对真爱教育的认识

对“真爱教育”的粗浅认识

真诚地关爱学生，是教师的基本心理品质，也是师德要求，真爱教育对学生进行教育的巨大力量。教育没有真情实感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有感情，也就没有教育。做树德立人的教育，做有真爱的教师，方能成就学生的光明未来。爱的教育内涵丰富,要让关爱、真爱照亮每一位学生的心房。

一、老师的真爱，就是教师对学生的真正的关爱，是教育爱的核心。

真爱教育包含了教师对学生群体中每一成员的关心、尊重和理解。从来，教师对学生的关爱，本质上是无条件的、理智的、崇高的。教师对学生的真爱也是公正的严格要求，也是循循善诱相结合的，具有自觉性、原则性、包容性、欣赏性等特征。教师的真爱教育是教育的灵魂，没有真爱，教育就无从谈起。三十多年的实践，使我认识到，和学生互动交流，真正地爱学生，学生才：“亲其师，信其道”。教师的真爱是学生接受教育的心理前提，师爱能满足学生心理对爱的需求，师爱是“以爱育爱”的手段，师爱是帮助儿童成为自己的力量。教师要确信真爱是教育的灵魂，是教育的生命所在方才激活一切言行。

二、教师的责任不仅是备好课、上好课，更重要的是通过真爱教育手段，启发、培养、引导学生，使学生不仅能掌握今后立足社会的知识技能，更能培养起其社会责任意识，教师要帮助学生塑造健全的人格，使其成为社会、对时代有用的人才。这些教育活动的完成都需要教师对学生发自内心的爱。

三、在日常的教育教学活动中，教师要树立正确的“学生观”，真心实意地关爱学生，严格要求学生，尊重和信任学生等。教师要从内心深处热爱工作，提高自身修养，努力做到“学高为师、身正为范、育人以德、诲人不倦”，以学生充分发展、健康成长，为教学活动的出发点，尊重每一个学生的个性差异，尊重学生人格，公平公正对待每一个学生，全面提高学生素质，努力成为无愧人民的人类灵魂工程师，懂得真爱的园丁，成为学生的良师益友，成为学生健康成长的“贵人”和引路人。

红卫小学李华

2020年6月6日