艺考培训播音主持课件(ppt)
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播音主持内部技巧课件
外部技巧运用问题及解决建议
节奏把握不好
由于缺乏节奏感或者气 息控制不当等问题，导 致节奏把握不好，需要 加强节奏感和气息控制 能力。
语调变化单一
由于缺乏语调变化或者 情感表达不足等问题， 导致语调变化单一，需 要加强语调变化和情感 表达能力。
态势语言不协调
由于身体语言不协调或 者表情过于僵硬等问题 ，导致态势语言不协调 ，需要调整身体语言和 加强表情管理能力。
保持良好的沟通状态。
实践训练与模拟演示
通过模拟演示训练，掌握不同 类型节目的主持技巧和方法。
学习如何运用语音语调、节奏 变化和用词精准度等技巧来表 达情感和传递信息。
进行互动技巧训练，学习如何 与观众互动并保持良好的沟通 状态。
个人经验分享与总结
01
分享个人主持经验，总结自己在 主持过程中遇到的困难和挑战。
心理素质的培养与提升
自信心的建立
培养自信，克服紧张和焦虑情绪，以稳定的心态面对播音主持工 作。
情绪调控能力
学会合理调控自己的情绪，在面对突发情况时能够保持冷静和稳 定。
应变能力
培养快速反应和灵活应对的能力，以应对各种突发情况。来自文化素养与语言修养的提高
文化积淀
01
不断学习、积累文化知识，提升自身的文化素养。
声音单调
由于气息不足或者语调单一等问题，导致声音单 调，需要控制气息和加强语调变化。
语言表达问题与改进方案
内容空洞
由于缺乏思考和积累，导致表达内容空洞，需要加强阅读和积累知 识，提高文化素养。
思路混乱
由于思维不清晰或者逻辑不严谨等问题，导致表达思路混乱，需要 理清思路和加强逻辑思维能力。
语言啰嗦
由于表达重复或者语句冗长等问题，导致语言啰嗦，需要精简语句和 加强语言概括能力。
《播音与主持艺术》PPT课件
新中国的播音传统中，传者与受者的平等， 是理论和实践共同的观念，并非当今的“发明 创造”。我们历来主张，播音语言中，不应表 现出高高在上、气指颐使的神气，也不应流露 出低声下气、招欢买笑的神态。
亲切，是一条宽敞的通道，便于沟通，但不
能包容或替代各种感精选情课件的ppt 色彩和分寸。
22
第二节 “三性”、“三感”的关系
第二节 播音创作主体心理素质分析 第三节 受众心理研究 第四节 传受与注意
精选课件ppt
10
教学大纲
第十二章 播音员、主持人整体形象造型 （2学时）
第一节 形象造型的色彩常识 第二节 播音员、主持人化妆、发型的基本
知识 第三节 播音员、主持人着装常识 第四节 播音员、主持人形体规范
精选课件ppt
避免模糊笼统。“过犹不及”，“夸大
其词”，“有气无力”，“虚张声势”，
都属于分寸不当，火候不到。
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六、亲切感：恳切谦和、息息相通
广播电视传播，应该特别注意传者和受者的 关系。“良师益友”是比较贴切的。只是“知 心朋友”，容易“亲昵”；“陌生人”更显疏 远。
传受之间，要形成“语言共同体”平台，努 力实现“信息共享、认知共识、愉悦共鸣”的 呼应关系。
首先，它们是具体的。每一个特点都有具 体的涵义，不应混淆，不宜泛化。
精选课件ppt
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第二节 “三性”、“三感”的关系
其次，它们是立体的。播音语言涉及各个 方面，有主体的、客体的，有主观的、客 观的，有宏观的、微观的。
精选课件ppt
24
第二节 “三性”、“三感”的关系
再次，它们是整体的。六个特点互相联系， 不可分离，不宜肢解。它们的核心是广播 电视播音的语言魅力。
2024版年度主持人培训ppt课件完整版
•主持人基本素养与职责•节目策划与现场控制能力•采访艺术与深度挖掘能力•舞台表现力及互动环节设计目•多媒体设备运用及操作能力•团队协作与沟通能力提升录优秀主持人应具备特质良好形象与气质优秀语言表达能力敏锐观察力与应变能力广泛知识与文化素养主持人角色定位与职责职责概述角色定位负责节目策划、串联、互动、总结等各个环节，确保节目顺利进行。
与团队配合形象塑造礼仪规范细节把握030201形象塑造与礼仪规范语言表达与沟通技巧01020304语言表达沟通技巧情感把握幽默感运用确定节目主题与形式搜集素材与资料制定节目流程审查与修改节目策划流程及要点现场氛围营造与观众互动根据节目主题和风格，合理布置现场，营造符合氛围的视觉效果。
通过音乐、灯光等手段，调动观众情绪，使现场氛围更加热烈。
设置观众参与环节，如问答、投票等，提高观众参与度和节目趣味性。
关注观众反应，及时调整节目内容和形式，保持现场氛围的活跃性。
布置现场环境引导观众情绪增加互动环节及时反馈与调整熟悉设备操作，遇到故障迅速启动备用方案，确保节目顺利进行。
设备故障处理嘉宾问题应对现场秩序维护紧急情况预案与嘉宾充分沟通，了解可能出现的问题，提前制定应对策略。
安排专人负责现场秩序维护，确保节目录制过程中不受干扰。
制定紧急情况预案，如遇到不可抗力因素时，及时调整节目安排或取消录制。
突发事件应对策略时间把控与节奏调整精确控制时间灵活调整节奏合理安排广告插入预留备用时间明确采访目的和主题确定采访对象、目的和主题，做好相关背景资料收集。
制定采访计划设计采访提纲，合理安排时间顺序，确保采访内容全面。
了解采访对象对采访对象的背景、经历、观点等进行深入了解，为提问做好准备。
准备采访工具检查录音、摄像等设备是否齐全、正常，确保采访过程顺利。
采访前准备工作要点开放式提问在需要明确回答时使用封闭式问题，确保信息准确性。
封闭式提问追问与深度挖掘变换提问方式01020403根据采访对象的不同反应，灵活变换提问方式，引导对话深入。
播音主持艺考(共16张PPT)
第四，选择自己 喜欢、能够发生 共鸣，并能被深 深打动的作品。 自己喜欢的作品 一般与自身的水 平和能力相符， 利于充分理解和 调动思想感情。
如何准备自备稿件
第五，叙述、描写、抒 情、议论等内容兼备的 作品或者具备两种或两 种以上写作手法的作品 可以纳入你的挑选范围 。那些故事性强，有相 对集中的一段情节的作 品也不失为中学生易于 把握的选材。
自备稿件
自备稿件通常选用文艺类的内容 。一般青少年特别喜欢选择散文 上阵。但是专业人士都知道，朗 诵散文的难度最大。所以不要轻 易选择。
有的考生热衷于新闻播报，但是 在指定稿件中大部分都是新闻稿 ，容易失去一次表现的机会。
自备稿件
有的考生选择诗歌去朗诵，但是想要处 理好诗歌也不容易，而且今后播音主持 的趋势都是说话类的，不是朗诵类的。
播音主持艺考
自备稿件的准备以及指定稿件的 播读
信息传播是第一位的
把我的理解告诉你，让你听懂， 在你的头脑中复现我所说的内容 。
关注稿件的内容不易出错。放心 不下绕口的字音到是可能出错。
故事中的人物和讲故事人的音色 不要串味。
心要跟着朗读内容想象第九，选择适合自己的声音去表现的作品。
放心不下绕口的字音到是可能出错。 第四，选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能被深深打动的作品。
普通话的水平。 比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能够理解的作品就不适合中学生朗读。
最容易掌握的自备稿件可能是寓言故事，它篇幅短，故事性强，结构相对简单，人物形象不复杂。 但是专业人士都知道，朗诵散文的难度最大。 关注稿件的内容不易出错。
一般“自备稿件”的时间限制3分钟以内 ，大约750字左右的篇幅。考生可以根 据这个字数选择一篇完整的作品，也可 以在一篇较长的文章中选取其中内容比 较完整的一个片段。
《广播节目播音主持》课件(全)
目 录
CONTENTS
01
广播播音主持概论
02
03
04
广播社教节目播音主持
广播文艺节目播音主持
新闻播音
05
新闻评论节目播音主持
目 录
CONTENTS
06
广播现场报道
07
08
09
广播少儿节目播音主持
广播体育节目播音主持
广播广告播音
10
媒介融合与广播播音主持
01
广播播音主持概论
本章要点
广播播音主持的定义和特性。
第二节 广播播音主持的含义和样式
三、广播播音主持与电视播音主持的区别 （一）声音素质方面：广播播音主持注重悦耳动听的音色、音质。电视播音主持则对声音、形象、气质等有综合要求，对声音条件的要求略降格以求。 （二）主持形象方面 ：广播播音主持要具有鲜明的、有个性的声音形象。电视播音主持注重声形兼备的整体效果。（三）创作空间方面：广播播音主持对节目的驾驭感、即兴感较强。电视播音主持的自由创作空间则相对较小。（四）专业化程度方面：广播播音主持专业化程度相对更高一些。 （五）传受互动方面：在媒介融合趋势下，广播播音主持的互动性更强。四、广播播音主持的语言表达样式 在有稿播音和无稿主持中，广播有声语言常见的表达样式有串联、播报、口头报道、评论、讲解、演播、旁白、谈话等。
第一节 广播社教节目概述
三、广播社教节目的传播学特性传播学大师拉斯韦尔从五个方面解构了传播的过程，分别对应了传播者、传播内容、传播方式、受众与效 果。从这五个方面分析不同节目形态的广播社教节目，可以看到该类型节目的某些共性。 从传播内容角度说，广播社教节目有着丰富的内涵。社教节目传授内容的广泛性不仅表现为所传授的知识的类型较为广泛，而且它还及时地针对社会上不同时期出现的思想、观念、伦理道德等问题进行交流、疏导和教育。 从传播者与传播方式的角度来说，广播社教节目的本质是一种大众传播，它以广播媒介线性传播的方式最终到达每一位听众，具有较好的时效性和权威性。从受众的角度看，广播面对的是大众,其目的是通过形式多样、内容丰富的节目传播，实现社会效益与经济效益的双丰收。从传播效果看，广播具有伴随性与易受性等区别于其他媒体的优势，受众可以在收听广播的同时进行其他的工作，而且广播的使用门槛较低，适应各种文化程度的受众。社教节目的传播效果正是基于广播的这些传播优势。它通过对内容的策划与表达，给受众带来环境认知与社会行为示范的效果。
播音主持艺考PPT课件
4.平稳顺畅——无大起大伏，无大停大连，重音少 而精，停少而连多。
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3
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4
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5
பைடு நூலகம்
即兴评述
即兴评述，也就是我们所说的演讲，是很多面试中 必不可少的内容。它的方式是：考生抽取一个题目 或者是一篇材料，然后，根据这个东西进行构思， 最后完成3--5分钟的演讲，中间不能携带任何提示 性的材料。
为什么要进行即兴评述（演讲）呢？主要是考 察学生的思维速度、语言组织能力、问题分析能力 以及反应能力等综合素质。
-
6
即兴评述的技巧
有的考生很害怕这个即兴评述。其实大可不必， 只要你抱着一个平常心态，看问题达观一点，就不 会出太大的问题。俗话说，台上三分钟，台下十年 功，平时的努力，平时的模拟练习对自己的帮助最 大；另外，“战术上要重视敌人”，方法有如下一 些：
-
7
1、 命题
也就是有命题的即兴演讲，考生不用自己命
题，直接进入构思就行了。比如：《我看电视广告
》、《失败是成功之母》等就是这类题目。你可以
直接考虑从哪里切入，进行演讲结构、内容组织和
措词的准备。
2、 构思技巧
有了主题还不行，你要将主题变成具体的构思内 容，有了内容就有了“说话”的基础。你可以将主 题
-
8
分解成几个论点，一个论点一分钟，那么，即兴 演讲的时间就可以全部充满，你也在不用担心在规 定的时间里无话可说了。
克服结结巴巴、断断续续的毛病的办法很多， 有一点要格外注意，就是不要轻易评价自己刚才所 讲的话！
-
10
谢谢大家，
同学们再见！
-
11
3、 精彩的开场白和耐人寻味的结尾 说到开场白，大家都很清楚它的重要性。就好比一
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பைடு நூலகம்
即兴评述
即兴评述，也就是我们所说的演讲，是很多面试中 必不可少的内容。它的方式是：考生抽取一个题目 或者是一篇材料，然后，根据这个东西进行构思， 最后完成3--5分钟的演讲，中间不能携带任何提示 性的材料。
为什么要进行即兴评述（演讲）呢？主要是考 察学生的思维速度、语言组织能力、问题分析能力 以及反应能力等综合素质。
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6
即兴评述的技巧
有的考生很害怕这个即兴评述。其实大可不必， 只要你抱着一个平常心态，看问题达观一点，就不 会出太大的问题。俗话说，台上三分钟，台下十年 功，平时的努力，平时的模拟练习对自己的帮助最 大；另外，“战术上要重视敌人”，方法有如下一 些：
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1、 命题
也就是有命题的即兴演讲，考生不用自己命
题，直接进入构思就行了。比如：《我看电视广告
》、《失败是成功之母》等就是这类题目。你可以
直接考虑从哪里切入，进行演讲结构、内容组织和
措词的准备。
2、 构思技巧
有了主题还不行，你要将主题变成具体的构思内 容，有了内容就有了“说话”的基础。你可以将主 题
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8
分解成几个论点，一个论点一分钟，那么，即兴 演讲的时间就可以全部充满，你也在不用担心在规 定的时间里无话可说了。
克服结结巴巴、断断续续的毛病的办法很多， 有一点要格外注意，就是不要轻易评价自己刚才所 讲的话！
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10
谢谢大家，
同学们再见！
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3、 精彩的开场白和耐人寻味的结尾 说到开场白，大家都很清楚它的重要性。就好比一
艺考培训播音主持精品PPT课件
（3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （9课时）
第二轮播音学习
一 在语音篇的学习回顾时根据具体的稿件温习与巩固语音篇的内容，重点内容如 1 调值训练
二 在语言表达的学习回顾时根据其中重点内容进行巩固，具体内如如下 1 播音时状态把握 ：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感 2 备稿时重点把握：层次，主题，背景，目的，重点，基调 3 情景再现温习：形象感受，逻辑感受，具体感受，整体感受 4 思想感情表达方法：停连，重音，语气，节奏，以及四者的关系，如何综合运用到稿件中 5 镜头前的状态
第一轮播音学习
教学内容板块：
1
播音与发声
2
情感表达
3
语言表达
1 播音与发声大纲
1 声韵母的发声练习 掌握字音的结合的基础
（3课时）
2 声调：①普通话的调值和调类 声调的发声要领
（2课时）
②声调的练习内容板块：同声韵音节四声发音训练，
双音节词语四声不同组合发音训练按阴、阳、上、去和
去、上、阳、阴顺序排列四音节词语声调发音训练。
三 新闻类练习类型 1简讯 2消息 3新闻专稿 4新闻短评 5民生新闻 6新闻评论 7节目预报 8天气预报
四 文学稿件练习训练 1诗歌类（古词类 现在自由诗） 2散文类 3故事类
注：以上内容课时在10-15课时之间，具体时间根据学生实习情况调整
第三轮播音学习 第三轮 进行实际考前状态培训，模拟训练。
整个音节形成枣核形的练习
（2课时）
三 喉部控制训练（音高的变化，音量的变化，源自音色的变化 ，音长的变化）
（2课时）
嗓音训练（音高变化的训练，音强变化的训练
音色变化的训练）
播音主持教学 ppt课件
4 ．曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中 需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、 意在言外等语气。 ( 这个毛头小子 , 给我们谈朗诵 , 他谈的明白吗 ? 你别说啊?还真有那么点意思.)
• ppt课件 • 14
声音变化练习：
结合不同情境，声音随之发生变化，试 着发出不同的声音。
活动严重受阻。
美国国家气象局预测，包括华盛顿、巴尔的摩、费城和 纽约在内的东海岸中部地区积雪将达５０厘米。 美国首都华盛顿也迎来６年来最大的一场雪。１９日凌 晨，美国总统奥巴马乘专机从哥本哈根返回华盛顿，在抵达 华盛顿郊外安德鲁斯空军基地时遇上了大雪。由于天气十分 恶劣，奥巴马乘坐专车返回白宫，而不是按惯例坐“海军一
奖励外，基金会也通过表彰奖励、抚恤、帮扶救助等方式
对见义勇为先进个人进行鼓励，弘扬社会正气。为此，基 金会每年约使用400万至500万元资金。
• ppt课件 • 20
暴风雪袭击美国东海岸
新华网华盛顿１２月１９日电（记者杨晴川 王薇）美 国东海岸广大地区１９日遭受暴风雪袭击，不少地区积雪累 计已超过３０厘米，当地民众在圣诞节前的周末旅行和购物
萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐。不会炖我
的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖
我的炖冻豆腐，弄坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成 我的炖冻豆腐。
• ppt课件
• 24
zh、z
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说 准四十、十四、四十四，就请谁来试一试。 知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道说不知
• ppt课件 • 11
语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连
播音主持资料[1]培训课件
![播音主持资料[1]培训课件](https://img.taocdn.com/s3/m/df22e59d0740be1e650e9ac6.png)
播音主持资料[1]播音主持训练大纲第一章发声的生理基础及构造1．人体口腔构造2．发声的气体支撑3．胸腔、腹腔、呼吸方式第二章发声的基本状态提打挺松提笑肌、打开牙关、挺起软腭、松下巴第三章语音重点讲几个常见、易错字母，其它从训练中慢慢纠正1。
J、p、x2。
n、l第四章语调及其训练1．调值2．四声：阴平上去3．相关训练：大声说成语，如：花好月圆、柳暗花明、大好河山第五章气息极其训练1．啊气息2．跑步、针对性特殊锻炼等第六章形体及仪态1．男女生基本站姿2．体态语另附：训练方案一、训练流程：（一）口舌训练：口腔操（二）气息训练：啊气息、慢跑（三）调值训练：画声调、说成语（四）语音训练：绕口令（五）材料训练：新闻、散文、主持（六）实战训练：一些台上的注意事项（可以请师姐辅导）二、训练计划（一）集体训练：时间：每周两次（具体视下学期课表而定）地点：校艺术团办公室（二）自主训练：时间：每周一到两次地点不做硬性规播音主持实用教程（校艺术团主持组）第一章发音总说播音发声的基本要求：对播音发声的要求可以归纳为：准确规范，清晰流畅，变化自如。
播音主持是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性，准确性要求播音员主持人用声一般应该在自然音域内中声区偏低的部分运用较多;音色要大方，明朗，干净，艺术夸张，装饰较少，很少使用假声。
而在文娱，游戏等节目中则要求声音能适应不同的语言环境，能烘托，表现现声气氛，声音变化的对比度大，夸张，装饰成分较多使用。
播音方持是能过电声设备进行住处传递的，要求发声相对集中，对比适度，声音变化不宜太大，但要求有层次，有穿透力。
播音语言所负载的信息密度大，所以要求吐字清晰，流畅。
同时，由于播音员主持人的特殊身份，受众与社会对他们的发声还有较高的要求：亲切，自如，优美，感染力强并具有较鲜明的特色。
播音发声基于生活中口语发声，最接近生活中口语发声，但绝不等同于生活中口语发声，而是生活中口语发声的规范，提炼和升华。
播音主持培训教程 PPT课件
p(坡)
上下唇自然闭拢，嘴角不要用力， 力量集中在双唇的中间部分，双唇不要 向内裹。发音时，双唇中部迅速而有力 的突然打开并有一股明显的气流从唇的 中部冲出，发出双唇送气爆破音p
例字： 趴爬怕坡破批皮痞譬扑 谱铺拍牌派胚培配 例词： 琵琶 爬坡 排炮 澎湃 乒乓 品牌 批判
m(摸)
上下唇自然闭拢，不要向内裹唇， 嘴角不要用力。发音时，声音和气息向 上送入鼻腔，双唇打开，气流同时从鼻 腔、口腔而出，声带颤动，发出带有鼻 音色彩的双唇浊辅音m。
常看报纸要多思，
心里装着天下事。
锄完不再出，
朱叔没笋煮， 竹株干又枯。
不能把十四说时事，
也不能把四十说事实
z、c、s的发音及辨正 z、c、 s是舌尖前阻音，它较 之舌尖中阻音d、t、n、l和舌尖后 阻音zh、ch、sh、 r的发音位置都 更低一些，更靠前一些。由于发音 时不像zh、 ch、 sh那样舌尖要向 上翘起，所以被称之为平舌音。
zh (之) 嘴微张，舌尖抬起抵在硬腭 前端。发音时，舌尖微微弹一条 小缝，让气流声缝隙中摩擦通过， 发出不送气清色擦音zh。
例字： 渣 闸 眨 炸 斋 宅 窄 寨 毡 斩 站 张 长 胀
例词： 扎针 寨主 沾沾 辗转 站住 长者 招展 招致
ch(吃) 嘴微张，舌尖抬起抵在硬腭 前端。除阻时，舌尖与硬腭之间 弹开一条窄缝，同时有一股较强 的气流从中擦过，发出送气清塞 擦音ch。
例字： 发 罚法发夫福府富飞肥菲 费 否翻凡反饭纷坟粉粪
例词： 发放 发奋 发疯 发福 翻番 凡夫 反方 反复 贩夫 芳菲 仿佛 放风
八百标兵 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 一平盆面 一平盆面，烙一平盆饼；饼碰盆，盆碰饼。 红凤凰 红凤凰，黄凤凰，红粉凤凰，粉红凤凰，花粉花凤凰 。
播音主持PPT课件
提颧肌之前下巴先稍微往后收， 牙关（上下槽牙张开）打开， 软腭自然上提挺起，颧肌自然 向上提。
气息控制
数枣
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆 子去打枣，青的多，红的少。 ( 吸 气 ) 一个枣，两个枣，三个枣，四个枣， 五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣 ，十个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个 枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，二 个枣，一个枣，这是一个绕口令，一口气说 完才算好。
西湖不语
• 根据标注的重音与停连， 进行有感情的朗诵
它静静的 看着树下 的人、湖边 的人、以及 那个 的人。西
湖给闻得到 的人 以香，给听得到 的人 以雨，给抓得到 的人 以
风，给触得到 的人 以 和忧伤， 陪游逛的人 将 消磨。
01 播音发声
播音发声练习
口腔控制要领：提、打、挺、松
口唇练习：张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果； 双唇打响，向前 后左右闭拢转圈
02 吸气练习： 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部 到花“园开始闻”面花板中香可以，对寻字体找、字沁号、人颜色心、行脾距的等进感行修觉； 到食改堂。建闻议正饭文8菜-14香号字。，1收.3倍入字间肺距。底的感觉
呼气练习： 吹蜡烛，让火焰尽可能小而又不离开
1. 提颧肌 2. 打牙关 3. 挺软额 4. 松下巴
降调——指情绪稳定，语流运行状态由高向低，句尾音弱 而下降。
平调——指情绪沉稳，语流运行状态基本平直，句尾和句
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曲调—顶—字部号情“、开颜绪始色”、激面行板距动中等可或进以行对情修字改感体。、复杂，语流运行呈顶字起部号“、伏开颜始色曲”、面折行板距中状等可进态以行对修。字改体。、 或由高而低再扬起，或由低而高再降下，或起伏更大。
播音主持课程声调PPT幻灯片课件
练习： 人民银行 连年和平 农民犁田 圆形循环
注意： 声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不 低不高到最高。
10
第二节 调值的分类
（3）上声：上声调值是214，发音时声带由较松慢慢到最松， 再很快地拉紧。声音由较低慢慢到最低，再快速升高。在朗读 和谈话中，上声的基本调值出现的机会很少，经常出现的是变 化之后的调值。但是基本调值是变化的基础，掌握了基本调值 才能掌握它的变化，所以首先应读准上声的本调。读上声时主 要的问题是起点高，降不下来，给人的感觉是拐弯不够大，也 有的人虽有拐弯，但前面下降的部分太短，后面上升的部分太 长。练习上声时，首先应设法把声带放松，使声调的起点降低 ，并尽量把低音部分拖长。可以先读一个去声，以帮助放松声 带和增加前半段的长度，气流不中断，紧接着念个短促的升调 ，就能读出较正确的上声了。
7
五度标调法调名、调号和调型
5
阴平 55 高平调
5
4
4
3
3
2
2
1
1
8
第二节 调值的分类
（1）阴平：阴平调值是55，发音时声带始终是拉紧，声音又 高又平，阴平有为其它三个声调定高低的作用，如果阴平调值 掌握不好，会影响其他声调的发音。有些人阴平读得过低或过 高，造成去声降不下来，阳平高不上去的毛病。练习阴平，可 先用单韵母读出高、中、低三种不同的平调，体会发高音时声 带拉紧，发低音时声带放松的不同感觉。这种练习不但可以比 较出阴平的高平调值，而且可以训练控制声带松紧的技能，为 掌握好复杂的升、降、曲三种声调打下基础。
普通话声调系统 普通话有四个调类，也叫做四声。它们是阴平（第一声）
、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。四声 的调值不同：阴平是高平55，阳平是中升35，上声是降升214， 去声是高降51。具体描写如下： 1．阴平 高而平，叫高平调。发音时由5度到5度，基本没有升 降变化，调值为55。例字：妈｜乎｜酣｜先｜通。 2．阳平由中音升到高音，叫中升调。由3度到5度，调值为35。 3．上声 由半低音降到低音再升到半高音，叫降升调。由2度 降到1度，再升到4度，调值为214。例字：马｜虎｜喊｜显｜桶 。 4．去声 由高音降到低音，叫高降调。由5度到1度，调值为51 。例字：骂｜户｜汉｜县｜痛。
注意： 声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不 低不高到最高。
10
第二节 调值的分类
（3）上声：上声调值是214，发音时声带由较松慢慢到最松， 再很快地拉紧。声音由较低慢慢到最低，再快速升高。在朗读 和谈话中，上声的基本调值出现的机会很少，经常出现的是变 化之后的调值。但是基本调值是变化的基础，掌握了基本调值 才能掌握它的变化，所以首先应读准上声的本调。读上声时主 要的问题是起点高，降不下来，给人的感觉是拐弯不够大，也 有的人虽有拐弯，但前面下降的部分太短，后面上升的部分太 长。练习上声时，首先应设法把声带放松，使声调的起点降低 ，并尽量把低音部分拖长。可以先读一个去声，以帮助放松声 带和增加前半段的长度，气流不中断，紧接着念个短促的升调 ，就能读出较正确的上声了。
7
五度标调法调名、调号和调型
5
阴平 55 高平调
5
4
4
3
3
2
2
1
1
8
第二节 调值的分类
（1）阴平：阴平调值是55，发音时声带始终是拉紧，声音又 高又平，阴平有为其它三个声调定高低的作用，如果阴平调值 掌握不好，会影响其他声调的发音。有些人阴平读得过低或过 高，造成去声降不下来，阳平高不上去的毛病。练习阴平，可 先用单韵母读出高、中、低三种不同的平调，体会发高音时声 带拉紧，发低音时声带放松的不同感觉。这种练习不但可以比 较出阴平的高平调值，而且可以训练控制声带松紧的技能，为 掌握好复杂的升、降、曲三种声调打下基础。
普通话声调系统 普通话有四个调类，也叫做四声。它们是阴平（第一声）
、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。四声 的调值不同：阴平是高平55，阳平是中升35，上声是降升214， 去声是高降51。具体描写如下： 1．阴平 高而平，叫高平调。发音时由5度到5度，基本没有升 降变化，调值为55。例字：妈｜乎｜酣｜先｜通。 2．阳平由中音升到高音，叫中升调。由3度到5度，调值为35。 3．上声 由半低音降到低音再升到半高音，叫降升调。由2度 降到1度，再升到4度，调值为214。例字：马｜虎｜喊｜显｜桶 。 4．去声 由高音降到低音，叫高降调。由5度到1度，调值为51 。例字：骂｜户｜汉｜县｜痛。
电视播音主持PPT课件
少儿节目主持的形象要求可爱、活泼、亲和力强，能 够展现出温馨可亲的形象。
访谈节目主持
访谈节目主持是电视播音主持中的一种重要类型，负责与嘉宾进行深度对话和交流，要求主 持人的语言流畅、自然、有深度，能够引导嘉宾分享内心感受和经历。
访谈节目主持需要具备敏锐的观察力和人际交往能力，能够应对各种嘉宾和话题的挑战。
特点
具有亲和力、感染力、语言表达能力 、形象气质等方面的专业要求，能够 有效地传递信息，引导观众参与，提 高节目的观赏性和传播效果。
电视播音主持的重要性
01
02
03
信息传递
电视播音主持是媒体信息 传递的重要环节，能够准 确、清晰地传达信息，引 导观众理解节目内容。
节目引导
负责节目进程的引导和控 制，确保节目的连贯性和 节奏感，使节目能够顺利 进行。
氛和球员的情绪。
体育节目主持需要具备丰富的体育知识 和比赛经验，能够应对各种体育赛事的
解说和报道。
体育节目主持的形象要求阳光、健康、 有活力，能够展现出积极向上的形象。
少儿节目主持
少儿节目主持需要具备丰富的儿童心理知识和教育经 验，能够应对儿童的提问和互动。
少儿节目主持是电视播音主持中的一种特殊类型，负 责与儿童互动和传授知识，要求主持人的语言亲切、 自然、易懂，能够激发儿童的兴趣和想象力。
效果。
新媒体时代电视播音主持的创新与发展
媒体融合
分析新媒体时代对电视播音主持行业的影响，探 讨传统媒体与新媒体的融合发展。
技术创新
介绍新媒体时代电视播音主持技术的创新和应用， 如虚拟现实技术、增强现实技术等。
未来展望
预测新媒体时代电视播音主持行业的发展趋势， 探讨行业未来的发展方向和机遇。
播音艺考完整教学课件
口腔控制和吐字归音
▪ 咬字器官：
▪ 咬字器官包括口腔中的唇、齿、舌、腭。这些器官在发音中起 着举足轻重的作用。唇、齿、舌、腭的不同动作形态都可以制 造出各不相同的字音来，因此，被人形象地称为人类语音的制 造场。
▪ 口腔控制的要领：
▪ 1、唇舌灵活、力量集中：指的是唇在咬字过程中要有喷闭收撮 力。舌要有顶弹滑动力。牙关要有开合咬嚼力，软腭要有挺起 升降力。咬字器官的这种咬字状态能够在咬字过程中充分发挥 良好的作用，大大加强字音的准确度、清晰度和圆润度。
呼吸控制的要领
1、气沉丹田。吸气时，口鼻同时进气，以口为主。 要有一种气息吸入丹田的意念，使气息吸得深。
2、腰部鼓起来。吸气时，膈肌下降，感觉两肋向左 右展开，后腰部鼓胀，腰带渐紧，胸腔上下、左右 径得到充分扩展。
3、小腹收紧。当腰部撑胀的同时，腹壁稳健有力地 微向内收，腹斜肌向脐下三指处（丹田）收紧。
▪ 立字——要拉开立起。对字腹的处理影响到字音的 饱满度和圆润度。主要体现在主要元音的口腔开度 上。具体要做到：打牙关、挺软腭窄音宽发等减小 舌的动程，字集中上腭中纵线上。
▪ 归音——到位弱收。归音不好，就出现吃“半截 字”、听起来不完整。字音的尾音处于口腔由开渐 闭阶段，肌肉由紧渐松阶段，所以要弱收。“到位” 是针对不收而言的，意思是尾音要归到应有的位置 上，尤共元音尾i、u、o、（n、ng前后不分），这 里只要求趋向鲜明就可以了。
▪ 开尾字的元音有个由大到小，由强渐弱的口形 和响度的过程，也要走枣核形。
二、音节与声流的训练
吐字的综合感觉是：
▪
拢——指发音有关部位向中纵线集中力量。
▪
弹——指吐字的灵敏轻快，是喷、弹、啃、
磨的总称。
▪
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艺考培训播音主持 课件(ppt)
优选艺考培训播音主持课件
目录
● 播音主持课件目录
播音教学大纲
• 第一轮播音学习 •第二轮播音学习 •第三轮播音学习
发声基础
• 声母训练 • 难点声母对比训练 • 韵母训练
播音稿件训练
•广播节目的分类 •新闻稿件练习 • 文学稿件练习
第一部分
播音教学大纲 • 第一轮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音学习 •第二轮播音学习 •第三轮播音学习
p双音节 排炮 澎湃 批判 乒乓 偏旁 爬坡 平盆 婆婆 拼盘 偏僻 琵琶 皮袍
四音节 旁观者清3 匹夫有责 抛砖引玉 跑马观花 披星戴月 萍水相逢 平分秋色
平心静气 品头论足 平易近人 破釜沉舟 普天同庆
m四音双节音节埋头明苦媚干4美满满城美风妙雨弥民漫富茂国密强
命脉 埋没 马到成功
面貌 秘密 买卖 麻木 牧民 满面春风 弥天大谎 毛手毛脚
茅
塞（se)顿开 美不胜收 面目全非 莫名其妙 默默无闻
2唇齿音 f 5
双音节 吩咐 非凡 芬芳 丰富 方法 反复 发放 肺腑 犯法 防范 仿佛 奋发
四音节 发扬光大 翻来覆去 反复无常 防患未然 飞沙走石 飞扬跋扈（hu)
分秒必争 风尘仆仆 风吹草动
声母训练
一 声母的发音部位
3舌尖中音 d t n l
第二部分
发声基础 • 声母训练 • 难点声母对比训练 • 韵母训练
声母训练
一 声母的发音部位
1 双唇音 b p m
b双音节：播报 奔波 标兵 辨别 百倍 斑驳 板报 包办 北部 兵变 帮办 四音节： 包罗万象 暴跳如雷 悲欢离合 跋山涉水 百发百中 半路出家 不知所以 博采众长 不共戴天 闭关自守 不谋而合 不约而同
三 新闻类练习类型 1简讯 2消息 3新闻专稿 4新闻短评 5民生新闻 6新闻评论 7节目预报 8天气预报
四 文学稿件练习训练 1诗歌类（古词类 现在自由诗） 2散文类 3故事类
注：以上内容课时在10-15课时之间，具体时间根据学生实习情况调整
第三轮播音学习 第三轮 进行实际考前状态培训，模拟训练。
吞吐 天坛 同舟共济
偷天换日
推
波助澜兔死狐悲 土崩瓦解 脱颖而出 突如其来
n 双音节 牛奶4南宁 难弄 男女 能耐 恼怒 泥泞 扭捏 奶娘 奶牛 农奴 奶奶
四音节 南腔北调 南征北战 难分难解 难能可贵 能说会道 能者多劳 弄假成真 怒 发冲冠 怒火中烧 怒形于色 年年有余 泥泞不堪
l 双音节 理论 流5利 玲珑 罗列 冷落 劳力 留意 榴莲 绿柳 勒令 嘹亮
（2课时）
上声音节发音训练，按声母顺序排列四声混合四音
节词语发音训练。声调综合训练（阴平声训练、阳平
声训练、上声训练、去声训练）
3 语流音变 语流音变的练习：轻声训练，儿化练习，
变调练习（“一”的变调，“不”的变调）
（2课时）
语气词的发声训练和发音变化规律
（2课时）
词的轻重格式发音训练
（2课时）
4 综合练习 单音节字发音训练
和平共处 含沙5射影 含乎其词 豪情壮志
3
k 双音节 开垦 宽阔 刻苦 可靠 空旷 坎坷 困苦 开口 慷慨 苛刻 窥看 亏空 四音节 开卷有益 开门见山 开源节流 侃侃而谈 康庄大道 可歌可泣 刻骨铭心
空前绝后 口蜜4腹剑 扣人心弦 苦尽甘来 宽大为怀
h 双音节 欢呼 荷花 航海 绘画 浑厚 红花 黄海 黄昏 黄昏 悔恨 含混 缓和 和好 四音节 海枯石烂 海阔天空 海誓山盟 骇人听闻 汗马功劳 好景不长 好大喜功 好为人师
四音节 来者不拒 劳而无功 劳苦功高 老态龙钟 冷若冰霜 离题万里 里应外合 两 全其美 流言蜚语 炉火纯青 落花流水 老当益壮
声母训练
一 声母的发音部位
4舌根音 g k h g 双音节 改革 巩固 高贵 光顾 光顾 公共 感官 规格 灌溉 公告 骨骼 梗概 骨干 四音节 甘心情愿 甘拜下风 感人肺腑 高歌猛进 高谈阔论 歌功颂德 纲举目张 顾虑重重 各自为政 功德无量 公而忘私 光彩夺目
（1课时）
双音节词语发音训练
（1课时）
诗词朗读训练
（1课时）
短文播读训练
（2课时）
2 情感表达大纲
一 呼吸控制
①呼吸控制的训练(慢吸快呼的训练 快吸快呼的训练 快吸慢呼的训练) （2课时）
②换气训练
（2课时）
二 口腔控制训练（口部操——唇舌力量练习）
字头出字叼住弹出的练习
字腹立字拉开立起的练习
字尾归音弱收到位的练习
第一轮播音学习
教学内容板块：
1
播音与发声
2
情感表达
3
语言表达
1 播音与发声大纲
1 声韵母的发声练习 掌握字音的结合的基础
（3课时）
2 声调：①普通话的调值和调类 声调的发声要领
（2课时）
②声调的练习内容板块：同声韵音节四声发音训练，
双音节词语四声不同组合发音训练按阴、阳、上、去和
去、上、阳、阴顺序排列四音节词语声调发音训练。
整个音节形成枣核形的练习
（2课时）
三 喉部控制训练（音高的变化，音量的变化，
音色的变化 ，音长的变化）
（2课时）
嗓音训练（音高变化的训练，音强变化的训练
音色变化的训练）
（1课时）
四 共鸣控制训练
（2课时）
五 声音弹性的训练
（3课时）
六 情声气的结合训练
（3课时）
3 语言表达大纲
语言表达大纲：一 备稿方法 二 情景再现 三 内在语 四 对象感 五 停连 重音 六 语气 七 节奏 八 即兴口语表达
d 双音节 等待 单调 到达 断定 当代 道德 大地 顶端 抵挡 电灯 答对 打到 四音节 大刀阔斧 大功告成 大公无私 大开眼界 大书特书 点石成金 调虎离山 顶 天立地多多益善 多快好省 德高望重 单刀直入
t四双音音节节谈天虎堂色3变探听铁证跳如台山团通体宵梯达田旦体同贴甘推共托苦探同讨流铁合蹄污
（3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （9课时）
第二轮播音学习
一 在语音篇的学习回顾时根据具体的稿件温习与巩固语音篇的内容，重点内容如 1 调值训练
二 在语言表达的学习回顾时根据其中重点内容进行巩固，具体内如如下 1 播音时状态把握 ：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感 2 备稿时重点把握：层次，主题，背景，目的，重点，基调 3 情景再现温习：形象感受，逻辑感受，具体感受，整体感受 4 思想感情表达方法：停连，重音，语气，节奏，以及四者的关系，如何综合运用到稿件中 5 镜头前的状态
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播音教学大纲
• 第一轮播音学习 •第二轮播音学习 •第三轮播音学习
发声基础
• 声母训练 • 难点声母对比训练 • 韵母训练
播音稿件训练
•广播节目的分类 •新闻稿件练习 • 文学稿件练习
第一部分
播音教学大纲 • 第一轮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音学习 •第二轮播音学习 •第三轮播音学习
p双音节 排炮 澎湃 批判 乒乓 偏旁 爬坡 平盆 婆婆 拼盘 偏僻 琵琶 皮袍
四音节 旁观者清3 匹夫有责 抛砖引玉 跑马观花 披星戴月 萍水相逢 平分秋色
平心静气 品头论足 平易近人 破釜沉舟 普天同庆
m四音双节音节埋头明苦媚干4美满满城美风妙雨弥民漫富茂国密强
命脉 埋没 马到成功
面貌 秘密 买卖 麻木 牧民 满面春风 弥天大谎 毛手毛脚
茅
塞（se)顿开 美不胜收 面目全非 莫名其妙 默默无闻
2唇齿音 f 5
双音节 吩咐 非凡 芬芳 丰富 方法 反复 发放 肺腑 犯法 防范 仿佛 奋发
四音节 发扬光大 翻来覆去 反复无常 防患未然 飞沙走石 飞扬跋扈（hu)
分秒必争 风尘仆仆 风吹草动
声母训练
一 声母的发音部位
3舌尖中音 d t n l
第二部分
发声基础 • 声母训练 • 难点声母对比训练 • 韵母训练
声母训练
一 声母的发音部位
1 双唇音 b p m
b双音节：播报 奔波 标兵 辨别 百倍 斑驳 板报 包办 北部 兵变 帮办 四音节： 包罗万象 暴跳如雷 悲欢离合 跋山涉水 百发百中 半路出家 不知所以 博采众长 不共戴天 闭关自守 不谋而合 不约而同
三 新闻类练习类型 1简讯 2消息 3新闻专稿 4新闻短评 5民生新闻 6新闻评论 7节目预报 8天气预报
四 文学稿件练习训练 1诗歌类（古词类 现在自由诗） 2散文类 3故事类
注：以上内容课时在10-15课时之间，具体时间根据学生实习情况调整
第三轮播音学习 第三轮 进行实际考前状态培训，模拟训练。
吞吐 天坛 同舟共济
偷天换日
推
波助澜兔死狐悲 土崩瓦解 脱颖而出 突如其来
n 双音节 牛奶4南宁 难弄 男女 能耐 恼怒 泥泞 扭捏 奶娘 奶牛 农奴 奶奶
四音节 南腔北调 南征北战 难分难解 难能可贵 能说会道 能者多劳 弄假成真 怒 发冲冠 怒火中烧 怒形于色 年年有余 泥泞不堪
l 双音节 理论 流5利 玲珑 罗列 冷落 劳力 留意 榴莲 绿柳 勒令 嘹亮
（2课时）
上声音节发音训练，按声母顺序排列四声混合四音
节词语发音训练。声调综合训练（阴平声训练、阳平
声训练、上声训练、去声训练）
3 语流音变 语流音变的练习：轻声训练，儿化练习，
变调练习（“一”的变调，“不”的变调）
（2课时）
语气词的发声训练和发音变化规律
（2课时）
词的轻重格式发音训练
（2课时）
4 综合练习 单音节字发音训练
和平共处 含沙5射影 含乎其词 豪情壮志
3
k 双音节 开垦 宽阔 刻苦 可靠 空旷 坎坷 困苦 开口 慷慨 苛刻 窥看 亏空 四音节 开卷有益 开门见山 开源节流 侃侃而谈 康庄大道 可歌可泣 刻骨铭心
空前绝后 口蜜4腹剑 扣人心弦 苦尽甘来 宽大为怀
h 双音节 欢呼 荷花 航海 绘画 浑厚 红花 黄海 黄昏 黄昏 悔恨 含混 缓和 和好 四音节 海枯石烂 海阔天空 海誓山盟 骇人听闻 汗马功劳 好景不长 好大喜功 好为人师
四音节 来者不拒 劳而无功 劳苦功高 老态龙钟 冷若冰霜 离题万里 里应外合 两 全其美 流言蜚语 炉火纯青 落花流水 老当益壮
声母训练
一 声母的发音部位
4舌根音 g k h g 双音节 改革 巩固 高贵 光顾 光顾 公共 感官 规格 灌溉 公告 骨骼 梗概 骨干 四音节 甘心情愿 甘拜下风 感人肺腑 高歌猛进 高谈阔论 歌功颂德 纲举目张 顾虑重重 各自为政 功德无量 公而忘私 光彩夺目
（1课时）
双音节词语发音训练
（1课时）
诗词朗读训练
（1课时）
短文播读训练
（2课时）
2 情感表达大纲
一 呼吸控制
①呼吸控制的训练(慢吸快呼的训练 快吸快呼的训练 快吸慢呼的训练) （2课时）
②换气训练
（2课时）
二 口腔控制训练（口部操——唇舌力量练习）
字头出字叼住弹出的练习
字腹立字拉开立起的练习
字尾归音弱收到位的练习
第一轮播音学习
教学内容板块：
1
播音与发声
2
情感表达
3
语言表达
1 播音与发声大纲
1 声韵母的发声练习 掌握字音的结合的基础
（3课时）
2 声调：①普通话的调值和调类 声调的发声要领
（2课时）
②声调的练习内容板块：同声韵音节四声发音训练，
双音节词语四声不同组合发音训练按阴、阳、上、去和
去、上、阳、阴顺序排列四音节词语声调发音训练。
整个音节形成枣核形的练习
（2课时）
三 喉部控制训练（音高的变化，音量的变化，
音色的变化 ，音长的变化）
（2课时）
嗓音训练（音高变化的训练，音强变化的训练
音色变化的训练）
（1课时）
四 共鸣控制训练
（2课时）
五 声音弹性的训练
（3课时）
六 情声气的结合训练
（3课时）
3 语言表达大纲
语言表达大纲：一 备稿方法 二 情景再现 三 内在语 四 对象感 五 停连 重音 六 语气 七 节奏 八 即兴口语表达
d 双音节 等待 单调 到达 断定 当代 道德 大地 顶端 抵挡 电灯 答对 打到 四音节 大刀阔斧 大功告成 大公无私 大开眼界 大书特书 点石成金 调虎离山 顶 天立地多多益善 多快好省 德高望重 单刀直入
t四双音音节节谈天虎堂色3变探听铁证跳如台山团通体宵梯达田旦体同贴甘推共托苦探同讨流铁合蹄污
（3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （3课时） （9课时）
第二轮播音学习
一 在语音篇的学习回顾时根据具体的稿件温习与巩固语音篇的内容，重点内容如 1 调值训练
二 在语言表达的学习回顾时根据其中重点内容进行巩固，具体内如如下 1 播音时状态把握 ：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感 2 备稿时重点把握：层次，主题，背景，目的，重点，基调 3 情景再现温习：形象感受，逻辑感受，具体感受，整体感受 4 思想感情表达方法：停连，重音，语气，节奏，以及四者的关系，如何综合运用到稿件中 5 镜头前的状态