巨人与春天PPT课件

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部编版巨人的花园ppt课件完美

第八单元
26 巨人的花园
《白雪公主》
《卖火柴的小女孩》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者简介
奥斯卡·王尔德，出生于爱
尔兰都柏林，19世纪英国（准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治）最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。
做人不可以任性，自私、要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人！
快来
请你帮巨人改改“禁止入内，违者重惩”的布告牌。
帮
帮
忙
禁止入内违者重惩
我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。
你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸。
花园的大门时刻为你们敞开着，我会因为你们的到来感到快乐、幸福。
将“雪”“霜”“北风”“雹”拟人化，生动形象，语言活泼自然，冬天的严寒与冬日的各种景象跃然纸上。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐
在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天
气快点儿变好。”
谁能告诉他原因呢？
因为巨人的自私，孩子离开了，春天也不会光顾巨人的花园了。
巨人赶走了孩子，在花园四周砌了高墙，挂起了一块“禁止入内，违者重惩” 的布告牌。
引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台” ，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

《巨人和春天》课件

象征意义
分析巨人形象在故事中所代表的社会角色或象征意义，如“权威、力量、父权”等。
对巨人形象的评价
从故事情节和人物塑造等方面，对巨人形象进行深入剖析和评价。
春天象征意义
春天景象描述
描绘春天生机勃勃的景象，如“花开满园、鸟语花香、万物复苏”等。
象征意义分析
阐述春天在故事中所代表的象征意义，如“新生、希望、温暖”等。
我会不断学习新的技术和工具，提高自己的PPT制作水平，以适应不断变化的工作和学习需求。
在未来的学习和工作中，我会将《巨人和春天》PPT课件的制作经验和感悟运用到实践中，不断提升自己的综合素质和能力。
THANKS
感谢您的观看
我认为，一个好的PPT课件不仅要内容丰富、逻辑清晰，还要注重视觉效果和用户体验，这对于提升学习效果和工作效率都至关重要。
在制作过程中，我意识到了细节处理和整体布局对于课件质量的影响，这对我今后的学习和工作都有很大的启示。
对未来的启示
在今后的学习和工作中，我会更加注重PPT课件的制作技巧和视觉效果，力求将信息更加生动、形象地传达给观众。
春天与巨人关系
探讨春天与巨人之间的关系，如“春天给巨人带来了生机与活力”等。
故事主题探讨
主题概述
简要概述故事的主题，如“勇气、友谊、成长”等。
主题深度解析
从故事情节、人物关系等方面，对主题进行深入探讨和解析。
主题的现实意义
分析故事主题在现实生活中的意义和价值，如“鼓励孩子们勇敢面对困难、珍惜友谊、积极成长”等。
倒叙点缀
在顺叙的基础上，作品巧妙地穿插了倒叙的手法，通过回忆和闪回的方式揭示人物过去的故事，增加了情节的层次感和悬念。

四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版1

四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版 1（精品课件）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版 1（精品课件）
一、修改病句。 1.巨人孤独地度过了严冬的漫长。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。 2.桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。
桃树上结满了又红又大的桃子。二、在小男孩的凝视下，巨人发生了哪些变化（ ABC ）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版 1（精品课件）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版 1（精品课件）
示例二：孩子们在花园里尽情地玩耍着。你看，他们有时候爬到树上，坐在树枝上和小鸟一起歌唱；有时候会在草地上打滚，和小草说悄悄话；有时候他们会爬到巨人的肩膀上休息；有时候他们会把巨人的腿当柱子爬；有时候他们还会抓住巨人的胡子荡秋千……巨人看着孩子们脸上开心的笑容，心里乐开了花。
有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！” 桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人发现，因为孩子的到来，春天也随着来到了花园里。
学了这篇课文，你有什么感悟？
冷酷、自私的人是孤独的,善良、无私的人才会感受到美好和快乐。一个花园即使再美丽，如果无人欣赏，也永远迎不来爱的春天。让我们学会分享，传递爱心，因为只有能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
青草鲜嫩
巨人外出鲜花朵朵（1-2）桃树生机勃勃
美丽的花园
巨
鸟儿歌唱
人
赶走孩子们
的花园
巨人回来砌起围墙（3-9）挂出布告牌

《巨人的花园》PPT课件5 (共17张PPT)

一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（春天、友谊、温暖、欢笑），
只留下（冬天、寒冷、荒凉、孤独）。
小男孩的行动使巨人明白了什么呢？
巨人终于明白，没有孩子的地
方就没有春天。他终于用大斧砍倒了围墙。
拓展训练
对照以下两组词语，试着复述课文。
第一组词语
（1）巨人：砌起围墙禁止入内训斥
巨人旅行回来后,发现孩子们
在花园，他是怎么说和做的呢？
他看见孩子们在花园里玩儿，生气极了，
就大声嚷起来：“快给我出去！”
巨人把孩子们赶跑了，又沿着花园垒了一道围墙。
巨人回来，禁止孩子们来玩耍，花园什么样？ “北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风
大作，雪花飞舞。”
冀教版三年级语文下册
巨人的花园
作者简介
王尔德：19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家。他的一生留下了9篇童话，最著名的是《自私的巨人》和《快乐王子》。这篇《巨人的花园》就是根据《自私的巨人》改编的。
词语积累
洋溢
训斥拆除
允许
覆盖愉快
喧闹
凝视告示牌
增添
冷酷
围墙
脸颊
火辣辣
鲜花盛开
狂风大作
拔腿逃跑狂风大作
（2）孩子们：四处逃散纷纷逃窜（3）花园：北风呼啸隆冬来临
雪花飞舞
鲜花凋谢
树叶飘落
第二组词语
（1）巨人：拆除围墙
洋溢笑声
（2）孩子们：玩耍喧闹增添春意
（3）花园：
鲜花盛开
鲜果飘香
草翠花开
绿树成阴
问题拓展
唤来春天，需要一颗怎样的心？
宽容、友善、

巨人的花园PPT课件

核心问题：巨人的花园发生了怎样的变化？巨人又发生了什么样的变化？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想：课文主要写了谁？在他的身上发生了一件什么事呢？
2.二画：画出文中可以看出巨人的花园发生了重大的变化的句子。
3.三思：文中的巨人给你留下了怎样的印象？ 4.四悟：学了这篇课文，你明白了什么道理？
4．在括号里填上合适的词语。害怕地( 悄悄地(
逃走 )
溜走 ) 喊叫 )
苦恼地( 快乐地(
望着 )
玩耍 ) 哭着 )
大声地(
伤心地(
5．写出下列句子中加点词的近义词。 (1)春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。．．．． ( 厌恶 )(
光临 )
依旧 )
(2)巨人的花园仍旧是冬天的景象。 ( ．．
( 荒芜 )
(3)巨人冷得缩在屋子里，苦恼地望着窗外荒凉的花园。．．
6．我会按要求写句子。 (1)花园里开满了鲜花。(扩句) 巨人的花园里开满了五颜六色的鲜花。 _____________________________________________ (2)巨人被喧闹声吵醒了。(改为“把”字句) 喧闹声把巨人吵醒了。 _____________________________________________ (3)老师提问题时，他首先第一个发言。(修改病句) 老师提问题时，他第一个发言。 _____________________________________________
顾
书写指导
左部第一笔横略短，右部点要有力。
hǒu
吼
书写指导
“口”小而偏上，“子” 要窄些。
wǎ
瓦
书写指导
竖提起笔偏左，横折弯钩的折起笔在竖中线上。

27 巨人的花园课件(共29张PPT)

②“我不允许任何人在里面玩”。于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内违者重惩
你体会到了巨人怎样的性格？
巨人的花园过去
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。 “我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
内容概括
把各部分内容连起来，用自己的话说说课文的主要内容。
课文讲的是一个巨人外出回来看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就将孩子们赶出去并砌起高墙，从此，花园里只有冬天。后来巨人醒悟，拆了围墙，花园重现春天，又成了孩子们的乐园。
读课文，找出让你感受到童话的奇妙的句子
结构划分试着在文中找到对应内容的段落。
这棵树满身盖着雪和霜……
通过对比，说明了有_孩__子__们__的地方才有春天，才有欢乐。
这的确是很可爱的景象。
重难点字书写指导
qì
pái
读词语，想一想这三组词语分别写了什么?
柔嫩的青草美丽的花朵丰硕的果子悦耳的歌声花园
冰雪覆盖北风呼啸冰雹疯闹一片凄凉
游戏
唱歌
转来转去
尽情玩耍
孩子
叱责
小鸟不肯歌唱
找一找，巨人在哪儿？想象一下，他若是走起路来会怎样？他要是坐下来呢？说起话来呢？
朗读理解
巨人醒悟
读一读下列文中的句子，抓住关键字词理解。
①他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
指的是____ ②巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。

部编版四下语文《26.巨人的花园》课文知识归类复习课件ppt

字词积累
近义词
门槛——门限劫难——灾难凶恶——凶狠丰硕——硕大允许——批准禁止——阻挡呼啸——咆哮自私——自利踪迹——足迹柔嫩——柔软悦耳——动听叱责——责问
字词积累
反义词
柔软——坚硬允许——反对凶狠——和蔼禁止——许可自私——大方覆盖——揭开拆除——安装凄凉——欢乐
字词积累
多音字
吓:xià（吓人） hè（威吓）
禁:jīn（弱不禁风） jìn（禁止）
钻:zuān（钻出） zuàn（钻石）
落:luò（落水） là（落下）
提:tí（提出）
dī（提防）
尽:jìn（尽情） jǐn（尽管）
词语积累
硕果允许砌墙覆盖呼啸一缕搂住脸颊告示牌禁止惩罚踪迹自私拆除 ①读准字音注意读准翘舌音“拆”等。 ②指导书写 “砌啸拆”都是左窄右宽，“ 允禁 ”都是上下结构的字。
句子品析
1.小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”是指聚精会神地看。从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。
句子品析
2.唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!
“任性”是指放任自己、不加约束;“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了— —一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
答疑解惑
2.画出课文中描写小男孩的句子,说说他让巨人发生了怎样的变化。答：“小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。”“小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。” 是这个小男孩让巨人懂得了没有孩子的地方就没有春天。于是巨人拆掉了围墙,把自己的花园变成了孩子们的乐园,从此巨人也过上了幸福的生活。

统编版小学语文四年级下册精品上课课件 8.第八单元 27 巨人的花园

你们在生活中有与人分享带来快乐的小故事吗？
上次我过生日，我把蛋糕带到学校去和大家一起吃，看到同学们吃得开心，我也觉得很开心。
有一次，我把《海底两万里》这本书借给小珺看，他很高兴，我也很高兴。
活动：发挥想象，把孩子们和巨人在花园里尽情玩耍的情景写下来。
示例：巨人拆除围墙后，和孩子们一起在
花园里尽情地玩耍，欢乐的笑声回荡在花园的
根据思维导图用自己的话说说课文的主要内容。
本文讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把孩子们赶了出去，从此，花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都回来了。巨人十分后悔自己先前的举动，他拆除了围墙，从此，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
选自“课前预学单”第4题
你想象中的巨人是什么样子的？
检查预习，整体感知
读一读下列词语，注意读准字音。
yǔn
jiá
qì
允许一缕脸颊禁止砌墙
踪迹搂住自私柔嫩始终
凶狠吼叫举动丰硕惩sh罚uò chénɡ
悦耳覆盖呼ห้องสมุดไป่ตู้ 冰雹疯闹
fù
xiào
凄凉拆除布告牌叱责
chāi
选自“课前预学单”第2题
只有寒冬
桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
幸福乐园
巨人的花园为什么会有这样的变化？
花园之所以有了变化，是因为巨人改变了对孩子们的态度。巨人把孩子们赶走以后，花园总是被冬天占领。巨人让孩子们回到花园以后，春天也跟着回来了。

部编版-四年级语文下-《巨人的花园》优质课件

孩子们在美丽的花园玩耍，巨人回来后筑起了围墙，没有了孩子，花园也没有了春天，后来，孩子从墙洞里进入花园，花园又是一片勃勃生机。
巨人花园里发生了几次变化？
巨人来之
①前，有孩 ②子在花园
口里玩耍。
③
⑥
⑦巨人筑起围墙后，再也没有孩子在花园里
⑪
孩子们从墙洞进入花园里面
⑭ ⑮
④ ⑤
玩耍了
⑫ 玩耍
⑧ ⑬
⑨
⑩
课文讲解
课文讲解
这是一个很可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有12棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花。秋天结出丰硕的果子，小鸟们在树上唱着月儿的歌，歌声是那么动听。孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。我们在这儿多么快乐，孩子们欢叫着。
激情导入
接下来请同学们仔细阅读课文，划出不懂得的生字词，思考课文到底讲了一个怎样的故事。
讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨
品读感悟为了不让孩子们在自己的花园里玩，巨人都做了什么呢？
他在花园的四周砌了一道高墙，挂出了一块布告。
禁止入内
违者重罚
品读感悟
当巨人不让孩子们在花园里玩耍后，花园前后发生了什么变化呢？
巨人外出时，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二颗桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌。孩子们欢快地在那里玩耍。

绘本《巨人和春天》课件

一声大吼传来
8
……
9
春天知道巨人不想让他走，但他非走不可。否则花儿怎么开？草儿怎么生？树苗怎么发芽？河水怎么解冻？还有那冬眠的松鼠和小熊 ……
ห้องสมุดไป่ตู้
巨人把钥匙拿走，藏好。春天拿不到披风，他就走不了。
10
11
巨人接着说：“我不是故意的。你来了以后，我才明白什么叫幸福，我害怕你离开，我会受不了寂寞的痛苦，所以才想把你留住。”
开篇故事：
《快乐王子》
说一说：这个故事最让你感动的地方是什么？
课堂讨论：
1、快乐王子真的快乐吗，他为什么流泪了呢？
2、在小燕子的帮助下，快乐王子帮助了哪些需要帮助的人，他又是怎样帮助他们的？
有一个女裁缝，她正在给王宫赶做衣服，她
的孩子病了。吵着要吃一只橙子，可是这个女裁缝穷得拿不出一分钱，她只好给孩子倒了一杯水。
12
你把春天锁在家里，外面冰天雪地，你也出不去，等于锁住你自己。你和世界比，你算很小，但是你的心可以和世界一样大！
13
14
巨人打开窗，春天
雪停了，空气变得清新柔
对他微笑，好像是在说：和，眼光透过厚重的云雾，照
“朋友，我会回来！” 射在春天的身上。
15
看啊！春天又回到了人间！
16
一个年轻人正在写一个剧本。可是他住的顶楼实在太冷了，四处通风。
一个可怜的小女孩，她今天一根火柴也没有卖掉，她不敢回家去。因为如果挣不到钱，她爸爸就会打她的。
穷人们在挨冻……
开
后
始
来
的
的
雕
雕
像
像
3、请同学们思考，失去了美丽的宝石和闪耀的金衣的快乐王子，他现在快乐吗？为什么？

巨人和孩子PPT课件

巨人和孩子
2020年10月2日
1
教学目标：
理解课文内容，品味拟人修辞的妙处。
通过片断训练，培养学生想像力，锻炼学生写作能力
2020年10月2日
2
作者简介
• 奥斯卡·王尔德（1854～1900），对20 世纪的英国文学产生过重大品：论文集《意图》、《社会主
2020年10月2日
4
(爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦)
2020年10月2日
5
文章内容及结构：
➢ 第一部分（1～2）写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。
➢ 第二部分（3～10）写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花园里没有了春夏秋三季而只剩下肆虐的冬天。
请充分发挥你的想像力，运用拟人的手法写一个片断。
2020年10月2日
10
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
义制度下人的灵魂》、诗歌《拉凡纳》、童话集《快乐王子集》和《石榴之家》、长篇小说《陶连·格雷的画像》
2020年10月2日
3
学习探究与交流：
1、孩子们为什么喜欢到花园去玩?
2孩子们被赶走后花园发生了哪些变化？
3、巨人是怎样由自私变得充满爱心的? 花园后来又发生了哪些变化？
4、课文告诉我们一个什么道理？

2023春统编版四年级语文下册第八单元第27课《巨人的花园》教学课件

你知道巨人发生变化的原因吗？
如果你是巨人，看到这种对比，你会怎么想？怎么做？
奇特景象
对比
凄凉、无奈、失落
后悔和反思
小男孩带着爱与温情的一吻，彻底融化了巨人心中的坚冰，让他幡然醒悟。
读读最后一自然段，说说你对课文最后一句话的理解。
我有许多美丽的花，可孩子
们却是最美丽的花。
要尊重
冬天，大地被冰雪覆盖，小动物们被冻得瑟瑟发抖。小精灵知道后，打了一个响指，顿时阳光明媚，冰雪消融，春暖花开。
⁠
五、按要求完成句子练习。 1.他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。” （改为转述句）
他对自己说，他多么自私啊！现在他明白为什么春天不肯到他那儿去了。
⁠
2.雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。（用相同的修辞手法写一个季节）
春风吹绿了柳树，春雨唤醒了大地。 ⁠
A.
B.
C.
D.一
3.下面的词语书写正确的一项是（ D ） A.综迹 B.折除 C.胳搏 D.叱责
三、下列各项中，括号里的词语不是画线词语的近义词的一项是（ C ）
A.“你们在这儿做什么？”他叱责道。（责骂） B.巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园。（荒凉） C.园里长满了柔嫩的青草。（温柔） D.孩子们尽情地玩耍。（尽兴）
是巨人的花园，从这句话中可以体会到孩子们 ⁠ 在巨人的花园里玩得很开心。 ⁠
砌墙后的花园 3.粗暴的行为（选一选）。
巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，他回来后（ ABD ）（多选）
A.赶走了孩子们。 B.砌起高墙。
C.装饰花园。
D.挂出布告牌。

人教版小学语文四年级上册巨人的花园 PPT课件

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子： “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子： “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
围墙拆除了，春天回来了……
许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”
[英国] 王尔德
初读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，要读准字音、读通过句子，遇到新词，画出来，多读几遍。
2、课文主要讲了一个什么故事？
我会读
鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香冷酷
洋溢
孤独训斥愉快
允许
围墙
告示牌
雪花飞舞火辣辣
隆冬
草翠花开
狂风大作覆盖拆除凝神
默读课文、思考
1、巨人的花园有了一个怎样的变化？文中哪几句话让你感受到巨人的花园在变化？画出来，多读几遍。 2、巨人的花园，为什么会有这样的变化呢？
下一页
狂风大作雪花飞舞
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”

《巨人的花园》课件ppt(共24张PPT)

制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
（三）课堂总结
健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
围墙”四句，作者的视野由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进
一步写其怡然自得情状。“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为
孩子们回来了，春天也活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光。
（2）哲理：比喻，沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协
助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章
队从门外走过, 其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见

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在树枝上，小孩身上只有一件披风，看来已经快要冻僵。
巨人急忙把窗打开，
救小孩下来。
.
5
巨人把小孩轻轻捧在手心，带进屋。小孩甩甩头，抖抖披风，屋里的植物，便长出许多新叶子。
巨人弄东西给小孩吃，并且用热水为他洗澡。小孩舒舒服服地泡在水里，脸上露出微笑。
这一笑，屋里的花全开了。
.
6
巨人这才明白，原来他就是“春天”！
会受不了寂寞的痛苦，所以才
想把你留住。”春天又摇摇头，
用手指着窗外。
巨人顺着春天的手望去，白茫
茫的大地，没有一点动静。那
些没事找他来问东问西的村民、
常来捣蛋的儿童，都不见人影。
这情景令他心痛......
.
12
巨人转过头来，当春天看着他的眼睛时，他突然感觉有一股力量，从心中涌上来，让他对自己说：“你比别人高大，心却反而小，你把春天锁在家里，外面冰天雪地，你也出不去，等于锁住了你自己，你和世界比，是很小，但你的心，可以和世界一样大！”
春天总是来得迟......”巨
人一边自言自语，一边翻开
了书本。
他读着，读着，打起了瞌睡。
一缕风，钻过窗子的
缝，把刚要做梦的巨人给冷
醒。“叩、叩、叩”，巨人
睁开眼睛，
看见一只鸟在敲窗子。巨人
想：“外面风雪这么大，让
它进来躲一躲吧！”
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巨人走到窗前，他惊讶地揉揉双眼，向窗外看了再看，发现一个小孩，挂
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•谢谢！
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孩子们发现房子里
面有个小人儿，小人儿
走到哪里，哪里就有光。
他们看得发呆，突
然一声大吼传来——
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“你们在这儿做什么？” 巨人用狮子一样的吼声大叫：“这是我的家，你们这些不懂礼貌的小野兽，走开，统统给我走开！” 巨人跑到门口把村里的孩子都赶走。
接着，巨人走进屋来， “乒砰、乒砰”把门窗紧紧关上，还把春天的披风也“咔嚓”一声，锁在箱子里，高高地摆在书架上。
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回答问题
• 1巨人窗前是什么东西？ • A落叶 B小鸟 C春天
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Hale Waihona Puke • 2、巨人想不想留不住春天呢？ • A想 B不想
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• 3、春天来的时候，巨人的花园有什么变化呢？
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4、巨人把春天放走之后，外面变成了什么样子？
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问题
• 三人和尚为什么没水喝？ • 怎样让三个和尚有水喝？
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巨人为了让春天高兴，动手做了一个玩具木马。哪有小孩不喜欢玩具，他会知道我多爱他。可是春天只是摇摇头，转身看着窗外来回答。
春天一直望着窗外，巨人的心情也好不起来。他对春天说：“我不肯让你走，你会恨我吗？”春天摇摇头。
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巨人接着说：“我不是故意
的，你来了以后，我才明白什
么叫幸福，我害怕你离开，我
巨人对春天讲话，春天都用笑来回答。春天指指书架上的
一本书，巨人知道春天要什么，就拿起书，为春天讲故事。春
天听完故事，睡着了。巨人看着春天，在他怀里，他从来不曾
感觉这么温暖，他兴奋得整个晚上. 都没睡。
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第二天早上，村里的孩子看见巨人的房子周围闪着金光。孩子们很好奇，
便都跑来，趴在窗子上
偷看。
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春天知道巨人不想让他走，但他非走不可。否则花儿怎么开？草儿怎么生？树儿怎么发芽？河水怎么解冻？还有那冬眠的松鼠和小熊......
春天趁着巨人休息的时候，搬了几本书，堆起来，然后踩上书本，顺着叶子往上爬。他爬呀爬呀，刚刚爬到箱子边，就被巨人发现了。巨人把钥匙拿走，藏好，春天拿不到披风，他就走不了。
巨人听见自己说的话，他愣了一下，他的心就像阳光下的冰块，快速融化。他拿出披风，把破洞的地方，一针一针缝好，再给春天穿上。
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巨人打开窗，春天对他微笑，好像是在说：“朋友，我会回
来。”
雪停了，空气变得渐渐柔和，阳光透过厚重的云雾，照射
在春天的身上。
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从此，每隔四年，春天会回到巨人家来休息一天，每当春天来的时候，巨人便拥有世界最美的花园。
自私与合作
主持人：蒋汶轩
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寒冷的冬夜，冰雪冻结了一切。狂风吹过大地，卷起漫天白雪。
一幢建在小山顶上的房子，射出微微的亮光，好像雪海中的灯塔，带来温馨和方向。
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房子的主人，大家都叫他
“巨人”。他除了个子比别
人高，书也读得特别多，
村里的人有什么问题，问他
就没错。
“......冬天总是走得慢，