幼儿园小班科学活动的设计

幼儿园小班科学活动的设计：“我喜欢的鞋子

一、设计意图

鞋子是幼儿身边最熟悉的生活用品之一。随着科学技术的持续发展，各式各样、多姿多彩的鞋子，不但给人们的生活带来了方便，还给幼儿带来了很多乐趣和探究的思索及创意的空间。我们选择鞋子作科学活动设计的课题，让幼儿通过观察、比较，发现鞋子的基本特点，初步了解鞋子从单一的保护功能到集保护、保健和美观等多兀化功能的发展过程。知道不同的鞋子有不同的特点、不同的用途。感知什么样的鞋子最好看，最舒适，最方便。引发孩子对将来穿什么样的鞋子最好的想象、好奇心和创新冲动。

二、目标

（一）理解、探究鞋子的基本特点及作用。

（二）通过观察、比较、操作，体验新产品“魔术贴”鞋子的优点。

（三）讲述、绘制自己喜欢的鞋子，感受创意所带来的快乐。

三、准备

（一）各种各样的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、绑带鞋）；“魔术贴”鞋子若干。

（二）“小鞋店”的环境布置（鞋柜、鞋架）。

（三）绘画工具（画纸、蜡笔、剪刀、浆糊等）。

四、活动安排

活动（一）理解鞋子

1•教师讲述故事“会唱歌的鞋子”引出课题。

2. 讨论问题。

⑴你们穿的鞋子是什么样的？

（2）鞋子为什么会唱歌？声音从哪里发出来？

（3）你喜欢唱歌的鞋子吗？为什么？

3•幼儿自由讲述自己喜欢的鞋子，教师引导个别幼儿，并给不同层次水平的幼儿发言的机

4•教师小结鞋子的主要特点及作用

活动(二)“鞋子的一家”

1•出示各种各样的鞋子让幼儿辨认，并说出鞋子的特点及用途。

2•让幼儿讲述不同的鞋子的不同特点及不同作用(布鞋、皮鞋、球鞋) 。

3•讨论问题：

(1) 布鞋、皮鞋、球鞋的异同？

(2) 球鞋在什么时候穿最合适？

(3) 下雨天怎么办？穿上布鞋会怎么样？

4•“小鞋店”游戏，幼儿扮演角色，实行鞋子归类的游戏活动，巩固对鞋子的理解。

活动(三)“我最喜欢的鞋子”

1. 让幼儿自己选择最喜欢的鞋子，体验和享受穿不同鞋子的不同感受。

2•投放魔术贴鞋，让幼儿感受鞋子的优点：方便、美观、舒适。

3•讨论问题“将来我们穿什么样的鞋子”。

4•让幼儿讲述，绘画。启发幼儿的创意，设计一双更好看、更有新意、更适用、更方便的鞋子。

五、评析

小班科学活动设计以“鞋子”这个幼儿生活中常用的事物作为活动的选题，把幼儿科学活动和教育与孩子的日常生活中熟悉的事物紧密结合起来实行，容易引发孩子的兴趣和探究精神，以及收到良好的教育效果，寓科学教育与生活、活动之中，值得提倡。

该科学活动设计目标明确、具体，把幼儿对事物的理解和实践操作按认知一分析一探究一创意，由表入里、由浅入深的顺序有机地加以组织，符合儿童理解事物、掌握知识和应用知识于实践的基本规律。特别是该活动把创意培养作为核心目标，紧扣科学启蒙活动，培养创造性品质和精神的宗旨。

此活动的内容丰富，活动形式生动活泼，有利于激发孩子们活动兴趣，启发孩子的探究精神和创造意识，训练孩子实际操作水平。

小班生活活动：鞋子

一、活动目标：

1、引导幼儿观察、理解鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。

2、鼓励幼儿使用语言方式表达自己对鞋子的理解。

3、教会幼儿准确穿鞋的方法，培养自我服务和协助别人的意识。

二、活动准备：

1、事先排练好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。

4、《大鞋和小鞋》音乐。

三、活动过程：

（一）创设情境，激发幼儿兴趣。

1、找找小糊涂。

师：今天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？

（一大班幼儿跑出来，不小心摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）2、师：为什么会走不快？

小糊涂：我穿了拖鞋。

师：你怎么穿拖鞋啊？

小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好。

师：我们一起去他家里找找合适他的鞋子吧。

（二）理解鞋子，了解其特点及用途

（幼儿全体脱鞋进入活动室）

1、出示鞋柜。

师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？

2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

天气热时适合穿吗？为什么？（不透气）

在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）

为什么只能在家里穿？（容易脏，底比较软）

3、师选出皮鞋和运动鞋

小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋）

（三）、学习穿鞋子。

1、师：小糊涂不会穿，怎么办？我们来教教他吧。

2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。

4、出示拟人化鞋样（

高兴与难过）

师：两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）

师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？

（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）

师：那小糊涂的鞋子穿的对吗？小鞋高兴吗？

怎么做小鞋才会高兴？（把小鞋换过来）

5、我们也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧!

（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否准确）

（四）延伸活动：

和小糊涂一起游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）

附儿歌：

穿鞋歌

小脚伸伸进去，用里往上拔;

鞋子穿穿好，走路不摔跤。