橡皮头铅笔诞生的故事
带橡皮头铅笔的来历故事
带橡皮头铅笔的来历故事在很久很久以前的一个小村庄里，有一个聪明而古怪的年轻人叫作詹姆斯。
詹姆斯一直对各种各样的发明和创造很感兴趣，他总是思考着新奇的想法。
有一天，詹姆斯正在思考如何改进铅笔的使用体验。
他觉得常规的铅笔头在使用过程中很容易折断，这样就造成了诸多不便。
于是，詹姆斯开始思考是否能找到一种材料来增加铅笔头的耐用性。
在一次偶然的机会中，詹姆斯遇到了一位名叫亨利的橡皮师傅。
亨利是橡皮制品的专家，他非常熟悉橡皮的性质和用途。
詹姆斯向亨利分享了自己的想法，并询问他是否有办法制造一种更耐用的铅笔头。
亨利眉头一皱，思考了片刻后，他突然灵光一现。
他告诉詹姆斯，他有一种特殊的橡皮材料，可以增加铅笔头的强度和耐久性。
这种材料相比传统橡皮更坚韧，不易破损。
詹姆斯非常兴奋，他带着新发现的橡皮材料开始制造橡皮头铅笔。
经过一番实验和改良，他终于成功地制造出了带橡皮头的铅笔。
这种新型铅笔非常受欢迎，因为橡皮头的存在使得用户能够在写错字或者要修改的时候更加方便。
不再需要专门的橡皮擦或者划线工具，只需翻转铅笔，就能直接使用橡皮头进行擦除或修改。
带橡皮头的铅笔很快就流行开来，成为了学生们的最爱。
无论是在学校还是在家里，人们都喜欢使用这种方便而实用的铅笔。
同时，它也成为了詹姆斯的骄傲，他的聪明才智为人们带来了更好的书写体验。
从那时起，带橡皮头的铅笔成为了写字工具的重要组成部分，广泛应用于各行各业。
这个简单而巧妙的发明引发了一系列类似的创新，推动了写字工具的不断进步与发展。
如此，带橡皮头的铅笔的来历原本只是一个年轻人的发明创造故事，却成为了一段富有创意和实用性的历史。
它的存在不仅为我们的工作和学习提供了便利，更是一个激励我们追求新思路和改进的动力。
(让学生受益一生的故事)激发学生内在潜能的发明故事_橡皮与铅笔的结合
我们每个人在初学写字时，都会用到橡皮和铅笔。
最初这两样文具是分开的，后来有人觉得这样太不方便了，于是在橡皮和铅笔之间加了一小块白铁皮就变成了橡皮头铅笔。
当你写错字时，只要把铅笔倒过来，就能用另一头的橡皮擦拭。
橡皮头铅笔是怎么出现的呢?
李浦曼是美国的一个穷画家，画画时经常要用到铅笔和橡皮，但他是个粗心大意的人，经常乱放铅笔和橡皮，而且它们都是很小的东西，在杂乱的画室想把它们找出来很困难。
一天，李浦曼画得正兴起，发现一个地方需要修改一下，于是他放下笔找橡皮。
好不容易才在凌乱的画室找到一块黄豆般大小的橡皮，他把要修改的地方擦干净后，却发现铅笔又不见了。
等东西都找到后，灵感却没有了。
“这些小事太影响灵感了，我得想个办法才行。
”李浦曼想。
从那以后，李浦曼创作之余总是拿着铅笔和橡皮想问题。
“对了!为什么不把它们连在一起呢?”他便找来铁丝，把橡皮绑在铅笔的一端。
可是没用几下，橡皮就掉了下来。
看来要找个宽一点的东西来固定，于是李浦曼找来一小块白铁皮，把橡皮牢牢地固定在铅笔的另一头。
从此，李浦曼再也不用担心找不到橡皮了，需要修改画作时只要把铅笔倒过来就行了，真是方便极了!
后来，李浦曼还专门为自己的小发明申请了专利，并把专利卖给商家，投入到生产中。
这种铅笔一经问世，就得到人们的广泛认同。
橡皮和铅笔是人们初学写字时必不可少的两样文具，有些看似不相关的东西联合在一起，就能给人们带来便利。
说明文作文：橡皮铅笔的来历
说明文作文：橡皮铅笔的来历说明文作文：橡皮铅笔的来历少年朋友，你一定使用过橡皮头铅笔，你知道它是怎样发明的，是谁发明的吗?在很早以前，美国佛罗里达州有一位叫李普曼的画家，家里穷得连成套的画具都买不起，一枝铅笔削了又削，用秃了仍舍不得扔掉，像皮用得剩丁点儿大，也十分地珍惜，穷日子不允许他大手大脚。
有一天，李普曼全神贯注地创作一幅题为“梦中的少女和绅士”的画。
他全身心地沉浸在创作的激情中，短秃的铅笔捏在指间也得心应手。
他画一会儿，停下来瞧一会儿，反复地揣摩。
发觉有不妥当的地方，便用那丁点儿大的橡皮擦掉重来。
忽然，他发现了一处败笔，赶忙找橡皮擦，可那小橡皮竟突然不知去向了。
找来找去，费了好大劲才在墙脚下找着。
找到了橡皮，短秃的铅笔又不见了。
“看来，得想个办法。
”他就用线将橡皮拴住吊在铅笔上，这样用起来就好多了。
可是，用了一会儿，橡皮就掉了下来，再拴上，又掉了下来。
“见鬼!烦死人了。
”“我非要把这东西弄好不可”!突然他想出一个主意，赶忙找到一块铁皮，将橡皮固定在铅笔顶端……“哈哈!真太妙了!”他喜不自禁，拿在手上一用又结实又便当。
不久，他将这“合二为一”的铅笔送去申请专利。
之后，他将这项专利卖给一家铅笔公司，得了55万美元。
这正是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
橡皮头铅笔的发明，运用了组合发明法。
应用组合的方法，把分散的、已有的物品按照一定的目的要求，进行巧妙地组合，就形成新的产品。
我们可以这样想：在这件东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行?看看会有什么新变化，会产生什么新效果。
欧洲有一个磨镜片的.工人，有一次，他偶然把一块凸面镜片与一块凹面镜片合在一起。
他透过这两片镜片向远处一看，“啊!远处的景物怎么移到眼前来了?”他惊讶得大叫起来。
这个发现，后来给科学家伽利略知道了，他对这个组合而成的事物进行了研究，终于发明了望远镜。
望远镜的发明，使人们的眼能看得更远。
后来，人们又在此基础上制成了天文望远镜，用它来观测天象，发现了许多人们从未见过的宇宙天体，使天文学研究翻开了崭新的一页。
三年级语文第19课橡皮头铅笔(苏教版)完美版
一个穷画 家变成了 发明家！ 变得那么 富有！
为什么画家竟变成了一个发明 家？他是怎么发明带橡皮的铅笔 的？
勾画并朗读课文中写画家想法和 做法的句子。说说你体会到了什 么？
发现 问题 →倔 劲干 →发 明
画家不为穷所困，具有执着的追求精神，做事专心致志， 善于发现问题，刻苦钻研，倔劲干，终于发明成功，实 现了由画家到发明家的转变。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
从此，雷奈克每次都用小木棍仔细听病人内脏的 声音，然后分析研究，作出诊断。
西师版三年级下册语文《橡皮头铅笔》课文及教学设计
【課文】在鉛筆上加個橡皮頭，就成了使用方便的橡皮頭鉛筆。
這看來十分簡單，其實不然。
美國佛羅里達州有個畫家，叫李浦曼。
他是個窮畫家，生活相當困苦，窮得連畫布、畫紙都買不起，手頭的筆和畫架，以及所用的畫具都是些破爛貨。
然而，他並沒有放棄自己的藝術追求，每天堅持作畫，常常畫到天亮。
有一天，李浦曼正在專心致志地畫一幅素描。
他僅有的一支鉛筆已經削得很短了，他必須捏著這支鉛筆頭把畫作完。
畫著畫著，他發現畫面要修改一下。
於是，他放下筆，在淩亂的工作室裏尋找他僅有的一塊小橡皮。
他找了好久，才找到那塊比黃豆大不了多少的橡皮。
他把需要修改的地方擦乾淨後，發現那支活見鬼的鉛筆頭又失蹤了。
他找了這個，丟了那個，找來找去，耽誤了不少時間。
一氣之下，他決定把橡皮和鉛筆綁在一起，叫它倆誰也跑不掉!於是，他找來一根絲線，把橡皮縛在鉛筆的頂端。
這樣，鉛筆似乎長了一些，用起來方便多了。
可是，沒用幾下，橡皮掉了下來。
窮畫家發了狠心，一定要把這淘氣的橡皮牢牢地固定在鉛筆頭上。
為此，他竟然連畫也不畫了，發著倔勁幹了好幾天，想了種種方法固定這塊橡皮頭……最後，他終於想出了一個好辦法：用一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆的一頭包起來。
這就是今天人們所使用的帶橡皮的鉛筆。
不久，一家知名的鉛筆公司用五十五萬美元的鉅款買下了這個專利。
【教學設計】教學目的1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.復述畫家發明橡皮頭鉛筆的過程。
3.讓學生各抒己見，說出自己所受的啟發。
重點難點1.瞭解並能復述畫家發明橡皮頭鉛筆的經過。
2.鼓勵學生大膽說出自己所受的啟發，可多角度自由感悟。
教具準備生字卡片，魯班發明鋸子掛圖，現代少兒科技作業資料等。
教學過程一、實物引入，直觀形象1.展實物，出示有橡皮頭和無橡皮頭的鉛筆，讓學生比較，說說它不同之處和利弊。
2.揭課題，設懸念。
在鉛筆上加個橡皮頭，就成了使用方便的橡皮頭鉛筆，可就這看起來很簡單的一件事，卻經歷了很不簡單的一個過程。
你想知道嗎？二、初讀課文，瞭解大意1.自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。
《橡皮头铅笔》PPT课件 (共14张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《橡皮头铅笔》
近代的发展与变革
变革原因
随着科技的不断进步，人们对书写工具的要求越来越高，同时，新型材料的出现也为铅笔的设计带来 了更多可能性。
变革内容
为了满足市场需求，制造商对橡皮头铅笔进行了改进，采用了更加先进的技术和新型材料，使其性能 和外观都得到了极大的提升。
现代的传承与创新
传承原因
尽管科技发展带来了许多新型书写工具， 但橡皮头铅笔仍然因其独特的书写体验和 实用性而在市场中占有一席之地。
对于历史和文化的重要性
文化符号
橡皮头铅笔作为20世纪文化符号的一部分，反映了当时社会的技术进步和艺术创新。
艺术史的里程碑
橡皮头铅笔的使用对艺术史产生了深远的影响，成为现代艺术发展中的一个重要里程碑。
文化交流的媒介
橡皮头铅笔的设计和推广也是文化交流的媒介，它使得不同文化背景的艺术创作者能够更好地理解和接受这种新型绘画工 具。
对于社会的影响和贡献
技术进步的体现
橡皮头铅笔是技术进步的体现，它不仅在艺术领域有着广泛的应 用，还在其他领域如建筑设计、工业设计等发挥了重要作用。
教育的促进
橡皮头铅笔的使用也促进了教育的发展，它使得更多的人能够接 受到良好的艺术教育，提高整个社会的艺术素养。
产业发展的推动
橡皮头铅笔的生产和销售也拉动了相关产业的发展，如文具制造、 物流运输等，为社会提供了大量的就业机会。
这种新型铅笔。
在经过多次试验和改进后，橡 皮头铅笔终于问世，并成为当
时的一种革命性产品。
克鲁兹随后申请了专利，并成 立了公司，专门生产和销售橡
皮头铅笔。
02
橡皮头铅笔的特点
外观特点
独特的外观设计
橡皮头铅笔有着与众不同的外观设计，通常采用简洁的线条和现 代感十足的造型，给人留下深刻的印象。
rubber head pencil绘本
多年以前，有个叫海门里普曼的美国人。
他非常喜欢画画。
他太穷了，以至于所有的铅笔都很短，所有的橡皮都很小，但是他实在没钱买新的。
然而，他没有放弃画画，他每天从早到晚投入地画着。
于是，他的铅笔越来越短了，橡皮也越来越小了，小到拿也拿不住了。
有一天，里普曼想微微改变他的作品，但是，橡皮在哪儿呢？他找了好久，最终，在一张纸下面找到了橡皮。
在没有找到铅笔之前，他画不了画。
他的铅笔也许是这个世界上最短的铅笔了。
最后，他又在椅子下面找到了铅笔。
但是过了一会儿，他的橡皮又丢了，然后，铅笔又丢。
一整天，他不停地在找铅笔和橡皮。
里普曼花了很多时间寻找他的微小铅笔和橡皮。
他太不开心了，因为他不想在找东西上浪费这么多时间。
然后，他有了个好主意：可以把铅笔和橡皮放在一起啊！这样就不容易丢了！
起初，他用丝带将橡皮绑在铅笔顶端。
居然行了！
然而，没过多久橡皮就掉了。
可怜的里普曼！他不得不停止画画了，因为他决定把橡皮更坚固地固定在铅笔上。
他试了许多不同的方法，但都失败了。
最后，他想到了一个好方法，用一张铁片将橡皮和铅笔固定在一起，这样橡皮就不容易松动了。
一家著名的铅笔公司买了他的发明专利，于是，橡皮头铅笔广泛流行开来。
你想要成为一位发明家吗？
多观察、多思考，你也可以为这个世界作出贡献哦！。
橡皮头铅笔
一个人的一生是由自己决定的。 外部环境不能决定一个人的一切， 是勤奋还是懒惰，才决定一个人 的一生。勤奋，可以逆境成才;懒惰， 则一事无成。
拓展延伸
1. 穷画家为什么无意中变成了发明 家？ 2. 同学们平常你们有什么发明创造 吗？说一说吧。
你能说说他的生活前后有什么变 化吗？
• 他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔 和花架，以及所用的画具都是些破烂货。 • 不久，一家知名的铅笔公司用五十万美元 的巨款买下了这个专利。
“专利”是什么意思？ 专利是指法律保障创造发明者在一 定时期内由于创造发明而独自享有 的利益。本课指李浦曼发明了橡皮 头铅笔后独自享有的利益。
西师大版 三年级语文 下册 第四单 元
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课 文。 2.能用自己的话说说橡皮头铅笔 的经过。
橡皮头 破烂货 捏着 绑一起 巨款
铅笔 坚持 凌乱 缚在
其实不然 专心致志 擦干净 淘气
李浦曼 削笔 耽误 倔劲
读课文后用自 己的话说说课 文说了一件什 么事？
课文主要是写美国的画家李浦 曼为了节约时间，节省开支， 发明了橡皮头铅启发？
同学们，其实伟大的发明就在我们身 边，只要大家认真观察，勤动脑，你 们也会获得发明的专利的。
[励志故事]橡皮铅笔的发明
![[励志故事]橡皮铅笔的发明](https://img.taocdn.com/s3/m/829b2b13ba0d4a7303763a5d.png)
[励志故事]橡皮铅笔的发明
橡皮铅笔的发明
美国佛罗里达州有一位生活潦倒的穷画家，名叫利普曼，他画的画总是没有多少人欣赏，即使卖了出去也得不到几美元。
因此，他一日三餐都难以维持，绘画的工具简陋不堪，仅有一块旧画板及一支削得短短的铅笔。
有一天，利普曼正专心致志地绘画，要修改时却找不到橡皮擦。
他好不容易找到一块
橡皮擦去了需要修改的画面后，却又不知道把铅笔放到何处了。
他找得满头大汗也没找着，自然恼火了。
他从中吸取教训，把橡皮擦与铅笔用丝线缚在一起，这样可以避免两者分离
难找。
但这种方法不牢固，使用一会儿橡皮擦就掉了下来，很不方便。
利普曼决心弄好这块橡皮擦，想了多种方案，几天后终于想出一种妥善的方法。
他剪
下了块薄铁片，把橡皮擦和铅笔末端绕包起来，再压两道浅渠，两者就连接得很紧了，使
用时再也不会掉下，给绘画带来很大方便。
这一件看来微不足道的事情却给利普曼带来一个发大财的机会。
他想：今后生产的铅
笔都能带橡皮擦，定会受画家、广大学生的欢迎。
他越想越觉得此事很有前途，应该把这
一项“创造”申请专利。
利普曼向亲戚借来几十美元到专利局办理申请手续，很快得到确认，不久又被雷巴铅
笔公司买了这项专利。
利普曼一下获得55万美元专利费。
成功者之所以成功，恰恰就在于他们能从一些非常细微的地方，发现或者研究出令人
耳目一新的新东西
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
发明带橡皮的铅笔的故事
发明带橡皮的铅笔的故事以《发明带橡皮的铅笔的故事》为标题，写一篇3000字的中文文章橡皮擦持续是每个学生的终极梦想，因为它可以帮助人们更容易地把写错的笔记擦了净。
然而，仅仅有一种可以做到这一点的发明，即发明了带有橡皮的铅笑。
尽管橡皮铅笔的发明不是一件容易的事，但在一个年轻的英国发明家的孜孜不倦的努力下，它最终成功了。
这位发明家是约翰威尔逊，他于1858年发明了带有橡皮的铅笔。
一开始，世界上没有人相信他的发明，更不要说人们愿意试用它了。
但是约翰威尔逊并不放弃，他利用自己的智慧，把橡皮和铅笔结合到一起，让人们可以把写错的笔记擦掉，而不需要重新写一遍。
他参考了早先的发明者，利用他们的思路，把他们的想法改进了。
他们用木头和蜡结合在一起，形成一个能够擦掉字迹的“橡皮木”，但它实际上是一种非常低效和繁琐的方法，而约翰威尔逊给出的想法则引人入胜。
他的发明将橡皮和铅笔结合在一起，使得它们成为一个整体，同时他使用了一种叫做“克里斯汀的班级”的机制，让橡皮和铅笔得以一同使用。
这是一种能够让铅笔和橡皮一同使用的简单而有效的机械装置。
他的发明一开始并不受欢迎，但随着人们逐渐开始意识到这项发明的好处，带有橡皮的铅笔开始被使用，人们发现它既方便又有效，不久之后就成为了每个学生和书写爱好者都必不可少的工具。
另外，该发明也使得学生可以做出更精确的书写，因为它使学生有能力去擦除他们写错的字，而不必重新写一遍。
这样的发明也被用于其他的领域，比如绘画，以及涂鸦等，因此，带有橡皮的铅笔也使得绘画更容易，更有效率，并有助于创作更多精彩的作品。
在今天，带有橡皮的铅笔仍然被广泛使用，一直被认为是学校里最常用的工具之一。
这是约翰威尔逊智慧发明的佳话，因为他给世界带来了一项重要的发明，是学生们在书写笔记时，可以更容易擦除错误的工具。
尽管约翰威尔逊已经不在人世，但其发明的持久影响仍然有目共睹，他的发明将永远被记住。
发明橡皮铅笔的故事
发明橡皮铅笔的故事
今天给你讲讲发明橡皮铅笔的超有趣故事。
话说以前啊，有个画画或者写字的人，具体是谁咱也不太清楚啦。
这人呢，就老是遇到个麻烦事儿。
你想啊，写字或者画画的时候，笔呀和橡皮擦是分开的。
有时候写错了或者画错了，就得放下笔，去到处找橡皮擦。
这就跟你正吃得香呢，突然发现筷子不见了一样让人着急。
有一次啊，这人又在那忙活着，写错了字，手忙脚乱地找橡皮擦。
找了半天，好不容易找到了，擦完接着写，没写几个字呢，又错了，又得找橡皮擦。
他就想啊：“这可太麻烦了，要是橡皮擦能和笔一直在一起就好了。
”
这想法一冒出来，就像种子种在地里开始发芽了。
他就开始琢磨怎么把橡皮擦和铅笔凑一块儿。
刚开始啊，他可能就简单地把橡皮擦用个绳子之类的东西绑在铅笔上。
可是这样用起来还是有点不方便，橡皮擦晃来晃去的，而且还容易掉。
但是这人没有放弃呀，他继续想办法。
后来呢，他可能试了好多方法，经过了好多失败。
就像你想做好一个蛋糕，可能第一次烤焦了，第二次没发起来，但是你不断尝试一样。
终于啊，他想出了一个超棒的主意。
他把橡皮擦嵌到了铅笔的一端，这样橡皮擦就稳稳地待在铅笔上了。
这一下可好了，写错字的时候，只要把铅笔转一下，橡皮擦就在手边，立马就能擦，方便得不得了。
这个发明啊，就像一阵风一样传开了。
大家都觉得这个橡皮铅笔太实用了，于是慢慢地，橡皮铅笔就流行起来，一直到现在，咱们还在用呢。
你看，一个小小的不方便，经过这么一个人的奇思妙想和不断尝试，就变成了这么有用的东西，是不是很有趣呀？。
西师大小学三年级语文下册《橡皮头铅笔》
本课主要写了什么？
课文主要是写美国的画家李浦曼为了 节约时间，节省开支，发明了橡皮头 铅笔的事。
在铅笔上加个橡皮头，就成 了使用方便的橡皮头铅笔。这 看起来十分简单，其实不然。
美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼。 他是个穷画家，生活相当困苦，穷得连 画布、画纸都买不起，手头的笔和画架， 以及所用的画架都是些破烂货。有一天， 李浦曼正在专心致志的画一幅素描,想要 修改一下。于是，他找了好久，才找到 那块比黄豆大不了多少的橡皮。他把要 修改的地方擦干净后，发现那只铅笔头 失踪了。他找了这个，丢了那个，于是， 想了种种方法，最后把这块橡皮头和铅 笔固定在一起。从而解决了丢失的问题。
这就是今天人们所使用的 带橡皮的铅笔。不久，一家知 名的铅笔公司用五十五万美元 的巨款买下了这个专利。
全班交流：
学完课文后受到了什们也会获得发明的专利的。 只要我们在生活中做一个有心人 ，一定会有意想不到的收获。
1. 穷画家为什么无意中变成了发明家？ 2. 同学们平常你们有什么发明创造吗？说一 说吧。
再见！