。

教学内容
1.捏泥巴5-人美版
2.差异美的概念及意义
步骤与方法
第一步:复习引入
•复习前两节课所学,让学生回顾草稿画与魔幻猜猜猜的制作方法。

•引入本节课主题——捏泥巴5-人美版,介绍差异美的概念及意义。

第二步:教师示范
•用塑性材料将猫捏出基本形状,让学生观察并理解基本技法。

•示范几个不同造型的小动物,让学生感受差异美的魅力。

第三步:实践操作
•学生使用塑性材料自己捏出小动物形态,轻盈明快的兔子,可爱俏皮的小鸟,还有身手矫健的猴子等等。

•提醒学生要注意塑造小动物的姿态、表情和动态感,让作品更有生动感。

第四步:展示评价
•请学生将自己的小动物摆放在展示桌上,班级同学进行互相欣赏和评论。

•教师给予积极鼓励和肯定,给予合理的评价和点评。

教学重点
•捏泥巴技法的掌握和实践操作。

•差异美的理解和应用。

教学难点
•发挥创造力,创作出自己的小动物形态。

教学后记
通过本节课的教学,学生掌握了不同造型方式的基本技法,了解了“差异美”的概念和意义,培养了学生的动手能力、创造力、耐心和集中精力的习惯。

这对于提升学生的美术素养和人文素质具有很大的帮助。

二年级上册美术教案第3课《捏泥巴》人美版(2023秋)

二年级上册美术教案第3课《捏泥巴》人美版(2023秋)
二年级上册美术教案第3课《捏泥巴》人美版(2023秋)
一、教学内容
《捏泥巴》,选自二年级上册美术教案第3课,人美版(2023秋)。本节课主要内容为:引导学生了解和掌握泥塑的基本技巧,通过动手实践,激发学生的创造力和想象力。教学内容包括:
1.认识泥塑:介绍泥塑的定义、历史和分类。
2.基本技巧:学习揉、搓、捏、压等基本泥塑手法。
3.创作实践:运用所学技巧,创作出自己喜欢的泥塑作品。
4.作品展示:展示学生作品,互相欣赏、交流、学习。
二、核心素养目标
《捏泥巴》课程的核心素养目标主要包括:
1.培养学生的美术鉴赏能力,通过观察和欣赏泥塑作品,提高审美品位。
2.培养学生的动手实践能力,掌握泥塑基本技巧,锻炼手眼协调能力。
3.培养学生的创新思维和想象力,鼓励创作独特、富有创意的泥塑作品。
1.讨论主题:学生将围绕“泥塑在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和泥塑作品。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《捏泥巴》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中有没有玩过泥巴?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索泥塑的奥秘。
(二)新课讲ห้องสมุดไป่ตู้(用时10分钟)
-理解泥塑创作的步骤,包括构思、制泥、塑形、修饰等,形成完整的创作过程。
-培养学生对泥塑作品的审美能力,学会从形状、色彩、结构等方面进行赏析。
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1、技法运用巧妙 2、大小协调 3、造型美观有趣
泥巴还可以怎么捏?
东汉陶灯
说唱俑 东汉
看,古代人捏得多生动!
陶器烧制流程
练泥
揉泥
捏制
烧窑
干燥
远古时代,我们的祖先已经 尝试着用泥来捏制各种美观实用 的生活用品。
看看他们都捏制了什么?
网纹单耳彩陶缶 新石器时代
看,这件陶器像什么? 它给你带来怎样的感受?
ɡuī
白陶鬶 新石器时代
黑陶双耳壶 汉代
手工成型技法:
Байду номын сангаас
认真观察生活中的小器物,按照自己的想 法,运用所学技法,小组合作完成一套富有创 意的小器物。
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