教育培训实施指导意见
荣成市教育教学研究培训中心关于对优生、名生培养活动的指导意见
荣成市教育教学研究培训中心关于对优生、名生培养活动的指导意见近年来，我市高考连创辉煌，大批学子步入了高等学府、踏上了继续深造之路。
在满足老百姓让更多孩子圆大学梦的基础上，如何让更多考生考取名校、成为名生，上名牌、品牌学校，在更高起点、更好的起跑线上继续发展，是家长对优质教育的深层期待，是荣成教育创新发展的重要尺度。
推动优生、名生脱颖而出，也是学校教育内涵发展、具有创新张力的直接外显，更是我市高考提档升级、提升我市教育品牌的重要路径。
这一重要课题已摆在面前，我们责无旁贷。
为实现我市名优生培养的新突破，特制定本意见如下：一、优生、名生的培养要实现三个学段的整体联动，形成“自上游到下游”三个学段齐抓共管的教育合力与发展机制。
优生的培养是一系统工程，要持之以恒，不能零打碎敲，更不能指望在高中拔苗助长、一蹴而就。
“有苗不愁长”，选苗与培养要实现三个学段整体联动的一体化进程与系统化培养。
要从小学开始抓好，依次向初中、高中传好优生培养接力棒。
对优秀生的培养三个学段都要建立自己的培养计划与实施方案，而且要根据需要实行必要的对接。
各学段要建立好学生的成长档案袋、发展走势图，要指明学生的优缺点、发展潜力及需要改进的方向，对其进行跟踪培养，并在升学时向上一级学校接力式传递档案袋和相关材料，使得上一级学校接手后的培养既有的放矢，又得心应手。
二、每学期定时召开不同学段间对接教研会议，研讨教学内容、教学方式、习惯培养及优秀生培养策略的整合问题。
建立高中牵头作为轴心、以高中招生片为单元的初、高中教研机制；建立以初中联谊片为单位、以中心校为轴心的小学、初中教研机制。
组织招生片、联谊片内小学、初中、高中学校领导、年级组长分头参与的研讨会，共商教学的对接问题，首先在听、说读、写技能和学习习惯培养上求得突破，然后研究为适应上一级学校教学的模式转变、学习方式的转轨以及教学内容的对接补充；研究优生培养相互配合、整合、对接的实施问题。
每学期教研中心要对不同学段对接教研活动情况进行现场观察并实施考核评价，每学期期末命题时要适当增加对补充拓展教学内容的考核，并单独作为一个专项纳入年终考核中。
关于中国大连高级经理学院教育培训工作的指导意见
关于中国大连高级经理学院教育培训工作的指导意
见
一、管理方面：
1、学校应积极创设提升青年教师综合素质的奖励机制，重点应是职业道德的培养，培养其树立职业人的意识；培养其树立学习现代教育理论的意识、现在虽然已经有了培养青年教师的制度，但还不够具体，希望加大过程考核和量化考核。
2、加强履行岗位职责的量化考核制度，行X人员的岗位职责建议用镜框挂在墙上、履行职责好的应该增加岗位系数。
二、教育教学方面：
1、学校要注意过细地分析高中教学质量，增加透明度。
2、学校要表彰利用课余时间给学生补课而不收报酬的教师。
3、希望能在各学科、各年级开设专题讲座。
建议学校各级领导能带头开课。
4、希望学校在争位创优中多树典范，要多给年轻人观摩学习，特别是中老年骨干教师、学科带头人多开一些示范课，课后能组织集体讨论，增强青年人认识和能力，不要一奖了事。
创新培训方式围绕中心工作，根据新技术新业务特点，创造性地运用多种培训方式，大力推广体验式教学、行动学习、情境模拟、案例研讨、专题论坛、实操竞赛等多种培训方式。
宿迁市人民政府办公室关于加强全市国家工作人员法治教育培训工作的实施意见
宿迁市人民政府办公室关于加强全市国家工作人员法治教育培训工作的实施意见文章属性•【制定机关】宿迁市人民政府办公室•【公布日期】2017.04.05•【字号】宿政办发〔2017〕72号•【施行日期】2017.04.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文市政府办公室关于加强全市国家工作人员法治教育培训工作的实施意见各县、区人民政府，市各开发区、新区、园区管委会，市各有关部门和单位：加强国家工作人员法治教育是全面依法治国的基础性、先导性工作，是加强法治宿迁建设的迫切需要。
为推动国家工作人员深入系统学习法律知识，牢固树立社会主义法治理念和法治思维，提升依法治理能力与水平，根据中央、省关于加强国家工作人员学法用法工作的要求，结合我市实际，现就加强全市国家工作人员法治教育培训工作，提出如下实施意见。
一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，落实中央、省、市关于法治宣传教育工作的决策部署，适应全面依法治国和全面从严治党的新要求，坚持学法用法相结合，创新工作方式方法，不断推进国家工作人员法治教育培训持续深入开展，努力提高国家工作人员法治素养，增强运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力水平，为建设“强富美高”全面小康新宿迁提供坚强法治保障。
二、基本原则坚持需求导向。
从受训人员的不同需要出发，有区别、有针对性地开展法治教育培训，进行分级分类培训，做到有的放矢，学以致用，除必学基础法律知识相对固定以外，其他培训内容每年都要根据实际需要而有所变化。
坚持协同配合。
组织、宣传部门和司法行政、人社等相关部门按照职能分工和干部管理权限，认真履行工作职责，密切配合，精心组织开展国家工作人员法治教育各项工作，加强对国家工作人员法治教育培训的计划安排和组织实施，提高工作的计划性、系统性和针对性。
坚持学用一致。
党员教育培训工作实施方案
党员教育培训工作实施方案为扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，不断提高党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用，结合学校实际，提出如下实施方案。
一、明确党员大规模培训的总体要求（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，适应建设学习型政党的需要，以学习贯彻中国特色社会主义理论体系和党章为重点，以增强党员理想信念、加强党性修养、树立优良作风、提高党员队伍综合素质为目标，以加强党的先进性建设为核心，以健全完善培训机制为抓手，不断更新培训观念，丰富培训内容，改进培训方式，增强培训效果，努力建设一支信念坚定、党性强、作风好、群众信任的党员队伍，为全面完成中心党委的各项工作部署，推动学校事业又好又快的发展提供坚强的思想政治保证和组织保证。
（二）基本要求1、坚持把增强党性、提高党员能力素质作为第一任务。
引导党员联系实际、学以致用，把增强党性与提高能力统一起来，讲党性、重品行、作表率，始终保持和发展共产党人的先进性。
2、坚持以人为本，增强教育培训的针对性和实效性。
把握党员需求，按需施教，激发党员参加教育培训的积极性，使党员愿意学、学得懂、用得上。
3、坚持统筹协调，做到经常性教育与集中培训并重。
4、坚持改革创新，探索建立教育培训党员工作新机制。
拓宽培训渠道，促使党员教育培训工作向科学化、制度化、规范化方向发展。
（三）工作目标根据党员的实际需求，科学拟定计划，有步骤、有重点地组织开展党员教育培训。
通过学习教育培训，使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
（四）主要任务我校党组织在加强党员经常性教育的基础上，根据党员的实际需求，因地制宜地组织开展教育培训活动，每年集中学习培训时间一般不少于6次。
二、开展党员大规模培训的主要内容（一）基本内容：党章；党的基本理论、党的基本知识、党的历史、党的路线方针政策；形势任务、法律法规、党风党纪、党性作风实践锻炼等，特别是要把学习中国特色社会主义理论体系摆在首位。
陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师培训工作的实施意见
陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师培训工作的实施意见文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省财政厅,陕西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2013.09.04•【字号】陕教师[2013]31号•【施行日期】2014.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅、陕西省财政厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师培训工作的实施意见（陕教师〔2013〕31号）各市（区）教育局、财政局、人力资源和社会保障局，韩城市教育局、财政局、人力资源和社会保障局，各有关普通高校，厅属有关单位：为贯彻国家教育规划纲要和陕西省实施意见，落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《关于印发专业技术人才知识更新工程实施方案的通知》（人社部发〔2011〕112号）和《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（陕政发〔2010〕50号）等文件精神，进一步提升我省中小学教师培训能力和水平，建设一支高素质、专业化教师队伍，现就加强中小学（含幼儿园，下同）教师培训工作提出如下意见。
一、加强中小学教师培训工作的指导思想和原则教育大计，教师为本。
培训是加强中小学教师队伍建设、提高教育质量的重要环节。
“十一五”以来，全省各级政府和相关部门积极采取措施加强教师培训工作，中小学教师队伍建设取得了显著成效。
但从整体上看，我省中小学教师队伍的整体素质还不能完全适应基础教育改革和发展的需要。
全省教师培训的发展水平不平衡，在培训体系建设、培训能力建设、专项资金保障等方面的力度还不能满足教师专业成长发展的需要。
国家教育规划纲要将加强教师队伍建设列为教育改革和发展最重要的保障措施和基础工作。
加强中小学教师培训，确保每位教师都能够参加高水平的培训学习，已经成为新时期教育事业科学发展的重要任务和迫切要求。
1．加强教师培训工作的指导思想：紧紧围绕我省基础教育改革发展的中心任务和建设教育强省的战略目标，深入贯彻科学发展观，以中小学和幼儿园《教师专业标准》为依据，以提高师德素养和业务能力为核心，遵循教师成长发展规律，深化培训模式改革，全面提升培训质量，统筹规划省、市、县三级教师培训工作，积极构建开放灵活的教师终身学习体系，扎实推进中小学教师骨干体系建设和全员素质提升，为全省基础教育科学发展提供有力的师资保障。
退役军人事务部等七部门关于全面做好退役士兵教育培训工作的指导意见
退役军人事务部等七部门关于全面做好退役士兵教育培训工作的指导意见文章属性•【制定机关】教育部,人力资源和社会保障部,财政部,退役军人事务部,中央军委政治工作部,中央军委训练管理部,中国共产党中央军事委员会国防动员部•【公布日期】2021.09.07•【文号】退役军人部发〔2021〕53号•【施行日期】2021.09.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】军官转业安置正文退役军人事务部等七部门关于全面做好退役士兵教育培训工作的指导意见退役军人部发〔2021〕53号各省、自治区、直辖市退役军人事务厅（局）、教育厅（教委）、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、征兵办公室，新疆生产建设兵团退役军人事务局、教育局、财政局、人力资源社会保障局、征兵办公室，各战区联合参谋部、政治工作部，各军兵种参谋部（战勤部）、政治工作部，军委机关各部门办公厅（秘书局、综合局）、政治工作局，军事科学院科研部、政治工作部，国防大学教育训练部、政治工作部，国防科技大学教务处、政治工作处，武警部队参谋部、政治工作部，各省军区（卫戍区、警备区）：退役士兵为国防和军队现代化建设作出过重要贡献，是国家宝贵的人力资源。
加强退役士兵教育培训工作，有利于促进退役士兵提升能力素质，有利于提高就业质量，有利于经济社会高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家贡献新的力量。
为贯彻《中华人民共和国退役军人保障法》，进一步做好退役士兵教育培训工作，现提出如下意见。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持政府主导、社会支持，面向退役军士和退役义务兵，建立包括适应性培训、职业技能培训、学历教育和终身学习的教育培训体系，促进退役士兵为经济社会建设更好服务。
二、普遍推行适应性培训（一）加强职业技能储备培训和离队前教育。
军队做好面向现役士兵的教育培训，支持其在服役期间学习储备多种职业技能，取得更多职业技能等级证书；进一步完善退役士兵离队前教育工作。
河南省教育厅关于加强本科高校新入职教师岗前培训的指导意见
河南省教育厅关于加强本科高校新入职教师岗前培训的指导意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2022.07.15•【字号】教高〔2022〕230号•【施行日期】2022.07.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于加强本科高校新入职教师岗前培训的指导意见教高〔2022〕230号各本科高校：为全面贯彻习近平关于教育的重要论述，深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《河南省教育厅关于推进新时代高校教师专业发展体系建设的指导意见》，切实增强新入职教师岗前培训的针对性和实效性，提升本科高校教师队伍建设水平，进一步保障本科高校一流专业建设和人才培养质量提高，特制定本意见。
一、总体要求（一）培训目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以提升师德师风素养、创新教育教学理念、增强教育教学能力、掌握现代教育技术、提高教书育人本领为重点，努力为专任教师队伍建设把好入口关，为青年教师站稳讲台打牢职业基础，为高校提升人才培养质量提供师资保障，为高等教育高质量发展夯实制度根基。
（二）基本原则1.坚持师德为先。
坚持教育者先受教育，把提高教师思想政治素质和师德素养摆在首要位置，把社会主义核心价值观教育贯穿培训全过程，确保全员全程全方位接受教育，让教师更好地担任学生健康成长的指导者和引路人。
2.坚持目标引领。
完善新时代本科高校新入职教师培训流程，优化培训方案，提升培训的针对性和实效性。
加大教育理论、教学方法、信息技术等培训，切实提高新入职教师教育教学能力，满足高等教育发展对教师教育教学素质的新要求。
3.坚持统筹推进。
立足我省本科高等教育实际和高校区域布局，统筹协调省级教师发展示范中心（以下简称“示范中心”）和学校教师发展中心不同功能定位，结合培训对象职责要求和工作实际，协同发力、严格规范开展新入职教师培训。
教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见
教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2004.02.01•【文号】教师[2004]1号•【施行日期】2004.02.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见（教师[2004]1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据我部关于基础教育课程改革的总体部署和教师教育网络联盟计划目标要求，为了促进新课程实验推广工作的顺利开展，现就进一步加强新课程教师培训工作提出如下意见：一、提高认识，高度重视，全力以赴做好新课程师资培训工作基础教育课程改革是党和国家在新时期全面推进素质教育，提高中华民族素质，增强综合国力的一项重要战略举措。
教师是新课程实验推广工作的主力军，师资培训是新课程实验推广的关键环节。
今后几年，全国将有数百万中小学教师开始实施新课程。
鉴于新课程师资培训涉及面广、人数众多、任务艰巨、时间紧迫，各级教育行政部门必须进一步提高对新课程师资培训工作重要性和紧迫性的认识，将开展新课程师资培训作为当前和今后一个时期中小学教师继续教育的主要任务切实抓紧抓好。
要认真总结前两年新课程师资培训的经验，针对存在问题，采取有力措施，不断加强和改进新课程师资培训，力求保质保量完成新课程师资培训任务。
师范院校和教师培训机构要进一步树立为基础教育服务的指导思想，贴近中小学，贴近新课程改革第一线，根据新课程改革对师资的要求，改革教师教育培养模式，更新教学内容、教学方法和教学手段，提高办学质量。
要注重加强综合课程师资的培养，努力为中小学输送适应新课程要求的新型师资。
积极承担并高质量地组织新课程师资培训工作。
二、统筹规划，精心组织，进一步提高新课程师资培训水平1．有计划、有步骤地推进新课程师资培训。
各地要按照“边实验、边培训、边总结、边提高”的原则，根据新课程实验推广的要求，统筹规划、分区推进、分步实施，分阶段、滚动式地展开新课程师资培训。
教师培训方案及实施方案(精品10篇)
教师培训方案及实施方案(精品10篇)教师培训方案及实施方案篇1一、指导思想以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。
二、培训领导小组__x、__x、__x、__x三、培训内容1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。
2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。
四、培训模式1、根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。
2、以教研组为单位，组织教师外出参观学习或与兄弟学校开展校级交流活动。
3、由学校统一安排，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观学习。
五、培训要求1、参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。
通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
2、参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
3、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。
4、外出学习培训的老师，返校后必须填写好《七中教师外出学习培训汇报表》，并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报)。
所有老师的汇报材料必须上交教研处存档。
参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校教师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广大教师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站。
六、培训管理1、教师培训领导小组要严格管理，对教师外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。
2、集体外出学习培训，原则上要求所有的教师必须参加，如因特殊原因不能参加的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。
河南省教育厅等五部门关于全面深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见
河南省教育厅等五部门关于全面深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见文章属性•【制定机关】中共河南省委机构编制委员会办公室,河南省发展和改革委员会,河南省教育厅,河南省财政厅,河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.05.11•【字号】豫教师〔2021〕66号•【施行日期】2021.05.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文河南省教育厅等五部门关于全面深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局、党委（党工委）编办、发展和改革委员会、财政局、人力资源和社会保障局，各有关高等学校：教师是教育事业的第一资源，是发展教育事业的关键所在。
教师培训是提升教师专业素养的基本途径，是建设高素质专业化创新型教师队伍、推动教育高质量发展的基础保障。
为健全新时代中小学（含幼儿园，下同）教师培训体系，全面提高教师培训质量，根据国家和我省全面深化新时代教师队伍建设改革、推进普通高中育人方式改革、深化义务教育教学改革、学前教育深化改革规范发展等系列文件精神，结合我省实际，提出如下实施意见。
一、总体思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国全省教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才使命，坚持教师培训扎根基础教育、服务基础教育根本定位，全面深化教师培训领域综合改革，通过五年左右的努力，优化教师培训体制机制，建强教师发展支持服务体系，推动教师终身学习，建立一支满足教育现代化发展要求的“四有”好老师队伍，为推动我省基础教育高质量发展提供强有力的智力支持和人才保障。
二、改革举措（一）重构教师培训组织体系依托高校建立河南省基础教育研修院，推动教师培训理论创新和实践探索；为全省教师培训高质量发展提供决策咨询；重点负责省级名校长、省级名师和骨干教师的常态化、示范性培训。
市县两级因地制宜建立相应教师发展中心，在教育行政部门领导下开展相关工作。
安全教育与培训实施方案
安全教育与培训实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训指导意见(试行)
上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训指导意见(试行)根据上海市教育体制改革领导小组第八次专题会议明确的“建立见习教师规范化培训制度”的精神，积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，经研究决定，在本市基础教育系统实施见习教师规范化培训制度。
一、指导思想完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关，夯实新教师队伍的专业基础，整体提升上海中小学新入职教师的素质与能力。
通过统筹市、区两级优质教育资源，使见习教师在优秀的教育教学团队的浸润和专门的指导教师带教的过程中，正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范，强化教育教学实践能力，尽快胜任教育教学工作。
二、适用对象师范院校或其他高等院校相关专业毕业，在中小学首次任教的人员。
三、规范化培训学校和基地见习教师规范化培训(以下简称“规范化培训”)，应在区县教师进修院校指导下，由市、区两级教师专业发展学校(以下简称“培训学校”)或承担培训任务的基地(以学科教研组为单位，以下简称“培训基地”)和见习教师的聘任学校(以下简称“聘任学校”)共同承担。
培训学校或培训基地由学校提出申请，经区县教育局推荐，上海市教育委员会组织专家评审后确定。
上海市教育委员会对培训学校和培训基地实行动态管理，对其培训实施情况进行年检。
年检通过的培训学校或培训基地可以在下一学年度继续承担培训任务。
四、规范化培训的实施规范化培训时间为一年。
规范化培训由培训学校或培训基地和聘任学校共同完成。
培训在培训学校或培训基地、聘任学校进行，其中在培训学校或培训基地进行的培训应在50%以上。
1规范化培训内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展等四个方面。
培训期内，应按时完成各项工作，掌握各项工作的基本程序与行为规范，从而能够较好地胜任并独立完成工作。
五、管理与考核区县教育局应在年度招聘新教师的实际需求基础上，制订规范化培训计划。
上海市中小学、幼儿园校本培训工作指导意见
上海市中小学、幼儿园校本培训工作指导意见（试行）为进一步加强上海市中小学、幼儿园校本培训工作，提高校本培训的针对性和实效性，有效促进教师专业发展，根据《上海市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见（试行）》的精神,特制订本指导意见。
一、指导思想校本培训是以学校教育教学改革和发展所面临的各种实际问题为中心，充分利用校内外培训资源，把教育教学、科研、教研活动紧密结合起来，围绕有效开展教育教学，激发教师职业认同，提升教师的专业素养和教育境界，进一步培养教师创新能力和实践能力。
二、基本要求校本培训是以学校为单位, 立足学校实际，面向全体教师实施的继续教育的重要形式，是持续提高教师素养的主要途径。
充分体现以校为本的特点，坚持“针对性、实践性、灵活性、实效性”的原则，把师德修养放在首位，以教育教学实践需求为导向，以实践体验为载体，以提升教育教学能力为重点，满足学校发展和教师成长的需要。
三、主要内容和方式1.校本培训包括师德与素养、知识与技能、实践体验三部分。
根据学校发展和教师专业发展的总体规划进行开发和建构，着眼于教师育德意识和能力的提高，引领广大教师提升教育境界，增强教师对职业生涯的感悟和体验。
2.校本培训的重点是“教学设计、课堂评析、学习指导、学业评价”等方面，运用观察记录、诊断改进、专题讨论、课题研究、成果展示等方法，促进教师掌握并更新班级管理、家庭教育、学生心理辅导和学科德育等为主要内容的教育实践知识；掌握并更新课程开发、教学设计、教学方— 1 —法、教学过程控制、教学评价、学习指导等为主要内容的教学实践知识；掌握并更新教学研究、教育科研等为主要内容的教科研实践知识。
3.校本培训是学校组织或主持的教师培训活动，以“教、研、训”三位一体，根据学校发展和教师需求目标，集中在教师岗位的教育教学实际问题上，开发和实施师德与素养类培训项目，注重实践体验培训的设计与管理。
校本培训要主题鲜明、内容丰富、考核严格、目的明确。
学校2023-2024学年度教师培训实施方案（精选6篇）
学校2023-2024学年度教师培训实施方案（精选6篇）学校2023-2024学年度教师培训实施方案篇1一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足“三个坚持”，即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革；做好“三篇文章”，即率先的文章、均衡的文章、优质的文章，围绕一个目标，完成学校教师的培养目标。
工作重点：教师队伍优化，学生素质提高教学质量提升。
培养目标：1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
4、进一步加强育人力度。
二、主要工作目标和措施：一、完善培训的模式1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求教师都要参加相关内容的培训。
2、“请进来”与“带出去”的培训。
参加培训的教师回来后必须做好“三个一”工作：(1)写一篇外出学习的感想；(2)作一场外出学习的专题汇报；(3)上一堂外出学习的研究课。
3、反思式培训。
我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“定题定位——独立思考——集体研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。
开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关；二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。
三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。
二、构建教师培训机制校本培训是一项长期而艰巨的工作。
要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。
关于加强一线员工教育培训工作的指导意见
关于加强一线员工教育培训工作的指导意见某某某某某有限公司为贯彻落实公司人才强企战略，全面提高一线员工的岗位技术技能和综合素质，现就加强一线员工的教育培训工作提出如下指导意见。
一、深刻认识加强一线员工教育培训工作的重要性和紧迫性公司历来高度重视员工特别是一线员工的教育培训工作，把实施全员培训、培养高素质员工队伍作为基础性、战略性的工作来抓，取得了阶段性的成果。
但从目前的现状来看，一线安全生产工作还存在薄弱环节，一线员工的整体技术技能水平还有待进一步提高，一线员工培训的针对性和实效性不够强，评价、激励、保障机制还不够健全，这些都影响了公司的快速发展。
为此，必须要用更长远的眼光去谋划公司一线员工的教育培训工作，实现一线员工教育培训工作的系统化、规范化、差别化、人性化，培养和造就爱岗敬业、适岗胜任的高素质一线员工队伍，这对于确保公司安全生产和装置达产达效有着极其重要的意义。
二、指导思想及工作目标围绕公司年度工作目标，以全面提升一线员工的岗位技术技能为根本，重点抓好安全生产知识、技能培训，重点抓好安全教育和安全技能训练，重点抓好提升班组长技术技能和带队伍能力，点面结合、系统推进，开展大规模、见实效的一线员工教育培训，培养一支爱岗敬业、技术精湛、技能高超、结构合理的一线技术技能人才队伍，为实现公司战略目标提供有力的人才支持和智力保证。
培训工作目标：（一）到2022年底，一线员工培训覆盖率达到100％。
（二）到2022年底，一线员工培训达标率达到90％以上。
（三）到2022年底，一线员工培训课程体系基本建设完成。
（四）到2022年底，实现一线员工按规定全部持证上岗。
三、基本原则（一）立足岗位，划分模块。
根据岗位胜任力和评价标准的要求，将一线员工的岗位必备知识和技术技能划分成易学易用的培训单元，开展模块化、小单元的培训。
（二）按需施教，注重实效。
结合评价标准，准确查找一线员工的能力短板，进行重点突破，力求培训到位、考核严格、能力达标，提高培训的针对性和实效性。
教育部发布关于中小学教师培训的指导意见
教育部发布关于中小学教师培训的指导意见近年来，教育事业取得了长足的发展，然而，教育质量的提升离不开师资队伍的建设。
为了进一步提高中小学教师的教学能力和专业素养，教育部发布了关于中小学教师培训的指导意见。
一、培训内容和课程设置教育部指导意见要求，在教师培训中，要注重培养教师的教学理念、教学方法和课程设计能力。
培训内容应根据学校实际情况和教师的需求进行定制，包括教育心理学、教育法律法规、课程与教学改革等方面的内容。
此外，对于一线教师，还应重点培养他们的教学技能和教育教学设计能力。
二、培训师资队伍建设教育部强调培训师资的重要性。
要建立起由具备丰富经验和专业知识的教育专家、课题研究者和一流教师组成的师资队伍。
同时，要通过选拔、培训和考核等方式提高培训师资的水平，确保他们具备丰富的教学实践和培训经验，能够满足中小学教师培训的需要。
三、培训方式和形式教育部指导意见明确了中小学教师培训的方式和形式。
除了传统的面对面培训外，还应推动在线培训和远程教育的发展，利用信息技术手段提供更加灵活、便捷的培训方式。
此外，还可以通过研讨会、研修班、教学观摩等形式进行培训，激发教师的学习兴趣并促进交流与合作。
四、培训成果评估和反馈机制教育部要求建立完善的培训成果评估和反馈机制，及时了解和掌握教师培训的效果。
评估包括教师培训前后的知识、技能和态度的改变，通过问卷调查、座谈会等方式进行评估。
同时，还要建立教师培训档案，记录教师的培训经历和成果，便于日后评价和总结。
五、激励机制和保障措施教育部强调要建立激励机制，对参与教师培训的教师进行奖励和荣誉表彰。
同时，要加强经费保障，确保教师培训的顺利开展。
此外，还要加强对教师培训机构的规范管理，确保培训质量和效果。
在教育部发布的关于中小学教师培训的指导意见中，明确了培训内容和课程设置、培训师资队伍建设、培训方式和形式、培训成果评估和反馈机制，以及激励机制和保障措施。
这些指导意见将为中小学教师培训提供指导和支持，有助于提高教师的教学水平和教育质量。
教育部大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见
教育部大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见教育部关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见为完善五年一周期的教师全员培训制度，进一步激发教师参训动力，促进教师终身学习，不断提升教师能力素质，现就大力推行中小学校(包括普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校等，下同)教师培训学分管理，提出如下指导意见。
一、推行教师培训学分管理，深化培训管理改革针对当前教师培训中不同程度地存在的重项目设计、轻整体规划，重统一培训、轻教师选学，重短期学习、轻持续提升，重学时认定、轻结果应用等问题，各地要以大力推行教师培训学分管理为抓手，着力构建培训学分标准体系，科学规划培训课程，积极推行教师培训选学，完善培训学分审核认定制度，建立健全培训学分转换与应用机制，深化教师培训管理改革，进一步提升培训质量。
省级教育行政部门要依据国家制定的教师专业标准、教师教育课程标准和教师培训课程标准等相关规定，结合本地中小学教育教学实际需要和教师专业发展需求，分层、分类、分科建立教师培训课程体系，合理设置必修课程与选修课程，对不同层次与类型的培训课程赋予相应学分。
培训课程分层应以教师发展阶段为基础，以能力诊断为依据，根据教师年度发展和周期性发展需求，进行递进式设计，推动教师持续成长。
地方各级教育行政部门制定教师培训规划、培训机构研发培训项目与课程、教师规划职业发展和进行培训选学要将培训学分标准作为基本依据。
教师参加经县级以上教育行政部门审核确认的教研活动，可纳入培训学分。
有条件的地区要推行教师自主选学，支持教师自主选择培训课程、培训机构和参训时间等。
二、分层提供教师培训课程，强化培训内容的针对性和系统性地方各级教育行政部门要依据教师培训学分标准，分层制订教师培训规划，明确培训核心课程，为培训机构针对不同层次的教师开发系列化、周期性的培训课程提供依据。
培训机构要重视培训课程开发，科学制订培训课程建设计划，着力提升培训团队课程研发能力，努力提供针对性强、特色鲜明的系列化培训课程。
关于进一步加强教育培训工作的指导意见
关于进一步加强教育培训工作的指导意见中国联通集团〔2010〕981号关于进一步加强教育培训工作的指导意见各省、自治区、直辖市分公司，公司总部各部门，各子公司：为贯彻落实国家关于教育培训改革的重要精神，提高公司培训工作的系统性、针对性和实效性，培养造就一支具有较强竞争能力的管理人员队伍和员工队伍，创建学习型企业，使教育培训工作服务于公司战略与经营发展、服务于员工能力建设与职业发展，特制订本指导意见。
一、主要任务（一）以促进人才发展、促进人才管理为目标，加强制度建设，不断优化培训机制体制；（二）以提升各级管理团队领导力为重点，构建具有联通特色的领导力培训课程体系，打造领导力培训品牌；（三）以提高员工岗位胜任能力和知识更新为重点，构建清晰的专业培训课程体系，围绕全业务运营突出做好重点专业及新技术、新业务培训，加快现有员工的知识转型；（四）充分调动集团内部智力资源，分级分专业建设高素质的讲师队伍；（五）全力建设和推广应用中国联通网上学院，促进全员的学习与成长。
二、培训机制（一）建立培训学分制度。
按照集团有关要求，各单位具体制订学分管理实施办法，可依据岗位分类和职位等级，参考下表，分别规定培训学分的计分范围和标准。
在具备条件的专业和职位层级率先实施学分制度，将培训学分与员工个人成长挂钩。
把培训学分作为员工岗位胜任能力评价和职级调整的重要条件之一；把学习培训情况作为员工考核及述职内容之一，未修满学分或必修课程考核不合格的，年度考核评价原则上不确定为“优秀”等次。
（二）以培训促进岗位管理。
围绕专业资格认证和职业技能鉴定工作，大力加强岗位技能培训，在具备条件的专业序列逐步推行持证上岗；加强新提拨管理人员的培训，未完成相关培训的应延长试用期；加强新员工入职培训。
（三）加大培训评估力度。
研究制定培训评估办法和指标体系，采取“多向评价”方式，即学员对讲师、课程、实施进行评价，讲师对学员进行评价以及学员之间互相评价。
根据评价结果，优胜劣汰，改进工作。
党员教育培训工作实施意见(乡镇)
党员教育培训工作实施意见为贯彻落实党员教育培训工作实施意见，结合我乡实际情况，现提出以下实施意见：一、指导思想和基本要求（一）指导思想党员教育培训工作是党的建设的一项基础性工程，是党的十七大提出的重要战略任务。
推进新形势下党员教育培训工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神和科学发展观，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，建设学习型政党，提高全党思想政治水平。
要以学习贯彻中国特色社会主义理论体系和党章为重点，围绕加快建设福州新兴城市组团，在海峡西岸经济区中先行先试、力争上游的发展战略，全面落实《实施意见》的部署要求，建立健全党员轮训制度，大规模组织开展党员教育培训，全方位提升党员队伍素质，为构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会、加快建设福州新兴城市组团提供坚强的思想政治保证和组织保证。
（二）基本要求1、坚持理想信念教育与提升素质能力相结合。
把增强党性作为第一任务，用中国特色社会主义理论体系武装全体党员，引导党员联系实际、学以致用，将增强党性与提高能力统一起来，讲党性、重品行、作表率，始终保持和发展共产党人的先进性。
2、坚持教育培训与推进发展相结合。
紧贴加快建设海峡西岸经济区省会中心城市组团的实际，加强形势任务教育和实践锻炼，促使党员增强责任意识，牢记使命，践行宗旨，积极作为，充分发挥先锋模范作用，团结带领群众推进我县经济社会又好又快发展。
3、坚持经常性教育与集中培训相结合。
统筹规划、整合资源、拓宽渠道，采取灵活多样的方式方法抓好经常性教育与集中培训，探索建立大规模教育培训党员工作新机制，推进党员教育培训工作科学化、制度化、系统化，真正把党员享有接受党的教育培训权利与履行学习的义务落到实处。
4、坚持全面覆盖与分类施教相结合。
教育培训既要覆盖到每个党员，又要突出重点，根据党员的实际需求，分类施教，完善培训内容，创新培训方法，增强教育培训的针对性和实效性。
浙江省教育厅关于开展成人双证制教育培训工作的实施意见
浙江省教育厅关于开展成人双证制教育培训工作的实施意见文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2008.12.28•【字号】浙教职成[2008]250号•【施行日期】2008.12.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅关于开展成人双证制教育培训工作的实施意见（浙教职成〔2008〕250号）根据《浙江省人民政府办公厅关于开展成人双证制教育培训工作的通知》（浙政办发〔2008〕72号）精神，现就开展成人“双证制”教育培训工作提出如下实施意见：一、统一思想认识，明确工作责任开展成人“双证制”教育培训工作是我省劳动力技能培训的深化与完善，是进一步提高成年居民文化水平和就业能力、提升城乡居民整体素质的一条有效途径，是加快延长城乡人口平均受教育年限、促进我省全面建设小康社会目标顺利实现的一项重要举措，将对我省进一步深化成人教育改革，加快构建终身教育体系、建设学习型社会起到积极的推动作用。
根据省政府“争取全省每年有10万名左右的城乡成年居民（约占我省户籍人口的1/500）通过‘双证制’教育培训，提高一个学历层次”的工作目标，各级教育行政部门要在当地政府的领导下，明确工作责任，切实做好成人“双证制”教育培训中的文化考核、学分管理、学历认定和文凭颁发等工作，并协助做好技能培训和文化课辅导工作。
同时，要积极会同当地各有关部门，抓紧研究制订开展成人“双证制”教育培训工作的具体方案和年度工作计划，报请当地政府下达并组织实施。
二、明确文化课学习要求成人“双证制”教育培训由技能培训和文化课学习两部分组成。
其核心是使分散的各类培训系统整合，纳入到成人教育中去，对技能培训和文化课学习达到一定数量和质量要求的学员颁发相应的成人初中或成人职业高中文凭。
其中技能培训各地已普遍开展；文化课学习包括语文、数学、科学、公民道德与法律基础4门必修根据不同学历层次的基本要求，结合成年居民的工作和生活实际，我厅将研究制定初中、高中必修课课程标准，组织编写、出版相关学习辅导教材，并开发部分网络视频课程，供各地、各部门组织开展文化课辅导时选用，同时供培训学员自学时参考。
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教育培训实施指导意见年度南京邮政局文件宁邮 [20xx ］5 85 号关于印发《8 20xx 年教育培训实施指导意见》得通知各单位: :现将《 20 ０8 8 年教育培训实施指导意见》印发给您们, , 请结合实际情况, , 认真贯彻执行、_____八年三月十二日主题词: : 印发教育培训指导意见通知抄报: : 省公司人力资源部南京邮政局综合办公室2 2 ０8 08 年年3 3 月2 12 日印发校对 : : 易远宏共打印 2 2 份2 2 ０0 0 ８年教育培训实施指导意见为适应邮政企业改革发展得新形势、,贯彻落实“人才强邮&;战略,切实提高全体员工得综合素质。
,20xx2０11 年将继续深入开展员工素质提升工程,进一步加大员工教育培训力度,强化教育培训得管理机制、,优化培训方式与培训内容,以服从服务于生产经营为指导思想,把教育培训与生产经营紧密结合起来,有针对性地、卓有成效地开展各项教育培训工作,努力培养一支有着较高专业技能与文化素养得员工队伍、带格式的...带格式的:字体: (默认) 方正大标宋简体, (中文)方正大标宋简体, 小二,加粗, 字体颜色: 自动设置,(国际) Times New Roman, 字符缩放: 100%带格式的: 居中带格式的: 字体: 小二带格式的:字体: (默认) 方正大标宋简体, (中文)方正大标宋简体, 小二,加粗带格式的: 行距: 固定值 21 磅带格式的: 字体: (默认) 方正大标宋简体, (中文)方正大标宋简体, 小二, 加粗带格式的: 字体: (默认) 方正大标宋简体, (中文)方正大标宋简体, 小二, 加粗带格式的: 缩进: 首行缩进:2 字符, 行距: 固定值21 磅带格式的...带格式的:行距: 固定值 21 磅带格式的...带格式的...带格式的...带格式的...带格式的...带格式的: 字体: (默认) 方正大标宋简体, (中文)方正大标宋简体带格式的: 两端对齐, 行距: 固定值 21 磅带格式的...带格式的...带格式的...带格式的: 字体: (默认) 方正大标宋简体, (中文)方正大标宋简体带格式的: 行距: 固定值 23 磅带格式的...一、进一步明确职责, , 强化分层管理, , 切实提高教育培训工作得实效性、为将教育培训得各项工作落到实处,要明确并强化各级部门、各单位在员工培训管理上得职责,进一步建立健全各二级单位得教育培训管理网络,杜绝管理上得死角与漏洞,使员工得教育培训工作能够做到层层落实,努力提高教育培训工作得实效性、 1、市局公司人教部负责对全局公司教育培训得科学规划与组织实施。
要加强需求调查、计划组织、实施管理、评估改进等情况工作得指导与监督,对各单位得教育培训工作得实施情况进行检查、评比与考核。
建立健全管理类、技术类、营销类与生产类人员得培训档案、教育背景资料库与员工后学历资料库,并及时做好相关记录得更新维护,力争比较全面系统真实及时地反映员工得教育培训情况、 2、职工教育培训中心要在人教部得领导下,确保各类培训按计划与要求完成,并不断完善各类培训得管理、评估与改进。
3、各二级单位要认真落实,积极参与有关各项教育培训工作。
要确定一位领导主抓教育培训,并由专人负责本单位教育培训得具体工作。
可根据本单位生产经营情况与员工素质特点,与员工素质提升工程得实施有机地结合起来,有针对地积极开展富有个性特色得员工教育培训工作、二、努力构建、完善科学得企业员工教育培训体系。
逐步规范与完善规范从需求调查、现状分析、确定目标、制订计划到组织实施、实时监控、及时调整、反馈评估、完善改进得一整套科学得员工教育培训体系、各二级单位应配合市局公司人教部门,对员工素质得现状进行认真分析,本着教育培训服务于企业生产经营得原则,做好培训需求调查、上报、实施工作、培训计划得制定将努力突出针对性与实用性,并根据各项业务得发展需要适时调整培训考核标准,带格式的: 缩进: 首行缩进:1.96 字符, 行距: 固定值 23 磅带格式的: 行距: 固定值 23 磅带格式的: 缩进: 首行缩进:1.96 字符, 行距: 固定值 23 磅带格式的: 行距: 固定值 23 磅同时要进一步强化对组织实施得过程控制与评估改进。
各培训申请主办单位(部门)要负责按要求组织相关培训得实施、管理、考核与评估,并于培训结束后一个月内将有关培训得原始记录、培训资料、评估总结等汇总整理后报市局公司人教部备档。
各相关单位要合理安排本单位员工参加培训并协助做好相关工作,自行组织得培训要事先报请市局公司人教部批准,按要求组织实施并做好相关材料得整理归档工作。
三、优化培训方式与培训内容, , 以提高员工履岗能力为目标, , 做好各类员工得培训与职鉴工作。
为适应邮政改革、发展需要与生产、培训得实际需要,将不断优化培训方式与培训内容,在采取在职培训、脱产培训得基础上,尝试采用自主、分散学习集中考核等多种形式相结合得培训方式。
根据员工对业务知识、专业技能掌握得不同情况与企业日常生产、工作得实际需要,将培训课程分为必选课与选修课,并在某些课程得设置上分为基础班与提高班,以满足不同层次员工得要求。
同时将继续充分利用网络资源,发挥远程培训所具有得覆盖面广、学习灵活机动、资源共享得优势。
1、管理人员培训加强对中高层管理人员领导艺术、管理行为、市场营销、金融知识与法律知识等方面内容得培训,继续做好中层管理人员工商管理核心课程培训与支局长远程培训,不断提高中高层管理人员得综合素质与经营管理能力,以适应企业快速持续发展得需要。
对于一般管理人员着重在补充与更新知识、提升业务技能、转变观念、规范管理行为等方面进行专项培训。
相关职能部室得管理人员,根据管理得需要,可申请参加与本岗位工作密切相关得专项业务与技能方面得送外培训。
２、专业技术人员培训逐步培养一支掌握一定得高新技术,善于研究开发,创带格式的: 缩进: 首行缩进:1.96 字符, 行距: 固定值 23 磅带格式的: 字体: 三号带格式的: 行距: 固定值 23 磅新能力强得专业技术人员队伍。
加快以技术精英型、市场精英型与技术服务型得各类专家为主得矩阵形技术人才结构队伍得建设。
要按照省局公司计划要求,及时安排部分专业技术人员,尤其就是高层次专业技术人才参加集团公司或省公司组织得高级培训与考察。
同时要从实际出发,利用各种机会加大对专业技术人员得培训力度与投入,要在政策上、待遇上、经费上给予充分得倾斜,为企业得发展提供有力得技术支撑。
对技术人员得专项业务培训,要着重加强与我局生产经营实际密切相关得技术与技能得培训,同时提倡并鼓励技术人员利用业余时间,参加以各类新技术、新业务、新方法为主要内容得各专业得”;继续教育”课程进修,不断更新知识,提高业务水平与专项能力、３、营销人员培训为满足打造“精英营销团队”战略与我局三级营销队伍得建设需要,除积极参加集团公司、省公司组织得各项培训外,继续加强与专业培训公司合作,有针对性地组织满足本局实际需要得专项营销培训。
培训内容将侧重于营销策划、方案设计、组织实施、团队合作等,以提升我局专、兼职营销人员得专项业务知识与技能。
营销人员参加培训率要达90%以上。
4、生产岗位员工得培训与职业技能鉴定培训针对员工素质提升工程得有关目标,加强对邮政营业、邮政储蓄、邮政投递等各生产岗位人员业务技能与服务规范得培训。
鼓励开展自觉学习、岗位练兵,将继续实施邮政营业、邮政储蓄岗位技能动态考核,以及对邮政投递员工手册内容得定期考核。
注重对基层管理人员、班组长得培训,培训内容将涵盖基本管理知识与技巧、计算机应用、办公自动化得基础知识、新劳动合同法中得规范用工等,以促进基层管理水平得提升。
带格式的: 字体: 三号带格式的: 缩进: 首行缩进:2 字符, 行距: 固定值23 磅带格式的: 行距: 固定值 23 磅带格式的: 缩进: 首行缩进:2 字符, 行距: 固定值23 磅加强新进人员岗前培训工作,从源头上把好”;上岗”关、对新输入得邮政营业、邮政储蓄准入制劳务人员,要严格按技能鉴定得要求与考核标准录用。
对投递、速递、信息业务等流动性较大得工种上新输入得劳务人员,将继续定期组织岗前培训,坚持考核合格后方可上岗作业得原则。
根据国家、省职业技能鉴定中心得鉴定计划,认真组织好邮政通信特有职业(工种)技能鉴定得报名、培训与考核实施工作,以及业务师(技师)鉴定得报名组织与考核评聘工作。
重点抓好全局公司技能鉴定开考工种劳务人员得鉴定培训及考核,以提高我局用工中不断扩大得劳务人员得持证率、四、进一步加强专兼职教师队伍、考评员队伍以及培训基地得建设, , 不断提升企业内训能力、针对我局目前兼职教师队伍青黄不接、大工种师资偏少得现状,以及随着新业务得不断开发与技能鉴定考核模式、教材、标准等得更新,专兼职教师与考评员队伍得业务知识与教学能力也需进一步得加强。
200８2０１1 年将积极通过招聘、聘任得方式充实专兼职教师队伍,并选送各工种得业务骨干参加省局组织得考评员得培训与考核,不断完善我局专兼职教师队伍与考评员得队伍建设。
积极鼓励并组织符合条件得职工参加业务师(技师)得鉴定,提高我局业务师(技师)得比例,并结合我局《邮政通信特有职业(工种)技师(业务师)评聘管理办法》得实施,充分利用业务师长期工作在生产一线,实践经验丰富得优势,将有重点地在部分工种中,挑选、组织已聘任得业务师,建立一支业务师师资队伍,使之成为我局专兼职教学力量得有力补充,以进一步提升培训为生产服务得效果。
对于已建成得南京邮政局 _ 公司技能鉴定站、职工教育培训中心,将继续争取省公司政策支持,让技能鉴定站与培训中心得培训条件得到改善。
对于五个区县局培训中心,将带格式的: 行距: 固定值 23 磅带格式的: 缩进: 首行缩进:2 字符, 行距: 固定值23 磅督促区县局充分有效利用省公司配置得设备,进一步充实培训能力。
同时关注以中心局、营业局、发投局Ｘ为主得相关二级单位,逐步建成相对稳定、成熟得培训环境,不断提升企业得内训能力。
五、鼓励支持后学历教育, , 不断提高员工整体素质。
鼓励支持员工利用业余时间参加后学历教育,继续推行有关激励政策,不断提高员工得文化素质与学历层次、200８20１1 年员工大专以上学历继续教育人员提升幅度要不低于3%(含在学人员),全局公司在岗职工大专以上学历比例要不低于３5%;邮政营业、邮政储蓄、特快业务受理岗位得劳务工高中以上文化程度人员要达1０0％以上,新招聘得各个专业受理岗位与营销岗位得劳务工文化程度应在高中以上,全局公司劳务工高中以上文化程度人员要达 8０％以上,实现全面完成员工素质提升工程得有关目标。
带格式的: 缩进: 首行缩进:1.96 字符, 行距: 固定值 23 磅带格式的: 字体: 三号带格式的: 行距: 固定值 23 磅。