粤教版三年级科学上册全册课件

作业
1、一株完整的番茄由 ( )、( )、( )、 ( )、( )、 ( )等六器官组成。 2、尽管植物叶的( )、( )、( )、( )各不相同，但它们都 有( )、( )和( )。 3、番茄花：颜色 ( ) 、气味 ( ) 、形状 ( )。 4、番茄花是由 ( )、( ) 、( ) 、( )四部分组成。 5、切开番茄的果实，里面有许多 ( )，这些就是番茄的( ) ，番 茄靠它进行( )。 6、各种植物的叶形状不同，有( )叶（如银杏叶）、( )叶（如 荷叶）、( )叶（如桑叶）、( )叶（如枫叶）( )叶（如玉米 叶）( )叶等。 7、番茄果实里有( )和( )。 8、植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有 根、茎、叶、花、果实和种子等器官。
小白兔
兔子的身体可以分为几部分？ 躯干
尾
头
颈 四肢
测量小白兔
小白兔吃什么
小白兔的运动方式
小结：
兔子身体分为几部分？
头、颈、躯干、四肢、尾
兔子吃什么？
兔子小的时候吃奶、大的时候吃草、蔬菜等。
兔子的运动方式：
跳着走
猫
猫的运动方式
跳 跑
走
爬
蹿
猫吃什么？
小的时候吃奶、大了 吃老鼠、鱼等
猫和兔全身表面长毛； 身体都分为头、颈、躯干、 四肢和尾五部分；猫和兔都 用奶喂小动物。
思考:
沙子是不是液体? 不会流动 巧克力是不是液体？ 有固定的形状
活动三：往水里加点东西
仔细观察实验，看那些能溶解？
我们观察的现象:
糖，盐放到水里不见了，它们溶解了 石头，墨水，小石子不能溶解。 结论：有些物质能溶解，有些不能溶解。
什么是溶解？
如果一种物质像糖和盐一样，可以均匀地 分散在水中，就说它溶解。
小结：
番茄花是由：花瓣、花蕊、花 萼、花柄组成。 番茄果实是由：果皮、种子、 胎座组成的。
番茄知多少？
成分： 成熟的番茄含有丰富的维生素， 所以小朋友要多吃哦！
★注意：青番茄不能食用， 会中毒哦！
番茄知多少？
未成熟的青色番茄中含有番 茄碱，吃了青色的番茄，会 感到口腔苦涩，食后十分钟 至数小时内，即可使人中毒。 症状有口干、舌麻、恶心、 呕吐、腹痛、腹泻，重者可 有发烧、气短、头晕、耳鸣、 畏光、抽搐等。
你可知道哪些是生物？ 草、树叶、石头、萤火虫、蝴 蝶、蚂蚁、蜗牛、鸟窝、蜘蛛 网、玻璃、塑料、桂花树、铁 树、蚯蚓、毛毛虫、打火机、 尺子、空气、泥土 、西红柿、 黄瓜、辣椒、流水、白云、 插在瓶子里的鲜花……
你可知道哪些是生物？ 草、树叶、石头、萤火虫、蝴 蝶、蚂蚁、蜗牛、鸟窝、蜘蛛 网、玻璃、塑料、桂花树、铁 树、蚯蚓、毛毛虫、打火机、 尺子、空气、泥土 、西红柿、 黄瓜、辣椒、流水、白云、 插在瓶子里的鲜花……
1、种类繁多，分布广泛 2、生长繁殖快，代谢能力强 3、遗传稳定性差，容易发生变异。 4、新种不断发现，无处不在。 地球上微生物大约有10万种以上。
自 然 界
生物
动物的种类 约有150多万种。 地球上的植物大 约有40多万种。 微生物10多万种
非生物
生物——有生命，会生长，能繁殖，
吃东西、要呼吸、有反应、运动、新陈代谢
第二单元 走进水世界
活动一：哪杯是纯水？
没有颜色如何区分？
1:无毒，可以尝味道
判 断 的 方 法
2：有气味，闻气味 如何闻气味？ 方法：轻轻用手扇动被子上方的 空气，用鼻子闻此空气。
讨论：它们和纯水有何区别？ 无色无味的那杯水是纯水，白酒有 很刺激的气味，白醋闻起来有酸味。 由此可以得出：纯水是无色、无味、 透明的。
讨论:
生活中有很多物质可以溶解在水中，你举 例说明。 固体物质可以，如糖，盐 液体可以，如酒精 气体也可以，如二氧化碳。生活中常见的 可乐，啤酒，雪碧等
拓展：茶叶会溶解吗?
思考：
水变黄了可茶叶还在并没有消失，茶叶溶 解了吗？ 结论：水变黄，说明一部分物质溶解在水 中；茶叶还在说明一些物质不溶解。 生活中有没有类似的物质? 枸杞，菊花，胖大海，罗汉果，金银花， 三九感冒灵等。
活动二:给水变个样
看看能变出几个形状
提示：往气球里加水时，不要装过多的水， 要把球口扎紧。 记一记：把每次捏成的不同形状记下来。 结论：水可以捏成任意一种形状
把水倒入不同形状的容器中观察水的形状
为什么水可以变出不同的形状？
像水那样，可以流动，没有固定形状 的物质叫液体 举例说一说，生活中常见的液体
植 物
1、植物是生物界中的一大类。一 般有叶绿素，没有神经，没有感 觉。分藻类、蕨类、苔藓植物和 种子植物。有30多万种。
2、地球上的植物大约有30多万种， 常见绿色开花植物，约25万种。
微 生 物
微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微 小生物的总称，包括细菌、病毒、真菌等， 个体虽微小，却与人类生活密切相关。
活动四:怎样加快溶解？ 演示实验
方案一：搅拌 方案二：加热 方案三：弄碎
拓展：浊水变清
方案一;静置
方案二：
活动一：观察番茄
番茄是一种常 见的植物，你能 说出它是由哪几 部分组成的吗？
观察番茄的叶子，把它画下来。
番茄的叶子
番 茄 叶
玉米叶
各式各样的叶子
比较它们有哪些相同和不同?
各式各样的叶子
番 茄
冬 瓜
银 杏
睡 莲
香 蕉 睡莲
各式各样的叶子
银 杏 荷 花 枫 叶
浮 萍
枫 叶
枫 叶
叶子的结构
非生物 —— 没有生命
生物特点
自然界中具有生命的物体 它们能长大 它们的生长都离不开水 它们会呼吸 它们会运动 它们都需要养料，会吃东东西，也会拉， 会新陈代谢 它们都对刺激有反应 它们会繁殖 它们会遗传和变异……
《寻找生命》探究卡
学校：合什镇小学校 班级：三年级一班 姓名：
一、探究主题： 二、时间： 四、小组成员： 六、工具材料： 七、我们发现：
两 性 花
观察水仙花、南瓜花
水仙花
南瓜花
观察结果
我发现了：
水仙花既有雄蕊又有雌蕊，是两性花
南瓜花只有一种蕊，是单性花
判断花的属性
桃花
水仙花
猕猴桃花
杜鹃花
苦瓜花
黄瓜花 菜花
果皮
种子
胎座
它们之间有什么相似之处？
荠（ji）菜
红番茄
玉米
我的发现：
植物形态虽然千差万别，但 大部分的植物都像番茄一样，具 有根、茎、叶、花、果实、种子 等器官。
粤教版 三年级科学上册
科学就是发现问题，提出疑问， 问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
寻找生命
地球，是我们的家园，是目前 宇宙中我们所知道的唯一有生命 的星球。在这个美丽的星球上共 生活着150多万种动物，30多万种 植物。
小鸟
蝴蝶
大雁
猫头鹰
朱 鹮
小狗
我的发现：
相同点： 叶子一般都由叶片、叶柄、叶托组成。 不同点： 植物不同，叶子的形状也不同。
植物都是由： 根、径、叶、花、果实、种子 构成的。植物不同，它们的叶子也 不一样。
颜色：黄色 气味：香味
形状：五角星形
花 的 结 构 ：
雄花、雌花、两性花
雄花——只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花； 雌花——只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花； 两性花——既有雄蕊又有雌蕊，是两性花。
小猫
大熊猫
老虎
金丝猴
大猩猩
蚯蚓
蜗牛
青蛙
鲤鱼
金鱼
白鳍豚
企鹅
鳄鱼
辣椒
水稻
仙人掌
银杏
珙wk.baidu.com（鸽子树）
水藻
蕨类植物
真菌
细菌
病毒
生物
动物、植物、微生物
（真菌、细菌、病毒等）。
其中，动物多以有机物为食料， 有神经，有感觉，能运动。
动 物
地球上的动物大约有150多万种。
番茄的食用方法：
（一）凉拌番茄
番茄的食用方法：
（二）番茄炒鸡蛋
练习
1、只有雄蕊，没有雌蕊的花是 雄花 。 2、只有雌蕊，没有雄蕊的花是 雌花 。 3、既有雄蕊，又有雌蕊的花是 两性花 。 4、番茄是由(根)、（茎）、（叶）、（花）、 （果实）、（种子）六部分组成。 5、植物的叶子有(心)形、(卵)形、(针)形、 (扇)形等。 6、番茄的果实由(果皮)、(种子)、(胎座)组成。
不可思议的生命
1、海底深处存在生命：在南极洲厚冰海平面 以下3000米处海底的水域里，海洋的生物能生 机勃勃。 在海洋最深的马里亚纳海沟，深度大约11， 034米，也有生物生存。 2、火山口存在生命：在大西洋一个炽热的火 山口周围，有许多生物能承受接近沸腾的80摄 氏度的环境。 3、宇宙其它星球可能存在生命：有很多学 者认为火星至少以前有过水、甚至生命。
美丽、神奇的生物王国，处处充满着 生机。生物能生长、会繁殖、会吃东西、 会呼吸、有反应、能运动、会新陈代谢等， 为我们展示了一个奇妙的世界，向我们打 开了一扇扇科学之门。形形色色的动物， 百态千姿的植物，亦正亦邪的微生物，呼 唤着我们去观察，去探索！
练习
一、填空 1、在校园里我发现了（蜜蜂）、（蝴蝶）、（花 朵）、（蚯蚓）等生物。（报纸）、（书本）、 （铅笔）、（橡皮）等都是没有生命的物体。 2、写出三个你发现小动物的地点（草地上）、 （树林里）、（校园里）。 3、你观察小动物使用的工具有（放大镜）、（小 铲子）、（镊子）等。 4、（动物）、（植物）都是有生命的，它们都属 于(生物)。
课外拓展
课外拓展
有条件的同学，可以喂养一只小兔小猫， 观察并记录它们的生活习性！
练习
1、小白兔的身体可以分为(头)、 (颈)、(躯干)、(四肢)和(尾)组成。
2、小白兔爱吃(蔬菜)和(水果)。 3、兔子的运动方式（跳着走）
作业
1、小白兔是由 ( ( )组成。 2、小白兔吃 ( ( ) 。 ) ) 、( )、( ) 、( )、
作业
1、有生命的： ( 没有生命的：( ) 、( ) 、( ) 、( ) 。 ) 、( ) 。
2、有生命和没有生命的东西有哪些特征？
有生命：
。没有生命：
。
)， ( )
3、像动物和植物这样有 ( )的物体都属于 ( 和( )是我们常常可以看见的两大类生物。
前节知识回顾
一、填空 1、在校园里我发现了（蜜蜂）、（蝴蝶）、 （花朵）、（蚯蚓）等生物。（报纸）、（书 本）、（铅笔）、（橡皮）等都是没有生命的物 体。 2、写出三个你发现小动物的地点（草地上）、 （树林里）、（校园里）。 3、你观察小动物使用的工具有（放大镜）、 （小铲子）、（镊子）等。 4、（动物）、（植物）都是有生命的，它们都 属于(生物)。
前节知识回顾
1、只有雄蕊，没有雌蕊的花是 雄花 。 2、只有雌蕊，没有雄蕊的花是 雌花 。 3、既有雄蕊，又有雌蕊的花是 两性花 。 4、番茄是由(根)、（茎）、（叶）、（花）、 （果实）、（种子）六部分组成。 5、植物的叶子有(心)形、(卵)形、(针)形、 (扇)形等。 6、番茄的果实由(果皮)、(种子)、(胎座)组成。
三、地点： 五、记录人： 这些东西有生命； 这些东西没有生命； 这些东西不太清楚。
八、生物特点： 1、有生命的生物特点。 2、无生命的生物特点。 九、交流你最喜欢的动物和植物。
十、说说我的疑惑。
提示：1、不要遗忘一些隐蔽的地方，如墙角、砖头下、屋檐下等 等； 2、记录的方式可以写，也可以画； 3、注意安全，不要到危险的地方，注意有毒动物。
、(
)
，不吃(
)
、
3、我们通过观察、测量和实验发现：兔子的眼睛是 ( )的，耳朵( )，运动方式是( )、( )，它的 胆子( )，听到响声会竖起耳朵或逃跑。它喜欢吃的 食物有青草、白菜、胡萝卜等。
4、跟小白兔差不多的动物还有：猪、牛、羊等动物， 它们都属于( )。它们都是( )（从妈妈肚子里生 出来）的，小时侯吃( )长大。
生命是如此美丽的。所有的生物 都有生存的权利，让我们一起珍爱 自己的生命，也珍爱一切生命！
小 结
有生命的物体称为生物，通常把生物分 为植物、动物、微生物三类；没有生命的 物体称为非生物。 所有的生物都表现出生命的特征，生物 体都有生长现象。生物体在新陈代谢的过 程中，通过吸取营养物质，个体会由小变 大，显示生物体的生长特征。 生物体还有繁殖本领。都有遗传和变异 的特性，都有新陈代谢的作用等，这就是 生物和非生物的根本区别。
我眼里的生命世界
当我走进树林， 眼前一片生机盎然。 无声的树在生长， 美丽的小鸟在歌唱。
当我走进池塘， 眼前一片波光粼粼， 快乐的鱼儿在雀跃， 清清的水草在舞蹈。 当我走进田野， 眼前……
这是一首未写完的诗，请同学们发挥想象力，模仿上面 的两段诗句继续往下写。
自然界是丰富多彩的。各种各 样的生物构成了充满活力的大自然。