如何结合事例分析说理

分两组 ： 看C和D事例，深入思考以下 两个问题，分别完成表格C和D项 的填空： 1、此例运用了何种方法分析说理？ 语标：试想 假如…那么… D:假设推理法 C:正反对比法 2、此法是如何结合事例分析说理？ C:列举事例，假设与事实相反的过程 D: 将有可比性的例子进行对比，突出 一方面的性质，形成鲜明的对照。 与结果，得出与论点相符的结论。
论点：逆境造就成功
试想，如果毛泽东主席在革命斗争面临逆境 时放弃奋斗，那么我们还有今天的幸福生活吗？ 国父孙中山在革命事业最困难的时间里，也是拼 尽全力，勇往直前。李嘉诚先生面对失败的生意， 从不想到放弃，而时迎难而上，在逆境中创造奇 迹。是什么造就了他们的成功？是逆境！千千万 万的成功大都来自于逆境，也正是逆境，造就了 无数人的成功。 但，也有不少在逆境的滚滚浪涛中黯然退却 的人，他们只能作为历史，永远成为档案……
百度文库
★爱得蒙一名登山爱好者，他一生的最大 的愿望就是要征服珠穆朗玛峰。他连续三 次尝试登峰，却因伤病告终；但他没有气 馁，在第四次终于登上了世界之巅。
★松之上明为了设计出高性能的软件，将 自己关在屋里，每天工作18个小时以上， 饿了就吃一包方便面，最终，他用3个月时 间完成了自己的作品，当他出来时，连母 亲也认不出来这个满脸胡子的儿子。
议论文训练系列
说理伴我行
——如何结合事例分析说理
高州一中
高二语文科组
1、《2007年高考大纲》写作部分有关 议论的解说：要求议论文要基本做到： ①有的放矢②观点正确③内容具体 （其中要有具体真实的论据，准确严 密、有说服力的论证，还要有精心设 计的完整严密的结构） 2、同学们写议论文时经常会出现只叙 不议、文章欠缺说服力的现象，那怎 样才能做到文章有说服力，下面我们 来探究一下。
语标：因为…所以… 因此……
2、此方法是如何结合事例分析说理的？
概括事例后，分析事例与论点之 间的因果关系，证明观点。
看B组的两个事例，深入思考以 下两个问题，完成表格B项的填空： 1、两个事例运用了何种方法分析说理？ 运用了事例归纳法。 2、这种方法是如何结合事例分析说理 的？
列举若干事例，用概括性的 语言归纳事例的共性，证明 观点。
课后练习
1）查找资料，学习本节课所学的四种说理方法 以外的其它方法。 2）作 业：根据论点“勤能补拙”，结合本节 课所学的方法进行分析说理。（运用两种以 上的方法分析） 姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已 是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相 比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面 跟没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每 次训练前，他都要自己先练上两个小时的体 能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练 可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里 倒得出水来。
学习目标：
1、了解九种常用的分析说理方法。 2、掌握并运用“推因溯果法” 、“事例归 纳法”、“假设推理法”、“正反对比法” 四种分析方法。（学习重点）
常用的分析说理方法
1、推因溯果法 2、事例归纳法 3、正反对比法 4、假设推理法 5、同类比较法 6、探求意义法 7、挖掘内涵法 8、提出办法法 9、巧妙譬喻法……
分 析：1事例叙述论据后分析说理， 论点更突出、更有说服力。 2事例只叙不论，欠说服力。
A组文段
结 论：好的议论文要有好的论据，也 要对论据进行深入的分析说理；只摆论 据，缺少对论据进行辩证说理，内容贫 乏单薄，文章苍白无力。
深入思考：
结合A组的第一个事例思考以下两 个问题，完成表格A项的填空： 1、事例运用了何种方法分析说理？ 运用了推因溯果法
练习：根据论点，运用本节课所学的 方法对下面三则事例进行分析说理。 （用两种以上方法） 论 点：顽强的意志成就人生巅峰 事 例：★贝多芬28岁那年得了耳病， 从此再也听不清任何声音。但是他没 有向命运屈服，凭着顽强的意志与病 魔斗争，终在逝世前写成了一生中最 著名最富有战斗力的作品《第九交响 曲》。