我是家乡小导游

我是家乡小导游》综合实践活动教案

一、活动目的：

1．了解家乡的风土人情及特色。

2．培养学生收集、积累和初步运用信息的能力。

3．感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。

二、活动重、难点：

介绍家乡时，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍，并要语句要通顺，有条理，按照一定的顺序介绍。

三、活动准备：

教师准备

1．准备介绍新乡的纪录片。

2．制作课件。

四、活动过程：

（一）创境引入

1．播放新乡市市歌《新乡明天更辉煌》，并要求能唱的学生可哼唱。调动学生情绪，营造气氛。

2．引导学生思考并谈谈：对自己的家乡新乡有哪些认识和了解？

（二）准备活动

1．教师播放剪辑的有关新乡的历史名胜、自然风光、特产等视频及图片。

（1）请学生谈谈观看后的感受。

（2）引导学生明确新乡荣获有“中国优秀旅游城市”称号。

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2．教师小结学生交流汇报情况，提出新的活动任务：要当好家乡小导游，该如何向人们介绍家乡。

学生讨论后抽生汇报。

（三）分组分工，明确任务

1．成立资料调查组。资料调查组可分两个小组进行活动：一组调查自然景观，二组调查人文景观。分组时，要充分尊重学生自愿，以便保持他们深厚的兴趣。当然，为了活动的顺利进行，在某一组无人参加的情况下，教师可根据具体情况作适当调整，同时推举出小组长。

2．确定获取信息资料的方法。如网上搜寻，文献资料查阅，有关人物寻访以及实地调查等。

3．在分工时，要求学生人人主动参与，勇于创造，多跑路，多张嘴，多合作。说话要有礼貌，为人要谦虚并及时做好记录。

4．要求下次上课学生将搜集到的相关资料进行展示。

五、当堂小结：

教师总结本节课的主要内容，并鼓励学生认真搜集资料。

六、教学反思：

对于研究主题的引导应更为详尽，并积极调动学生的积极性；同时，学生发表自己的看法之后应及时作出评价，激发学生的表现欲。

综合实践活动课

主题二：《家乡小导游》教学案（4课时）

一、活动目标：

1、知识目标：学生能了解永城市的自然资源、文化底蕴，设计家乡的旅游方案。

2、能力目标：

（1）学会利用网络、实地考察等多种方式查找、收集、整理资料，形成自主收集信息和处理信息的能力。

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（2）培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（3）小组成员分工合作，互相支持配合、团结协作共同完成活动预期目标。培养学生的合作交流意识，团队合作精神，学会与他人合作交流，获得积极的学习情感。具有自我认识的能力，确立自信，积极进取，养成负责任的态度和良好的行为习惯。

3、情感目标：

（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。发展学生主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。

（2）通过旅游方案设计，感受丰富多彩的家乡风光，秀美的家乡图片感受生活，激发热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习兴趣。培养学生与大自然和谐共处、保护环境的美德。

二、活动方式、时间：

采取以小组合作、交流、讨论的方式开展活动，并借助网络收集、整理信息。要求学生“设计一个家乡旅游方案”。提出设想，解决旅行过程中有关出发、住宿、租车、吃饭及费用等问题。小组分工建议由小组长协调，组员自荐的方式进行。采取课外分散和课堂集中的两种形式结合，合理利用，合理分配。对信息进行分散采集和集中处理。

三、活动实施的具体过程：

第一课时：创设情境，确定主题

1、导入新课。

同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在你我面前。让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。

2、板书课题：家乡小导游。

3、提问：你们知道我们永城市有哪些旅游景点呢？展示预先准备好的永城市的美丽风光，引导学生尽可能多的说出所知道的永城市旅游资源。

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4、把旅游资源进行类别划分，对学生进行分组，教师说明活动要求及注意事项，然后小组长带领本小组成员制订活动计划。布置活动任务，学生利用课余时间，通过实地考察进行拍摄、访问家乡老人.

5、学生填表。

名称

地点

我去过的旅游景点

我听说的旅游景点

我最想去的旅游景点

6、交流欣赏旅游时拍摄的照片。

7、学生说说本地哪些景点最吸引人。

8、课外延伸：

调查附近旅游景点的运作情况

第二课时收集信息，整理资料

一、学生汇报课外小调查结果。

二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，

1、旅游景点的传说。

2、旅游景点的引人之处。

3、我还找到了……

三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。

1、上网搜寻、查找相关图书资料等多途径收集永城市旅游资源。

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2、各小组按照计划把各自所负责的版块内容进行筛选，归类整理，确保图片与描述内容一致。

四、为旅游景点设计广告词。

五、为旅游景点设计导游词。

六、评选最佳作者，颁奖。

第三课时汇报核实，制订方案

一、汇报核实

课堂上各小组按照预定计划进行汇报，互通有无，取长补短，教师予以指导，确保材料准确精炼。

二、制订方案

对永城市旅游景点划分几条线路，每个小组设计一份游览家乡胜景的方案。同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排一次外出行程怎么样？

首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。

设计“一日游”方案。

（1）、出团日期。

（2）、天气预报。

（3）、注意问题。

（4）、旅游图及乘车路线。

（5）、景点特色。

（6）、行程安排。

三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。

四、模拟表演，我是小导游。

五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。

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