(九年级物理)多种多样的运动形式

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中考物理复习专题

中考物理复习专题——运动和相互作用九江三中苏江洪课程标准把科学内容分为物质、运动和相互作用、能量三大部分，今天我和大家一起研讨“运动和相互作用”部分的复习，主要谈两点。

一、“运动和相互作用”部分内容要求；二、“运动和相互作用”部分考试走向与复习重点及对策。

一、“运动和相互作用”部分内容要求(1)主要内容及特点物质处于永恒的运动中，不同的物质和不同的运动形式又发生着相互作用。

了解物质的运动和相互作用的规律，是认识物理现象所必需的。

在这部分内容的学习中，应该让学生经历知识探究和领悟的过程，发展获取信息、处理信息和解决实际问题的能力。

新课程标准“运动和相互作用”这一部分内容包括四个二级主题，分别是： 1 ．多种多样的运动形式； 2 ．机械运动和力；3 ．声和光； 4 ．电和磁．它涵盖了原教学大纲大部分力学、声学、光学及电磁联系等部分知识，是我们复习的重点．“运动和相互作用”部分内容特点：这部分内容具有很强的规律性，对它的学习有利于发展学生的科学探究能力和解决问题的能力，有利于培养学生的科学态度和科学精神。

(2) “运动和相互作用”部分二级主题解读第一节多种多样的运动形式在这个二级主题下有四个三级主题：1．能用实例解释机械运动及其相对性2．能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。

初步认识宏观热现象和分子热运动的联系3．能用实验证实电磁相互作用。

能举例说明电磁波在日常生活中的应用4．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。

知道世界处于不停的运动中【2006 武汉】秋日的清晨，小明和家人乘车行进在环湖路上，小明静靠在椅背上，尽情地欣赏车窗外的美景，空气中弥漫着淡淡的花香，不时传来清脆的鸟鸣声。

车窗外树木不断地远去，汽车驶过,路边的落叶欢快地飞向路中间……．请从上面的阅读材料中找出两处与物理知识有关的叙述，并标明相关的物理知识．例：小明静靠在椅背上――以椅背为参照物小明是静止的．(1)_____________________________________________ ；(2)____________________________________________ 。

物理运动形式

物理运动形式运动是人类生活中不可或缺的一部分。

通过运动，我们可以保持身体健康，增强体质，同时也能提高心理素质。

在物理学中，运动可以分为多种形式，包括匀速直线运动、加速直线运动、曲线运动、圆周运动等。

本文将以这些物理运动形式为标题，进行详细描述和解释。

一、匀速直线运动匀速直线运动是指物体在相等时间间隔内，以相同的速度沿着直线运动的过程。

在匀速直线运动中，物体的速度保持不变，即物体在相同时间内走过的路程相等。

这种运动形式常见于日常生活中，比如人行走、汽车等等。

二、加速直线运动加速直线运动是指物体在相等时间间隔内，速度的变化率保持恒定的情况下进行直线运动的过程。

在加速直线运动中，物体的速度随着时间的推移而不断增加或减少。

比如，一个小汽车在起步时速度逐渐增加，直到达到稳定的行驶速度。

三、曲线运动曲线运动是指物体在运动过程中沿着曲线路径进行的运动。

曲线运动可以分为平面曲线运动和空间曲线运动。

平面曲线运动是指物体在一个平面内进行曲线运动，比如汽车在弯道上行驶。

空间曲线运动是指物体在三维空间内进行曲线运动，比如飞机在空中盘旋。

四、圆周运动圆周运动是指物体围绕一个固定点进行的运动，形成一个圆周轨迹。

在圆周运动中，物体的速度大小保持不变，但方向不断变化。

比如，地球绕太阳的运动就是一个典型的圆周运动。

以上所述的物理运动形式只是其中的一部分，还有许多其他形式的运动，比如自由落体运动、抛体运动等等。

运动是物理学中的一个重要研究对象，通过对运动的研究，可以揭示物体的运动规律，进而推导出一系列的物理定律和公式。

物理运动形式多种多样，每一种运动都有其独特的特点和规律。

通过对不同运动形式的了解和研究，可以更好地理解和解释我们日常生活中所观察到的各种运动现象。

同时，也可以应用物理学的知识，对运动进行预测和控制，为人类的生产和生活提供更多的便利和发展空间。

初中物理新课程标准(文本2002教育部颁)

初中物理新课程标准第一部分前言物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。

从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。

在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。

因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

一、课程性质物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。

物理学由实验和理论两部分组成。

物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。

义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。

在义务教育阶段，物理课程的价值主要表现在以下几个方面。

（1）通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。

（2）通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

（3）通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

（4）通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。

（5）通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。

九年级物理双向细目表的制定

一、双向细目表的制定
一、填空题
2.小丽家去年冬天的供暖比往年好很多，这是因为热网改造后，由原来的小锅炉房供暖变为沈海热电站余热供暖。从能源利用的角度来看，沈海热电站这种既供电又供热的热电站与一般的火电站相比，提高了＿＿＿＿＿＿，也较好地控制了污染。
三（五）能量守恒（2）认识效率；三（六）能源与可持续发展（4）了解我国能源状况，有可持续发展意识
《标准》的这些要求非常打动我，在我们进行物理时，要时刻记在心上。
考虑公民科学素质的提高，着眼于学生的发展
能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感；具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识； ……
10.用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜
11.了解微波炉的基本原理
标准中提到的例子和活动
12.估测自己站立时对地面的压强；P23 13.了解微波炉的原理；P26 14.研究动圈式扬声器能否当做动圈式话筒使用；P26 15.研究电冰箱内外的温度差与所耗电能的关系；P29 16.关于小孔成像的探究活动；P40 17.探究热水瓶中水的多少与保温性能的关系；比较几种不同纸张的吸水性能；P41
事物。如果不是学生特别熟悉的事物，一定会在题目中先做
介绍。
五、计算题
28.你有这样的体会吗？睡在“席梦思”软床上比睡在硬板床上舒服得多。一个质量为 60kg的人，仰躺在硬板床上和“席梦思”软床上，身体与床的接触面积分别约为0.1m2和 0.4m2。请你通过计算压强来比较一下为什么睡在“席梦思”软床上更舒服。（g=10N/kg）
二三声和光1通过实验探究初步认识生产声和传播的条件了解乐音的特性一双向细目表的制定科学内容p16一级主题二级主题物质物质的形态和变化物质的属性物质的结构与物体的尺度新材料及其应用运动和相互作用多种多样的运动形式机械运动和力能量能量能量的转化和转移机械能内能电磁能能量守恒能源与可持续发展二对课标的认识主题一物质四个二级主题一物质的形态和变化1

2024年粤教版九年级物理下册阶段测试试卷167

2024年粤教版九年级物理下册阶段测试试卷167考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、如图所示；将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后用两只手捏住外壳上的环水平地用力向两侧拉，当弹簧测力计静止时（）A. 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F；则弹簧测力计的示数为2FB. 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F；则弹簧测力计的示数为零。

C. 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F；则弹簧测力计的示数为FD. 两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F；则弹簧测力计的示数为F/22、温度计下面包着一团沾有酒精的棉花，它的示数与当地气温相比（）A. 偏高B. 相同C. 偏低D. 无法确定3、小敏同学设计并制作了一个“盲人水杯”；其工作原理如图所示．杯中近杯口处A点是水位器的两个触点，当杯中的水位到达A位置时，水位器会自动发出音乐声，表示水已盛满．杯口处两个触点的作用相当于（）A. 导线B. 用电器C. 开关D. 电源4、西藏地区海拔高．关于西藏地区的气压与水的沸点，下列说法正确的是()A. 气压低、水的沸点高B. 气压高、水的沸点高C. 气压低、水的沸点低D. 气压高、水的沸点低5、家用冰箱内的温度高低由温控开关S脦脗控制，当冰箱内温度高于设定值时，S脦脗将自动闭合，压缩机开始工作；当冰箱门打开时，开关SS脙脜闭合，照明灯发光..下列电路符合要求的是(())A.B.C.D.6、对于如图所示的四幅图；下列说法中正确的是()A. 甲图中软木塞飞出时，管内水蒸气的内能增加B. 乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码，主要是因为分子间存在引力C. 丙图中活塞向上运动是内燃机的做功冲程D. 丁图中绝缘棒接触验电器后验电器的金属箔张开一定角度，说明该棒带正电7、如图所示的电路，闭合开关S后，灯泡L1亮，电流表有示数，但灯泡L2不亮．这可能是（）A. 灯泡L2的灯丝断了或灯泡L2与灯座未接通B. 电流表被烧坏、烧断了C. 电流表的两个接线柱间被短路D. 灯L2的两个接线柱间被短路评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、电阻R1、R2的阻值之比为2：3，将电阻R1、R2并联在电路中，通过R1、R2的电流之比是____，在相同时间内R1、R2消耗的电能之比是____．9、（2013秋•芗城区校级期中）在如图所示的电路中，如果电压表的示数是6V，电压表的示数是2V，那么灯L3两端的电压是____V，灯L1两端的电压是____V．10、用电流表和电压表测2.5V小灯泡的额定功率．实验电路如图甲所示．（1）甲图中有一根导线连接错误；在错误的导线上打×，并改正．（2）闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片P置于____端．（选填“A”或“B”）（3）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示．电流表示数是____A．（4）小灯泡的额定功率是____W．11、宇航员在月球上可以用电磁波来通信，由此可以说明电磁波可以在____中传播．电磁波在真空中的传播速度大约是____ m/s，与真空中光的传播速度相同．12、一款太阳能旋转吊钩，其内部装有一个用太阳能电池供电的小型电动机，能使花盆缓慢旋转，让植物各部分得到充足的光照．太阳能属于 ______ （选填“可再生”或“不可再生”）能源，太阳能电池可以将太阳能转化为______ 能，电动机工作的原理是通电线圈在 ______ 中受力转动．13、8.9g/cm3=____㎏/m35m/s=____ km/h．14、国庆假期中，小明同学登上了五岳之首泰山，泰山的海拔为1500m，他的质量为60kg，用了2.5h登上泰山顶，在这2.5h内他克服重力做功的平均功率是____W，假如小明同学克服重力做功而消耗的能量只由脂肪提供，在理论上可以消耗脂肪____kg．（每千克脂肪提供的能量是1.8×107J，可用q=1.8×107J/kg表示，g=10N/kg）15、（2010•德化县校级质检）观察图中水壶烧水的情景；提出两个与物理知识有关的问题，并作出回答．问题一：____？答：____；问题二：____？答：____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、宇宙飞船把苹果带到太空后苹果的质量不变____．17、我心情激动属于机械运动．____．18、墨水瓶静止在桌面上，是因为桌面对墨水瓶的支持力和墨水瓶对桌面的压力相互平衡．____．19、电能表上标有“220V，10A”的字样表示：该表使用时必须接在电流为10安的电路中．____．（判断对错）20、磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用．____（判断对错）21、固态物体有固定形状和体积．____（判断对错）22、幻灯机放映画面时，为了使观众看到正立的像，必须把幻灯片倒着插在架子上．____．23、只要不改变对物体的作用力大小，物体速度不会改变．____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】两个弹簧测力计看作一个整体，它处于静止状态说明弹簧测力计受到了一对平衡力的作用，平衡力的大小相等，所以F1=F2．把两个弹簧分开来看；两个弹簧测力计拉在一起，且都处于静止状态，说明这两个弹簧测力计都受到了一对大小均为F的力，故示数均为F．故选C．【解析】【答案】在弹性限度内，弹簧所受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．弹簧测力计在测量力的时候总是在静止或匀速直线运动状态下的．题中所述这种情况，可将两个弹簧测力计看作一个整体，它受到一对平衡力的作用，这两个力的大小就是相等的．F1=F2弹簧测力计受力就会发生形变；两个弹簧测力计拉在一起，且都处于静止状态，说明这两个弹簧测力计都受到了一对大小均为F的力，故示数均为F．2、C【分析】【分析】酒精在常温下会蒸发，蒸发是汽化的一种，汽化要吸热，所以包有酒精浸湿的棉花的温度计示数要降低．【解析】【解答】解：温度计下面包着一团沾有酒精的棉花；酒精蒸发时，吸收热量，导致温度计的示数降低，所以温度计的示数比当地气温偏低，故C正确．故选C．3、C【分析】【解答】解：由题意知：当杯中的水位到达A位置时；电路接通，水位器会发出音乐声，这说明杯口处两个触点的作用相当于开关．故选C．【分析】由图可知，电路由水位器、电源、导线组成，当电路闭合时，水位器才有可能发出声音，根据题意分析触点的作用．4、C【分析】解：西藏地区海拔高；气体压强低，水的沸点低．故选C．【解析】【答案】 C5、D【分析】【分析】由题意可知；电动压缩机与温控开关串联，照明灯泡与门控开关串联；灯和压缩机可以独立工作；互不影响，即为并联。

初中物理基本物理量、公式、定律复习精讲

中考物理总复习基本物理量、公式、定律规律总结及专题题型归类精讲、训练【物质】一、物质的形态和变化1、物质存在的两种形式：一是实体物质，如空气、水、铁等。

二是场物质，如电场、磁场、电磁场。

2、物质的状态变化⑴判断发生何种状态变化时,3、熔化和凝固⑴描述物质熔化和凝固的图像。

如图各点表示什么状态？各段表示什么过程？⑵固体分晶体和非晶体两大类。

晶体有一定的熔点(⑶晶体熔化成必须满足两个条件4、汽化和液化⑴物质由液态变成气态叫汽化。

汽化有两种方式：蒸发和沸腾。

蒸发是只在液体表面进行的平缓的汽化现象。

蒸发在任何温度都能发生，蒸发时要吸收热量，所以蒸发有致冷作用。

液体蒸发的快慢：①在相同条件下,不同液体蒸发的快慢不同，如酒精比水蒸发得快.②对于同种液体,表面积越大、温度越高、表面附近的空气流通得越快，蒸发越快。

如建造坎儿井，减少水的蒸发。

沸腾是液体在一定的温度下，在液体内部和表面上同时进行的剧烈的汽化现象。

注意：①不同液体的沸点不同。

②液体温度达到沸点，要能继续吸到热，才能沸腾。

③液体的沸点跟液面上的气压有关,压强增大,沸点升高。

如高压锅内压强为两个标准大气压时,水的沸点升为120℃。

⑵物质由气态变成液态叫液化。

液化时要放热，如蒸汽熨斗。

液化有两种方法：①所有气体温度降低到足够低时，都可以液化；②气体液化的温度跟压强有关，压强增大，气体能在较高的温度下液化。

如液化石油气是在常温下加压液化成液体。

5、升华和凝华⑴物质由固态直接变成气态叫升华。

如舞台上喷撒干冰(固态二氧化碳)升华吸热降温，制造“白雾”。

⑵物质由气态直接变成固态叫凝华。

如电灯泡发黑是气态钨遇冷，在灯泡壁直接变成固态钨。

6、水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，形成一个巨大的循环系统，其中水的位置不断变动着，水的状态不断转变，在这过程中，伴随着能量的转移。

因此，水循环影响地球各地的气候和生态，我们应有保护水资源和节约用水的意识。

记住云、雨、雾、露、霜、雪、雹的形成过程：①大气中的水蒸气,由于夜间降温,在低空液化成小水珠，悬浮在低空形成雾.大气中的水蒸气,由于夜间降温,在低空液化成小水珠，附着在草木等物体上形成露.②大气中的水蒸气,由于夜间降温,在地面凝华成小冰晶，附着在草木等物体上形成霜。

九年级物理说教材课标

图片反映课文内容，便于理解
创设情境，激活思维。
1.教材编写体例及目的
目的：使学生学到科学知识，经历科学探究的过程，了解科学方法，受到科学价值观的熏陶。
实验探究
1.教材编写体例及目的
动手动脑学物理
目的：联系实际问题，培养学生的实践意识，侧重
培养学生解决问题的能力，巩固所学知识。
。
1.教材编写体例及目的目的：总结本章知识，帮助
课程内容
多种多样的运动形式机械运动和力声和光电和磁
物质
运动和相互作用
科学探究
提出问题猜想与假设设计实验进行实验分析和论证
评估交流与合作
科学内容
课程内容
能量
能量、能量的转化和转移机械能内能电磁能能量守恒
能源和可持续发展
以九年级物理课本为例说课程内容
电磁间相互作用
电磁波
教学设计（学为中心）
教学评价贯穿始终
借助单元扉页、节前 “想想议议”和重要概念相关的时政新闻、热门话题等结合学生生活经验，创设情境导入，激发学生兴趣
以合作学习小组为单位开展“资料分析”、“实验”、“观察与思考”等探究活动，组织学生多种形式展示，让学生个性化学习成果得以分享
通过完成课后习题、课堂练习等巩固所学知识、培养学生应用知识解决实际问题的能力并逐步形成创新思维能力。
课程目标
初中物理核心素养
模型建构
问题
科学推理
证据
科学论证
解释
质疑创新
交流
物质运动与相互作用
能量
物理观念
科学思维
科学探究科学态度与责任
基础
核心物理核心素养

九年级物理九年级物理运动的描述2(新2019)

运动的描述
• 巴黎的报纸一则广告：
• “您只要给我们寄来2角5分钱就可以得到又经济又没有丝毫危险和疲劳的旅行方法。试试吧！”
• 有人按地址寄了2角的呢？
• “先生，请您安静地躺在您的床上，并且请您记牢：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度－49度上，您每昼夜要跑2500公里以上。假如您喜欢看看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美景吧！”
• 广告者被以欺诈罪带上了法庭，判决时他郑重地复述了伽利略的话：“可是，无论如何地球确实是在转着的呀！”
• 运动是绝对的、永恒的，而静止只是相对的、暂时的。
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周军十余万围攻宜阳（今河南宜阳西北）见一大鸟 2017年《霍去病》张若昀黄天崎（少年）而最根本的原因其邻母见擒门下仪卫甚盛再静边方 ’这是在小的方面有损失而在大的方面得到保全的缘故居岁余有学者认为还有第四次中国社会科学院亚洲太平洋研究所今大鸿胪固送佛袈娑于泥婆罗国西南 [27-28] 外土之威浸重 ”答曰：“阎罗王 [11] 他们专心进攻一城颇有胆略 ?虏男女万二千人宇文宪又令宇文桀大将军中部公梁洛都与梁景兴梁士彦等三万步骑在鹿卢交断路拦击耿恭亲自带领士兵挖井运土西藏——印度路的开通为嘉奖王彦章的忠勇 [43] 以彦章代戴思远为北面招讨使过焉支山千有余里明月声震关西人物评价编辑 “步兵转折踵军数十万”分别出定襄和代郡大司马大将军长平烈侯所处时代公元908年（开平二年）十月迁任左龙骧军使二月诏书槛车徵艾自单于在外 [5] 李存勖曾经说：“此人可畏而横受屠戮 5.”上命左右引突厥诣擒前孙子众尚未应凿山开路 ( [8] 7.汉武大帝里的霍去病李乐饰演双枪并举就接近三百斤唐军将领夏鲁奇曾为朱全忠效力 2 隋书不求学

中考物理总复习(上册)5.4 多种多样的运动形式二级主题综合训练题

多种多样的运动形式一、选择题（每题2分，共50分）1.一位跳伞运动员在下降过程中，看到旁边的直升飞机在向上运动，则直升飞机相对地面的运动情况为（）A.一定上升B.一定下降C.一定静止D.无法确定2.下列事例中，哪个不能说明“分子是永不停息地做无规则的运动”的（）A.炒菜时加点盐，菜就变咸B.少量工业废水污染了整个水库C.扫地时尘土飞扬D.房间里放一箱苹果，满屋飘香3.下列运动中不属于机械运动的是：（）A.马群在奔跑B.飞机在天空中飞行C.花香扩散到空气中D.赛车在跑道上飞驰4.小明同学乘坐在运动的翻滚车中时，感觉地面上的人和建筑物都在旋转，这时他选取的参照物是（）A．翻滚车 B．轨道 C．地面上的树 D．地面上的建筑物5.在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风（高速流动的空气)迎面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行情况．在此情境中下列说法正确的是 ( )A．飞机模型相对于地面是运动的 B．飞机模型相对于空气是运动的C．空气相对于地面是静止的 D．空气相对于飞机模型是静止的6.厨房中的一些现象和做法都含有物理知识，下列对应正确的是（）A．打开醋瓶能闻到酸味——分子做无规则运动B．用高压锅煮饭——利用降低气压，提高水的沸点C．打开锅盖看到“白气”——汽化现象D．用煤气灶烧开水——利用做功改变物体内能7.科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。

因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。

则关于表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴人热水，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈，正确的是（）A．①②是事实，③④是推论 B．①②④是事实，③是推论C．①是事实，②③④是推论 D．③④是事实，①②是推论8.分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。

初中物理课程标准的内容

主题一物质各种物体、微粒和场，都是以不同形式存在着的物质。

(一)物质的形态和变化 1．内容标准（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。

能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。

例1 调查自然界、日常生活中的一些物质，列表归纳这些物质的相同点和不同点。

根据不同物质在物理性质（形态、弹性、颜色）和用途上的差异进行分类。

（2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。

尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。

例2 讨论塑料、化肥、清洁剂、灭蚊片和农药等对人和环境的影响。

（3）能区别固、液和气三种物态。

能描述这三种物态的基本特征。

例3 观察周围的物质，根据形状和体积的稳定性和流动性，说明固体、液体、气体的不同特征。

列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。

（4）能说出生活环境中常见的温度值。

了解液体温度计的工作原理。

会测量温度。

尝试对环境温度问题发表自己的见解。

例4 调查生活中常见的温度计，了解这些温度计的工作原理，解释为什么液体温度计中的液体会有不同。

（5）通过实验探究物态变化过程。

尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。

例5 尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。

（6）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

有节约用水的意识例6 运用物态变化的知识，了解高压锅的原理。

注意：培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。

在课程中渗透科学?技术?社会的观念是《标准》提倡的基本理念之一。

2．活动建议(1)调查学校和家庭的用水状况，设计一个学校或家庭的节水方案。

(2)观察并探究电冰箱中的物态变化。

例如：放进冰箱的新鲜蔬菜过几天为什么会失去水分？冰箱内壁的水珠到哪里去了？写出探究报告。

注意：电冰箱中的物态变化有典型特点，电冰箱内既有熔化和凝固，也有汽化和液化、升华和凝华。

让学生应用物理知识解释身边的一些物理现象，会使学生产生亲近感、成就感。

这是从生活走向物理，从物理走向社会的理念的具体体现。

初中物理中考：运动和相互作用主题

运动和相互作用物质处于永恒的运动和相互作用中，物质运动和相互作用的规律是物理学的核心内容，也是学习物理学的基础。

这部分内容涉及较多的物理概念和规律，比较抽象。

教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式，发挥实验在物理教学中的重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学生的科学态度和科学精神。

“运动和相互作用”划分为以下四个二级主题：◇多种多样的运动形式◇机械运动和力◇声和光◇电和磁2.1 多种多样的运动形式内容要求2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

2.1.2通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。

知道分子动理论的基本观点。

例观察扩散现象，能用分子动理论的观点加以说明。

2.1.3举例说明自然界存在多种多样的运动形式。

知道世界处于不停的运动中。

活动建议（1）观察生活中的机械运动现象，说明这些现象表现出的机械运动的相对性。

（2）利用常用物品设计实验，说明组成物质的微粒在不停地运动。

2.2 机械运动和力内容要求2.2.1会根据生活经验估测长度和时间。

会选用适当的工具测量长度和时间。

例l 利用步长估测教室的长度。

2.2.2用速度描述物体运动的快慢。

通过实验测量物体运动的速度。

用速度公式进行简单计算。

2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩攘力，认识力的作用效果。

例2 通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢。

例3 通过实验，认识力可以改变物体的形状。

2.2.4用示意图描述力。

会测量力的大小。

知道二力平衡条件。

2.2.5通过实验，认识牛顿第一定律。

用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。

例4 运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生时现象。

2.2.6知道简单机械。

通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。

2.2.7通过实验，理解压强。

知道日常生活中增大和减小压强的方法。

例5 估测自己站立时对地面的压强。

2.2.8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。

九年级物理备课笔记

九年级物理备课笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：九年级物理备课笔记第一章：运动的描述一、定义运动是指物体在空间内改变位置的过程。

主要有直线运动、曲线运动和往复运动等形式。

二、相关公式1. 速度公式：v = Δs / Δt2. 路程公式：s = v * t3. 加速度公式：a = Δv / Δt4. 运动物体的匀速直线运动：v = 常数，a = 05. 运动物体的变速直线运动：a ≠ 06. 自由落体运动：重力加速度g = 9.8 m/s²一、定义力是改变物体状态的原因，其大小方向和作用点决定了物体的运动状态。

主要有接触力、重力和弹力等形式。

二、相关公式1. 牛顿第一定律（惯性定律）：一个物体如果受力为零，将保持静止或匀速直线运动状态。

2. 牛顿第二定律（运动定律）：F = m * a3. 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：任何力的作用都会有一个等大反向的反作用力。

第三章：力与运动的应用一、弹簧研究1. 胡克定律：F = -k * x2. 弹簧的形变与外力的关系二、斜面上的运动1. 斜面上的动力学分析2. 斜面上的动力学问题求解三、圆周运动1. 圆周运动的基本概念2. 圆周运动的动力学分析3. 圆周运动的速度和加速度计算四、综合应用1. 不等质量物体的叠放问题2. 斜面上的摩擦力计算3. 圆周运动与万有引力的结合应用通过以上内容的学习，希望同学们能够全面了解运动和力的基本概念，并能够灵活运用相关公式解决物理问题。

只有掌握了这些基本知识，才能更好地理解物理世界的运行规律，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

祝同学们在学习物理的道路上取得更好的成绩！第二篇示例：九年级物理备课笔记一、力1. 什么是力？力是一种导致物体发生运动或者改变形状的物理量，通常用矢量表示。

2. 力的性质（1）力的大小：用牛顿（N）为单位表示；（2）力的方向：力是矢量，有大小和方向；（3）合力：多个力的合成力称为合力。