社会行政课程教学大纲
社会治理教学大纲
社会治理教学大纲社会治理教学大纲社会治理是指通过法律、政策、制度等手段，对社会进行管理和调控，以实现社会的稳定、和谐和可持续发展。
随着社会的不断变化和发展，社会治理的重要性日益凸显。
为了培养具备社会治理能力的人才，各级教育机构纷纷开设了社会治理相关的课程，制定了相应的教学大纲。
一、社会治理的概念和意义社会治理是一门综合性的学科，涉及政治学、社会学、法学、经济学等多个学科的知识。
社会治理的目标是实现社会的和谐稳定和公正发展，促进人民的幸福和社会的可持续发展。
社会治理的意义在于提供了一种有效的手段，帮助社会解决各种问题，维护社会的稳定和繁荣。
二、社会治理的基本原理社会治理的基本原理包括科学性、全面性、公正性、依法性和参与性。
科学性要求社会治理的决策和措施要基于科学的理论和实证研究，避免主观主义和盲目性。
全面性要求社会治理要考虑到社会的各个方面和各个层面，综合施策，避免片面性和偏颇性。
公正性要求社会治理要公平、公正地对待各方利益，避免利益集团的垄断和不公平现象。
依法性要求社会治理要依法行政，依法制定和执行政策，保障公民的权益。
参与性要求社会治理要广泛地征求各方的意见和建议，增加社会的参与性和民主性。
三、社会治理的基本内容社会治理的基本内容包括社会管理、社会服务和社会调控。
社会管理是指通过行政手段对社会进行管理和调控，包括公共安全管理、社区管理、城市管理等。
社会服务是指通过提供公共服务和社会福利，满足人民群众的基本需求，包括教育、医疗、就业等。
社会调控是指通过法律、政策和制度等手段，对社会进行调控和引导，包括经济调控、环境保护、文化传承等。
四、社会治理的方法和手段社会治理的方法和手段包括法治、科技、社会组织和公共参与。
法治是社会治理的基础和保障，通过建立健全的法律体系和法治文化，保障社会的稳定和秩序。
科技是社会治理的重要工具，通过应用科技手段，提高社会治理的效率和效果。
社会组织是社会治理的重要主体，通过社会组织的参与和协作，实现社会治理的目标。
《社会工作概论》课程教学大纲
课程名称社会工作概论Introduction to Social Work课程代码113103101319课程属性专业知识课程课时/学分32/2课程性质选修实践学时0责任教师课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：选修一、课程介绍1.课程描述（中英文）：《社会工作概论》是国际事务与公共管理学院开设的专业知识课程，主要面向公共事业管理、行政管理、政治学三个专业的本科生，共32学时。
该课程讲授的主要内容有：社会工作总论、社会工作方法、社会工作实务等。
本课程的目的在于让学生了解社会工作的发展历程，全面掌握社会工作的基本概念、性质与功能，理解社会工作价值、社会工作理论、人的行为与社会环境关系，能够熟练掌握个案工作、小组工作、社区工作、社会行政等社会工作方法。
"Introduction to Social Work"is a professional knowledge course offered by the School of International Affairs and Public Administration,mainly for undergraduates in three majors: public service management,administration management,and politics,with a total of32class hours.The main contents taught in this course include:general social work,social work methods,and social work practices.The purpose of this course is to enable students to understand the development process of social work,grasp the basic concepts,nature and functions of social work,understand the value of social work,social work theory,the relationship between human behavior and the social environment,and be able to master-1-social work methods such as case social work,group social work,community social work, and social work administration.2.设计思路：本课程引导学生在对《社会学》具有一定认知的基础上，掌握社会工作的概念、性质、功能的基础上，了解西方社会工作实践与专业社会工作的发展，理解社会工作价值与社会工作专业伦理，能够运用社会工作理论指导社会工作实务，探索社会工作的过程。
《社会工作概论》教学大纲
《社会工作概论》教学大纲一、使用说明（一）课程性质“社会工作概论”课程是教育部规定的普通高等学校社会工作专业的专业主干课。
（二）教学目的本课程的目的是帮助学生系统理解和掌握社会工作专业的基本概念、理论和方法，引导学生在认识我国社会问题的基础上，尝试透过结合社会实践，探索专业社会工作在中国的发展方向。
（三）教学时数共51学时（周3）（四）教学方法课堂讲授与讨论相结合，以讲授为主。
学生除了听课，还应该通过讨论、模拟、专题讨论、实地考察等活动直接参与教学过程。
（五）面向专业社会工作本科专业二、教学内容第一章社会工作的定义及构架（一）教学目的与要求本章旨在帮助学生对“什么是社会工作”有一个初步的理念架构，了解社会工作的学科地位、性质及施用领域。
要求学生通过本章的学习，对社会工作有初步了解。
（二）教学内容本章主要教学内容为 1、社会工作的含义。
2、社会工作的领域。
3、社会工作的对象。
其中，如何认识社会工作是教学重点与难点。
第一节什么是社会工作一、社会工作是科学1、什么是科学。
2、科学的特质。
3、社会工作工作方法的科学性。
4、社会工作工作过程的逻辑性。
二、社会工作是一种艺术1、社会工作过程是对社会工作方法和技术的灵活运用2、社会工作需要细致地分析、巧妙地应对问题。
3、社会工作面对的任务常常是新的、独特的、特殊的。
三、社会工作是一种制度1、什么是制度2、社会工作是一种社会制度四、社会工作是一个专业1、什么是专业2、社会工作的专业特征五、社会工作的涵义1、专业社会工作与我国通行的社会工作的区别。
2、社会工作与社会保障的关系。
3、社会工作与社会福利。
第二节社会工作的定义与学科性质一、社会工作的定义1、把社会工作视为一种个人的慈善事业2、把社会工作视为由政府或私人社团所举办3、把社会工作视为一种由政府和私人社团举办的专业服务，这种服务不分性别、年龄与贫富，以协助任何个人发挥其最高潜能，使其获得最美满最有效的生活为目的。
社会工作实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述社会工作实践教学是社会工作专业教育的重要组成部分，旨在通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识与实际工作相结合，提高学生的社会工作能力、实践能力和综合素质。
本大纲旨在明确实践教学的目标、内容、方法和评价方式，为学生提供科学、系统、实用的实践教学指导。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合：帮助学生将社会工作理论知识与实际工作相结合，提高学生的社会工作能力。
2. 培养学生职业素养：通过实践教学，培养学生的敬业精神、团队协作精神和创新能力。
3. 提高学生综合素质：通过实践活动，提高学生的沟通能力、组织协调能力、观察分析能力和解决问题的能力。
4. 增强学生就业竞争力：通过实践教学，使学生具备一定的实践经验，提高学生的就业竞争力。
三、实践教学内容1. 社会工作基本理论：包括社会工作理论、社会工作价值观、社会工作伦理等。
2. 社会工作实务：包括个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等。
3. 社会工作实习：安排学生在社会工作机构或相关单位进行实习，了解实际工作流程，提高实践能力。
4. 社会工作案例分析与讨论：通过分析实际案例，培养学生的观察分析能力和解决问题的能力。
5. 社会工作课程设计：要求学生结合所学理论知识，设计社会工作项目，培养学生的创新能力和实践能力。
四、实践教学方法1. 讲座与研讨会：邀请社会工作领域的专家学者进行讲座，组织研讨会，帮助学生了解行业动态和前沿理论。
2. 案例教学：通过分析实际案例，培养学生的观察分析能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演：模拟实际工作场景，让学生体验不同角色的感受，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 社会工作实习：安排学生在社会工作机构或相关单位进行实习，提高学生的实践能力。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、实践教学评价1. 过程评价：关注学生在实践教学过程中的参与程度、态度和表现。
2. 成果评价：评价学生在实践教学中的成果，如实习报告、项目设计、案例分析等。
《社会工作导论》课程教学大纲(本科)
《社会工作导论》课程教学大纲总学时数：48（理论42,其他6）总学分数：3课程性质：专业基础课适用专业：社会工作一、课程的任务和基本要求：本课程是社会工作专业十一门主干课程之一，属于专业基础课，为社会工作专业一年级学生开设。
通过本课程的学习，可使学生对社会工作专业有一个基本的了解，为后续的专业学习打下良好的基础。
本课程的基本要求如下：（1）要求学生了解和掌握社会工作原理、社会工作方法、社会工作实务三大方面的理论知识。
（2）通过适当的实践活动强化学生对课程理论知识的理解和把握。
（3）与专业成长小组等实践环节相配合，努力培养学生对专业的认同感，逐步培养学生的专业理念和价值观。
（4）尝试将本课程的教学活动与大学新生对大学生活的适应结合起来，让学生感受到——社工精神离自己并不遥远、社工精神在自己的身边就存在，从而激励学生从关心自己身边的人开始，着手培养自己的助人意识、理念与技能。
二、基本内容和要求：第一章社会工作的内涵与领域（―）社会工作的内涵（-）社会工作的开展历史（三）社会工作的领域（四）社会工作与其他社会科学的关系第二章社会工作的功能与社会工作者的角色（一）社会工作的功能（二）社会工作者的角色第三章社会工作的价值体系（一）价值在社会工作中的地位与作用（-）西方社会工作的价值体系（三）中国社会工作价值体系的建构第四章社会工作理论（一）理论在社会工作中的地位（二）西方社会工作理论流派与归类（三）构建中国的社会工作理论第五章社会个案工作（-）个案工作的基本概念（二）个案工作的理论模式（三）个案工作的过程（四）个案工作的原那么与技巧第六章社会小组工作（-）小组工作的基本概念（二）小组工作的理论模式（三）小组工作的过程（四）小组工作的原那么与技巧第七章社区工作（-）社区工作的基本概念（二）社区工作的理论模式（三）社区工作的过程（四）社区工作的原那么与技巧第八章社会行政（一）社会行政的基本概念（二）社会行政的内容第九章儿童社会工作（-）儿童社会工作的基本概念（二）儿童社会工作的理论（三）儿童社会工作的内容（四）儿童社会工作的方法第十章青少年社会工作（-）青少年社会工作的基本概念（二）青少年社会工作的理论（三）青少年社会工作的内容（四）青少年社会工作的方法第十一章老年社会工作（一）老年社会工作的基本概念（-）老年社会工作的理论（三）老年社会工作的内容（四）老年社会工作的方法第十二章妇女社会工作（一）妇女社会工作的基本概念（二）妇女社会工作的理论（三）妇女社会工作的内容（四）妇女社会工作的方法第十三章家庭社会工作（一）家庭社会工作的基本概念（二）家庭社会工作的理论（三）家庭社会工作的内容（四）家庭社会工作的方法第十四章矫治社会工作（-）矫治社会工作的基本概念（二）矫治社会工作的工作机构、工作者与服务对象（三）中国的矫治社会工作第十五章残疾人社会工作（一）残疾人社会工作的基本概念（二）残疾人社会工作的理论（三）残疾人社会工作的内容（四）残疾人社会工作的方法第十六章企业社会工作（一）企业社会工作的基本概念（二）企业社会工作的理论（三）企业社会工作的内容（四）企业社会工作的方法第十七章医疗社会工作（一）医疗社会工作的基本概念（-）医疗社会工作的理论（三）医疗社会工作的内容（四）医疗社会工作的方法第十八章社会工作督导、咨询与研究（一）社会工作督导（二）社会工作咨询（三）社会工作研究三、实践环节和要求：本课程的教学活动以理论知识的讲授为主，实践环节只是辅助性的教学手段。
行政学原理教学大纲
《行政学原理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标）（一）总体目标：培养具备行政学、管理学、政治学、法学、社会学等基本理论，掌握行政管理的基础知识和基本技能，能适应与胜任党政机关、企事业单位、社会组织管理工作及政治学、行政学科研工作的复合型、应用型高级专门人才。
（二）课程目标：本课程的学习力图使学生系统、完整、准确地掌握行政学的基本原理和基础知识，理解政府在国家社会生活中的地位和作用，认识中外行政改革的动态和行政管理的发展趋势，以全新的视角和开放的视野，将中国传统的行政管理思想、国外前沿的行政管理理论与中国行政管理实践紧密结合，提升关注现实、运用所学理论知识分析和解决现实问题的能力。
本课程的学习可以为学生今后继续学习当代中国政府管理、公共政策和公共经济学等专业课程奠定良好的知识基础，有利于学生树立依法行政、民主行政、责任行政的意识，提高行政管理技能。
（五号宋体）课程目标1：掌握行政学的基本原理和基础知识课程目标2：掌握行政管理的基本技能课程目标3：能胜任党政机关、企事业单位、社会组织管理工作的高级专门人才（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章导论1.教学目标：理解行政管理学发展的必要性，了解中西行政学的发展历程。
2.教学重难点：中西行政学的发展历程。
3.教学内容：行政学的相关概念；中西行政学发展史；国家行政管理的基础4.教学方法：讲授第二章行政环境1.教学目标：了解环境对行政系统的影响，掌握创建良好行政外部环境的关键点。
2.教学重难点：创建良好行政外部环境的关键点。
3.教学内容：行政系统与外部环境的互动分析；政治、经济、文化、自然环境对行政系统的影响；创建良好行政外部环境的关键点4.教学方法：讲授第三章行政职能1.教学目标：掌握行政职能的涵义、体系和我国行政职能转变的必要性及基本内容。
2.教学重难点：我国行政职能转变的必要性及基本内容。
《社会行政》课程教学大纲(本科)
《社会行政》课程教学大纲（本科）一、课程基本信息1.课程名称：社会行政2.课程性质：必修课3.学时安排：理论教学：48学时，实践教学：16学时4.学分：3学分5.先修课程：无6.开设对象：本科社会学、行政管理等相关专业的学生二、课程目标本课程旨在通过对社会行政理论、实践和案例的学习，培养学生对社会行政的理论与实践进行综合性分析和研究的能力，使学生掌握社会行政的基本概念、理论体系和研究方法，了解社会行政的发展历程和国内外的典型案例，并能够应用所学知识解决实际问题。
三、教学内容1.社会行政概述1.1社会行政的概念和内涵1.2社会行政的目标和职能1.3社会行政的发展历程2.社会行政理论体系2.1社会行政的理论基础2.2社会行政的关键概念和原理2.3社会行政的规划和设计理论3.社会行政管理模式3.1政府行政管理模式3.2市场行政管理模式3.3社会行政组织与管理4.社会行政案例分析4.1国内社会行政案例分析4.2国际社会行政案例分析5.社会行政研究方法5.1定性研究方法5.2定量研究方法5.3社会行政实证研究方法6.社会行政的未来发展趋势6.1社会行政的挑战与机遇6.2社会行政的创新与发展四、教学方法1.理论课程主要采用讲授、案例分析和讨论等方式，通过教师讲解和学生互动，使学生深入理解社会行政的概念和理论。
2.实践教学主要采用实地考察、实践操作和调研报告等方式，通过学生参与真实社会行政案例的研究和实践，培养学生的实际操作能力。
五、教学评估1.平时成绩：参与课堂讨论、作业和小组报告等，占总评成绩的30%。
2.期末考试：闭卷考试，占总评成绩的70%。
3.挂科规定：期末考试成绩不得低于60分。
未通过者需补考。
六、教材及参考书目1.教材：2.参考书目：七、其他事项本课程将组织学生参观实地考察社会行政案例，并开展小组研究报告，以提高学生的实践能力和个人研究能力。
社会工作教学大纲
社会工作教学大纲一、课程概述社会工作是一门涉及人际关系、社会变革、人权和社会正义等方面的专业学科。
本课程旨在帮助学生全面了解社会工作的基本理论、方法和技能，培养学生的人际沟通能力、问题解决能力以及社会责任感。
二、课程目标与要求1. 了解社会工作的定义、范围和历史背景。
2. 掌握社会工作的核心价值观和伦理准则。
3. 熟悉社会工作的基本原理和方法。
4. 学习社会工作中常见的技能，如谈判、辅导、社区介入等。
5. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
6. 提高学生的团队合作能力和跨学科合作能力。
三、课程内容1. 社会工作概论- 社会工作的定义和范围- 社会工作的历史和发展- 社会工作的核心价值观和伦理准则2. 社会工作理论- 功能主义理论- 系统理论- 实用主义理论- 反压迫理论3. 社会工作方法- 社会工作评估- 社会工作干预- 社会工作评估- 社会工作评价4. 社会工作技能- 社会工作沟通技巧- 社会工作辅导技能- 社会工作支持技能- 社会工作危机干预技能5. 社会工作实践- 社会工作在不同领域的应用- 社会工作与社区建设- 社会工作与社会福利四、教学方式与评价标准1. 教学方式：讲授、案例分析、小组讨论、实地实习等。
2. 考核方式：平时表现、课堂作业、期中期末考试、实习报告等。
3. 评价标准：学生学习的积极性和深度、理论知识的掌握程度、实际技能应用的能力等。
五、教材与参考资料1. 主要教材：《社会工作导论》、《社会工作方法》、《社会工作实践指南》等。
2. 参考资料：相关期刊论文、社会工作案例、国内外社会工作经验分享等。
六、家庭作业与课程设计1. 每周学生需要完成一定的课后阅读和作业。
2. 课程设计包括实践项目、社会调研、社区服务等。
七、其他要求1. 学生需要尊重学术道德，不得抄袭他人作品。
2. 学生需要严格遵守课堂纪律，服从教师管理。
以上是本教学大纲的基本内容，希望学生们认真学习，刻苦钻研，为将来成为优秀的社会工作者而努力奋斗。
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《社会行政》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：社会行政英文名称：social administration课程类别：专业课学时：54学时学分：3学分适用对象: 三年制专科，社会管理与服务考核方式：考试，平时成绩占总成绩30%先修课程：未作要求二、课程简介《社会行政》是社会工作专业的基础课程，它是关于政府社会工作机构围绕福利展开组织和管理活动的一门应用性学科。
它是西方国家在不断反思社会工作方法的基础上发展出来的一种宏观社会工作方法，它以社会工作组织为对象，探讨如何从行政管理的角度提供社会服务，也探求社会工作机构自身的发展和完善。
因此，它是与个案、小组、社区同等重要的社会工作专业方法之一，是社会工作专业的学生应当学习和掌握一门主要课程。
该课程将向学生提供有关社会工作机构行政管理与服务的知识和技能，为学生将来从事管理工作奠定良好的基础。
它的内容包括社会行政的基本内涵、基本方法、基本理论知识等，是社会工作专业的必修课程。
三、课程性质与教学目的本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合中国社会实践，系统阐述和介绍了社会行政的基本范畴、基本理论和基本知识，从社会工作整体的角度分析了社会行政的各个层面、各种表现及其变化发展的规律。
同时，本课程也对国际上社会行政学的最新发展和理论创新作了简明介绍。
学习社会行政，可以帮助学生在实践中以科学的态度指导各项社会工作，帮助人们运用科学的方法进行科学决策，提高工作效率和服务质量。
四、教学内容及要求第一章社会行政的含义与构成（一）教学目的和要求掌握社会行政的含义；认识社会行政的发展历史；把握社会行政的构成要件，能运用社会行政的理论知识解决社会问题。
重点难点是社会行政的含义，社会行政与社会政策的关系，社会行政的构成要件。
（二）主要内容第一节社会行政的含义第二节社会行政的发展过程第三节社会行政与社会政策的关系第四节社会行政要件1.本章的主要内容包括：行政的含义；社会工作行政与社会福利行政的关系；社会公共行政的含义；社会行政与公共行政的关系；社会管理的含义；社会管理与社会行政的区别；社会行政的含义及领域；社会行政的发展过程（初期阶段、早期的正规教育和培训、社会工作行政教育的进一步发展、社会行政在科学研究与实践的推动下发展）；公共行政研究对社会行政发展的影响；管理理论的发展对社会行政的影响；社会政策的含义；社会行政是实施社会政策的行动；社会行政是社会福利的传递过程；社会福利的含义；社会福利的传输需要行政协调；社会政策与社会行政实施之间的关系；社会行政的要件：社会政策、社会福利资源、社会服务机构、社会行政人员、社会服务人员等。
2.基本概念和知识点：本章的基本概念有：（1）行政、社会行政、社会福利行政、社会公共行政、社会管理、社会政策、社会福利等。
（2）主要知识点有：社会行政的含义，社会行政与社会公共行政、社会管理与社会政策的关系问题，社会行政的构成要件，中国社会行政的发展问题与未来趋势等。
3.问题与应用：本章的主要问题：中国社会行政的现状、问题及未来发展趋势等。
（三）实践环节在课程讲授过程中，让学生积极参与到问题的讨论与回答过程中，尤其是针对现实生活中的社会问题，引导其做出自己的理解与判断，不断提高学生的思考能力和问题解决能力。
（四）教学方法与手段主要是讲授法，穿插一些课堂讨论和个别发言。
第二章社会行政的层次、内容和功能（一）教学目的和要求：了解社会行政的层次，熟悉宏观社会行政及其特征和微观社会行政及其特征；从性质上、结构上、性能上理解宏观社会行政与微观社会行政的关系；掌握社会行政的内容、任务、过程和职责；掌握社会行政的各项功能，包括社会行政的社会效果（增进社会福利、满足弱势群体的需要、促进社会公平及社会秩序）和社会行政的具体功能。
重难点是社会行政层次的划分；社会行政的任务；社会行政的过程；社会行政的职责，以及社会行政的功能。
（二）主要内容第一节社会行政的层次第二节社会行政的内容第三节社会行政的功能1.本章的主要内容包括：宏观社会行政的含义；宏观社会行政的特征；微观社会行政的含义；微观社会行政的特征；二者之间的关系；社会行政的任务；法约尔的行政（管理）理论；韦伯的行政管理理论；开放的行政管理理论；社会行政的过程；行政管理的过程学派的观点；社会行政的过程模式；社会行政的职责；社会行政的社会效果（增进社会福利、满足弱势群体的需要、促进社会公平及社会秩序）；社会行政的具体功能（社会政策的实施和改进、提高机构服务效率、技术层面的功能）等。
2.基本概念和知识点：（1）本章的基本概念有：宏观社会行、微观社会行政、社会行政的过程模式、社会行政的职责、社会行政的效果等。
（2）主要知识点有：社会行政的层次；社会行政人员的职责；论述社会行政的功能。
3.问题与应用：本章的主要问题：把握社会行政的理论基础（行政学理论与行政管理学理论）；充分认识社会行政的社会功能与具体功能等。
（三）实践环节在课程教授过程中开展相关问题的讨论，课后思考题的分析等。
（四）教学方法与手段主要是讲授法，穿插一些课堂讨论和个别发言。
第三章社会行政体制（一）教学目的和要求：了解社会行政体制的含义、建构原则；把握各国社会行政体制的比较；掌握我国社会行政体制的发展。
重点难点是社会行政体制的含义、建构原则；社会行政体制的影响因素；社会行政体制的类型；中国社会行政体制的发展（二）主要内容第一节社会行政体制的构成第二节社会行政体制的类型第三节中国社会行政体制1.本章的主要内容包括：社会行政体制的含义；社会行政体制的建构原则；社会行政体制的基本架构（社会政策与社会立法、组织机构、人员管理、经费管理）；社会行政体制的影响因素；社会行政体制的类型；英国社会行政体制的性质：“自由主义”的福利体制；英国社会行政体制的构成（社会福利政策与法规、社会工作行政组织、社会福利经费、社会工作者制度）；英国社会行政体制的演变及其对社会行政的影响；美国的社会行政体制；美国社会行政体制的性质：属于典型的自由主义的福利体制；美国社会行政体制的构成；欧洲大陆的社会行政体制，其类型是属于保守主义的社会行政体制；瑞典的社会行政体制，属于社会民主主义福利体制；东亚社会行政体制，东亚福利政策是服从于经济发展的，因而是一种发展型福利政策；各国社会行政体制的比较，西方国家社会工作行政体制的共同性方面，西方国家社会工作行政体制的差异性等；计划经济体制下的中国的社会行政体制性质与构成；体制改革中的中国社会行政体制的性质与体制构成等。
2.基本概念和知识点：（1）本章的基本概念有：体制、行政体制、社会行政体制、社会立法、“自由主义”的福利体制、保守主义的社会行政体制、社会民主主义福利体制等；（2）主要知识点有：各国社会福利体制的理论内容与比较，中国社会行政体制的发展历程及未来发展趋势等。
3.问题与应用：本章的主要问题：探讨我国社会行政体制的性质以及发展现状与发展趋势等。
（三）实践环节在课程教授过程中开展相关问题的讨论，课后思考题的分析等。
（四）教学方法与手段主要是讲授法，穿插一些课堂讨论和个别发言。
第四章社会服务机构（一）教学目的和要求：了解社会服务机构的性质；把握社会服务机构的类型；掌握社会服务机构的功能；认识我国社会服务机构的发展格局及面临的困境等。
教学重点难点：社会服务机构的含义、性质与特征；社会服务机构的分类；社会服务机构的功能，我国公民组织在社会服务中的地位及功能。
（二）主要内容第一节社会服务机构的性质第二节社会服务机构的类型第三节社会服务机构的功能1.本章的主要内容包括：组织的含义与特征；组织类型；非营利组织的特征；非营利组织的职能；非营利组织的类型；社会服务机构的定义和性质；社会服务机构的组织特征、结构特征、目标特征；社会服务机构的类型；社会服务机构的分类标准（不同标准进行划分）；以院舍服务为主的社会服务机构及其服务模式：代理家庭照顾模式、取代家庭照顾模式、补充家庭照顾模式；院舍工作的发展趋势；以社会服务项目为主的社会服务机构，也可称之为社区服务型机构，所从事的主要是社区服务；社会服务机构的一般功能（服务功能、政治功能、经济功能、文化功能）；不同体制下的社会服务机构，市场经济体制下的社会服务机构，计划经济体制下的社会服务机构等。
2.基本概念和知识点：（1）本章的基本概念有：组织、非营利组织、营利组织、社会服务机构、代理家庭照顾模式、取代家庭照顾模式、补充家庭照顾模式等（2）主要知识点有：社会服务机构的性质和特征，非营利组织的特殊性，社会服务机构所具有的功能等。
3.问题与应用：本章的主要问题：怎样正确认识社会服务机构的社会管理与治理功能，尤其是民间组织和第三部门对社会服务的提供等。
（三）实践环节在课堂教学中开展问题讨论，课后思考题的讨论与分析等。
（四）教学方法与手段主要是讲授法，穿插一些课堂讨论和个别发言。
第五章社会服务的计划（一）教学目的和要求：了解社会服务机构的目标与整体规划；如何做好社会服务机构中的决策；如何制定社会服务计划等。
教学重点难点：社会服务机构的决策，社会服务计划的制定。
（二）主要内容第一节社会服务机构的目标与整体规划第二节社会服务机构中的决策第三节社会服务计划的制定1.本章的主要内容包括：计划是一个组织如何达到目标的逻辑过程。
无论在机构管理、政府公共管理还是社会工作管理中，都需要对所达到的工作目标、工作程序、方法进行论证，并做出决策，制定科学、周密、合理的工作计划，以确保工作目标的实现。
规划与计划的含义；社会服务规划的意义；社会服务机构的目标分析；社会服务机构目标的含义；社会服务机构目标的层级；机构发展的战略目标；社会服务机构目标的制定的原则（SMART原则、SWOT分析、目标管理理论（MBO））；社会服务机构的目标管理；社会服务计划的类型；战略计划与行动计划；服务计划的结构；决策的含义及作用；决策理论（完全理性决策理论、有限理性决策理论）；社会服务机构决策的一般程序；社会服务机构决策的复杂性及其危险；社会服务机构决策的类型；社会服务决策的方法（专家决策法、头脑风暴法、可行性分析法、参与式决策）；社会服务计划的程序；社会服务机构计划的方法，确定总目标，目标分解，支持条件分析；社会服务计划的影响因素；社会服务计划的文本架构等。
2.基本概念和知识点：（1）本章的基本概念有：计划、规划、行动计划、战略规划、组织目标、SMART原则、SWOT分析、目标管理理论、专家决策法、头脑风暴法、可行性分析法、参与式决策等；（2）主要知识点有：计划与规划的区别与联系，社会服务的目标体系，社会服务机构计划的步骤和方法，如何制定一个好的社会服务方案等。
3.问题与应用：本章的主要问题：不同类型的决策方法的比较与运用问题等。