2 比一比
2年级数学教案《苏教版小学数学二年级上册 ● 我们身体上的“尺”》
我们身体上的“尺”【教学内容】苏教版义务教育教科书数学二年级上册教材第68-69页的内容。
【教材分析】本课是一节综合与实践活动课，是在学生认识了厘米和米、建立了厘米和米的表象、能够用厘米和米为单位测量和估测物体长度的基础上学习的，教材提供了丰富的实践操作活动，引导学生认识“身体尺”，量出“身体尺”的长度，学会选择合适的“身体尺”测量周围的物体长度，感受数学与现实生活密切相关，培养学生初步的估测意识和估测能力。
【教学目标】1认识“身体尺”，了解“身体尺”的含义；2通过测量，知道自己“身体尺”的长度，并通过与1米的比较，加深对各个“身体尺”的理解；3在实践操作活动中，培养学生的估测意识并积极应用于生活。
【教学重点】知道自己“身体尺”的长度，并会用它们测量物体的长度。
【教学难点】能够灵活选择“身体尺”测量物体的长度。
【教学准备】一、激发兴趣，引入新知谈话：同学们，我们已经认识了哪些长度单位呢？（米、厘米）测量一个物体的长度要用到哪些测量工具呢？但是生活中我们不能随身带着尺子，是不是？那要测量物体的长度怎么办呢？老师有一项特殊的本领，不用尺就可以测量出物体的长度你们相信吗？（当场试一下）知道老师是用什么方式测量的吗？是的，这就是藏在我们身体上的尺。
其实，我们每个人身体上都携带着各种各样的“尺子”，用这些“尺子”随时可以测量物体的长度非常方便，你们想试一试吗？今天我们就和大家一起来研究一下“我们身体上的‘尺’”。
（板书课题：我们身体上的“尺”）二、实践操作，探究新知1．猜一猜，认一认——初步感知“身体尺”师：请同学们找找看我们身上的尺在哪里？看谁找得快又多。
生：庹、身高、拃、指宽、手掌宽、臂长和步长。
（教师可以相机补充）师：是啊，这样的尺子我们叫“身体尺”。
今天我们就来先来研究这四种“尺子”，（板书：一拃、一庹、一步、一脚）你知道一拃、一庹、一步、一脚是怎么规定的吗？一拃：手指用力张开后，大拇指指尖到中指指尖间的距离。
(完整版)人教版小学数学大纲
1 数一数2 比一比3 1～5的认识和加减法4 认识物体和图形5 分类6 6～10的认识和加减法数学乐园7 11～20各数的认识8 认识钟表9 20以内的进位加法我们的校园10 总复习一年级下册1 位置2 20以内的退位减法3 图形的拼组4 100以内数的认识摆一摆，想一想5 认识人民币6 100以内的加法和减法（一）7 认识时间小小商店9 统计10 总复习1 长度单位2 100以内的加法和减法（二）我长高了3 角的初步认识4 表内乘法（一）5 观察物体6 表内乘法（二）看一看摆一摆7 统计8 数学广角9 总复习二年级下册1 解决问题2 表内除法（一）3 图形与变换剪一剪4 表内除法（二）5 万以内数的认识6 克与千克7 万以内的加法和减法（一）有多重8 统计9 找规律10 总复习1 测量2 万以内的加法和减法（二）3 四边形4 有余数的除法5 时、分、秒6 多位数乘一位数7 分数的初步认识8 可能性9 数学广角掷一掷10 总复习后记三年级下册1 位置与方向2 除数是一位数的除法3 统计4 年、月、日制作年历5 两位数乘两位数6 面积7 小数的初步认识8 解决问题设计校园9 数学广角10 总复习后记1 大数的认识1亿有多大？2 角的度量3 三位数乘两位数4 平行四边形和梯形5 除数是两位数的除法6 统计你寄过贺卡吗？7 数学广角8 总复习附页后记四年级下册1 四则运算2 位置与方向3 运算定律与简便计算营养午餐4 小数的意义和性质5 三角形6 小数的加法和减法7 统计8 数学广角小管家9 总复习后记1 小数乘法2 小数除法3 观察物体4 简易方程量一量找规律5 多边形的面积6 统计与可能性铺一铺7 数学广角8 总复习五年级下册1 图形的变换2 因数与倍数3 长方体和正方体粉刷围墙4 分数的意义和性质5 分数的加法和减法6 统计打电话7 数学广角8 总复习1 位置2 分数乘法3 分数除法4 圆确定起跑线5 百分数6 统计合理存款8 总复习六年级下册1 负数2 圆柱与圆锥3 比例自行车里的数学4 统计5 数学广角节约用水6 整理与复习（1）数与代数（2）空间与图形（3）统计与概率（4）综合应用邮票中的数学问题。
苏教版小学数学目录1-6年级
小学数学目录一年级上册下册二年级上册下册1《数一数》1《减法》1《认识乘法》1《有余数的除法》2《比一比》2《认识图形》2《乘法口诀（一）》2《认数》3《分一分》3《认数》3《认图形》3《分米和毫米》4《认位置》4《加法和减法（一）》4《认识除法》4《加法》5《认识10以内的数》 5 《认识人民币》5《口诀求商（一）》5《认识方向》6《认识图形（一）》6《加法和减法（二）》6《厘米和米》6《减法》7《分与合》7《统计》7《位置与方向》7《认识角》8《10以内的加法和减法》8《期末复习》8《乘法口诀和口诀求商（二）》8《乘法》9《认识11~20各数》9《时、分、秒》9《统计》10《20以内的进位加法》10《观察物体》10《期末复习》11《期末复习》11《统计和可能性》12《期末复习》三年级上册下册四年级上册下册1《除法》1《除法》1《除法》1《乘法》2《认数》2《年、月、日》2《角》2《升和毫升》3《千克和克》3《平移和旋转》3《混合运算》3《三角形》4《加和减》4《乘法》4《平行和相交》4《混合运算》5《24时记时法》5《观察物体》5《找规律》5《平行四边形和梯形》6《长方形和正方形》6《千米和吨》6《观察物体》6《找规律》7《乘法》7《轴对称图形》7《运算律》7《运算律》8《观察物体》8《认识分数》8《解决问题的策略》8《对称、平移和旋转》9《统计与可能性》9《长方形和正方形的面积》9《统计与可能性》9《倍数和因数》10《认识分数》10《统计》10《认数》10《用计算器探索规律》11《整理与复习》11《认识小数》11《用计算器计算》11《解决问题的策略》12《整理与复习》12《整理与复习》12《统计》13《用字母表示数》14《整理与复习》五年级上册下册六年级上册下册1《认识负数》1《方程》1《方程》1《百分数的应用》2《多边形面积的计算》2《确定位置》2《长方体和正方体》2《圆柱和圆锥》3《认识小数》3《公倍数和公因数》3《分数乘法》3《比例》4《小数加法和减法》4《认识分数》4《分数除法》4《确定位置》5《找规律》5《找规律》5《认识比》5《正比例和反比例》6《解决问题的策略》6《分数的基本性质》6《分数四则混合运算》6《解决问题的策略》7《小数乘法和除法（一）》7《统计》7《解决问题的策略》7《统计》8《公顷和平方千米》8《分数加法和减法》8《可能性》8《总复习》9《小数乘法和除法（二）》9《解决问题的策略》9《认识百分数》10《统计》10《圆》10《整理与复习》11《整理与复习》11《整理与复习》。
《识字二比一比》教学反思
《识字二比一比》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第5单元 厘米和米 教案 2021二年级数学上册 苏教版(15页)
第5单元厘米和米第1课时线段的初步认识【教学内容】教材第59页例1及“想想做做”第1~5题。
【教学目标】1使学生经历操作活动和观察线段的过程,会用自己的语言描述线段的特征,会数线段的条数并会画线段。
2使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力,并发展学生的空间观念。
3使学生在生动活泼的情景中学习,能积极主动地参与学习活动,感受生活里的数学事实。
【教学重点】认识线段的特征。
【教学难点】线段表象的建立。
【教学准备】直尺,。
教学过程教师批注一、引入新课师:老师给大家带来了一样东西,出示弯弯曲曲的毛线,这根毛线不仅好看,还隐藏着很多数学知识呢!请大家观察这根毛线,你看到它的形状是怎样的要使这根毛线变直,你有什么办法可以拉直生演示。
揭题。
用手捏住了毛线的两端,把它拉紧,就变直了。
像这样把线拉直,两手之间的这一段我们就叫它“线段”。
这节课,我们就来认识线段。
板书课题:认识线段我们用手捏住的线的两端就是线段的端点。
板书:端点指一指这条线段的端点在哪里这条线段是从哪里到哪里二、交流共享1初步感知教材第59页的例1。
表示线段的图形是怎样的呢看老师画一画。
指一指这条线段的端点在哪里,这条线段是从哪里到哪里2总结概念。
1你觉得线段是怎样的生:直直的;一段一段的;有两个端点2小结:线段是直直的,有两个端点。
现在,小朋友们认识线段了吗线段是怎样的让生记线段:请小朋友们闭上眼睛,把线段印在自己的脑子里。
3判断:下面哪些是线段为什么出示教材第60页的“想想做做”第1题教学过程教师批注指名说说你是怎样判断的,集体核对交流。
4找线段:其实,在我们身边,有许多物体的边都可以看成线段。
小朋友们找找看,看谁的小眼睛最亮生:课桌边、黑板边……5折线段。
1把一张正方形纸对折,指出白纸中哪些边是线段。
2在白纸中折出一条线段。
折痕3再折比刚才短一点的线段。
4在这张纸中折出最长的线段。
摆擂台,让擂主说出理由和折的方法6小结。
通过刚才的拉、折、指,你认识线段了吗三、画线段1教师边讲解边示范画一条线段。
最新人教版二年级下册语文比一比组词及答案(A4打印版)
最新人教版二年级下册语文比一比组词及答案（A4打印版）一、比一比，再组词。
功反由复攻板油夏二、比一比，再组词。
园________ 对________ 铜________ 令________元________ 队________ 洞________ 领________三、比一比，再组词。
孩（________）园（________）今（________）该（________）圆（________）令（________）进（________）渴（________）分（________）近（________）喝（________）纷（________）四、比一比，再组词。
传盯团湾转钉困弯五、我会比比一比，再组词胡（________）旗（_______）极（________）困（________）湖（________）棋（_______）及（________）因（________）吹（________）处（________）什（________）神（________）次（________）外（________）计（________）伸（________）六、比一比，组成词语写下来。
掏（__________）炎（__________）直（__________）淘（__________）类（__________）值（__________）浓（__________）艰（__________）功（__________）农（__________）很（__________）劝（__________）七、比一比，再组词。
结（_________）狠（_________）使（_________）洁（_________）很（_________）便（_________）攻（_________）案（_________）橡（_________）功（_________）安（_________）像（_________）八、比一比，在组词。
比一比-北师大版二年级数学下册教案
比一比-北师大版二年级数学下册教案一、教学目标1.掌握比较大小的基本概念，了解比较大小的方法；2.认识数的大小，分辨数的大小，进一步理解数的比较大小；3.培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力；4.通过实例练习培养学生比较大小的能力，为数学思维的运用打下基础。
二、教学重点1.表示数的大小，进一步理解数的大小关系；2.会比较大小的方法；3.通过实例练习培养学生比较大小的能力。
三、教学难点1.比较大小的方法掌握，理解基本概念；2.运用比较大小方法解决实际问题。
四、教学内容及安排课时内容学习时间第一课比一比50分钟第二课比多少多少50分钟第三课比大比小50分钟第四课小数的比较50分钟第五课整数和小数的比较50分钟第六课综合练习50分钟第一课：比一比教学目标掌握比较大小的基本概念，了解比较大小的方法。
教学重点表达数的大小，理解数的大小关系。
教学难点比较大小的方法掌握，理解基本概念。
教学步骤1.导入新课内容，引出本节课学习的内容；2.让学生观察实物，比一比大小，认识大小的概念；3.教师出示图片、数字、字母和物品的大小进行比较，让学生掌握表示大小的方法；4.进行大班活动，如比赛等，进行互动教学；5.课堂作业：完成教材上相关的练习。
\第二课：比多少多少教学目标认识数的大小，分辨数的大小，进一步理解数的比较大小。
教学重点掌握“比多少多少”比较大小的方法。
教学难点运用比较大小方法解决实际问题。
教学步骤1.导入新课内容，带领学生进行“比多少多少”练习，让学生掌握比较大小的方法；2.归纳总结“比多少多少”数的大小关系；3.播放数学教学视频，了解比较大小方法；4.教师设计小组活动，让学生合作解决问题；5.课堂作业：完成教材上相关的练习。
第三课：比大比小教学目标进一步掌握比较大小的方法，区分大小写法。
教学重点掌握“比大比小”比较大小的方法。
教学难点比较大小方法的灵活运用。
教学步骤1.导入新课内容，给学生展示一些物品让他们观察大小，并掌握比较大小方法；2.引导学生掌握“比大比小”比较大小的方法；3.教师设计多种小组活动，让学生灵活运用比较大小方法；4.课堂作业：完成教材上相关的练习。
苏教版数学二年级上册《认识厘米》教案及教学反思(合肥市公开课)
《认识厘米》教案及教学反思（市级公开课）教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第61～63页例2、3、4和想想做做第1~7题。
教学目标：1.使学生经历测量、观察、比划等活动，认识长度单位“厘米”的过程，知道1厘米的实际长度，初步建立1厘米的长度观念；掌握用厘米为单位测量比较短的物体的方法；能以厘米为单位画规定长度的线段。
2. 使学生在操作、比较、观察等活动中，体会学习长度单位的必要性，建立1厘米的长度观念，了解物体、线段近似长度的含义和表达方法，积累测量长度和按指定长度画线段的经验。
3. 使学生积极参加操作、测量、画图等活动，主动了解长度单位厘米，感受长度单位在实际生活里的应用价值；培养学生观察能力、动手操作能力和空间观念。
教学重点：认识长度单位“厘米”，初步学会用尺子量物体的方法。
教学难点：建立1厘米的长度观念。
课前准备：教师：尺、多媒体课件学生：直尺、准备测量用的相关物体，如小棒、铅笔、橡皮等。
教学设计：教学过程：口算6×3=5×9=5×6= 5×6－5＝3×4= 6×2＋20＝6×4= 6×4＋34＝7×8= 8×6－37＝一、创设情境，引入新课。
谈话：同学们，在上一节课我们已经认识了线段，那么，线段有哪些特征呢？（直的，有两个端点，有长有短）师：回顾了线段的特征，接下来学习新的内容。
课件出示例2主题图，同学们，我们每天上课都要用到课桌，有几个同学他对自己的课桌产生兴趣了。
师：课桌面到底有多长？想办法量一量，引导学生可以用拃、铅笔盒、书本等身边的物体进行测量（适当介绍拃是什么意思）演示如何量。
引导：你身边也有很多物品，你们准备用什么来量？下面，请同学利用身边的物品像图中三个小朋友这样量一量，说一说，可以用图中出现过的物品量，也可以找其他的物品量，同桌交流。
并让学生上台展示是如何量的，有错的改正。
《比一比》优秀教案（通用5篇）
《比一比》优秀教案《比一比》优秀教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《比一比》优秀教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《比一比》优秀教案1本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏，送字宝宝回家，和猴哥旅游，看虎王变魔术，学蓝猫说句子，跟小兔比一比”六个生动有趣的动画情境，变枯燥的练习为玩中学，学中玩。
引导学生在各种游戏中积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。
努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满激情和挑战的生命历程。
设计特色：摆正师生关系，用民主指导取代权威传授，注重互动交往，用动态建构取代静态接受。
学习目标1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。
2、辨认六组形近字，并正确书写。
3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。
4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。
课前准备电脑课件，包括字宝宝捉迷藏、猴哥旅游、虎大王变魔术、蓝猫提问、小兔画画的动画，水果图和虎王图。
教学过程第一课时一、谈话导入今天，老师要和小朋友们去语文园地五里玩一玩，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可好玩了，可以做游戏，可以去旅游观光，还可以学变魔术……怎么样，只要小朋友认真玩，还可以得到好多奖品呢（拿出水果图和虎王图），愿意去吗？（设计意图：上课伊始，教师便用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好玩心，激励学生积极参与体验的热情，激发了学生学习的积极性，使学生个个都迫不及待地去看一看。
）二、与字宝宝捉迷藏（我会认）（小朋友准备好了吗？好，我们现在就出发）1、与字宝宝捉迷藏a、激趣：大家看，这是什么地方？（出示多媒体画面）这花园多美啊，小朋友喜欢在这里玩吗？字宝宝也喜欢在这里玩，我们就和它们玩捉迷藏的游戏吧，嘘！字宝宝已经藏好了，大家快把它们找出来吧！只要大家叫出字宝宝的名字，它就会乖乖地出来了。
大班数学《比一比》教案
大班数学《比一比》教案大班数学《比一比》教案作为一名教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班数学《比一比》教案，希望对大家有所帮助。
大班数学《比一比》教案1活动目标1、愿意大声回答教师的问题。
2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点1、学习一一对应的俩中物体的多少。
2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后，引导幼儿说出多的是谁少的是谁。
活动准备玩偶、书、小筐活动过程1、小熊请客。
2、小狗小猫排排队。
3、小狗小猫谁多谁少。
4、幼儿操作活动。
活动反思这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对物体多少的理解。
在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。
大班数学《比一比》教案2设计意图：通过在游戏中给我的启发来设计这节活动，引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思，发现颜色不一样活动地点不一样。
活动目标：1.能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性分别比较物体的数量。
2.学习10以内的带量运算。
活动准备：《幼儿画册》第3册p19、两种颜色的笔、记录纸。
活动过程：一、导入1.数学游戏“比一比”看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿观察上面一幅画。
提问：图上有什么？它们一共有几只？有什么不一样（引导幼儿发现颜色不一样，活动地点一不一样—有的在岸上，有的在水里）？2.按不同的属性分类并比较数量。
（1）有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只？小灰鸭有几只？请你把它们记录在纸上。
（2）还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子？岸上有几只鸭子？请你们把安们记录在纸上。
二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。
1．提问：小朋友中都是男孩子吗？有几个男孩？几个女孩？谁多谁少？请你分别把们记录在经纸上。
小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教学教案
小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教学教案《你今天怎么迟到了》讲述了秋生是为了爱护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养爱护庄稼的思想感情和行为习惯。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教学教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教学教案一教学目标：1、学会12个生字，读写迟到等7个词语，并初步学会运用。
2、会把两句简单的话合并陈一句话，会根据提问把话说具体。
3、会流利的朗读课文。
4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思想感情。
教学重点：什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。
懂得爱护庄稼的道理。
教学难点：迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。
正确理解秋生上学迟到和老师表扬他的内在关系。
教学时间：3课时第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，认识绞丝旁，学会它的写法，理解迟到、稻田、稻秧、牛绳等词的意思。
2、读通课文，初步了解课文内容。
教学过程：1、揭示课题(1)出示课题，读题。
(2)通过预习，知道这是谁说的话，读出问的语气，再读课题。
(3)学习生字迟。
迟与尺的区别，用迟到说一句话。
2、初读课文，自学生字词。
轻声读读课文，读准音，读通课文，认清字形。
3、检查自学情况(1)出示生字，读一读，你会读哪几个生字?(2)各种形式读生字。
(3)哪几个生字你要提醒小朋友注意的?重点指导稻、紧、绳等字。
(4)认读生字词语。
(5)看图，从图上知道哪些词语的意思。
理解：稻田、稻秧、牛绳。
4、读通课文指名分段读。
5、抄写生字。
小学二年级语文《你今天怎么迟到了》教学教案二第二课时教学目标：1、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。
2、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
3、能正确的朗读课文。
教学过程：1、复习检查。
(1)卡片认读生字。
(2)填空：迟的第四笔是什么?晨是什么头?什么和什么都是禾字旁，牵是什么结构?紧是什么底，稻的笔顺是什么?(3)卡片认读生字。
二年级《比一比》精品教案（精选11篇）
二年级《比一比》教案二年级《比一比》精品教案（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的二年级《比一比》教案，希望能够帮助到大家。
二年级《比一比》教案篇1教学目标：1. 掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。
2. 学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。
3. 培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。
教学重点、难点：1、掌握反义词，并能正确使用数量词。
2、自编儿歌。
正文：比一比教学目标：1. 掌握“多--少”、“大--小”两对反义词，理解本课量词的意思，能正确使用量词。
2. 学生熟读韵文，并能掌握韵文规律，自编儿歌。
3. 培养学生留心周围事物、善于观察比较的好习惯。
教学重点、难点：1、掌握反义词，并能正确使用数量词。
2、自编儿歌。
教学准备：课件。
教学课时：两课时。
教学过程：一、导入：1. 师：孩子们，咱们一块儿做个游戏好吗？(师请一生到讲台前，师对学生说“我比你高”、“我年纪比你大”、“我头发比你长” 等等.2. 这个游戏的名字就叫,读---“比一比”。
3. 声音-头脑灵活这节课我们就来比一比,谁的------。
二、复习词语：1. 声音-比一比，谁会读词语师：第一关，谁会读词语。
2. 生字大转盘字停音乐不停停6下一词游戏：生字大转盘。
开始。
3. 师总结：在这一轮比赛中xx大组获得了胜利。
三、读韵文：1. 我们马上进入第二关,谁会读儿歌(音乐-比一比，谁会读儿歌。
小朋友还记得这幅图画吗?这幅图画多美呀!有个小朋友根据这幅图编了一首儿歌,这首儿歌就藏在书89页，看谁能把这首儿歌读流利？2. 看小朋友都读得特别认真，老师想你们肯定准备好了.现在我们来比一比,看谁读的最流利? 请你来!3. 谁来说说？一个大,一个小掌握了节奏。
可以边拍手边读，你们来试试!4. 小朋友刚刚读得可好了，让我们男女生来比比赛，看哪一边更棒。
二年级下册数学教案-比一比2 北师大版
二年级下册数学教案-比一比2
本教案主要针对北师大版二年级下册数学教材中的“比一比”第二部分，旨在帮助学生进一步掌握比较大小的方法与技巧。
教学目标
1.理解“比一比”的概念，能够正确地使用大于、小于、等于等比较符号；
2.学会对小数进行比较，能够对小数大小进行比较；
3.能够应用所学方法解决实际问题。
教学重点
掌握小数比较的方法和技巧。
教学难点
能够应用所学方法解决实际问题。
教学过程
1. 热身活动
通过数学游戏或课堂活动的方式，引导学生回忆和复习已经学过的知识。
2. 温故知新
通过老师的讲解、视频资料或其他多媒体方式，复习和巩固已经学过的知识点，引导学生进入本节课的主题。
3. 比一比知识点讲解
讲解比较大小的方法与技巧，包括整数和小数的比较方法，大于、小于、等于等比较符号的使用规则等。
4. 练习
通过课堂练习、小组讨论或个人思考的方式，巩固和应用所学知识点。
5. 拓展
通过思维导图、案例分析或其他多种方式，引导学生对所学的知识点进行深入理解和拓展。
6. 作业布置
根据教学进度和学生实际情况，适当布置一定难度的作业，以巩固和提高学生的学习效果。
教学评价方法
通过课堂成绩、作业表现、实际应用能力等多个方面进行评价。
总结
通过本节课的学习，学生应能够掌握比较大小的方法与技巧，能够对整数和小数大小进行比较，并能够应用所学知识解决实际问题。
同时，对于比较大小的规则和符号的使用也应有更加深入的理解。
以上是本次的教学计划，希望能够帮助到您，让您的教学工作更加顺畅，学生的学习效果也能够得到有效提升。
《比一比》教学反思5篇
《比一比》教学反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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比一比设计可以2
《比一比》教学设计河南省新密市实验小学冯雪霞教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：第二课时4、学生课前准备：⑴制作生字卡片。
⑵预习课文，通过图文对照，认识表示四种动物、四种水果的八个词语。
教学课题1、复习巩固生字词语。
2、掌握“多---少”“大---小”两组反义词，学习正确使用量词。
3、在情境中正确、流利、有感情地朗读课文，体会农家小院的可爱有趣。
教材分析《比一比》是一年级语文上册识字单元的第一课。
美丽的农家小院，温馨的生活场景。
其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。
琅琅上口的韵文，诵读间会传达出一种暖暖的情感。
一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较，一种充满童趣的比较，在韵文的字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影，听到孩子清脆的童音……学习目标1．会写“小、少”两个字，认识1种笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。
2．知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，能正确用上表示数量的词。
3．会正确、流利地朗读课文，背诵课文。
学习重、难点1.写字和正确使用表示数量的词是本课的教学重点。
2.学生通过观察、比较，了解运用一些表示数量的词；通过多种形式的读文，在反复诵读中体会诗歌的节奏美,感悟田园生活的乐趣，是本课教学的难点。
教学具准备多媒体课件、图片教学方法本节课我主要采用小组合作的学习方法，在教师的引导下，围绕目标，通过学生自学、小组合作学、小组汇报展示、群学的方式，展开教学。
同时综合运用启发式、图文结合、多媒体课件演示、读中感悟的教学手段，使每一位学生都能在课堂上得到展示，树立自信，体验到学习的快乐。
教学过程一、激趣导入同学们，昨天，我们在乐乐家的小院里认识了许多动物和水果朋友。
今天，在这个小院里还会有一场精彩的“比一比”大赛举行呢！想看吗？不过，得乐乐说了算，乐乐说了（出示乐乐说的话：亲爱的小朋友们，只要你大声读出老朋友的名字，就能拿到入场的门票去观看比赛了，相信你是最棒的，加油吧！）谁愿意读出老朋友的名字？（随机出示八个词语）同桌互读，挑生个别读，开火车读，全班齐读。
小学二年级语文《雪地里的小画家》优秀教学设计一等奖
小学二年级语文《雪地里的小画家》优秀教学设计一等奖1、小学二年级语文《雪地里的小画家》优秀教学设计一等奖教学目标：1、会认“啦、梅、蛙、睡”等11个生字。
掌握“虫字旁”和“目字旁”。
2、能正确、流利地朗读课文。
初步养成“边读边思考”的阅读习惯。
3、借助儿歌了解小鸡、小鸭、小狗以及小马四种动物爪子（蹄）的不同形状，了解青蛙等冷血动物要冬眠的特点。
教学过程：一、游戏铺垫，揭题激趣1、开展画手印的游戏。
老师谈话：“小朋友爱画画吗？上课前，老师先请小朋友根据要求，在白纸上画一画自己的小手掌印。
”（共画三幅手掌印：1、五指并拢：2、五指张开；3、大拇指分开，其余四指并拢。
）2、揭题谈话：冬天下雪了，大雪像厚厚的被子盖在大地上，瞧，这就是雪后的'大地！（出示雪景图片）在这美丽的雪地里来了一群小画家。
学生读课题《雪地里的小画家》。
3、鼓励学生根据课题质疑。
（教师板书问题概要：1、谁？2、为什么？）二、阅读探究，感悟理解1、初读探究。
（1）学生自由朗读课文，要求：1读准生字，读对课文；2边读边思考上述两个问题。
（2）读后反馈，结合训练：1用“有……有……有……还有……”的句式说说雪地里的小画家指的是谁？（板画动物图片）2比一比，下面两句话有什么不同。
A、雪地里来了小画家。
B、雪地里来了一群小画家。
（理解词语：“一群”积累新词：“三五成群”）2、再读探究。
过渡语：小朋友的学习还真有效率！接下来请大家再一次去读读课文，要求还是边读边思考，想一想：为什么称这群小动物为小画家？（1）学生独立阅读，独立思考。
（2）小组合作学习，交流个人学习成果。
（3）读读议议，感悟理解。
1、用“因为……所以……”的句式从不同方面说说为什么称这群小动物为小画家？2、重点句朗读指导：第三句话读时稍快，语调有起伏。
第四句话朗读时突出“几步就成”。
3、讨论一：小动物们为什么能画出不同的画面呢？（学生联系课前游戏说一说，然后完成文后练习“读读连连”。
小学二年级上册语文比一比组词带答案
小学二年级上册语文比一比组词带答案一、比一比，再组词份（__________）坡（__________）起（__________）客（__________）纷（__________）披（__________）越（__________）容（__________）老（__________）收（__________）城（__________）市（__________）考（__________）放（__________）诚（__________）币（__________）二、比一比，再组词。
栏（_______）慢（_______）刨（_______）埋（_______）彩（_______）拦（_______）漫（_______）抱（_______）理（_______）采（_______）句（_______）格（_______）详（_______）脑（_______）玲（_______）甸（_______）胳（_______）样（_______）恼（_______）岭（_______）三、比一比，再组词。
亡（__________）哈（__________）页（__________）麦（__________）芒（__________）蛤（__________）贝（__________）表（__________）四、比一比，再组成词。
毛（__________）极（__________）娃（__________）傍（__________）笔（__________）及（__________）挂（__________）旁（__________）挑（__________）孩（__________）变（__________）披（__________）跳（__________）该（__________）弯（__________）坡（__________）五、比一比，再组词份（_______）披（_______）现（_______）花（_______）升（_______）分（_______）波（_______）观（_______）华（_______）开（_______）六、比一比,再组词。
《识字二比一比》教学反思
根据学生的实际情况和需求，对教学内容、方式等 进行调整，使教学更加贴近学生实际。
促进教师专业发展
通过教学反思，不断积累教学经验，提高教师的教 育教学能力，促进教师专业成长。
教学内容概述
80%
识字教学
通过《识字二比一比》的课堂教 学，使学生掌握生字词的音、形 、义，提高学生的识字能力。
100%
THANK YOU
感谢聆听
用所学知识进行简单的比较和表达。但仍有个别学生存在发音不准确、
书写不规范等问题，需要进一步加强练习和指导。
02
过程与方法
学生在课堂活动中表现出较高的积极性和参与度，能够主动思考和表达
自己的观点。但在讨论环节，部分学生缺乏倾听和尊重他人的意识，需
要加强引导和教育。
03
情感态度与价值观
通过本课学习，学生的竞争意识和合作精神得到了一定的培养，学习兴
过程与方法
通过朗读、讲解、讨论和练习 等多种教学方法，引导学生积 极参与课堂活动，培养他们的 阅读能力和语言表达能力。
情感态度与价值观
通过本课学习，培养学生的竞 争意识和合作精神，激发他们 的学习兴趣和自信心。
教学目标实现情况
01
知识与技能
大部分学生能够正确朗读和书写本课生字词，理解课文意思，并能够运
教师教学互动及效果
互动形式多样
教师在教学中采用了多种互动形式， 如提问、小组讨论、角色扮演等，有 效地激发了学生的学习兴趣。
教学效果良好
通过教师的讲解和学生的参与，大部 分学生都能够掌握本节课的知识点， 并能够在实际应用中加以运用。
教师教学行为改进建议
加强课堂管理
在维持课堂纪律方面，教师可以 进一步加强管理，确保学生能够 在一个安静、有序的环境中学习
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学以致用
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数一数每条路线各走了几段， 段数最多的就是最长的，段数 最少的就是最短的。
√ ○
学以致用
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√
Hale Waihona Puke ○如果三只小兔都站在同一地面上，比较它们的身高，最左边的小兔最高， 最右面的小兔最矮。
学以致用
√
全国获奖PPT
同样粗的圆柱，绕的绳子的圈数越多，这根绳子就越长。
课堂小结
探究新知
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√
红绳比黄绳长
黄绳比红绳短
探究新知
比高矮
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√
你觉得两人谁高一些？还是一样高呢？ 要能一眼看出来他俩的高矮，你觉得怎样站着比，比较方便？
探究新知
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√
说说哪个比哪个高，哪个比哪个矮， 比高矮一般要怎样比？
探究新知
比轻重
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√
如果两边一样重，天平会怎样？如果不一样重，天平又会怎样？
√
○
○
易错提醒
错解分析：
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1个菠萝比1个梨重，1个梨又比1个桃重，所以菠萝最重，桃最轻。 在比较多个物体的轻重时，最重的只有1个，最轻的也只有1个。
易错提醒
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√
○
○
√
○
学以致用
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现在上面两根差不多长，但第 二根拉直后，就比第一根长了。 第三根是最短的。
√ ○
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义务教育教科书苏教版
一年级 数学 上册
第二单元 比一比
比一比
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情境导入 按顺序仔细观察图，说一说，图上有些什么？
情境导入
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你觉得石榴树和柿子树有什么不同？ 小朋友跳的两根绳子有什么不同？
探究新知
比长短
在长的后面画“√”。
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√
你觉得哪根绳长一些，哪根绳短一些？ 可以把绳子拉直，一端对齐，看另一端就可以比出绳子长短。
探究新知
比轻重
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√
柿子比石榴重，石榴比柿子轻。
典题精讲
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√
男孩坐着，这时男孩和女孩差不多高。但男孩如果站起来，他 就比女孩高。
典题精讲
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○ √
数一数，第一个是9小段，第二个是8小段，第三个是10小段。 最长的只有一个，最短的也只有一个。
易错提醒
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比长短、高矮有 什么好方法？
全国课获件奖PPPTPT
在比较多个物体的 轻重时，有哪些需 要注意的地方？
1.把物体一端对齐，再进行比较；或者使两个人站在 同一块地面上，再比较。
2.可以利用天平称一称，也可以用手掂一掂。在比 较多个物体的轻重时，应该注意只有一个最重的， 也只有一个最轻的。
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