黄河导学案

黄河导学案

胶州市第七中学王建媛

温馨寄语：只要强迫自己散发热情，一旦需要热心参与某种活动，便能立刻感到这股热情的力量，进而勇往直前。

一、学习目标

1.通过读图、阅读、讨论、收集材料、总结等，能在黄河水系图上指出并填写黄河的发源地、

注入的海洋、长度、流经的省区、地形区和主要支流。

2.知道黄河上中下游的分界点及所在省区。

3.了解灿烂的黄河文化、了解中华文化的博大精深，增强民族自豪感。

4.了解黄河的利用与治理，并在为黄河流域的可持续发展献计献策的过程中树立主人翁意识。

5.初步形成正确的环境行为价值取向，树立可持续发展观和辨证地看问题的能力。

二、学习难点

1.黄河的自然特点。

2.黄河“母亲河”的奉献。

3.黄河“地上河”的形成原因及治理黄河的措施。

三、学习难点

黄河“地上河”的形成原因及治理黄河的措施。

四、知识脉络：

（一）识黄河黄河的源流概况

（二）颂黄河黄河的奉献

（三）忧黄河黄河的忧患

（四）救黄河黄河的治理

五、学习过程：

【自主学习】

自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力！

第一站：识黄河黄河的源流概况

黄河水系图

1．黄河的形状像字形。

2. 在黄河水系图中适当位置填写黄河的发源地和注入的海洋。黄河的流域面积是平方千米。长度是千米，是我国第二（长河/大河）。

3.黄河上、中游的分界点是，位于（省区），中下游的分界点是，位于（省区）。在黄河水系图中适当位置填写黄河各河段的分界点。

4.黄河的主要支流有、、、等，在上中下游各河段中支流较多的河段是。

5.黄河流域面积最为狭小的河段是（上游、中游、下游）。

6.对照中国地形图，黄河上游流经的主要地形区是、，中游流经，下游流经。

7.黄河流经我国地势的级阶梯，在阶梯交界处河流落差大，资源丰富。

8.对照中国内外流区图，分析黄河干流“几”字形内有一个区域不属于黄河流域，因为这一地区是 (内/外流区)。

9.黄河水能最丰富的河段是，含沙量最多的河段是（上中下游）

10.根据以下图片分析黄河的水文特征。

黄河干流纵剖面及主要水文站观测数据

黄河的汛期（长/短）、（有/无）结冰期、流量（大/小）、水能

（丰富/缺乏）、含沙量（大/小）。

【合作探究】

合作，让人思维变得敏捷。

第二站：颂黄河黄河的奉献

结合课本和课前搜集的资料，总结黄河的奉献。

1.你所知道的黄河的奉献有哪些？

。【合作探究】

合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

第三站：忧黄河黄河的忧患

根据课前搜集的资料，组内成员相互交流黄河的危害。

1.黄河存在哪些问题？

。

2.以上图片反映了黄河哪些方面的问题？

3.分析地上河的成因：

中游流经（地形区）带来大量泥沙，进入下游（地形区）泥沙沉积河床抬高形成地上河，河堤决口泛滥成灾。

【合作探究】

合作探究：发扬团队精神，集思广益。

第四站：救黄河黄河的治理

探究黄河危害的治理措施：

1.凌汛：

2.断流：

3.地上河：

上中游下游

4.讨论分析综合治理黄河的措施：

魅力精讲：

通过本节课的学习，黄河的哪些方面给你留下了深刻的印象，谈一谈你对黄河的认识。

课堂检测练习：

一、单项选择题。

1．黄河下游支流少的原因是（）

A．地势低平B．地上河 C．工农业用水量大D．气候干旱少雨

2．上图中的自然景观主要出现在黄河哪个河段？（）

A．源头B．上游C．中游D．下游

读下图，完成3～4题

3.①、②、③、④4点河段中，水能丰富的是（）

A.①和②

B.①和③

C.②和③

D.③和④

4.其水能丰富的原因是（）

A.支流较多，含沙量大

B.降水丰富，且多暴雨

C.河道宽阔，河流流速大

D.多峡谷，地势落差大

二、综合题

5．读“黄河图”，回答问题。

（1）填出图中数字代表的地理事物名称：

发源地：①；注入的海洋：②；平原：③。

（2）请在图中适当位置填出黄河上目前最大的水利枢纽工程。

（3）黄河泥沙大部分来自（地形区），治理黄河的根本性措施是_____________________________ 。

（4）根据已学习过的黄河知识，设计一道考试题，并写出答案。

问题：。

答案：。

问题探究与拓展活动：

1.请你设计保护母亲河的宣传标语。

2.搜集资料，调查胶州的母亲河大沽河的现状，她存在哪些问题，提出你认为可行的解决措施。