利用Excel图表呈现分析结果》教学设计

利用Excel图表呈现分析结果》教学设

计

上一篇/ 下一篇 2010-11-15 09:45:33

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一、教学设计思想

我们的学习中，有些学科经常有一些数据需要制作成表格，有些内容根据数据制作成图表，往往比用语言叙述更清晰、易懂。在新课程实施的今天，我们利用学生的成长记录袋来促进学生发展与教师教学的成长。因此本节课以学生的成长记录袋的信息为依据，将其制作成Excel中“图表”，学生通过直观的图像与数据的结合来分析数据的全貌，展示学生的学习和进步状况，从而提高学生自我反思、自我评定的能力，确定今后努力的方向。培养学生利用图表分析和解决学习和生活中的实际问题，培养学生的创造性思维能力，提高学生

的“信息素养”和综合素质。

二、教材的地位与作用

本节课的内容《表格信息的加工与表达》是广东教育出版社高中信息技术必修模块教材第二章第二节的内容，Excel图表的应用是Excel软件中的重要内容，利用图表方式分析数据、发现数据规律在Excel中是最常用、最重要的功能，它在数据处理方面的地位十分重要。

三、学情分析

教学对象为高一学生。学生经过前面几堂课的学习，对Excel操作已经有了初步的了解。能够简单运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。一个自我成长的记录袋的调查报告，不但要有数据，还应该有漂亮、直观的图形。通过本节课的学习，使他们能够运用Excel中的“图表”来处理数据，而这些处理的数据又跟我们学生有密切的关系，学生在学习的时候，学习兴趣应该

会很高，效果也会很好。

四、教学方法

教学活动是教与学的双边活动，必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。根据本节内容的特点，主要运用“分析、演示、任务驱动、归纳总结等探索式教学方法。以学生一段时间内的成长记录袋调查报告为任务，引导学生经历获取信息、处理信息、表达与交流信息过程。

五、教学目标

1、知识与技能

（1）、掌握图表的制作方法，理解用图表来表现信息的特点与意义

（2）、能根据数据关系选择合适的图表类型

（3）、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息

2、过程与方法

（1）、以明确任务——建立图表——分析数据——形成报告，四个环节展开教学，通过学生对成长记录的分析，帮助学生建立数据之间的图形关系，从而

发现事物的性质及变化规律。

（2）、通过学生从不同角度、不同侧面去分析数据处理结果，审视和挖掘数据之间的关系，从中提取有价值的信息更好地指导自己的学习和生活，养成良

好的思维习惯和行为方式。

3、情感态度与价值观

（1）、体会用图表加工数据的意义，自觉养成多角度处理信息的习惯。（2）、通过制作图表的学习活动，激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识。

（3）、用信息技术知识解决现实生活中的实际问题，感受信息技术

蕴含的文化内涵。

六、教学重点：

1、利用图表的形式加工表格信息的基本过程和方法

2、根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当

的呈现方式表达意图。

七、教学难点：

根据图表呈现的结果，挖掘表格数据所蕴含的信息，形成简短的分

析报告，充分表达主题。

八、课时安排：1课时；讲课类型：新授课

九、教学过程

十、教学反思

1、使学生掌握了创建基本图表的方法，和关于图表的一些最基本的操作，

并学会了用EXCEL图表处理数据的操作方法，达到了教学目标。

2、通过对成长记录袋的数据分析，使学生学会了用EXCEL解决生活问题，让学生真切地感受到了信息技术就在我们身边，并能帮助我们，使我们的学习

和生活更精彩。