小学教学常规检查制度
小弟八联办小学教学常规周查月结检查制度
小弟八联办小学教学常规周查月结检查制度为进一步规范教师的教学行为，使全体教学工作步入秩序化、规范化轨道，特制定教学常规检查制度。
一、制度部分：（一）关于备课检查制度：1. 周查：对教师的备课除教学常规规定的条款以外，强调每位教师须先周备课，每周四、周五将下周教案找自己所在的年级组长签字。
不准无教案上课。
教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。
2.月结：教导处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。
（二）关于作业检查制度：1. 语文、数学、英语学课需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置，作业的批改需认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。
2. 教导处每月至少抽查1次学生作业情况。
主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
（三）关于听课的检查制度：1. 学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每每位教师每周至少听课1节，各教研组在完成学校统一安排的听课任务以外，还要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。
2. 教导处每月对教师的听课记录进行检查一次，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见包括总评、点评。
）。
3．教师上课普通话、书写情况作为评课内容之一。
（四）关于业务学习笔记的检查制度:1. 教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。
每人每每周业务笔记不少于300字，书写必须规范；2. 教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；3．本学期每人撰写教学反思不少于1篇（包括课堂反思和阶段性反思）。
（五）关于评教评学活动的制度：1．教导处、教研组及时了解教与学的情况，语文、数学学科期中期末要进行考试质量分析；2．平时要定期或不定期的开展评教评学活动。
二小教学常规检查细则（3篇）
二小教学常规检查细则包括以下方面：1.课堂纪律：检查学生是否按时到达教室并准备好课本、笔记本等教学用具；检查学生是否遵守课堂纪律，如不乱喧哗、不迟到早退等。
2.学生服装：检查学生是否着装整齐，是否符合学校的着装规定。
3.教师仪表：检查教师是否着装整齐、仪表端庄，是否给学生树立了良好的形象。
4.教室环境：检查教室是否干净整洁，教学用具是否摆放整齐，是否有良好的教学氛围。
5.教学准备：检查教师是否提前准备好教案、教学材料等；检查教师是否熟悉所教授的内容，是否能够清楚地讲解。
6.教学方法：检查教师是否采用多种有效的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够满足学生的不同学习需求。
7.教学效果：检查学生是否认真听讲、积极参与课堂活动，是否能够掌握所教授的知识和技能。
8.教学评价：检查教师是否及时、客观地对学生的学习情况进行评价，是否能够提供有针对性的反馈和建议。
9.班级管理：检查班级是否有良好的组织管理，是否能够有效地组织学生进行各种活动。
10.其他方面：根据学校的具体要求，还可以包括其他方面的检查，如学生考勤、作业完成情况等。
二小教学常规检查细则（二）第一章：基本情况教学课程：二年级小学教育教学课程学校名称：XXX小学检查时间：XXXX年X月X日第二章：教学准备1.课前准备2.教案准备3.教具准备4.学生材料准备第三章：教学过程1.教学目标2.教学内容3.教学方法4.教学步骤第四章：教学评价1.学生表现评价2.教学成果评估3.教学效果评价第五章：教学反思1.教学过程反思2.教学方法反思第六章：教学改进1.教学改进措施2.教学改进效果评价第七章：其他事项1.教室卫生情况2.教学素养3.教学工作总结以上是针对二年级小学教育教学课程进行常规检查的细则范文，可根据具体情况进行调整和补充。
通过常规检查，可以全面了解教师的教学准备和课堂教学情况，切实提升教学质量。
二小教学常规检查细则（三）第一章概述1.1 目的和范围本细则旨在规范二小教学常规检查的内容和流程，确保教师的教育教学工作符合学校的教学要求和教育教学目标。
小学教学常规检查反馈制度
小学教学常规检查反馈制度一、目的为了加强我校教学常规管理，确保教学秩序的正常进行，提高教学质量，促进教师的专业发展，根据国家教育法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际，特制定本制度。
二、原则1. 坚持客观、公正、公平的原则，对教师的教学常规工作进行全面、细致的检查和评价。
2. 坚持激励与约束并重的原则，充分发挥教学常规检查的导向和激励作用。
3. 坚持常态化的原则，将教学常规检查纳入日常教学管理中，形成长效机制。
三、内容1. 教学计划：检查教师制定的教学计划是否符合课程标准、学科特点和学生实际，是否有明确的课时安排和教学目标。
2. 备课：检查教师备课笔记是否齐全，内容是否详实，是否体现了教学目标、教学方法、教学评价等方面。
3. 课堂教学：检查教师课堂教学是否遵循教学原则，是否注重学生主体地位，是否采用有效的教学方法和手段，是否关注学生学习过程和情感态度。
4. 作业批改：检查教师布置的作业是否适量，是否具有针对性，是否及时批改，是否给予学生有效的反馈和指导。
5. 学生评价：检查教师对学生的评价是否客观、公正，是否注重学生全面发展，是否采用多种评价方式和手段。
6. 教学反思：检查教师是否定期进行教学反思，是否认真总结教学经验和教训，是否不断调整和改进教学方法。
四、程序1. 成立检查小组：学校成立由校长、教务主任、教研组长等组成的教学常规检查小组。
2. 制定检查方案：检查小组根据学校教学工作需要，制定详细的教学常规检查方案，明确检查时间、内容、标准和方式。
3. 进行检查：检查小组成员按照方案要求，对教师的教学常规工作进行全面检查。
4. 反馈意见：检查小组对检查结果进行汇总和分析，形成书面意见，反馈给被检查教师。
5. 教师整改：被检查教师根据反馈意见，认真进行整改，提高教学常规工作水平。
6. 汇总报告：检查小组将检查情况进行汇总，形成书面报告，提交给学校领导。
五、奖励与惩罚1. 对在教学常规检查中表现优秀的教师，学校给予表彰和奖励。
小学教师教学案检查制度范文(4篇)
小学教师教学案检查制度范文一、介绍教学案是教师备课的重要工具，对于指导教师的教学活动发挥着重要的作用。
为了确保教学案的质量，提高教学的有效性，本校特制定了教学案检查制度。
本制度的目的是规范教师备课的过程，促进教师的教学能力提高，使学生的学习质量得到保障。
以下是教学案检查制度的具体内容。
二、教学案检查的时间1.教学案应在开始上课前一周内提交给备课组长。
2.备课组长应在开始上课前两天内对教学案进行审核。
三、教学案检查的内容1.教学目标教学目标是教学活动的核心，教师应明确教学目标的达成度。
教学目标应与学生的实际情况相适应，能够引导学生的学习。
2.教学内容教学内容是教学活动的基础，教师应明确教学内容的选择和组织方式。
教学内容应符合教学大纲和教材要求，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学方法教学方法是教学活动的手段，教师应选择适当的教学方法。
教学方法应根据教学内容和学生的学习特点来选择，能够提高学生的学习效果。
4.教学过程安排教学过程安排是教学活动的流程，教师应合理安排教学过程。
教学过程安排应明确每个环节的时间和内容，能够使学生的学习有条不紊。
5.教学评价方法教学评价方法是教师对学生学习情况进行评价的手段，教师应选择有效的评价方法。
教学评价方法应能够客观地评价学生的学习成果，能够帮助教师了解学生的学习困难。
四、教学案检查的标准1.教学目标明确教学目标应明确、具体、可测量，能够引导学生的学习。
2.教学内容准确教学内容应符合教学大纲和教材要求，能够激发学生的学习兴趣。
3.教学方法合理教学方法应适应教学内容和学生的学习特点，能够提高学生的学习效果。
4.教学过程安排合理教学过程安排应合理，每个环节的时间和内容应明确，使学生的学习有条不紊。
5.教学评价方法有效教学评价方法应客观、有效，能够帮助教师了解学生的学习情况。
六、教学案检查的程序1.备课组长对教学案进行审核，对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程安排、教学评价方法进行评估。
小学教学月检制度（3篇）
小学教学月检制度我校近几年一直坚持的教学月检，是对教学工作的阶段性检查与考核，这促使我们不断总结工作中取得的成绩，及时发现工作中存在的问题，较好地促进教育教学工作的整体推进与提高。
本学期，在学校“把基础做好”这一工作主题的指导下，为了更规范地做好教学月检这一基础，特制定此制度。
一、月检内容：(一)备课：1、课标研读：检查圈点勾画和批注。
2、教材解读：检查圈点勾画和批注。
3、练习试做：检查教材、教辅和单元测试卷习题的完成和标注情况。
4、教案和后记：检查教材和后记(免写教案)、电子教案、备课本(书写教案)。
(二)上课：1、按课表上课，不随意调课。
2、上课不迟到、中途不离堂、下课不拖堂。
3、课堂生动：使用教具和学具、运用多媒体、采用自主合作探究的学习方式使课堂生动、学生情绪饱满。
(三)作业：1、作业量：不超量布置作业、不布置惩罚性作业、布置的作业全部批改。
2、作业种类：书面作业、口头作业、动手实践作业。
3、作业批改：及时、无漏改和错改。
4、作业订正：及时且批改。
5、单元测试卷：批改及时且订正。
(四)辅导：有针对性、以帮助和鼓励为主。
(五)教学质量：抽测和检测。
教学质量检测试卷批阅分析时不拆封，批改后试卷不与学生和家长见面，不公布分数和排名。
(学校每学期安排一次教学质量检测作为月检内容。
质量检测的目的是根据检测中发现的问题，教师及时调整自己的教学。
教学质量检测不是检查学生学业成绩的期中考试。
质量检测的试卷学生只是在做题时看见。
)(六)《赏识手册》：及时记录(为了帮助学困生树立自信心，全面跟踪关注学困生，学校每学期发放《赏识手册》，放在班级固定位置便于所有任课老师记录)二、月检形式：自查、互查、抽查、展示交流、随机巡课、推门听课、问卷、座谈等。
三、月检结果：每月月检由教导处组织实施。
月检结果分为优秀、合格、不合格____个等级，并纳入教师业务考核中。
四、月检中发现以下任一情况，当月月检视为不合格：1、未备课上堂或者课后不能及时提供备课相关材料的；2、教案抄袭他人的；3、上课脱岗的；4、作业中有多处错误未批改出来的；5、在班级公布或排名教学质量检测成绩的；红卫路小学教导处小学教学月检制度（2），是指为了提高教学质量和教师教学水平，学校在每个月进行一次教学质量检查的制度。
2024年教育教学常规检查制度样本（4篇）
2024年教育教学常规检查制度样本为确保教学质量的提升，进一步明确教学标准，规范教师教学行为，强化教学管理，维护教学秩序，特结合东平县第三实验小学实际情况，制订以下教学常规检查制度，以期实现教学管理工作的精细化、制度化、规范化与科学化。
一、检查内容及数量要求1. 计划与总结每位教师需在学期初撰写教学工作计划及培优转差计划，并在学期末提交教学工作总结及培优转差总结。
备课组长须撰写备课组计划及总结。
2. 备课教师需准备全册知识树及单元备课与知识树，单元备课纳入年度考核，但不计入备课个数。
禁止使用粘贴试卷替代讲评课和复习课教案。
具体要求如下：语文：每周需准备____个教案，包括教材内容备课、作文备课、阅读备课。
作文备课与课文备课应记录在同一备课本上（周记无需写教案），阅读备课单独记录。
数学、英语：每周各需准备____个教案。
品德、科学、音乐、体育、美术、信息：每周各需准备____个教案。
每位教师每周须提交一张钢笔书法练习。
3. 作业语文：一、二年级每周布置____次作业；三至六年级作文、周记间隔布置，每课布置一次作业。
三至六年级设大阅读课，要求学生每周至少记录1页读书笔记。
数学：每周布置____次作业。
英语：每周布置____次作业。
品德、科学：每课布置____次作业。
4. 批改记录批改记录的数量应与作业次数相同，时间应保持一致。
5. 听课每周听课____节，听课记录每周提交____个。
6. 业务学习每周需完成2页的业务学习记录。
7. 导学案导学案应随教学进度进行全批全改。
8. 检测、记分册与试卷分析每个单元进行过关检测，期中、期末进行质量检测，成绩记入记分册。
单元、期中、期末检测后，教师应及时撰写试卷分析。
二、检查方法及要求学校坚持实行“周查月结”制度，每月（四周）将检查结果及时公示，并将每月检查结果记入教师考核。
1. 计划、总结按期提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查结果。
2. 备课每周提交至级部进行检查，级部应及时反馈检查情况。
2024年常规教学工作检查制度范例（三篇）
2024年常规教学工作检查制度范例为优化教风、学风，强化教学质量的宏观管理，维护正常的教学秩序，确保教学任务的顺利完成及达成人才培养质量目标，特制定本教学工作检查制度。
1. 定期评估每学期，教务处将协同教学督导或各院(系)、部的负责人，对教师的备课情况进行期中和期末的检查。
教师需详细分析教材，明确教学目标、任务、要求，提出教学改进策略，确保同类课程的备课内容统一，以达成一致的教学目标、要求、重点、难点、深度和广度。
2. 作业评审教师需及时批改作业，一般应在布置作业后一周内完成或进行面对面的批改。
教师应严格要求学生按时独立完成作业，对抄袭、敷衍的学生应及时纠正，并在批改作业时做好记录，将重要错误摘录，批改后对全班进行作业反馈。
3. 课堂观察为提升课堂教学质量，教学督导将定期对新教师、外聘教师及有教学事故记录的教师进行听课。
教师如需调课，需提前办理手续，无故缺课的教师将被视为教学事故记录在案。
4. 试卷审核教务处在每学期初将组织教学督导或院(系)、部人员对上学期期末试卷进行抽查，对不符合要求的试卷将对出题人提出警告，两年内不得再次出题；对批阅错误严重的累分人将按教学事故处理。
5. 毕业设计(论文)审查毕业设计(论文)需符合学院规定，选题应与专业紧密相关，指导教师需认真指导，确保论文质量与学生所学相符。
二、日常监控各院(系)、部需设立教学值班检查制度，记录并报告教学异常情况。
检查内容包括教师出勤及职业态度，教师授课质量，学生学习状态，以及教学场所的设备、卫生和安全状况。
三、随机评估教务处将不定期对各院(系)、部的教学准备、执行情况及教学值班检查情况进行抽查，以确保教学活动的有序进行。
2024年常规教学工作检查制度范例（二）东平县第三实验小学为确保教学品质，规范教学流程，强化教学管理，维持有序的教学秩序，推动常规教学管理的精细化、制度化、规范化和科学化，根据学校具体状况，特制定以下教学常规检查规定：一、检查内容及数量标准1、计划与总结每位教师需在学期初制定教学工作计划和培优转差计划，学期末完成教学工作总结及培优转差总结。
小学教学常规检查制度模版（三篇）
小学教学常规检查制度模版1.引言为了提高小学教学质量，保障教育教学的有序进行，制定本检查制度，对小学教师及教学工作进行常规检查，查找问题，发现不足，促进教育教学的改进和发展。
2.检查目的2.1 为了保证教师的教育教学水平，提高教学质量；2.2 为了推进学科教学改革，促进教师专业成长；2.3 为了规范教师的教育教学行为，营造良好的教育教学环境；2.4 为了加强对教师教育教学的管理和监督。
3.检查内容3.1 教师教学准备情况3.1.1备课计划及教案是否完整且合理；3.1.2教材使用是否符合要求；3.1.3教学工具和教具是否准备充分；3.1.4是否组织和安排了合适的课堂活动。
3.2 教师教学实施情况3.2.1课堂教学内容是否符合教学大纲和教学计划；3.2.2教师的教学方法是否多样化，能够激发学生的学习兴趣；3.2.3教师的教学效果是否良好，学生是否能够掌握所学知识；3.2.4是否能够合理安排课堂时间和学生活动时间。
3.3 学生学习情况3.3.1学生的学习兴趣是否被激发；3.3.2学生的学习积极性和参与度是否高；3.3.3学生的学习效果是否良好；3.3.4学生的学习态度和纪律是否良好。
3.4 课堂管理情况3.4.1教师是否严格遵守教育教学管理规定；3.4.2是否能够维持良好的教育教学秩序；3.4.3是否能够及时处理学生的问题和矛盾。
4.检查方式4.1 定期检查每学期至少进行一次常规检查，由学校教务处组织教学检查小组进行检查。
4.2 不定期检查根据需要还可以进行不定期检查，由学校教导处组织教学检查小组进行检查。
4.3 随机抽查可以随机抽查教师的教学情况，由学校领导或教务处安排相关人员进行抽查。
5.检查评定5.1 检查结果根据检查内容和检查情况，分为优秀、良好、合格、不合格等等。
5.2 检查反馈对于检查结果不合格的教师，要及时进行反馈，并提出整改意见和具体要求。
6.检查措施6.1 检查结果公示将检查结果公示于学校的教育教学公告栏，以便学校和教师进行参考和学习。
小学教师教学案检查制度(三篇)
小学教师教学案检查制度是一个学校为了确保教师教学质量和提高教学水平而实施的一项制度。
该制度的目的是通过对教师教学案进行检查，及时发现和解决教学中可能存在的问题，提供有针对性的指导和支持，以提高教学质量和教育教学效果。
具体的实施方式和步骤如下：1. 制定教学案检查标准和要求：学校根据国家和地方相关教育法规和教学标准，合理制定教学案检查的评价标准和要求，明确教学案的格式要求、教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等方面的要求。
2. 提供相关培训和指导：学校组织教师教学培训和研讨活动，提供教师教学案编写和改进的指导，确保教师对教学案检查制度的理解和掌握，并帮助他们提高教学案的编写水平。
3. 定期检查教学案：学校设立相应的检查机构或委员会，负责对教师提交的教学案进行定期检查。
检查内容包括教学目标的合理性、教学内容的科学性、教学方法的有效性、评价方法的合理性等。
4. 提供反馈和改进机会：对教师教学案检查中存在的问题和不足，检查机构或委员会应及时给予反馈，并提供相应的指导和改进机会，帮助教师不断提高教学案的质量。
5. 跟踪评估和总结经验：学校应定期对教师的教学案进行跟踪评估，了解教学效果和教师的改进情况，并及时总结教师教学案检查中的经验和做法，为今后的教育教学工作提供参考。
通过建立和实施小学教师教学案检查制度，可以促进教师的专业发展和教学水平的提高，提高学校的整体教育教学质量。
同时，也有助于学校和教师之间的有效沟通和合作，形成教师教学案改进的共识和共同努力的氛围。
小学教师教学案检查制度（二）是为了确保教师的教学质量，提高教学效果而设立的一种管理制度。
该制度的主要内容包括以下几个方面：1. 教学案的编写要求：明确规定教师应按照教材的要求和学校的教学大纲，编写符合学科特点和教学目标的教学案。
教学案要包括教学目标、课堂安排、教学内容、教学方法和评价方式等内容。
2. 教学案的提交时间：规定教师必须在每周或每月的指定时间，将当周或当月的教学案提交给学校的教务处或教学管理部门进行审核。
小学教学常规管理检查制度模版（三篇）
小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。
- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。
- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。
2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。
- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。
- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。
- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。
3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。
- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。
- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。
二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。
- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。
2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。
- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。
- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。
3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。
- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。
三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。
- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。
- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。
2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。
- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。
- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。
3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。
- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。
四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。
- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。
小学教学常规管理检查制度
小学教学常规管理检查制度一、晨间会检查晨间会是学生每天开始学习的重要时刻，为了确保学生能够按时参加晨间会并维持良好的纪律，在每个班级都应制定晨间会检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 晨间会出勤：检查晨间会出勤情况，确保每个学生都按时到校参加晨间会。
2. 仪容仪表：检查学生的仪容仪表，包括衣着整洁、发型整齐等方面。
3. 纪律表现：检查学生在晨间会期间的纪律表现，包括站姿、肃静等。
4. 背诵素养：检查学生的背诵表现，包括背诵内容的准确性和流利度。
二、课堂检查课堂是学生学习的重要场所，为了保证教学秩序和学生学习效果，每个班级都应制定课堂检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 准备情况：检查学生是否按时备齐课本、作业本、文具等学习用品。
2. 座位整洁：检查学生座位上的整洁程度，包括纸屑、杂物等。
3. 注意力集中：检查学生课堂期间的注意力集中情况，确保学生专心听讲。
4. 合作学习：检查学生参与合作学习的积极性和合作程度。
三、课间操检查课间操是学生放松身心的重要时刻，为了确保学生能够正确参与课间操并保持秩序，每个班级都应制定课间操检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 出勤情况：检查学生是否按时参加课间操，确保缺勤率控制在合理范围内。
2. 组织纪律：检查学生参与课间操的组织纪律，包括队列整齐、动作齐一等。
3. 安全意识：检查学生在课间操过程中的安全意识，确保不发生意外伤害。
四、午休检查午休是保障学生身心健康的重要环节，为了确保学生能够充分休息并保持卫生，每个班级都应制定午休检查制度。
以下是具体的检查内容：1. 就寝情况：检查学生是否按时就寝，并确保每个学生有足够的休息时间。
2. 卫生环境：检查学生午休场所的卫生情况，包括床铺整理、地面清洁等。
3. 安全意识：检查学生在午休期间的安全意识，包括禁止使用电器、保持室内安静等。
五、放学检查放学是学生离开学校的重要时刻，为了确保学生能够有序离校并确保安全，每个班级都应制定放学检查制度。
中小学学校教学常规检查工作方案
中小学学校教学常规检查工作方案我们需要明确检查的目的。
教学常规检查的目的在于了解学校教学工作的实际情况，发现问题，推动改进，提高教学质量。
检查的内容包括教学方法、教学计划、教学效果、学生作业、教师备课、教学评价等多个方面。
是检查的准备工作。
我们需要成立一个专门的检查小组，由校长担任组长，教务主任、教研组长、年级组长等为主要成员。
小组成员需要提前培训，熟悉检查的标准和流程，确保检查的公正性和准确性。
检查的具体流程分为三个阶段：自查、互查和抽查。
自查阶段，学校各教研组对照检查标准，自行检查本组的教学工作。
互查阶段，教研组之间进行交叉检查，相互借鉴，共同提高。
抽查阶段，检查小组对全校的教学工作进行随机抽查，确保检查的全面性和公正性。
检查结束后，我们需要对检查结果进行整理和分析。
对于发现的问题，我们要提出具体的改进措施，并跟踪落实情况。
同时，对于表现优秀的教师和教研组，我们要给予表彰和奖励，激发全体教师的积极性和创造力。
我们还要建立长效的检查机制。
教学常规检查不应是一次性的活动，而应该是持续性的工作。
我们要定期进行教学常规检查，及时发现问题，及时改进。
同时，我们还要不断完善检查标准和流程，确保检查的实效性和针对性。
我拿起笔，在方案的结尾处写下了自己的寄语：“让我们共同努力，为提高中小学教学质量而奋斗！”注意事项一：检查前的准备工作要充分想到这里，我脑海里浮现出曾经一次检查前准备不足的情况，导致检查过程中出现了一些混乱。
所以，检查前准备工作的重要性不言而喻。
要确保小组成员都清楚检查标准和流程，这就需要我们提前制定详细的操作手册，明确每个环节的具体要求和注意事项。
还要对检查小组成员进行培训，确保他们具备必要的检查技能和专业知识。
解决办法：制定详细的操作手册，提前对小组成员进行培训和考核，确保准备工作万无一失。
注意事项二：检查过程中的公正性和客观性检查过程中，如何保证公正性和客观性是一个关键问题。
我回想起之前一次检查中，因为某些主观因素，导致检查结果失真，从而影响了后续的教学改进。
小学教学常规管理检查制度范文(三篇)
小学教学常规管理检查制度范文为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。
2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。
3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。
4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。
5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。
6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。
7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。
8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。
以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。
小学教学常规管理检查制度范文（二）一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。
- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。
2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。
- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。
- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。
二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。
- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。
2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。
三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。
小学教学常规管理检查制度(四篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。
上课情况是教学工作检查的重点。
2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。
小学教学常规检查制度(5篇)
小学教学常规检查制度一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。
校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。
二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。
不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。
三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。
及时将问题反馈给教研组或教师个人。
两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。
校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。
一、课程开发与实施原则1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。
2、自主性原则：学生在自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。
3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。
二、主要措施1、组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。
2、制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，将校本课程开发纳入教师业务考核。
3、以教研组为单位确定本科组校本课程开发的方向。
4、评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点。
5、动员全体教师根据自己的爱好和特长开设校本课程。
6、充分发挥校本教研的作用，整合各科组教师的特长和优势共同开发校本课程。
三、选课方法学生选课分以下几步走：1、向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。
小学教师教学案检查制度(5篇)
小学教师教学案检查制度一、检查方式：在教导处安排下，统一时间组织人员对五六年级语、数、英教学案进行检查；二、检查时间：每月最末一周的教研活动时间。
三、检查人员：学科分管行政(赵玉红、高永健、郝思勤)及教研组长。
四、检查内容1.检查前半小时通知相关教师把教学案送到教导处，检查人员需检查教师准时送达教学案的情况；2.检查教学案需检查教师教学案的整理情况；3.检查教学案需检查教师做教学案情况；4.检查教学案需检查教师个性化备课情况(各学科个性化备课要求见《镇江岗韦小学教师个性化备课要求》)；5.检查教学案需检查教师教学后记(反思)情况；五、检查要求1.检查人员必须认真检查教师教学案，如有特殊情况不能参与，应提前通知教务处，并安排好替补检查人员；2.检查人员在检查结束后，需如实认真填写相关的教学案检查记录；3.在教师教学案检查记录中，对检查中出现的问题必须明确到人；4.检查人员未按要求进行检查，需承担相应的责任。
六、检查反馈1.对于检查中发现的好的做法及问题，都将通过校园网和教师会议如实反馈；2.对于检查中发现的未按要求执行的教师、行政人员，将纳入月考核中进行考核。
小学教师教学案检查制度（2）是为了确保教师的教学质量，提高教学效果而设立的一种管理制度。
该制度的主要内容包括以下几个方面：1. 教学案的编写要求：明确规定教师应按照教材的要求和学校的教学大纲，编写符合学科特点和教学目标的教学案。
教学案要包括教学目标、课堂安排、教学内容、教学方法和评价方式等内容。
2. 教学案的提交时间：规定教师必须在每周或每月的指定时间，将当周或当月的教学案提交给学校的教务处或教学管理部门进行审核。
3. 教学案的审核标准：明确教学案的审核标准，包括教学目标的明确性、内容的合理性、方法的科学性等。
教务处或教学管理部门要对教学案进行审核，并在一定时间内给予反馈。
4. 教学案的修改与反馈：根据教务处或教学管理部门的反馈意见，教师需要对教学案进行修改，并在规定的时间内重新提交。
小学教学常规检查制度
小学教学常规检查制度为了保证各学科教学常规的全面落实，加强教学规范化管理，确保教学质量目标的实现和正常教学秩序，促使教师不断改进教学，努力提高自身素质和教学效果，全面提高学生素质，对教学常规检查作出如下规定：一、学校领导分别深入各教研组，参加教研活动或集体备课活动，每学期定期检查2至3次集体活动记录，督促教师按时参加教研活动。
二、检查教师备课和学生作业情况。
备课组间周检查一次，教导处、教研组每月检查一次。
校长室分别在期中、期末前普查。
主要看备课是否及时、规范，是否体现代化教学手段的运用；检查作业是否规范，作业量是否恰当，习题难易是否适中，作业是否每天批改，作文是否全部改，并有适当的眉批和总批，其他学科是否根据实际情况批改。
发现问题，及时研究并与任课教师交换意见，改进教学工作，做好检查记录。
平时校长室、教导处还将随机抽查。
三、建立听课制度。
校长每学期听课不少于20节，负责教学的中层干部每学期听课至少30节，教研组长至少20节，教师互相听课不少于10节。
四、认真记好听课笔记，提出教学意见或建议，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。
五、教研组长每学期要检查两次本组教师的听课笔记，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记。
不定期地通过问卷座谈等形式，了解教师平时上课的情况。
六、为了了解教师教的情况及学生学的情况，学校不定期的在部分年级、部分学科进行调研考试质量抽测，次数从严控制，考试的科目、年级由校长室根据需要确定，不事先通知师生，不记分，不排名次。
七、调研考试质量抽测由教导处组织命题，聘请教研组长或经验丰富的教师参加，任课教师回避。
题目要注重“双基”和能力的考查，有灵活度较高的题目，但不能出怪题。
阅卷由教导处指定人员参加，实行统一标准，流水作业，教导处要作成绩统计和试卷分析，向校长室汇报。
八、每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表，考试成绩统计、试卷分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，改进工作的意见或措施。
小学教学常规检查制度模版
小学教学常规检查制度模版一、背景介绍教学常规检查是学校管理教学质量，提高教师教学效果的重要手段。
规范的教学常规检查制度能够帮助学校有效监督教学过程，及时发现问题，提出改进意见，保证教师教学质量的稳步提升。
本文将就小学教学常规检查制度进行详细介绍。
二、目的和意义1.目的：建立健全小学教学常规检查制度，以确保教学过程规范有效，提升教师教学质量。
2.意义：通过教学常规检查，学校可以及时了解教学情况，提出改进建议，确保教师教学质量的提高；同时也可以帮助教师发现和解决教学中存在的问题，提高教师的个人教学水平。
三、检查范围和内容1.范围：小学各年级、各学科的教学活动。
2.内容：(1)教学准备：教师教案、学生教材、教学辅助材料的准备、教学设备的使用等。
(2)教学环境：教室布置、学生课桌椅整齐、黑板书写清晰等。
(3)教学过程：教师教学节奏、教学方法、教学过程中的互动等。
(4)教学作业：学生作业完成情况、作业批改的认真程度等。
(5)教学评价：教师对学生的评价方式和准确性等。
四、检查时间和频次1.时间：根据学校的实际情况，可以选择每学期初、中、末进行一次教学常规检查，也可以根据需要增加额外的检查时间。
2.频次：每个学期至少进行一次常规检查。
五、检查对象和方式1.对象：所有小学教师。
2.方式：(1)教学评课：学校组织专家对教师的课堂进行评课，详细记录教学过程中的优点和不足。
(2)教学观摩：学校组织教师进行相互观摩，分享教学经验。
(3)课堂检查：学校安排专人对教师的课堂进行实地检查，记录教师教学过程中的问题和需要改进的地方。
六、评价和反馈机制1.评价：根据教学常规检查的结果，对教师的教学质量进行评价，并提出具体的改进意见。
2.反馈：学校将评价结果以书面形式反馈给教师，同时组织专人与教师进行面对面的反馈交流。
七、改进措施和奖惩机制1.改进措施：学校根据教学常规检查的结果提出改进措施，并与教师进行共同商讨和制定。
2.奖惩机制：学校根据教师的教学常规检查结果进行奖惩，对于教学表现优秀的教师可以给予表扬和奖励，对于教学存在问题的教师可以采取相应的纠正措施。
小学教学常规管理检查制度范文
小学教学常规管理检查制度范文一、教室管理检查制度1. 教室卫生教室要保持整洁，地面、桌椅等要定期清洁，垃圾要适时清理。
2. 教室布置教室环境要符合教学需要，教学材料、学生作品等要有序陈列。
3. 用品管理教室用品要齐全，包括黑板、粉笔、擦子等，确保教学需要。
4. 灯光及空气流通教室的照明和通风要保持良好，确保学生的学习环境舒适。
二、学生管理检查制度1. 学生的到校情况每日检查学生的到校情况，确保学生按时到校，如有早退、迟到，及时记录和处理。
2. 学生的课堂纪律监督学生进入教室后安静就座，不交头接耳、玩闹等行为，确保课堂秩序良好。
3. 学生的学习态度观察学生在课堂上的学习态度，是否认真听讲、积极参与，如有不良表现及时予以提醒和引导。
4. 学生的行为表现注意观察学生在校园内的行为表现，如有争吵、打闹等不良行为，及时制止和处理。
三、教学内容管理检查制度1. 教学计划每学期制定教学计划，并及时调整，确保教学安排合理，并按计划进行教学。
2. 教学资源准备提前准备好所需教学资源，包括教辅资料、实验器材等，确保教学顺利进行。
3. 教材使用监督教师使用教材，按照教学大纲教授相关知识，保证教学内容与教材同步。
4. 教学方式与方法观察教师的教学方式与方法，是否多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、考试管理检查制度1. 考试安排每学期制定考试计划，合理安排考试时间和科目，确保考试的公平性和规范性。
2. 考试环境监督考试时的考场环境，保证安静整洁，避免作弊行为的发生。
3. 考试命题确保考试试题符合教学内容和难易度，能够全面考察学生的知识掌握情况。
4. 考试成绩及评讲录入考试成绩及时准确，组织评讲工作，分析学生的优缺点，提供有针对性的复习建议。
五、教师管理检查制度1. 教师教学水平关注教师的教学水平，观察教师的教学能力和教学态度，及时提供培训和指导。
2. 教师工作情况了解教师的工作情况，包括备课、批改作业、与家长的沟通等，及时帮助解决问题。
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小学教学常规检查制度
为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
一、健全制度
学校成立以校长为组长，教务主任为副组长的教学业务检查领导组（教务处全面负责教学业务检查工作）；检查领导组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。
（一）备课检查制度
1、按《小学教师备课基本要求》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄《备课手册》、教案等。
2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。
（二）作业检查制度
1、语文、数学、英语及有关常识学科需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。
作业的设置与批改要严格执行《霍邱县教育局关于规范小学作业设置与批发的基本要求》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。
2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。
主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。
（三）听课检查制度
1、认真抓好“评好课”专题研修，各学校要开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课，校长、主任每学期推门听课应在10节以上。
2、每学期结束前所有教学人员将听课记录交教务处以备检查，学校班子听课记录交中心校检查。
二、组织保证
为保证各学校教学常规检查落到实处，中心校每月将对学校业务完成情况进行检查或抽查。
1、备课，滞后1课时扣3元，滞后2课时每课时扣4元，滞后3课时每课时扣5元，以此类推。
2、作业批改与教学内容不同步，在教师会上说明原因并及时补批，每发现一次扣款10元。
3、没有上公开课、不提供相关材料扣款30元。
4、对于教学校业务完成较差的学校，分管负责人到中心校说明原因。
小学教学常规检查制度
金海港小学鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮。