九年级化学上册第6单元燃烧与燃料第2节化石燃料的利用教学课件(新版)鲁教版
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(名师整理)最新鲁教版化学9年级上册第6单元第2节《化石燃料的利用》精品课件
热，不同温度时分别有不同液体气化出来，经冷凝分离，这种操 作称为分馏。石油分馏可得溶剂油、汽油、柴油等，由此可判断
，石油是（ D）
A．化合物 B．纯净物 C．单质 D．混合物 4.一天小慧同学和妈妈坐小车出去旅游。在路上小车前面有一辆载
重大车，妈妈问小慧你怎么判断前面的大车是烧汽油还是烧柴油
的小慧正确回答是（提示：柴油含碳量高于汽油）（ D ）。
思考与评价一
• 一、有人把树叶以及动物的尸 体埋在地下，希望过一段时间 后可得到石油，该方法是否可 行？为什么？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
化石 燃料 的利 用
煤 石油 天然气
煤气
综合利用
干
馏 （化学
变化）
溶剂油煤焦油 焦炭汽油 Nhomakorabea蒸
馏 （物理
变化）
航空煤油 煤油 柴油 润滑油
石蜡
沥青
主要成份 甲烷
物理性质
化学性质
板书设计
化石燃料 化石燃料 的燃烧 的利用 化石燃料的
综合利用
➢ 化石燃料的组成和燃烧产物 ➢ 燃料的选择
➢ 石油 ➢煤
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
• 最近一段时间，国际市场原油价格不断攀升， 尽管石油输出国组织决定增加石油产量，但世 界石油价格仍大幅上涨。各地出现了严重的油 荒。
2011.11 四川柴油荒升级 康师傅停产一天，6万箱货中断发送
自学导航
1. 三种化石燃料是指什么？ 2．煤、石油、天然气的主要成分是什么？ 3．煤、石油、天然气有什么用途？燃烧时要产
• 可燃冰的学名为“天然气水 合物”，是天然气在0℃和30 个大气压的作用下结晶而成的 “冰块”。“冰块”里甲烷占 80% -99.9%，可直接点燃。 燃烧时发出魔幻般淡红色的火 焰，直至冰块变成了一滩水。 燃烧后几乎不产生任何残渣， 污染比煤、石油、天然气都要 小得多。西方学者称其为“21 世纪能源”或“未来能源”。
，石油是（ D）
A．化合物 B．纯净物 C．单质 D．混合物 4.一天小慧同学和妈妈坐小车出去旅游。在路上小车前面有一辆载
重大车，妈妈问小慧你怎么判断前面的大车是烧汽油还是烧柴油
的小慧正确回答是（提示：柴油含碳量高于汽油）（ D ）。
思考与评价一
• 一、有人把树叶以及动物的尸 体埋在地下，希望过一段时间 后可得到石油，该方法是否可 行？为什么？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
化石 燃料 的利 用
煤 石油 天然气
煤气
综合利用
干
馏 （化学
变化）
溶剂油煤焦油 焦炭汽油 Nhomakorabea蒸
馏 （物理
变化）
航空煤油 煤油 柴油 润滑油
石蜡
沥青
主要成份 甲烷
物理性质
化学性质
板书设计
化石燃料 化石燃料 的燃烧 的利用 化石燃料的
综合利用
➢ 化石燃料的组成和燃烧产物 ➢ 燃料的选择
➢ 石油 ➢煤
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
• 最近一段时间，国际市场原油价格不断攀升， 尽管石油输出国组织决定增加石油产量，但世 界石油价格仍大幅上涨。各地出现了严重的油 荒。
2011.11 四川柴油荒升级 康师傅停产一天，6万箱货中断发送
自学导航
1. 三种化石燃料是指什么？ 2．煤、石油、天然气的主要成分是什么？ 3．煤、石油、天然气有什么用途？燃烧时要产
• 可燃冰的学名为“天然气水 合物”，是天然气在0℃和30 个大气压的作用下结晶而成的 “冰块”。“冰块”里甲烷占 80% -99.9%，可直接点燃。 燃烧时发出魔幻般淡红色的火 焰，直至冰块变成了一滩水。 燃烧后几乎不产生任何残渣， 污染比煤、石油、天然气都要 小得多。西方学者称其为“21 世纪能源”或“未来能源”。
鲁教版九年级化学(上册)第六章第二节 化石燃料的利用(共22张PPT)
煤、石油
【拓展归纳】正在利用和开发的新能源 (1)太阳能:主要利用形式有太阳能的光热转换、光电转换以及 光化学转换。 (2)核能:核电建设投资费用仍然比常规能源发电高,投资风险 较大。 (3)海洋能:海洋能指蕴藏于海水中的各种可再生能源,包括潮 汐能、波浪能、海流能、海水温差能、海水盐度差能等。
(4)风能:分布广泛,永不枯竭,对交通不便、远离主干电网的岛 屿及边远地区尤为重要。 (5)地热能:地球内部热源可来自潮汐摩擦、化学反应和放射性 元素衰变释放的能量等。
(3)用蒸馏的方法将石油加热分离的过程是物理变化。( √ ) 提示:石油的分馏,是利用其各成分沸点的不同,将其分开属于 物理变化。 (4)化石燃料燃烧会产生污染环境的二氧化硫和氮的氧化物。
(√) 提示:化石燃料中除含有碳、氢元素外还含有少量的硫、氮元 素,燃烧时会产生对环境产生污染的二氧化硫和氮的氧化物。
2.化石燃料的组成: (1)主要成分为由碳、氢元素组成的高能量物质。 (2)煤、汽油、煤油、柴油等燃料中,除了含有碳、氢元素外, 还含有少量硫、氮等元素。
3.燃烧产物:
二氧化碳 水 二氧化硫 氮的氧化物
4.燃料的选择（Biblioteka 本127页):点燃 污染性气体
安全 储存 运输
【微点拨】 甲烷是可燃性气体,与空气(或氧气)的混合气体点燃时可能会 发生爆炸,所以点燃甲烷之前,一定要先验纯。
1.请结合所学知识,将下图填写完整。
提示:化石燃料除了含有碳、氢元素外,还含有硫、氮等元素, 这些元素在燃烧时会转化为SO2及氮的氧化物等;石油的综合利 用包括石油的分馏和裂化;煤的综合利用包括煤的气化、液化 与焦化。
2.在日常生活中依据燃料选取考虑的因素,请将下图填写完整。
提示:选择燃料时应考虑:是否易于点燃,是否产生污染性气体, 释放热量的多少,是否容易取得,价格高低,使用是否安全及是 否易储存和运输等因素。
【拓展归纳】正在利用和开发的新能源 (1)太阳能:主要利用形式有太阳能的光热转换、光电转换以及 光化学转换。 (2)核能:核电建设投资费用仍然比常规能源发电高,投资风险 较大。 (3)海洋能:海洋能指蕴藏于海水中的各种可再生能源,包括潮 汐能、波浪能、海流能、海水温差能、海水盐度差能等。
(4)风能:分布广泛,永不枯竭,对交通不便、远离主干电网的岛 屿及边远地区尤为重要。 (5)地热能:地球内部热源可来自潮汐摩擦、化学反应和放射性 元素衰变释放的能量等。
(3)用蒸馏的方法将石油加热分离的过程是物理变化。( √ ) 提示:石油的分馏,是利用其各成分沸点的不同,将其分开属于 物理变化。 (4)化石燃料燃烧会产生污染环境的二氧化硫和氮的氧化物。
(√) 提示:化石燃料中除含有碳、氢元素外还含有少量的硫、氮元 素,燃烧时会产生对环境产生污染的二氧化硫和氮的氧化物。
2.化石燃料的组成: (1)主要成分为由碳、氢元素组成的高能量物质。 (2)煤、汽油、煤油、柴油等燃料中,除了含有碳、氢元素外, 还含有少量硫、氮等元素。
3.燃烧产物:
二氧化碳 水 二氧化硫 氮的氧化物
4.燃料的选择（Biblioteka 本127页):点燃 污染性气体
安全 储存 运输
【微点拨】 甲烷是可燃性气体,与空气(或氧气)的混合气体点燃时可能会 发生爆炸,所以点燃甲烷之前,一定要先验纯。
1.请结合所学知识,将下图填写完整。
提示:化石燃料除了含有碳、氢元素外,还含有硫、氮等元素, 这些元素在燃烧时会转化为SO2及氮的氧化物等;石油的综合利 用包括石油的分馏和裂化;煤的综合利用包括煤的气化、液化 与焦化。
2.在日常生活中依据燃料选取考虑的因素,请将下图填写完整。
提示:选择燃料时应考虑:是否易于点燃,是否产生污染性气体, 释放热量的多少,是否容易取得,价格高低,使用是否安全及是 否易储存和运输等因素。
鲁教版九年级化学全册第六章 第二节 化石燃料的利用课件(共22张PPT)
6.2化石燃料的利用
青岛市第五十一中学 郭海伦
资料交流
6.2化石燃料的利用
根据生活观察和资料查阅回答：
1.我们生活、生产中常用的是哪些燃料？ 2.为什么它们能用做燃料？ 3.这些燃料一般是怎样获得的？ 4.这些燃料中哪些是化石燃料？它们为什
么叫化石燃料？
5.化石燃料是否可以无限制开采？
探究活动一
4.煤是一种常用的化石燃料， 家庭用煤经历了从“煤球” 到“蜂窝煤”的变化，以前人 们把煤粉加工成略大于乒 乓球的球体，后来加工成圆 柱体并在内部打孔， （1）请你分析这种变化的优点？ （2）为减少污染，可将水蒸气通过炽热的煤层得到较清洁的
水煤气（主要成分是CO和H2)，请你写出该反应的方程式。
（3）煤气厂经常在家用水煤气中加入少量有难闻气味的气体， 其目的是什么？
程式。
天
然
气 的 •天然气发电
利 用
•城市居民生活用气
•压缩天然气汽车
6.2化石燃料的利用
4.2化石燃料的利用
6.2化石燃料的利用
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 5:46:32 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
青岛市第五十一中学 郭海伦
资料交流
6.2化石燃料的利用
根据生活观察和资料查阅回答：
1.我们生活、生产中常用的是哪些燃料？ 2.为什么它们能用做燃料？ 3.这些燃料一般是怎样获得的？ 4.这些燃料中哪些是化石燃料？它们为什
么叫化石燃料？
5.化石燃料是否可以无限制开采？
探究活动一
4.煤是一种常用的化石燃料， 家庭用煤经历了从“煤球” 到“蜂窝煤”的变化，以前人 们把煤粉加工成略大于乒 乓球的球体，后来加工成圆 柱体并在内部打孔， （1）请你分析这种变化的优点？ （2）为减少污染，可将水蒸气通过炽热的煤层得到较清洁的
水煤气（主要成分是CO和H2)，请你写出该反应的方程式。
（3）煤气厂经常在家用水煤气中加入少量有难闻气味的气体， 其目的是什么？
程式。
天
然
气 的 •天然气发电
利 用
•城市居民生活用气
•压缩天然气汽车
6.2化石燃料的利用
4.2化石燃料的利用
6.2化石燃料的利用
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 5:46:32 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
鲁教版九年级化学上册《化石燃料的利用》燃烧与燃料PPT教学课件
开发有什么新的看法?
第二十一页，共四十页。
开采年限
15 38
107
讨论：
在日常生活中你是否遇到过这样的情况:做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或
橙色，锅底出现黑色。此时需要怎么做？为什么？
第二十二页，共四十页。
燃料燃烧不充分有什么危害？
不仅燃料燃烧产生的热量少，浪费资源， 而且还会产生大量的CO等
第十五页，共四十页。
甲烷燃烧
CH4
（2）甲烷的化学性质
1、观察甲烷燃烧时火焰的颜色。
2、在实验结束后，烧杯上出现了什么现象，向烧 杯内注入澄清石灰水后，振荡，又出现什么现象？
3、在实验开始时，点燃前为什么要检验甲烷的纯
度？
4、这个实验说明甲烷含有哪些元素？写出反应 化学方程式。
第十六页，共四十页。
3.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
第二页，共四十页。
一、化学反应中的能量变化
探究一【实验】生石灰与水的反应
现象 手的感觉
块状固体变粉末状
试管外壁发热
生石灰与水反应中有 热量放出
分析
化学方程式：
CaO+H2O=Ca(OH)2
第三页，共四十页。
物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热 量变化，即有放热或吸热现象发生。 阅读教材136页，举出利用化学反应放出热量的实例。
节约石油资源 有效地减少汽车尾气的污染 促进农业生产
第三十四页，共四十页。
乙醇（俗称酒精）
化学式 燃烧反应的化学方程式
特点及用途
C2H5OH
C2H5OH + 3O2点燃 === 2CO2+ 3H2O 燃烧产物基本上不污染环境，可做
鲁教版九年级化学(上册)第六章第二节 化石燃料的利用(共22张PPT)
【解析】天然气的主要成分是甲烷(CH4),甲烷具有可燃性,点燃 天然气与空气的混合气体容易引发爆炸,故发现家中天然气泄漏 时,应注意严禁烟火,并立即关闭阀门、开窗通风、不能开电灯 或打电话或使用打火机等;
要点 能源的几种常见分类
分类依据 能源类型
定义
根据可使 用的时间
长短
可再生 能源
不可再 生能源
教学目标：
1.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是不 可再生资源；
2.对化石燃料的类型作常识性的了解； 3.了解化石燃料对环境的影响，学会合理选
择化石燃料； 4.了解化石燃料的综合利用，培养学生的节
约能源意识。
一、化石燃料的燃烧 1.化石燃料: (1)种类:指_煤__、__石__油__、__天__然__气__,它们都属于_不__可__再__生__能源。 (2)形成过程:由远古时代的生物体被埋入地下后,经过亿万年 时间,在地球内部热量和压力的作用下缓慢形成的。
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午7时57 分57秒上午7时57分07:57:5721.11.11
【微点拨】 甲烷是可燃性气体,与空气(或氧气)的混合气体点燃时可能会发 生爆炸,所以点燃甲烷之前,一定要先验纯。
二、化石燃料的综合利用 1.石油（工业的血液）的综合利用: (1)石油炼制。 ①原理 利用石油中各成分_沸__点__不同,用蒸馏的方法,将它们一一分离 出。此过程属于_物__理__变化。 ②产品 通过炼制可以获得_汽__油__、_煤__油__、液化石油气等石油产品。
1.判断正误: (1)化石燃料是取之不尽用之不竭的,浪费点没关系。( × ) 提示:化石燃料属于不可再生能源,并不是取之不尽用之不竭的, 应合理开采,节约使用。 (2)不同的化石燃料,都含有碳元素,在空气中燃烧时都能生成 CO2,并释放出能量。( √ ) 提示:煤、石油和天然气中主要元素均为碳元素,燃烧生成CO2, 放出大量的热。
2019年秋九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料的利用课件(新版)鲁教版PPT
第二节 化石燃料的利用
[解析] (1)煤是复杂的混合物，主要含碳元素；煤加工成焦炭的 过程中有新物质(焦炭)生成，属于化学变化；煤燃烧排放的二氧 化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物质。(2)设备1中反应①是放 热的，两个反应必须进行调控才能保持一定的炉温，说明反应② 是吸热的；根据题干提供的信息知，反应物有NH3、H2O、CO2，生 成物为NH4HCO3，该反应的化学方程式为NH3＋H2O＋CO2===NH4HCO3。
第二节 化石燃料的利用
[核心应用]
核心一 化石燃料的燃烧
例1 下列关于燃料的说法中，Байду номын сангаас确的是( D ) A．石油是纯净物 B．化石燃料是取之不尽、用之不竭的 C．煤、石油和天然气都不是化石燃料 D．煤和石油的燃烧会对空气造成污染
第二节 化石燃料的利用
[解析] 化石燃料燃烧能生成有害气体与烟尘，会对空气造成污染。
第六单元 燃烧与燃料
第二节 化石燃料的利用
新知导入 互动探究
新知学习 课堂反馈
第二节 化石燃料的利用
新知导入
第二节 化石燃料的利用
新知学习
知识点一 化石燃料的燃烧
1.____煤__、__石__油__和_天__然_气__等是埋藏在地下的_不_可__再__生__的化石燃料， 其主要成分都是_碳__氢___化合物。 2．煤、汽油、煤油、柴油和液化石油气等燃料中，除了含有碳、 氢元素外，还含有少量硫、氮等元素，这些元素在燃烧时会转化为 __二_氧__化__硫___和__氮_的__氧_化__物__，释放到大气中，造成环境污染。
第二节 化石燃料的利用
(2)以煤、空气、水为原料还可以合成氨(NH3)。主要生产流程如下：
图6－2－4 设备1中主要反应：①C＋O2CO2；②C＋H2O(气)CO＋H2。为了保 持炉温，提高H2的产量，需要交替通入空气和水蒸气。判断：设 备1中反应②____吸_收___(填“放出”或“吸收”)热量，设备2中 发生反应的化学方程式是_____N_H_3＋__H2_O_＋_C_O_2_==_=_N_H_4H_C_O3__________。
(名师整理)最新鲁教版化学9年级上册第6单元第2节《化石燃料的利用》精品课件
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二、煤的综合利用
• 煤，也叫煤炭，是世界上最古老的化 石燃料之一，也被称为“工业的粮食”
气化
（不充分燃烧）
CO
H2
作燃料气和化工原料
CH4等
煤
焦化
（隔绝空气加强热）
焦炭 用于金属冶炼、制造 煤焦油 作化工原料等
焦炉气
液化
（裂解加氢）
汽油 煤油 柴油等
作液体燃料
化学变化
煤 的 综 合 利 用
三、天然气的利用
• 天然气是一种生态型能源或理想的城 市能源。
• 我国正实施“西气东输”工程，以缓 解东部地区燃料紧缺的困境。
按照目前的全世界对化石燃料的消耗 速度来计算，这些能源可供人类使用的 时间大约还有：
石油
45-50年
天然气 50-60年
煤炭
200-220年
面对当前社会对化石燃料的需 求这么大，化石燃料的储量又 这么少的困境，我们应该怎么 办？
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学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
化石 燃料 的利 用
煤 石油 天然气
煤气
综合利用
干
馏 （化学
变化）
溶剂油
煤Hale Waihona Puke 油 焦炭汽油蒸馏 （物理
变化）
航空煤油 煤油 柴油 润滑油
石蜡
沥青
主要成份 甲烷
物理性质
化学性质
板书设计
化石燃料 化石燃料 的燃烧 的利用 化石燃料的
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四、解决能源危机，保护环境
1.节约能源
节约用电，用煤，研制节能产品，减少能源损耗。
2.提高燃料的利用率
二、煤的综合利用
• 煤，也叫煤炭，是世界上最古老的化 石燃料之一，也被称为“工业的粮食”
气化
（不充分燃烧）
CO
H2
作燃料气和化工原料
CH4等
煤
焦化
（隔绝空气加强热）
焦炭 用于金属冶炼、制造 煤焦油 作化工原料等
焦炉气
液化
（裂解加氢）
汽油 煤油 柴油等
作液体燃料
化学变化
煤 的 综 合 利 用
三、天然气的利用
• 天然气是一种生态型能源或理想的城 市能源。
• 我国正实施“西气东输”工程，以缓 解东部地区燃料紧缺的困境。
按照目前的全世界对化石燃料的消耗 速度来计算，这些能源可供人类使用的 时间大约还有：
石油
45-50年
天然气 50-60年
煤炭
200-220年
面对当前社会对化石燃料的需 求这么大，化石燃料的储量又 这么少的困境，我们应该怎么 办？
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学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
化石 燃料 的利 用
煤 石油 天然气
煤气
综合利用
干
馏 （化学
变化）
溶剂油
煤Hale Waihona Puke 油 焦炭汽油蒸馏 （物理
变化）
航空煤油 煤油 柴油 润滑油
石蜡
沥青
主要成份 甲烷
物理性质
化学性质
板书设计
化石燃料 化石燃料 的燃烧 的利用 化石燃料的
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四、解决能源危机，保护环境
1.节约能源
节约用电，用煤，研制节能产品，减少能源损耗。
2.提高燃料的利用率
九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料的利用课件 (新版)鲁教版
3、三峡工程是目前世界上最大的水利工程,它所提供 的清洁、廉价的电能相当于每年燃烧5000吨原煤的火 力发电厂产生的电能，因此三峡工程的建成和使用有 助于减少（ C ） ①酸雨的形成 ②温室效应 ③白色污染 ④硫、氮氧化物的排放 A. ① ② C. ① ② ④ B. ① ② ③ D. ① ② ③ ④
——如何解决能源危机以及化石燃料 燃烧带来的环境问题？
中国节能图标 中间一个汉字“节”，代表“节约”； “节”的横和外面的圆圈组成了
字母“e”,代表能源（energy）
三、化石燃料的综合利用 1、石油
石油经过加工（分馏）
就可以得到汽油、煤油、航 空煤油、柴油等。
石油的分馏
（物理变化）
三、化石燃料的综合利用
化石燃料、新能源
第 三 节 化石燃料的利用
• 1、什么是化石燃烧？ • 2、化石燃料在生产生活中有什么重要的用 途？又有什么危害？ • 3、如何综合利用化石燃料？
一、三大化石燃料
1、煤
2、石油
3、天然气
“工业的粮食”“工业的血液” 重要的气体化石燃料 主要成分是甲烷CH4 “黑色的金子”
煤炭是埋藏在地下的植物,经过复杂 的变化形成的.
4、随着“西气东输”工作的开展，在许多城市的公交车 和出租车上印有“CNG”标志，代表它们是以天然气代替 汽油为燃料的汽车。试回答： （1）“西气东输”所输送的气体主要成分是指甲烷 ______
（2）天然气主要成分燃烧的化学方程式:
___________________________________;
（3）推行这项改革的重要意义: 减少空气污染， _____________________
物： 较清洁的燃料
化石燃料 天然气 所含元素 充分燃烧 的产物 煤
鲁教版九年级上册第六单元燃烧与燃料第二节《化石燃料的利用》课件优秀课件PPT
含量低，在设计奥运火炬时应该考虑．
故选B
上一页
►类型二 使用燃料对环境的影响 命题角度：考查学生对燃料人少污染空气的了解。
例2 下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的任意排
放；③燃放鞭炮；④用汽油为燃料的汽车尾气的排
放；⑤用氢气为燃C料的新型燃气车排放的尾气。会
污染空气的是（
）
A．①④⑤ ②③
B．①
上一页
上一页 下一页
4. 近几年石油价格持续上升，下列关于石油的说法正确的是（
）
B
A．石油是纯净物
B．石油是一种化石燃料
C．石油储量丰富，取之不尽
D．石油属于可再生能源
上一页 下一页
考点 化石燃料及其综合利用；纯净物和混合物的判别；能源
的分类
解析 A、混合物是由多种物质组成的，石油是由多种烃组成
的，为混合物，故A错误；B、石油是化石燃料，石油呈液态是
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
的是①②③④。
上一页
例题解析
►类型三 开发和利用新能源 命题角度：考查学生对新能源的开发和利用的了解。
例3 要节约现有能源，还要研究开发新能源。新能源 D
是指（ ）
①氢能 ②太阳能 ③风能 ④水能 ⑤地热能 ⑥潮 汐能 ⑦电能
A.①②④⑦ C.③④⑤⑥
B.①②③⑤
上一页
例题解析 D.①②③⑤
【解析】
例题解C析．①②③④
【解析】化石燃料的燃烧、汽车尾气、工厂废气排放
等都会产生大量的有害气体和粉尘．煤燃烧会产生二
氧化硫，污染空气；工业废气中含有一氧化碳、二氧
化硫等污染空气的气体；燃放鞭炮污染环境；用汽油
鲁教版九年级上册化学 6.2 化石燃料的利用 课件 (共18张PPT)
②氢气：原料来源丰富、热值高、产物不污染环境，氢能是极其理想的能源之一。 其他新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等，这些能源可缓解化石能源
危机，减少环境污染。
习题演练
1.下列常见的燃料中，属于化石燃料的是 ()
A.氢气 B.酒精 C.木柴 D.天然气
【思路点拨】三大化石燃料有：煤、石油、天然气，氢气、酒精、木柴均属于燃料，但不 属于化石燃料。 【规范解答】D
产品
4.煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化 和液化处理，使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如下：
(1)第①步操作发生的是______(填“物理”或“化学”)变化。 (2)第②步是精炼煤与水蒸气的反应，化学方程式为_______。
(3)第③步反应的基本类型属于_____。 (4)含硫化合物洗液经过提炼后，可用来制硫酸，过程是含硫化 合物氧化得到SO2，SO2进一步氧化得到X，X与水反应得到H2SO4，
次氧化可生成三氧化硫，与水反应会生成硫酸。(5)“绿色化学”主要是
指反应时反应物会全部转化成生成物，同时实现“零排放”。 【规范解答】 (1)物理 (2)C+H2O(气) 点燃 CO+H2 (3)化合反应 (4)SO3 (5)原料全部被利用(或原料全部转化为产பைடு நூலகம்，或原子利用率 100％等)，实现“零排放”(或不对环境造成污染等)
而制得的生物柴油。 ①通常汽车使用的汽油和柴油都是( )加工后的产品。②生物柴油主要 由碳、氢、氧三种元素组成，生物柴油在空气中完全燃烧的两种主要产
物是和_______。（填化学式） ③在普通柴油中添加20％的生物柴油，能减少约70％的二氧化硫排放，
可减少________的形成，但不能缓解日益加剧的_______。
危机，减少环境污染。
习题演练
1.下列常见的燃料中，属于化石燃料的是 ()
A.氢气 B.酒精 C.木柴 D.天然气
【思路点拨】三大化石燃料有：煤、石油、天然气，氢气、酒精、木柴均属于燃料，但不 属于化石燃料。 【规范解答】D
产品
4.煤是社会生产、生活中最重要的能源，工业上常把煤进行气化 和液化处理，使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如下：
(1)第①步操作发生的是______(填“物理”或“化学”)变化。 (2)第②步是精炼煤与水蒸气的反应，化学方程式为_______。
(3)第③步反应的基本类型属于_____。 (4)含硫化合物洗液经过提炼后，可用来制硫酸，过程是含硫化 合物氧化得到SO2，SO2进一步氧化得到X，X与水反应得到H2SO4，
次氧化可生成三氧化硫，与水反应会生成硫酸。(5)“绿色化学”主要是
指反应时反应物会全部转化成生成物，同时实现“零排放”。 【规范解答】 (1)物理 (2)C+H2O(气) 点燃 CO+H2 (3)化合反应 (4)SO3 (5)原料全部被利用(或原料全部转化为产பைடு நூலகம்，或原子利用率 100％等)，实现“零排放”(或不对环境造成污染等)
而制得的生物柴油。 ①通常汽车使用的汽油和柴油都是( )加工后的产品。②生物柴油主要 由碳、氢、氧三种元素组成，生物柴油在空气中完全燃烧的两种主要产
物是和_______。（填化学式） ③在普通柴油中添加20％的生物柴油，能减少约70％的二氧化硫排放，
可减少________的形成，但不能缓解日益加剧的_______。
鲁教版初中化学九年级上册第六单元燃烧与燃料全套ppt课件
点燃
2C2H2+O2 = 4C+2H2O
点燃
2C2H2+3O2 = 4CO+2H2O
后果：浪费燃料;污染环境; 可能造成煤气(CO)中毒.
点燃
2C2H2+5O2 4CO2+2H2O
活动天地6-4 促进可燃物燃烧的方法
1.增大与氧气接触面积 2.增大与氧气接触面积 3.增大氧气浓度 4.增大与氧气接触面积 5.增大氧气浓度
CO2？ ▪ 3.收集气体后如何验满？ ▪ 4.能否用排水法收集CO2？
请设计一个实验证明你的 结论。
实验室里制取二氧化碳的步骤：
澄清石灰水 变浑浊
课堂练习
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？ 为什么？请改正？
长颈漏斗没有 插入液面下
没有用向上排 空气法收集
出气导管太长， 伸入了液面下
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
注意：
不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微 溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面， 阻止石灰石与稀硫酸的反应。
不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速 度过快，不容易控制反应过程，不利于收 集气体。
实验室制取二氧化碳的装置
讨论：
▪ 1.为什么不用普通漏斗？ ▪ 2.怎样检验制取的气体是
(2)使用催化净化装置，使有害气体转化为 无害物质。
(3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 (4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]
作燃料。
选择燃料时应考虑哪些因素?
化石燃料的综合应用 1.石油化工
－－化学变化。
2.煤的综合利用
煤的气化：煤 不完全燃C烧O、CH4、H2 等 • 煤的焦化：煤 隔绝空气加强热 焦炭、煤焦油、焦炉气
鲁教版九年级全册化学课件：第6单元 第二节 化石燃料的利用(共19张PPT)
较清洁的燃料
• D．化石燃料应该合理开采
• 7其．中下最表理是想1的kg燃天不料然同是气燃__料__燃__烧___产__生__C__O_2_和_，SO2质量的数据表。据此分析， • 理由是_______天__然_气__燃__烧__主__要__产__生__二__氧__化__碳__，__产__生_的__二__氧__化__硫__气__体__很__少_______。
燃烧产生的物质
氮的氧化物(NO、NO2) CO2 CO
CO2 H2O
造成的污染 酸雨
“温室效应”加剧 污染空气
“温室效应”加剧 对环境无污染
2．化石燃料的综合利用 (1)石油主要含碳、氢元素，此外还含有少量的硫、氧、氮等元素。由于石油中 各组分的沸点不同，将石油加热蒸馏，在不同的温度下可得到不同产物(如石油气、 汽油、煤油等)。石油的分馏是物理变化。 (2)煤主要含有碳元素，此外还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素。煤的综合利 用措施主要有煤的气化、焦化和液化。煤的综合利用是化学变化。 (3)天然气的主要成分是甲烷(CH4)，甲烷燃烧时放出大量的热，可作燃料，是一 种较清洁的能源。甲烷燃烧的化学方程式为 CH4＋2O2==点=燃==CO2＋2H2O。
(3)为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现 NH3 燃
烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
①NH3 中氮元素和氢元素的质量比为_______1_4_∶__3_________。
②将
NH3
燃
烧
反
应
的
化
学
方
程
式
补
充
完
整
：
4NH3
＋
3O2
点燃
=====
• D．化石燃料应该合理开采
• 7其．中下最表理是想1的kg燃天不料然同是气燃__料__燃__烧___产__生__C__O_2_和_，SO2质量的数据表。据此分析， • 理由是_______天__然_气__燃__烧__主__要__产__生__二__氧__化__碳__，__产__生_的__二__氧__化__硫__气__体__很__少_______。
燃烧产生的物质
氮的氧化物(NO、NO2) CO2 CO
CO2 H2O
造成的污染 酸雨
“温室效应”加剧 污染空气
“温室效应”加剧 对环境无污染
2．化石燃料的综合利用 (1)石油主要含碳、氢元素，此外还含有少量的硫、氧、氮等元素。由于石油中 各组分的沸点不同，将石油加热蒸馏，在不同的温度下可得到不同产物(如石油气、 汽油、煤油等)。石油的分馏是物理变化。 (2)煤主要含有碳元素，此外还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素。煤的综合利 用措施主要有煤的气化、焦化和液化。煤的综合利用是化学变化。 (3)天然气的主要成分是甲烷(CH4)，甲烷燃烧时放出大量的热，可作燃料，是一 种较清洁的能源。甲烷燃烧的化学方程式为 CH4＋2O2==点=燃==CO2＋2H2O。
(3)为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现 NH3 燃
烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
①NH3 中氮元素和氢元素的质量比为_______1_4_∶__3_________。
②将
NH3
燃
烧
反
应
的
化
学
方
程
式
补
充
完
整
：
4NH3
＋
3O2
点燃
=====
鲁教版九年级上册化学 6.2 化石燃料的利用 课件 (共36张PPT)
烧 与
爆炸的条件：
达到可燃物的着火点
灭
急速燃烧发生在有限的空间内。
火 物理性爆炸和化学性爆炸。（气球爆炸、氢气和氧气的混 合气遇明火发生爆炸）
灭火的原理
隔离可燃物 与O2隔绝
降温至可燃物的着火点以下
CO2
实验室 制法：
原理 ：CaCO3＋2HCl == CaCl2＋H2O＋CO2↑
装置 ：固液不加热制气装置 收集 ：向上排空气法 验满 ：燃着的木条放在瓶口
⑴可燃物燃烧必须同时满足三个条件，缺一不可。
⑵对于一个具体的物质来说，着火点
（会或不会）随环境的不同而改变。
注意 ⑶降低温度至可燃物的着火点以下才能灭火，只是降低温度，但没有降至着火点以下不能
实现灭火。
变式运用►1. 下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是( )
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间 B．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火 D．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
(4)甲同学实验的主要步骤示意如下，请你帮他补充完整，组 合装置→检查气密性→ 先加大理石，后加稀盐酸 →收集气体。 (5)利用上述气体发生装置还可以制取其他气体，请写出其中 一种反应的化学方程式：
变式运用►3 某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：
(1)写出仪器a的名称： ，其用途为 。
大于空气
大于空气
2.化学性质
O2
能___供_给__呼__吸___ 化学性质_比__较__活__泼____，可以与许多物质发生___氧__化__反__应____
CO2
(1)不燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸 (2)与水反应：CO2+H2O ==H2CO3 (3)与石灰水反应：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
九年级化学上册第六单元燃烧与燃料第二节化石燃料的利用课件新版鲁教版
2、化石燃料在燃烧时会产生 气体导致温室效应，还会
产生
、
、 等有害气体释放到大气中，
造成环境污染。
3、我国使用的电能，很大一部分是由明天然气中含有碳、氢元素？
你怎样设计一个小实验，证明天然气中含有碳、氢元素？
操作步骤
现象
点燃气体，并在 火焰上方罩一个
②可大大减轻水陆运输压力
③天然气无毒，泄漏不具有危险性
④可有效控制“白色污染”
你认为其中的宣传缺乏科学性的有 （ D ）
A. ① ② ③ ④ B. ① ②
C. ② ③ D. 只有③ ④
感悟与总结
通过本节课学习，你有什么收获？
1.三大化石燃料指煤、石油、天然气。 2.化石燃料的燃烧能造成空气污染。 3.可根据石油各成分沸点的不同将其分离。
• 多植树造林 • 减少化石燃料的使用，开发利用清洁能源
其他替代能源
风能、地热能、氢能、太 阳能 、核能等
风能
风力发电
利用风能和太阳能的自亮街灯
太阳能路灯
太 阳 能
我国首台自动跟踪太阳能高 效发电站在泉城济南省科技 馆门前安装完成。
西藏利用地热发电
氢动三号亮相长城
大亚湾核电站
1.下列变化属于物理变化的是（ D ）
煤(煤碳)
煤炭是埋藏在地下的植物,经过复杂的变化形成的.
煤
石油
从油井中开采出来的石油也叫原油， 原油是一种粘稠状的液体。
石油、天然气的形成
知识回顾 完成学案
1、当今三大化石燃料：___ _、_____、______，都是
物（填纯净物或混合物）。他们都是
再生能源。它们
的主要成分都是
，由
元素组成。
第六单元 燃烧与燃料 第二节 化石燃料的利用
鲁科版九年级化学教学课件 PPT第二节 化石燃料的充分利用 参考课件1(共20张PPT)
C 、H
主要含C（含少量 H、主 要 含 C 、 H
N、S、O）
（含少量S、O、
N）
充分燃烧的产物 CO2 、H2O CO2、 H2O、SO2 、氮的氧化物
煤、汽油、柴油、液化石油气等燃料中，除了含有碳、氢元素以 外还含有少量的硫、氮等元素，这些元素燃烧时会转化为二氧化硫和 氮的氧化物。
二、新课讲解
煤炭
1.0
难
脏
安全
汽车、火车或轮船的货舱
天然气
3.5
燃料酒精5.0来自易干净 泄漏会导致爆
专用管道
炸
易
非常干净 易燃引发火灾 瓶装或桶装后汽车运输
木炭
2.0
难
比较干净
安全
袋装后汽车运输
二、新课讲解
讨论
1.为什么烧烤食物时常用木炭、而不用表中的其他燃料； 木炭燃烧之后产生的是二氧化碳，无毒。而且产生的热能适中，
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午4时41分21.11.1916:41November 19, 2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月19日星期五4时41分46秒16:41:4619 November 2021
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
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