小说阅读——故事情节(教师版)

小说阅读（二）概括小说的情节

【预习案】

一、阅读《核按钮》第112页“考点透视”，建立以下概念：

1．小说的阅读，一般都是从入手，而概括小说情节又须从

入手，这就要求考生既要注意作品，；又要注

意。

2．最常见的概括故事情节的提问方式，，

。

二、阅读《核按钮》第113页《面包》，读懂文本。

【探究案】

一只鸟芦芙荭

每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头是遛鸟的，鸟儿好漂亮，有一个特别令他怦然心动的名字——阿捷。每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。

他是个很古板的老头，并不爱鸟。退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！

之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。

有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”

“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。”

“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头的态度也极为诚恳。

“我只要你这只！”

可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。老头仍是那句话：“不卖！”这使他很失望。一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。他病了。他心里明白自己是因为什么病的。

几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得，还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。

“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”

躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。病也当下轻了许多。他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。

几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”

许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。

“什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。

“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子。每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。我现在已退下来了。这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着已是泪水扑面而下。他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆地，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。但他始终没有说一句话。

几年后，盲眼老头先他而去了。他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。

办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。照片上是一个身

强力壮的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中

的那个阿捷竟然是那样的相像。他不知道，照片上的那个后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！

1.小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。

答案：

1．（6分）

①不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟；

②因高价求购遭拒而病倒，却意外获得；

③获赠后却又轻易将鸟放飞；

④得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，是或许就是盲眼老人口中的“捷儿”。

（每点1分，意对即可）

文本解读：

小说的主要人物“他”无法回避自己职业生涯中绝无仅有的一次失误，千方百计得到那只名叫“阿捷”的鸟，最后又放了它，以此减轻良心的煎熬。

类题指导：

（1）概括情节时必须要清楚小说情节的叙述顺序

（2）依照一定的线索，抓住主要事件进行总结，按照开端、发展、高潮、结局四个方面概括。（3）要有完整叙述角度，按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括。

（4）若故事复杂、涉及人物较多时，要避免前后情节相互交错，要从主人公的角度叙述，做到前后贯通。

【训练案】

阅读《巧合》，并完成习题。

《巧合》

①在距离九月初九还有一个月的时候，刘老师就开始紧张而有条理地忙开了。刘老师并非为重阳节作准

备。登高饮酒，赏菊吟诗，那是古时候的事，那是诗词中的事，刘老师不会烦那个臭神。刘老师在紧锣

密鼓地筹办他父亲的七十大寿。刘老师的父亲给他起了个叫靖节的名字，培养他上了大学。别人不一定

知道这个名字的学问，作为语文教师的刘老师还是知道的。刘老师象古代文人雅士准备过重阳佳节一样

精心地准备着父亲的生日。

②离生日还有一个星期时，刘老师就万事俱备只等重阳了。刘老师甚至连祝寿词都打好了腹稿，他要敬

祝父亲大人身体健康，万寿无疆。

③并非没有一点难处。比如请不请学校里的领导、同事就使刘老师颇费了一番踌躇。但一想到因自己私

事让同事，尤其是让领导花钱花工夫，刘老师还是觉得不请为好。重阳不在星期天，要不要请假也让刘

老师动了一番脑筋。请假吧，等于间接请客，不请吧，家人怎么交待。即便如此，刘老师还是很机智地

解决了。到那天，把课私下调到一二节先上掉，下午去打个照面就行了。

④重阳节如期而至，刘老师依计而行。下午四点多钟，刘老师悄悄跟相处较密的王老师打了个招呼，说

有点私事先走一步，如果有人问他，打一下马虎眼。王老师表情怪怪地说，今天万事大吉，没有人会问

你。你准备搞什么惊人之举。刘老师丈二和尚摸不着头脑，等到好不容易摸着头脑的时候，刘老师急得

直抓头脑了。原来九月初九亦即今天也是校长太太的四十岁生日。全校老师都去，你能不去吗?要是你

父亲真的过生日，这么大的事，怎么之前没听你吭一声呢?难怪校长太太叫秋香。没有人出头收人情钱，

找人代礼都困难。

⑤刘老师随同大家来到了镇上的菊花饭店。桌上已赫然陈列着一个硕大的生日蛋糕。大家兴高采烈，只

有刘老师的笑容显得生碰硬撞。在热闹的喧哗声中，校长的手机骤然响起，全场立即寂然。校长的声音

突然夸张地高了八度。大家都听得出是镇党委书记的电话。校长哼了几声后便走到门外。再进来的时候，

校长一把拉着张老师走出了饭店。

⑥原来，九月初九亦即今天也是书记千金的二十岁生日。书记在县城的爱陶居大酒店为掌上明珠大摆宴

席。母亲看女儿秀眉微皱，细问方知，来客全是陌生人。女儿要求请几个同学，几个老师。初中时代的

老师代表就点了刘老师，而刘老师最难找。书记要校长负责通知到位，送人到位。刘老师想起了名叫秋