电流的热效应---PPT课件
合集下载
第十三章第四节《电流的热效应》课件北师大版九年级物理全册
1840年他的第一篇重要的论文于被送到英国皇 家学会，当中指出电导体所发出的热量与电流强度、 导体电阻和通电时间的关系，即焦耳定律。
三、焦耳定律
1、定律内容：
电流通过导体产生的热量跟电流的二次 方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间 成正比。
2、定律表达式： Q = I2Rt
3、单位：
Q 焦I 安R 欧t 秒
最新最全北师大版初中
九年级物理全册第十三章
《电功和电功率》
第四节 《 电流的热效应 》
新课教学课件
第十三章 《电功和电功率》
§பைடு நூலகம்四节
电流的热效应
一、电流的热效应 ☆视察下列现象，你发现了什么？
手靠近发光的白炽 灯时，感到发热。
电热壶通电后 ，将冷水加热
电烤箱通电后 ，将面包烤熟
☆电流的热效应：
电流通过导体时，导体会发热 ，这种现象叫作电流的热效应。
= 6 480 J
答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
4、两个电热器的电阻之比为4︰3，
通过相同的电流，在相等的时间里
产生的热量之比为_4_︰__3_；若两个电 热器的电阻相同，通过的电流强度
为1︰3，在相1︰等9的时间里产生的热 量之比为______。
5、当0.2安的电流通过一金属线时产生
求：1 ）消耗的电能W。
2 ）产生的热量Q。
解：1 ） W＝UIt
＝380×10×1J
2 ） Q＝＝3I82R00tJ
×1J
＝10 ×10 ×2
3、一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量?
解:
I=
U R
=
36 60
三、焦耳定律
1、定律内容：
电流通过导体产生的热量跟电流的二次 方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间 成正比。
2、定律表达式： Q = I2Rt
3、单位：
Q 焦I 安R 欧t 秒
最新最全北师大版初中
九年级物理全册第十三章
《电功和电功率》
第四节 《 电流的热效应 》
新课教学课件
第十三章 《电功和电功率》
§பைடு நூலகம்四节
电流的热效应
一、电流的热效应 ☆视察下列现象，你发现了什么？
手靠近发光的白炽 灯时，感到发热。
电热壶通电后 ，将冷水加热
电烤箱通电后 ，将面包烤熟
☆电流的热效应：
电流通过导体时，导体会发热 ，这种现象叫作电流的热效应。
= 6 480 J
答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
4、两个电热器的电阻之比为4︰3，
通过相同的电流，在相等的时间里
产生的热量之比为_4_︰__3_；若两个电 热器的电阻相同，通过的电流强度
为1︰3，在相1︰等9的时间里产生的热 量之比为______。
5、当0.2安的电流通过一金属线时产生
求：1 ）消耗的电能W。
2 ）产生的热量Q。
解：1 ） W＝UIt
＝380×10×1J
2 ） Q＝＝3I82R00tJ
×1J
＝10 ×10 ×2
3、一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量?
解:
I=
U R
=
36 60
九年级物理全册1科学探究：电流的热效应课件
1 电流的热效应
电烤箱
电热水壶
这些常见家用电器的共同特点？
电烙铁
电流的热效应
定义 电流通过导体时，电能要转化为热能，这个现象叫电流的 热效应。 1.利用电流的热效应工作的电器叫作电热器。 2.电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、 熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上制成的。
电流的热效应
生活中利用电流热效应的用电器
R
当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能：
电能 内能+பைடு நூலகம்械能
W＞Q热
电热的利用和防止
小小辩论会： 辩题： 电热是有利的还是有害的？
(正方观点：有利的。反方观点：有害的。) 要求：请正反双方举例支持自己的观点。
限时一分钟。
电热的利用和防止
电热的利用
电热毯
电饭锅
电熨斗
电烙铁
热得快
电热孵化器
电热器的优点：清洁卫生，没有环境污染，热效率高，
典例分析
【例3】[牡丹江]电热毯是冬季北方常用的取暖设备，它是利用
___电__流__的__热__效__应___来工作的。而计算机内都装有小风扇， 它工作时把热空气驱走，这是为了___散__热___。 (或防止电热带来的危害；或给计算机降温)
1.实验探究：(1)方法：控制变量法、转换法等。 (2)技能：在探究电流产生热量的多少是否与导体的电阻有关时，要保证电 流相等，探究中采取串联的方法来保证电流相等。
2.焦耳定律：(1)公式：Q＝ I2Rt。
(2)公式适用范围：适用于电流通过所有导体所产生热量的计算。对于电动 机，消耗的电能只有很小的一部分转化为热量，这时电流通过电动机线圈发 热仍然可以用该公式计算。只是这时的发热为电能的损耗。
第四节 电流的热效应(共13张PPT)
× Q=I Rt =(0.6 A) 2 大电阻丝的电阻，他的想法对吗？为什么？
第四节 电流的热效应
2
60 Ω×300 s=6480 J
Q=I 2Rt =(0.
例题：一根60 Ω的电阻丝接在36 V的电源上，在5 min内共产生多少热量？
电流的热效应与哪些因素有关呢？
答：共产生6480 J的热量
第7页，共13页。
下列电器中应用电流热效应工作的是（ ）
U 电流的热效应与哪些因素有关呢？ 解：I = 电熨斗 C. R 电流的热效应与哪些因素有关呢？
下列电器中应用电流热效应工作的是（ ）
=
36 V =0.6 A 60 Ω
答：共产生6480 J的热量
焦耳定律中有这样一句话“电流通过导体时产生的热量……，跟导体的电阻成正比，……”小李想：如果让电炉在一定时间里多放出热量，应增
第10页，共13页。
快速抢答
• 下列电器中应用电流热效应工作的是 （ ABC ）
A. 白炽灯 B. 电熨斗
C.电饭锅
D. 电风扇
第11页，共13页。
实际问题
• 电炉丝热的发 红，但跟电炉 丝连接的铜导 线却不怎么热， 为什么？
第12页，共13页。
谢 谢！
第13页，共13页。
例题：一根60 Ω的电阻丝接在36 V的电源上， 当电流和通电时间相同时，导体中电流产生的热量跟电阻成正比。
答：共产生6480 J的热量 当电流和通电时间相同时，导体中电流产生的热量跟电阻成正比。
在5 min内共产生多少热量？ 电流的热效应与哪些因素有关呢？
电熨斗 C.
6 A)2 × 60 Ω×300 s=6480 J
中电流产生的热量跟电阻成正比。
我的课件 电流的热效应ppt
2、电热器的发热体： 电阻大、熔点高 3、电热器的优点：污染小、使用方便
电热的危害和防止
2003年2月3日凌晨5时许，兰州城关区鱼池口拱星 墩后街144号发生一起火灾，78岁的王玉花老人用 劣质电热毯取暖时，因温度过高引燃被褥，当场 被烧死，经济损失2000多元，着起的大火在当天 上午9时许才被扑灭；2003月15日上午9时许，兰 州市农民巷老四川菜馆因房顶内电线短路引发大 火，整个菜馆毁于一旦。 随着家用电器的增多，家庭火灾发生率也急剧攀 升。2004全国城市居民家庭火灾发生2．2万起， 死亡673人，伤945人。 （南陵日报）
一根电阻丝在通过2C的电量时，消耗电能 是8J。若在相同时间内通过4C的电量，则 该电阻丝两端所加电压U和该电阻丝在这段 时间内消耗的电能E分别为 （ ） A．U＝4V B．U=8V C．E＝16J D．E=3的一 半，应该采用的措施是（ ） A.使电流减半 B.电压减半 C.使电炉的电阻减半 D.使电压和电炉的电阻各减一半。
①电阻串联时电流
相同。
②电阻丝放入盛有
煤油的烧瓶中，通
电后，温度升高，
液体膨胀，液面升
高。
请回答： ①看到了什么现象？ ②说明了什么结论？
现象：I 相同时，R 大的一边液面升的高，
即升温快。
结论1：在电流和时间相同时，电阻越大
产生的热量越多。
【演示实验2】
R=5Ω R=5Ω
让相同的电阻， 流过不同的电流，
典型例题解析
【例1】用电炉烧水时，电炉丝热得发红，而跟电炉丝连接着 铜导线却不怎 么热，这是为什么? 电炉的电阻丝和铜导线是串联在同一电路中的，所以通 过的电流是相同的，时间也是相同的，根据焦耳定律Q=I2Rt 可知，当两导体中电流和通电时 间均相同时，电流产生的热 量与导体的电阻成正比.由于电炉的电阻丝的电阻比铜导线的 电 阻大得多，所以电炉丝产生的热量比铜导线要大得多.
电流的热效应 课件
答案:BD
'
0
归纳总结由于 R 不变,可用比值法 =
'
0
2
求得 P'的值。
C.接在440 V的线路上的功率为400 W
D.接在55 V的线路上的功率为6.25 W
解析:不考虑温度对电阻的影响,电灯的电阻为定值,
0 2
即 R=
0
=
48 400
100
Ω=484 Ω。
'2
,将110
由P'=
V和55 V分别代入求得实际功率分别为25 W和
6.25 W者串联则R2发热量更多,二者并联则R1发热量更多
C.无论串、并联,都是R1发热量多
D.无论串、并联,都是R2发热量多
解析:串联时电流相等,依据Q=I2Rt知,R1发热量更大;并联时电压
2
相等,依据Q= 知,R2发热量更大。故选A。
答案:A
归纳总结解决这类问题的关键是先明确不变的量是电流不变还
别上加以区分。
直流电动机两端加上电压以后,若电动机不转,则没有电能转化
为机械能,此时损失的电能全部转化为内能,这时的电路就是纯电
阻电路。
【例题1】 两电阻R1、R2,阻值R1>R2,接入同一电路经过相同时
间,有关二者发热量,以下说法正确的是(
)
A.二者串联则R1发热量更多,二者并联则R2发热量更多
联还是串联,无论是纯电阻电路还是非纯电阻电路(如电动机线圈),
产生的热量都满足Q=I2Rt。
2
2.如果是纯电阻电路(白炽灯、电炉、电熨斗等),由I= ,可得Q=
t和Q=UIt;如果是非纯电阻电路,则Q<UIt。
温馨提示对于含有电动机的电路,不能简单地理解成它一定是一
'
0
归纳总结由于 R 不变,可用比值法 =
'
0
2
求得 P'的值。
C.接在440 V的线路上的功率为400 W
D.接在55 V的线路上的功率为6.25 W
解析:不考虑温度对电阻的影响,电灯的电阻为定值,
0 2
即 R=
0
=
48 400
100
Ω=484 Ω。
'2
,将110
由P'=
V和55 V分别代入求得实际功率分别为25 W和
6.25 W者串联则R2发热量更多,二者并联则R1发热量更多
C.无论串、并联,都是R1发热量多
D.无论串、并联,都是R2发热量多
解析:串联时电流相等,依据Q=I2Rt知,R1发热量更大;并联时电压
2
相等,依据Q= 知,R2发热量更大。故选A。
答案:A
归纳总结解决这类问题的关键是先明确不变的量是电流不变还
别上加以区分。
直流电动机两端加上电压以后,若电动机不转,则没有电能转化
为机械能,此时损失的电能全部转化为内能,这时的电路就是纯电
阻电路。
【例题1】 两电阻R1、R2,阻值R1>R2,接入同一电路经过相同时
间,有关二者发热量,以下说法正确的是(
)
A.二者串联则R1发热量更多,二者并联则R2发热量更多
联还是串联,无论是纯电阻电路还是非纯电阻电路(如电动机线圈),
产生的热量都满足Q=I2Rt。
2
2.如果是纯电阻电路(白炽灯、电炉、电熨斗等),由I= ,可得Q=
t和Q=UIt;如果是非纯电阻电路,则Q<UIt。
温馨提示对于含有电动机的电路,不能简单地理解成它一定是一
沪科版物理九年级全册 1电流的热效应课件
电阻丝
R
演示
R
（2）电流产生的热量与电流的关系
实验结论
2、在通电时间和电阻相同的条件下， 电流越大，电流产生的热量越多。
电阻丝
R1
R1 R2
演示
R2
（3）电流产生的热量与电阻的关系
实验结论
3、在通电时间和电流相同的条件下， 电阻越大，电流产生的热量越多。
实验结论
结论1. 在电流和电阻相同的条件下，通 电时间越长，电流产生的热量越多。
非纯电阻电路：W总＞Q (W总＝UIt =W外＋Q)
【例题】某电热器电阻丝的电阻为55欧， 接在220伏的电源上，在20分钟内共产生 多少热量？
解：
1. 电流通过导体时，导体产生的热量多少 跟通__电__时__间_____成正比，跟电_流__的__平__方______成 正比，跟导__体__的__电__阻____成正比。
焦耳
（J.P. Joule， 1818－1889）
根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律. 若电流做的功全部用来产生热量 即 Q=W 又∵ W＝UIt ，欧姆定律 U=IR ∴ Q=W=UIt=I2Rt
纯电阻电路：Q放=W总=UIt=U2/R t=I2Rt 非纯电阻电路：W总＞Q (W总=W外＋Q)
得出结论
根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律.
若电流做的功全部用来产生热量即Q = W 又∵W = UIt 根据欧姆定律U = IR ∴Q = W = UIt = I2Rt
焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热 效应的电路也可用Q =W = UIt = Pt = U2/R t来计算热量.
注意：
纯电阻电路：W总=Q放=Pt=UIt=U2/R t=I2Rt
A. 2倍 B. 4倍 C. 0.25倍 D. 0.5倍
R
演示
R
（2）电流产生的热量与电流的关系
实验结论
2、在通电时间和电阻相同的条件下， 电流越大，电流产生的热量越多。
电阻丝
R1
R1 R2
演示
R2
（3）电流产生的热量与电阻的关系
实验结论
3、在通电时间和电流相同的条件下， 电阻越大，电流产生的热量越多。
实验结论
结论1. 在电流和电阻相同的条件下，通 电时间越长，电流产生的热量越多。
非纯电阻电路：W总＞Q (W总＝UIt =W外＋Q)
【例题】某电热器电阻丝的电阻为55欧， 接在220伏的电源上，在20分钟内共产生 多少热量？
解：
1. 电流通过导体时，导体产生的热量多少 跟通__电__时__间_____成正比，跟电_流__的__平__方______成 正比，跟导__体__的__电__阻____成正比。
焦耳
（J.P. Joule， 1818－1889）
根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律. 若电流做的功全部用来产生热量 即 Q=W 又∵ W＝UIt ，欧姆定律 U=IR ∴ Q=W=UIt=I2Rt
纯电阻电路：Q放=W总=UIt=U2/R t=I2Rt 非纯电阻电路：W总＞Q (W总=W外＋Q)
得出结论
根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律.
若电流做的功全部用来产生热量即Q = W 又∵W = UIt 根据欧姆定律U = IR ∴Q = W = UIt = I2Rt
焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热 效应的电路也可用Q =W = UIt = Pt = U2/R t来计算热量.
注意：
纯电阻电路：W总=Q放=Pt=UIt=U2/R t=I2Rt
A. 2倍 B. 4倍 C. 0.25倍 D. 0.5倍
《电流的热效应》ppt
2、在家庭电路中接入大功率的用电器，电线会 显著发热，有可能烧坏它的绝缘皮，甚至引起 火灾。这是为什么？
3、若灯泡通电的时间加长，灯泡会越来越热， 这是什么原因呢？
在这节课里， 你有哪些收获？
多样的电路设计：
法1
R2
R1
R1
或
U
法2
法3
或
返回
焦耳定律的得出浸透着科 学家焦耳大量的心血，少 年时的焦耳，就以学习上 决心大、毅力强而出名， 他对每一种物理想象，都 抱着不揭开秘密决不罢休 的科学态度。青年时期的 焦耳，用了近三年的时间， 极其精密的得到焦耳定律， 使电学又向前迈进了一大 步。我们应该学习科学家 焦耳的什么优秀品质呢？
返回
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
焦耳定律.ppt课件课件
1、电流的热效应：电流通过导体时电能 转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。
2、电流的热效应能量转化
电能
内能
•焦耳定律.ppt课件
想想议议
电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热 得发红，而导线却几乎不发热?
电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?
•焦耳定律.ppt课件
猜想？ 现象一：电流越大，电炉丝能产生热量越多
周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好 写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他 在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。 可之后就发现，小明刚看过电视。
生活中，许多用电器接通电源后，都伴 有热现象产生。
•焦耳定律.ppt课件
生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产 生。请举例说明。
•焦耳定律.ppt课件
一、电流的热效应
2．（2012•泗洪县模拟）如图所示电路中，已知R1＞R2， 电源电压U保持不变，在相同的时间内四个电路中总共放 出的热量由多到少的顺序是（ ）
A．甲、乙、丙、丁 C．丙、丁、乙、甲
B． 甲、丙、丁、乙 D．乙、丁、丙、甲
•焦耳定律.ppt课件
3．（2014•峨眉山市二模）如图所示，在左、右两 个相同容器中分别装有质量和温度都相同的水和煤 油，通电后，两容器中的液体同时升到60℃，由此 可知（ ）
A．R1=R2 C．R1＞R2
B．R1＜R2 D．条件不足，无法确定
•焦耳定律.ppt课件
11. 下列关于如图所示实验的说法中错误的是： • 该实验研究的是电流的热效应 • 观察实验现象可知：在其它条件相同时，电阻越 • 大产生的热量越少 C. 实验中采用了控制变量法
D. 通过观察温度计示数的高低来判断电流通过 导体时产生热量的多少
15.3+电热器+电流的热效应课件-+2024-2025学年苏科版物理九年级下册
A. 电视机
B. 电风扇
C. 空调
D. 电炉
感悟新知
知识点 2 影响电流热效应的因素
知2－讲
实验设计：将两个实验装置分别接到电源两端，实验
现象如图1 甲、乙所示.
感悟新知
知2－讲
论证思考 根据如图所示的实验信息可以得出什么结论？
说明分析论证的过程.
感悟新知
论证结果
知2－讲
如图1乙所示的装置，容器中电阻丝的阻值相同，
越多的用电器进入了我们的家庭. 下列用电器主要利
用电流的热效应工作的是(
A. 洗衣机
B. 电饭煲
)
C. 电冰箱
D. 电脑
感悟新知
知1－练
解题秘方：电热器是利用电流的热效应来工作的，
工作时将电能转化为内能.
感悟新知
解析：洗衣机工作时主要把电能转化为机械能，
知1－练
不是利用电流的热效应来工作的；电饭煲是电热器，
电阻和通电时间，用到了控制变量法；实验中通过
温度计的示数变化来比较电热的多少，用到了转换
法；所以本实验用到的科学研究方法是既有控制变
量法，又有转换法.
感悟新知
知2－练
2. 如图3 所示是“探究电流通过导体时产生热量的多少与
哪些因素有关”的实验装置．
感悟新知
知2－练
四个透明容器中密封着等量的空气，下列说法错误的
第十五章 电功和电热
第三节 电热器 电流的热效应
学习目标
电热器
影响电流热效应的因素
焦耳定律
探究新知
知识点 1 电能表
知1－讲
1. 电流的热效应
(1)定义：导体中有电流通过时会发热，将电能转化为内能，
B. 电风扇
C. 空调
D. 电炉
感悟新知
知识点 2 影响电流热效应的因素
知2－讲
实验设计：将两个实验装置分别接到电源两端，实验
现象如图1 甲、乙所示.
感悟新知
知2－讲
论证思考 根据如图所示的实验信息可以得出什么结论？
说明分析论证的过程.
感悟新知
论证结果
知2－讲
如图1乙所示的装置，容器中电阻丝的阻值相同，
越多的用电器进入了我们的家庭. 下列用电器主要利
用电流的热效应工作的是(
A. 洗衣机
B. 电饭煲
)
C. 电冰箱
D. 电脑
感悟新知
知1－练
解题秘方：电热器是利用电流的热效应来工作的，
工作时将电能转化为内能.
感悟新知
解析：洗衣机工作时主要把电能转化为机械能，
知1－练
不是利用电流的热效应来工作的；电饭煲是电热器，
电阻和通电时间，用到了控制变量法；实验中通过
温度计的示数变化来比较电热的多少，用到了转换
法；所以本实验用到的科学研究方法是既有控制变
量法，又有转换法.
感悟新知
知2－练
2. 如图3 所示是“探究电流通过导体时产生热量的多少与
哪些因素有关”的实验装置．
感悟新知
知2－练
四个透明容器中密封着等量的空气，下列说法错误的
第十五章 电功和电热
第三节 电热器 电流的热效应
学习目标
电热器
影响电流热效应的因素
焦耳定律
探究新知
知识点 1 电能表
知1－讲
1. 电流的热效应
(1)定义：导体中有电流通过时会发热，将电能转化为内能，
北师大版 九年级物理上册 第十三章 第四节《电流的热效应》教学课件
布置作业
请完成《 少年班》P82-P83对应习题
新课导入
热得快 电热毯
电炉
电热水壶 电熨斗
电暖气
新课导入
给电热水壶通电可以给水加热；给电烤箱通电可以把食物烤 熟；计算机主机长时间工作后外壳会发热。
这些热量是从哪里来的？
新课导入
事实表明，电流通过导体时，导体会发热，这种现象叫作 电流的热效应。
点击图片 观看视频
新课讲解
一、电流的热效应
1.认识电流的热效应
新课讲解
二、焦耳定律
1.焦耳定律
内容
电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻 成正比，跟通电时间成正比
计算公式
Q=I2Rt (普遍适用)
单位
Q 表示热量，单位是焦(J); I 表示电流，单位是安(A);R 表示电阻， 单位是欧(Ω);t 表示通电时间，单位是秒(s)
导出式
在纯电阻电路中，电流所做的功全部用来产生热量,即Q=W。因为 W= UIt,根据欧姆定律可知U=IR，I=U/R ,所以可推导得出 Q=UIt=(U2/R)t
第十三章 电功和电功率
四、电流的热效应
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.知道电流的热效应。 2.通过探究，知道电热与哪些因素有关，知道运用控制 变量法和转化法探究影响电热的因素。 3.知道焦耳定律内容、公式及适用范围。
新课讲解
2.电流热效应的危害及防止 很多情况下电流的热效应是一种浪费，甚至会造成危害。如果产生的热量 过多,会使用电器温度过高，导致绝缘材料老化,甚至烧坏,引起火灾等,所以 在利用电流热效应的同时，也要对电流热效应加以防止。 防止电流热效应的方法有两种: (1)减小产生的热量，如缩短通电时间; (2)及时散热，如电视机外壳的散热孔、电动机外壳上的翼状散热片、计 算机内的散热风扇等,都是为了散热降温。
人教版物理【选修1-1】1-6《电流的热效应》ppt课件
六、电流的热效应
目标导航 预习导引
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
一、电阻与电流的热效应
1. 焦耳定律: 电流通过导体产生的热量, 跟电流的二次方、导体的电 阻、通电时间成正比, 即 Q =I R t . 2. 热功率: 在物理学中, 把电热器在单位时间消耗的电能叫作热功 率, 即 P= =I R .
3 6
六、电流的热效应
目标导航 预习导引
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
二、电流热效应的应用
1. 白炽灯 ( 1) 白炽灯发光原理: 利用电流热效应, 使通电的金属丝温度升高, 达 到白热, 从而发光. ( 2) 以美国发明家爱迪生和英国化学家斯旺为代表的一批发明家, 发明和改进了白炽灯. 2. 电能的转化 ( 1) 电流通过电动机时, 电能主要转化为机械能, 只有一部分转化成 内能, 这时电功率大于( 选填“ 大于” “ 等于” 或“ 小于” ) 热功率. ( 2) 电流通过白炽灯泡时, 电能全部转化为内能, 这时电功率等于热 功率.
220 V 50 H z 1 500 W 0. 75 M P a A
24 h 能耗
等级 出厂编号 / 制造日期
G AD TZ 000000G B 81A1022
六、电流的热效应
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
解析: 由表中信息可以读出, 该热水器额定功率 P=1 500 W , 额定电 压 U =220 V , 所以正常工作时的电流 I= = 由能量关系知 Pt × 80% =cm Δt 其中 P=1 500 W , c=4 200 J/ (kg·℃), m = ρV =1× 10 × 60× 10 kg=60 kg, Δt =65 ℃-25 ℃= 40 ℃. 代入数据解得: t =8 400 s. 答案: 6. 8A 8 400 s
焦耳定律ppt课件
A.洗衣机
B.电暖气
C.电风扇
D.电视机
2.关于电流通过导体时产生的热量,下列说法正确的是( D )
2
A.根据 Q=I Rt 可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越多
B.根据 Q= t 可知,电阻越大,相同时间内产生的热量越少
C.根据 Q=UIt 可知,相同时间内,电流产生的热量与电阻无关
2
D.根据 Q=I Rt 可知,在电流一定时,电阻越大,相同时间内产生的热量越多
C.闭合开关S1、S2,通过三根电阻丝的电流相同
D.闭合开关S1、S2一段时间后,右边U形管内的液面高度差比左边U形管内的液面高度差大
焦耳定律及应用
[典例2](2021天门)如图所示,电源电压为6 V,定值电阻R1、R2 的阻值分别为12 Ω、18 Ω,
闭合开关S。求:
(1)当S1闭合、S2接1时,通过R1的电流。
因可能是 透明容器密闭性不好(或透明容器漏气或对应电阻丝短路) 。
[针对训练1]小远同学利用如图所示装置完成“电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有
关”的探究实验。
(1)通电后观察甲、乙两个实验装置,可以得出结论:在
时, 电阻 越大,产生热量越多。
电流和通电时间
一定
(2)若要探究电流对电热的影响,应选择观察 甲、丙 两个实验装置。
示。求:
(1)小灯泡的额定功率。
甲
解析:(1)由图象可知,当灯泡电压为额定电压2.5 V时,其电流为0.3 A,
故灯泡的额定功率为P=UI=2.5 V×0.3 A=0.75 W。
答案:(1)0.75 W
乙
(2)小灯泡正常发光时,滑动变阻器R接入电路的阻值。
解析:(2)当灯泡正常发光时,滑动变阻器两端电压为 UR=U-UL=4 V-2.5 V=1.5 V,
电流的热效应动画课件-ppt动画课件【免费】
，这些知识为焦耳后来的研究奠
.1840年，焦耳把环形线圈放
，测量不同电流强度和电阻
时的水温.通过这一实验，他发现：导体在一定时间内放出
的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比.四年之
后，俄国物理学家楞次公布了他的大量实验结果，从而进一
步验证了焦耳关于电流热效应之结论的正确性.因此，该定
律称为焦耳—楞次定律.焦耳活到了七十一岁.1889年10月
实验验证 探究二：产热多少与通电时间的关系
R
电阻丝
R
结论：
在电流、电阻相同时，通电时间 生的热量多。
演示
长 的产
实验验证
探究三：产热多少与电流大小的关系
R'
电阻丝
R
结论：在通电时间、电阻相同时，电流
越 大 的产生的热量多。
返回
R
演示
5、本实验用到的两个方法是什么？
控制变量法、转换法
控制变量法
物理学中对于多变量问题，通常使其它量相同， 并改变其中一个量的大小，从而使问题得到简 化。我们称此方法为控制变量法
烫手
不烫手
合理猜测
why ？ 着火了！
合理猜测
烫
手
不烫
手
跟电阻
有关
跟电流
有关
跟时间有关
返回
制定计划
演示实验: 探究电流的热效应跟哪些因素有关
实验目的
研究电流通过导体产生的热量跟哪些因 素有关
返回
2、实验设计： 电热丝产生的热量多少通过什么方式来表现，比较直观？
液柱上升就越快
电流产生的热量越多
求： 电流I
由焦耳定律：Байду номын сангаас
解：
电流的热效应动画课件_ppt动画课件【免费】
电流的热效应
感受生活
电流的热效应
电流流过导体时，导体就要 发热，这种现象叫做 电流 的热效应。 思考？ 产生的热量与哪些因素有 关呢?
……
猜
想
跟电阻 有关
烫 手不烫 手来自跟电流 有关跟时间有关
制定计划
探究电流的热效应跟哪些因素有关
实验方法
控制变量法
物理学中对于多变量问题，通常使其它量 相同，并改变其中一个量的大小，从而使 问题得到简化。我们称此方法为控制变量 法
实验验证
探究一：产热多少与电阻大小的关系
R2
R1
结论：
电阻丝
演示
的电阻产生的热量多。 R1 R2
在电流、通电时间相同时，阻值
大
实验验证
探究二：产热多少与通电时间的关系
R
电阻丝
在电流、电阻相同时，通电时间 结论： 生的热量多。
R
演示
长
的产
实验验证
探究三：产热多少与电流大小的关系
R
'
R
电阻丝
演示
交流讨论
前面两个现象的解释 1
第一个为什么 灯泡和导线是串联，灯 泡的电阻大比导线的电阻大
烫 手
不烫 手
2
第二个为什么 干线电流等于各个支路 的电流值和
例题
例1：流过一根10欧姆的电阻丝的电流为 2安培，问这根电阻丝在30秒内产热多少？
解题格式：
解： 由焦耳定律： Q=I2Rt=22*10*30=1200（J） 这根电阻丝共产热1200J。
得出结论
英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地 确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即
焦耳定律.
1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比， 跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比. 2.公式： Q = I2Rt 3.单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦. 焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热 效应的电路也可用Q =W = UIt = Pt = U2/R t来计算热量. 纯电阻电路：W总=Q放=Pt=UIt=U2/R×t=I2Rt 非纯电阻电路：W总＞Q (W总＝UIt =W外＋Q)
感受生活
电流的热效应
电流流过导体时，导体就要 发热，这种现象叫做 电流 的热效应。 思考？ 产生的热量与哪些因素有 关呢?
……
猜
想
跟电阻 有关
烫 手不烫 手来自跟电流 有关跟时间有关
制定计划
探究电流的热效应跟哪些因素有关
实验方法
控制变量法
物理学中对于多变量问题，通常使其它量 相同，并改变其中一个量的大小，从而使 问题得到简化。我们称此方法为控制变量 法
实验验证
探究一：产热多少与电阻大小的关系
R2
R1
结论：
电阻丝
演示
的电阻产生的热量多。 R1 R2
在电流、通电时间相同时，阻值
大
实验验证
探究二：产热多少与通电时间的关系
R
电阻丝
在电流、电阻相同时，通电时间 结论： 生的热量多。
R
演示
长
的产
实验验证
探究三：产热多少与电流大小的关系
R
'
R
电阻丝
演示
交流讨论
前面两个现象的解释 1
第一个为什么 灯泡和导线是串联，灯 泡的电阻大比导线的电阻大
烫 手
不烫 手
2
第二个为什么 干线电流等于各个支路 的电流值和
例题
例1：流过一根10欧姆的电阻丝的电流为 2安培，问这根电阻丝在30秒内产热多少？
解题格式：
解： 由焦耳定律： Q=I2Rt=22*10*30=1200（J） 这根电阻丝共产热1200J。
得出结论
英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地 确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即
焦耳定律.
1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比， 跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比. 2.公式： Q = I2Rt 3.单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦. 焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热 效应的电路也可用Q =W = UIt = Pt = U2/R t来计算热量. 纯电阻电路：W总=Q放=Pt=UIt=U2/R×t=I2Rt 非纯电阻电路：W总＞Q (W总＝UIt =W外＋Q)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解题格式：
已知： 电阻R=10Ω，电流I=2A，时间t=30s 求： 电热Q
解： 由焦耳定律： Q=I2Rt=22*10*30=1200（J）
答： 这根电阻丝共产热1200J。
2021
15
例题
例2：一根50欧姆的电阻丝工作了10秒钟后 产生1.8*104焦耳的热量，问流过这根电阻 丝的电流是多少？
第四节
电流的热效应
2021
1
感受生活
电流的热效应
电流流过导体时，电能转化为内 能，导体就要发热，这种现象
叫做电流的热效应。
思考？
产生的热量与哪些因素有
关呢?
2021
…… 2
提出问题 合理猜测 制定计划 实验验证 得出结论 交流讨论
科学探究的过程
电流通过电热器所产生的热量多少与哪 些因素有关？
猜想依据
步验证了焦耳关于电流热效应之结论的正确性.因此，该定
律称为焦耳—楞次定律.焦耳活到了七十一岁.1889年10月11
日，焦耳在索福特逝世.后人为了纪念焦耳，把功和能的单
位定为焦耳.
2021
back 18
2021
19
返回
非纯电阻电路：W总＞Q (W总＝UIt =W外＋Q)
2021
13
交流讨论
前面两个现象的解释
1 第一个为什么
灯泡和导线是串联，灯
泡的电阻比导线的电阻大
烫 手
不烫 手
2 第二个为什么
干路电流等于各个支路 的电流之和
2021
14
例题
例1：流过一根10欧姆的电阻丝的电流为 2安培，问这根电阻丝在30秒内产热多少？
，没有受过正规的教
。青年时期，在别人的介绍下，焦耳认识
.道尔顿给予了焦耳
.焦耳向他虚心的学习了数学、
，这些知识为焦耳后来的研究奠
.1840年，焦耳把环形线圈放
，测量不同电流强度和电阻
时的水温.通过这一实验，他发现：导体在一定时间内放出
的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比.四年之
后，俄国物理学家楞次公布了他的大量实验结果，从而进一
效应的规律，
一电炉的电阻是100 Ω ，通电时间10秒钟产生的热量为
4×105J,通过这个电炉的电流是 20 A
电流通过电风扇做功时， 电 能转化为 内 能 和 机械能，如果电流做功3.6×106J,电风扇获得的 机械能一定小于3.6×106J
2021
17
焦耳在1818年12月24日生于英国曼彻
，他的父亲是一个酿酒厂主.焦耳自幼
2021
3
合理猜测
why ？
烫手
不烫手
2021
4
Байду номын сангаас
合理猜测
why ？ 着火了！
2021
5
合理猜测
烫
手
不烫
手
跟电阻
有关
跟电流
有关
返回
跟时间有关
2021
6
制定计划
演示实验 实验目的
实验原理
探究电流的热效应跟哪些因素有关
研究电流通过导体产生的热量跟哪些 因素有关
当电流通过电阻丝时，电流产生的热量就
使瓶中的煤油温度升高、温度计示数 上升。我们可以通过温度计示数上升的多
探究二：产热多少与电流大小的关系
R'
电阻丝
R
结论：在通电时间、电阻相同时，电流
大 越
的产生的热2021量多。
返回
R
演示
9
实验验证 探究三：产热多少与电阻大小的关系
R2
R1
结论：
电阻丝
演示
在电流、通电时间相同时，阻值
R R 大 的电1阻20产21 生2的热量多。
10
实验分析
1 在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长， 电流产生的热量越多.
焦耳定律.
1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比， 跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比.
2.公式： Q = I2Rt
3.单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦.
注意：热量跟电流的平方成正比，若通过一个用电器 的电流增加到3倍时，它产生的热量增大到 9 倍
2021
12
得出结论
根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律.
少比较电流产生的热量.
实验方法 控制变量法
物理学中对于多变量问题，通常使其它量 相同，并改变其中一个量的大小，从而使 问题得到简化。我们称此方法为控制变量 法
返回
2021
7
实验验证 探究一：产热多少与通电时间的关系
R
电阻丝
R
结论： 在电流、电阻相同时，通电时间
生的热量多。 2021
演示
长 的产
8
实验验证
若电流做的功全部用来产生热量即Q = W 又∵W = UIt
根据欧姆定律U = IR ∴Q = W = UIt = I2Rt 焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热 效应的电路也可用Q =W = UIt = Pt = U2/R t来计算热量.
注意：
纯电阻电路：W总=Q放=Pt=UIt=（U2/R）t=I2Rt
解题格式： 已知： 电阻R=50Ω，热量Q=1.8*104J，时间t=10s
求： 电流I
解： 由焦耳定律：
Q=I2Rt
所以：I=（Q/Rt）1/2
=（1.8*104/（50*10））1/2
答：
=6（A）
这根电阻流过的电流为6安培。
2021
16
练习
焦耳定律是反映电流的 热 即电 能转化为内 的规律。
2 在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流 产生的热量越多.
3
在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大， 电流产生的热量越多.
进一步的研究表明电流产生的热量与电流的 平方成正比.
2021
11
得出结论
英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地 确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即