月是故乡明ppt完美版1
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生字前测： 风光旖旎 烟波浩渺 瑞士 无边无垠 巍峨 徘徊
晶莹澄澈 萌动 莱芒湖 碧波万顷 雄奇点缀 篝火
风光旖（yǐ）旎（nǐ）
晶莹澄（chéng）澈（chè）
烟波浩渺（miǎo） 萌（méng）动
瑞（ruì）士
莱（lái）芒湖
无边无垠（yín） 碧波万顷（qīng）
巍峨（é）
雄奇点缀（zhuì）
啊！”
举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》
举杯邀明月,对影成三人。
——李白《月下独酌》
野旷天低树，江清月近人。
——孟浩然 《宿建德江》
海上生明月，天涯共此时。
Hale Waihona Puke Baidu——张九龄《望月怀远》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ——白居易《暮江吟》
月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月》
❖
学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
❖
2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
徘（pái）徊（huái） 篝（gōu）火
生字检测： 风光旖旎 烟波浩渺 瑞士 无边无垠 巍峨 徘徊
晶莹澄澈 萌动 莱芒湖 碧波万顷 雄奇点缀 篝火
质疑课题：
唯有故乡的月才明吗，说明了什么？
有感情地朗读句子，读出情感。 ◇“人人都爱自己故乡的月亮。” ◇“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如 何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我 的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！” ◇“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故 乡苇坑里的那个平凡的小月亮。” ◇“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮
❖
3.小组代表在全班交流
❖
在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
❖
4.抽生交流
❖
听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
明月几时有？把酒问青天。
——苏轼《水调歌头》
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——张若虚《春江花月夜》
月夜忆舍弟 (唐)杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
❖
1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。
❖
（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）
晶莹澄澈 萌动 莱芒湖 碧波万顷 雄奇点缀 篝火
风光旖（yǐ）旎（nǐ）
晶莹澄（chéng）澈（chè）
烟波浩渺（miǎo） 萌（méng）动
瑞（ruì）士
莱（lái）芒湖
无边无垠（yín） 碧波万顷（qīng）
巍峨（é）
雄奇点缀（zhuì）
啊！”
举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》
举杯邀明月,对影成三人。
——李白《月下独酌》
野旷天低树，江清月近人。
——孟浩然 《宿建德江》
海上生明月，天涯共此时。
Hale Waihona Puke Baidu——张九龄《望月怀远》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ——白居易《暮江吟》
月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月》
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学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
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2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
徘（pái）徊（huái） 篝（gōu）火
生字检测： 风光旖旎 烟波浩渺 瑞士 无边无垠 巍峨 徘徊
晶莹澄澈 萌动 莱芒湖 碧波万顷 雄奇点缀 篝火
质疑课题：
唯有故乡的月才明吗，说明了什么？
有感情地朗读句子，读出情感。 ◇“人人都爱自己故乡的月亮。” ◇“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如 何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我 的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！” ◇“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故 乡苇坑里的那个平凡的小月亮。” ◇“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮
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3.小组代表在全班交流
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在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
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4.抽生交流
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听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
明月几时有？把酒问青天。
——苏轼《水调歌头》
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——张若虚《春江花月夜》
月夜忆舍弟 (唐)杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
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1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。
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（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）