黄河导学案

黄河导学案
胶州市第七中学王建媛
温馨寄语：只要强迫自己散发热情，一旦需要热心参与某种活动，便能立刻感到这股热情的力量，进而勇往直前。

一、学习目标
1.通过读图、阅读、讨论、收集材料、总结等，能在黄河水系图上指出并填写黄河的发源地、
注入的海洋、长度、流经的省区、地形区和主要支流。

2.知道黄河上中下游的分界点及所在省区。

3.了解灿烂的黄河文化、了解中华文化的博大精深，增强民族自豪感。

4.了解黄河的利用与治理，并在为黄河流域的可持续发展献计献策的过程中树立主人翁意识。

5.初步形成正确的环境行为价值取向，树立可持续发展观和辨证地看问题的能力。

二、学习难点
1.黄河的自然特点。

2.黄河“母亲河”的奉献。

3.黄河“地上河”的形成原因及治理黄河的措施。

三、学习难点
黄河“地上河”的形成原因及治理黄河的措施。

四、知识脉络：
（一）识黄河黄河的源流概况
（二）颂黄河黄河的奉献
（三）忧黄河黄河的忧患
（四）救黄河黄河的治理
五、学习过程：
【自主学习】
自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力！
第一站：识黄河黄河的源流概况
黄河水系图
1．黄河的形状像字形。

2. 在黄河水系图中适当位置填写黄河的发源地和注入的海洋。

黄河的流域面积是平方千米。

长度是千米，是我国第二（长河/大河）。

3.黄河上、中游的分界点是，位于（省区），中下游的分界点是，位于（省区）。

在黄河水系图中适当位置填写黄河各河段的分界点。

4.黄河的主要支流有、、、等，在上中下游各河段中支流较多的河段是。

5.黄河流域面积最为狭小的河段是（上游、中游、下游）。

6.对照中国地形图，黄河上游流经的主要地形区是、，中游流经，下游流经。

7.黄河流经我国地势的级阶梯，在阶梯交界处河流落差大，资源丰富。

8.对照中国内外流区图，分析黄河干流“几”字形内有一个区域不属于黄河流域，因为这一地区是 (内/外流区)。

9.黄河水能最丰富的河段是，含沙量最多的河段是（上中下游）
10.根据以下图片分析黄河的水文特征。

黄河干流纵剖面及主要水文站观测数据
黄河的汛期（长/短）、（有/无）结冰期、流量（大/小）、水能
（丰富/缺乏）、含沙量（大/小）。

【合作探究】
合作，让人思维变得敏捷。

第二站：颂黄河黄河的奉献
结合课本和课前搜集的资料，总结黄河的奉献。

1.你所知道的黄河的奉献有哪些？。

【合作探究】
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

第三站：忧黄河黄河的忧患
根据课前搜集的资料，组内成员相互交流黄河的危害。

1.黄河存在哪些问题？。

2.以上图片反映了黄河哪些方面的问题？
3.分析地上河的成因：
中游流经（地形区）带来大量泥沙，进入下游（地形区）泥沙沉积河床抬高形成地上河，河堤决口泛滥成灾。

【合作探究】
合作探究：发扬团队精神，集思广益。

第四站：救黄河黄河的治理
探究黄河危害的治理措施：
1.凌汛：
2.断流：
3.地上河：
上中游下游
4.讨论分析综合治理黄河的措施：
魅力精讲：
通过本节课的学习，黄河的哪些方面给你留下了深刻的印象，谈一谈你对黄河的认识。

课堂检测练习：
一、单项选择题。

1．黄河下游支流少的原因是（）
A．地势低平B．地上河 C．工农业用水量大D．气候干旱少雨
2．上图中的自然景观主要出现在黄河哪个河段？（）
A．源头B．上游C．中游D．下游
读下图，完成3～4题
3.①、②、③、④4点河段中，水能丰富的是（）
A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.③和④
4.其水能丰富的原因是（）
A.支流较多，含沙量大
B.降水丰富，且多暴雨
C.河道宽阔，河流流速大
D.多峡谷，地势落差大
二、综合题
5．读“黄河图”，回答问题。

（1）填出图中数字代表的地理事物名称：
发源地：①；注入的海洋：②；平原：③。

（2）请在图中适当位置填出黄河上目前最大的水利枢纽工程。

（3）黄河泥沙大部分来自（地形区），治理黄河的根本性措施是_____________________________ 。

（4）根据已学习过的黄河知识，设计一道考试题，并写出答案。

问题：。

答案：。

问题探究与拓展活动：
1.请你设计保护母亲河的宣传标语。

2.搜集资料，调查胶州的母亲河大沽河的现状，她存在哪些问题，提出你认为可行的解决措施。