《长亭送别》教案

《长亭送别》启发性学案

备课：杨文婷审核：许长宇

学习目标：

1.了解元杂剧的特点与成就；了解王实甫及《西厢记》。

2.鉴赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界和富于文采的曲词。

3.认识崔莺莺的形象；学习本文运用多种修辞表现人物性格特征的写法。

4.认识王实甫《西厢记》反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。

学习重难点：

1.鉴赏情景交融的艺术境界和多种修辞方法对表情达意的作用。

2.艺术形象崔莺莺的典型意义及对当代年轻人的指导意义。

学习课时：二课时

预习案

一、文学常识（见补充材料）。

二、初读文本，了解下列加点字词的含义：

1．课文开头至“凄凄惶惶的寄”。

(1)北雁南飞

南：名词作状语，向南

(2)恨不倩疏林挂住斜晖

倩：请，央求疏：稀疏

(3)马儿迍迍的行

迍迍：行动迟缓的样子

(4)却告了相思回避

却：同“恰”，译为“才，刚刚”

回避：古今异义词，古义，停止，结束；今义，让开，躲开。

(5)松了金钏

松：形容词的使动用法，使……松动

(6)减了玉肌

减：动词的使动用法，使……消瘦

(7)只索昏昏沉沉的睡

只索：只能，只得

(8)都揾做重重叠叠的泪

揾：揩拭

2．“张生和长老坐，小姐这壁坐”至“专听春雷第一声”。

(1)小姐这壁坐，红娘将．酒来

将：动词，拿

(2)俺今日将．莺莺与你

将：介词，把

(3)挣揣

．．一个状元回来者

挣揣：古今异义词，古义，争取，博得；今义，挣扎。

(4)奈时间

．．怎不悲啼

时间：古今异义词，古义，眼前，眼下；今义，有起点和终点的一段时间。

3．“霎时间杯盘狼藉”至结束。

(1)人生长远别，孰与

．．最关亲

孰与：与谁，宾语前置

(2)伯劳东．去燕西飞

东：名词作状语，向东西：名词作状语，向西

(3)虽然眼底

．．人千里

眼底：古今异义词，古义，眼中，眼前；今义，医学用语，指眼睛内部的视网膜﹑黄斑﹑视神经等。

(4)且尽生前

．．酒一杯

生前：古今异义词，古义，眼前；今义，活着的时候。

(5)最难调护，最要扶持

．．

扶持：古今异义词，古义，留意；今义，搀扶，扶助，护持。

二、再读文本，整体感知：节选部分可分为几个部分？

场面一：送别途中【端正好】【滚绣球】【叨叨令】

场面二：长亭饯别【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺篇】

【满庭芳】【快活三】【朝天子】

场面三：临别叮嘱【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】【三煞】【二煞】【一煞】【收尾】

第一课时

学习目标：

1.解决预习案中的练习，并完成预习案中整体感知。

2.分析主人公崔莺莺的人物形象。

学习过程：

一、解决预习案中的字词翻译。

二、对预习案中整体感知进行解读。

三、分析崔莺莺形象：

品味下列曲词，说说他们表现了崔莺莺什么样的感情，反映了她什么样的性格？

（1）碧云天，黄花地，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（《端正好》）

（2）“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。（《朝天子》）

（3）荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟。鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。（《五煞》）

（4）你休忧“文齐福不齐”，我只怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁

无消息”！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。（《二煞》）

明确：题目所选的句子表现了崔莺莺“长亭送别”时矛盾复杂的心理。这其中有痛苦：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”；有埋怨：“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里”；也有忧虑：“荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟”，“最难调护，最要扶持”；更有不安：“我只怕你‘停妻再娶妻’”，“你却休‘金榜无名誓不归’”。这些忧虑、埋怨、不安，都是与莺莺美好的爱情理想紧紧联系在一起的，为这个冲破封建婚姻桎梏、大胆追求幸福爱情的叛逆者形象添上浓墨重彩的一笔。

五、课堂小结。

第二课时

教学目标：

1.通过分析意象，解读曲词中蕴含的深层次情感。

2.讨论理解《西厢记》的现实意义及对中学生的启示。

教学过程：

一、研读课文开头至“凄凄惶惶的寄”。

1.[端正好]请根据曲中意象分析曲中的情感，并赏析“染”和“醉”的妙处。

明确：

意象效果感情

碧云天烘托气氛愁苦

之情

黄花地诗情画意

西风紧，北雁南飞化用诗词，加深意境

霜林染醉促人想象

“染”字，沟通了景与情的联系，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，创造了委婉深沉、令人感动的悲凉意境。“醉”字，既写出了枫林的色彩，更赋予了离愁的重压下不能自持的人的情态。

2．[滚绣球]请根据曲中意象分析曲中的情感，并思考这支曲子中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？

明确：

意象手法感情

柳丝、玉骢、疏林、

斜晖、马儿、车儿借景抒情离情难舍

松了金钏、减了玉肌夸张身心憔悴、怨恨

(1)“迟”、“疾”、“系”、“挂”、“迍迍”、“快快”、“却告了……又早”、“松了”、“减了”，每一句都在咏叹不忍分离的苦楚。

(2)三个“恨”字：一恨刚摆脱相思苦，又要被迫分离；二恨柳丝难系，斜晖无情，只希望马儿慢走，车儿紧随，两人多呆一会儿；三恨长亭已近，分别在即，痛苦的心情有谁能知？越“恨”越深广，表现了离别时复杂的感情。

二、研读“张生和长老坐，小姐这壁坐”至“专听春雷第一声”。

1．[脱布衫]中的“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”有何作用？

明确：这两句写莺莺眼中的秋景，把整个离筵用萧条气氛笼罩起来，使秋景和离情融为一体，增添了无限的伤感。

2．[上小楼]一曲运用了怎样的艺术手法？有何作用

明确：运用对比的手法，“合欢”对“离愁”，“成亲”对“别离”，提出相思苦比别离情更增十倍。

3．[朝天子] 这段曲子在语言上有什么特点？表现了莺莺怎样的情感？

明确：(1)“暖溶溶的玉醅……是相思泪”化用范仲淹的《苏幕遮》中“酒入愁肠，化作相思泪”，运用夸张、比喻、对比三种修辞，表现了莺莺内心的愁苦之情。(2)“眼面前”这一口语的使用，更增添了生动形象性。(3)“蜗角虚名，蝇头微利”表现了莺莺对功名利禄的蔑视和对爱情的重视。

三、研读“霎时间杯盘狼藉”至结束，完成以下问题。

1.请找到场面三中表现二人深情厚谊的句子，并赏析。

①夫妻赠诗：崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊。

②[耍孩儿]中的典故：“红泪”借王嘉《拾遗记》的典故，司马青衫借白居易《琵琶行》的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。

③[五煞]：对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现。

④[二煞]三个典故（见课本），其作用是表明崔莺莺对张生的担心。