职业生涯规划第四单元第二课做好就业准备
《职业生涯规划》第2课___做好就业准备解析

2、团队 我积极参加班集体的活动吗? 意识 我关心班级的荣誉吗? 我与班级同学相处是否融洽?
3、专业 我喜欢我的专业吗? 能力 我知道专业基本功有哪几项吗? 我各项专业基本功掌握的如何? 4、品德 我的量化考核得分情况如何? 表现 我被学校、老师表扬过吗? 我是否经常为他人着想?
复习提问:我们应树立怎样的就业观? 思考回答:如果现在让你到某星级酒店
从事服务员工作,你觉得自己能胜任吗?
第2课 做好就业准备
做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
学习目标:
(1)了解“学校人”和“职业人”的区别; (2)掌握角色转换的四种导向转变; (3)尝试对自我进行评价,设计转换任务表
二、角色转换的四种导向转变:
(一) 成长导向向责任导向的转变
广州中央海航酒店实习生案例故事1
酒店为什么不聘用她?
实习生陈小军毕业后想留在酒店工作,但是被 酒店人事部婉言拒绝。经实习指导老师了解情 况,得知是因为该生的一次无故旷工。
启迪
为顺利完成角色转换,我们应把每一 项实验、实训当作真正的职业活动来完成。
启迪 “先学做人,再学做事”
我们的校训是什么?
崇德敬业,勤学求真
由“学校人”向“职业人”转换自我任务表 班级:_______________ 姓名:_______________
转换要点
自我评价内容
自我评价情况 转换的目标
1、责任 在班级里我承担的任务是: 意识 在家中我承担的任务是: 在宿舍我承担的任务是:
养成不允许自己出错的习惯,养成一 丝不苟、精益求精的作风。“台上一 分钟,台下十年功”就是这个道理。
启迪
二、角色转换的四个重点
(一)成长导向向责任导向的转变 (二)个性导向向团队导向的转变 (三)思维导向向行为导向的转变 (四
第四单元第二课_做好就业准备
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一、做好由“学校人”向“职业人”的角 色转换 什么是“学校人”和“职业人”呢?
1、 “学校人”是通过努力学习获取今后 能在社会上生存、发展的能力,主要扮演者获 取的角色。 2、 “学校人”是通过自己的职业活动, 为他人服务,为社会贡献,并获得报酬,主要 扮演付出的角色。
项目 内容 扮演角色 主体
从“学校人”到“职业人”,既是 人生非常重要的角色转换,也是一次 人生的跨越,对每个中职生迈好职业 生涯第一步非常重要。 在这个过程中大致可以分为两个步 骤: 第一步: 在学生时代做好转换的心理准备, 了解两种角色的定位区别,在日常学 习和生活中加强针对性的训练,在实 习期间有意识地强化。
第二步: 在首次就业后,结合岗位特点, 在 实践中锻炼自己,争取尽快完成角 色转换。
2、中职生社会能力提高的途径 1、在学习中训练 2、在日常生活中提高 3、在社会实践中提高
三、掌握求职的基本方法
1、讲究求职技巧 1)搜集就业信息 用在什么地方: 择业决策和求职两个阶段 收集的渠道:电视 报纸 网络 中介 学校 亲戚 朋友 2)掌握面试技巧 面试:是通过当面交谈对应试者进行考核的一种方式。 3)善于推销自己 注意:积极 勇敢 全面 要根据对方需要推销自己。 要扬长避短的推销自己 要多渠道推销自己
成长导向 个性导向 思维导向 智力导向 责任导向 团队导向 行为导向 品德导向
学校人
获取
学习知识
个性发展
想Hale Waihona Puke 智商职业人付出
履行责任
服从协作
做
情商
【看一看】 到商场看看,注意售货员与顾 客、售货员与售货员,售货员与部 门领导之间的关系。 比较这种关系,与校园里同学 与同学,学生与老师之间关系的区 别。
职业生涯第四单元2课做好就业准备
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教学内容:做好就业准备教学目标:让学生了解就业需要准备的三个方面教学重点:角色转换的四个重点教学难点:求职的基本方法教学时间:3个课时教学方法:案例分析法、讲授法教学过程:【导入】心海导航,请学生思考:1.小林在校期间为就业做了哪些准备?2.就业后在岗位上他又有哪些提高?【新授】一、做好学校人到职业人1.学校人和职业人的区别:权利、义务、规范存在差异【思考】通过小明辞职的案例,请学生思考:小明辞职说明什么问题?如何才能做好就业的角色转换呢?2.角色转换的四个重点角色转换通过两步完成。
第一步:学生时代做好转换的心理准备,了解两种角色的定位区别,在日常学习和生活中加强针对性训练,在实训期间有意识强化;第二步:首次就业后,结合岗位特点,在从业实践中锻炼能力,争取尽快完成角色转换。
第一, 成长导向向责任导向的转变“学校人”的主要任务,是努力学习知识,德智体美等全面发展,是接收教育、储备知识、培养能力的过程。
“职业人”:承担并履行职业责任是非常关键的,责任心不强,是用人单位考核职工的重要内容。
第二, 个性导向向团队导向的转变“学校人”:学校人际关系简单,学习活动主要由个人完成。
“职业人”:人际关系相对复杂。
团队意识成为职业人应具备的素质之一。
第三,思维导向向行为导向的转变学校人的学习活动以思维为主,主要特点是“想”。
职业人的职业活动以行为为主,主要特点是“做”。
第四,智力导向向品德导向转变。
“学校人”以学习为主,虽然学校工作以德育为先,但智力高、学习好的学生往往是人心目中的佼佼者。
“职业人”的职业活动以职业为主,企业重视员工怎样处理“做人”和“做事”的关系。
职业道德是用人单位最看重的品质二、做好适应社会、融入社会的准备1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展适应社会、融入社会的能力即社会能力,强调在职业活动在中对社会的适应性,是职业能力的重要组成部分之一。
社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面能力。
4-2课 做好就业准备教案(2课时)
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(五)记录作业
(六)学习第二部分第1项:
归纳三个要点:为什么要做好适应社会、融入社会的准备?
社会能力的含义和内涵、社会能力对职业生涯发展的作用。理解一个案例【读读想想】他有备而来。
(七)学习第二部分第2项:
归纳理解一个要点:中职生社会能力提高的三大途径
(八)学习第三部分第1项:
(2)掌握面试技巧
●掌握注意事项●掌握谈话技巧
(3)善于推销自己P131
●注意事项●推销方法
【名人名言】、【读读想想】P132善于自我推销的“姐妹俩”
(九)指导学习第三部分第2、3项:
2.在日常生活中为求职做好准备P132
●做好求职准备的要求:
3.求职中保持积极的心态P133
●面对困难和挫折的良好心态
(二)出示学习目标(见ppt)
(三)指导学习第一部分第1项:
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
1.“学校人”和“职业人”的区别
指导列出“学校人和职业人的区别一览表”(见ppt)
延伸学习:
(1)“学校人”的表现
(2)职业人应具备的职业素质
(四)指导学习第一部分第2项:
●角色转换的两个步骤
【案例故事】有备无患提前进入角色P125
课时
2
课题名称
第四单元第2课做好就业准备
课前系统
教学分析
大纲
或
课标
职业生涯规划教学大纲
教材
《职业生涯规划》(修订版)
学生
14社管(1)、14社管(2)
教学目标
知识
与
技能
1.理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性;
2.理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系;
4-2做好就业准备

学校人
职业人
今天上午一会都没有闲着,连续进行了5个部门的维修工作。
不为他人做贡献
履行职责,为社会做贡献
师傅对我说:“帮我把兆欧表拿来。”我居然分不清是哪个。
学习、储备知识
运用知识
因为我上班穿白色袜子被罚款50元。
一.做好由学校人到职业人的角色转换 问题二
他知道万事开头难,所以并不气馁。 他虚心求教,和同事和睦相处,真 诚地为客户着想,根据顾客的不同需要, 提供周到、耐心的服务。
注意公关能力、谈判能力的提高。成功 开发了金融、邮政、电信等客户群体
一.做好由学校人到职业人的角色转换
人生启迪
学生时代做好从“学校人”到 “职业人”角色转换的准备,就 能在就业以后更快地适应职业生 活,从容应对不再单纯的环境, 抢先站稳脚跟,更好、更快地在 职业生涯的阶梯上攀登
想一想:
1、马虎的小辉为什么会“受罚”?这体现了职业人注重的是什
么没?有履行职责
责任
承担角色责任是从学校人向职业人角色转换的基础
一.做好由学校人到职业人的角色转换
(二)角色转换的四个重点
讨论分析
2、如果是在校,小辉忘记做作业会连累全班同学吗?工作中的 小辉, 因为他的过失,财务部的工作也给耽搁了,这是为什么?
A、 某社区招募20名义务宣传员
B、 某街道将对80岁以上的老年人发放特别津贴
C、 某市将拨出专项资金500万元,提供无息贷款,支持大学生创业
B D、 某市将在未来五年内治理护城河,消除黑、臭、淤现象
5、在求职遭遇挫折时,有效的自我调适方法是
A、 极力宣泄
B、 松弛练习 C、 降低就业目标
第四单元 第2课 做好就业准备

• 技术熟练 • 富于责任感 • 爱岗敬业 • 团队精神 • 注重学习
• 讲诚信 • 感恩的心态 • 用心做事 • 注重细节 • 有教养
1.培养责任感 1 学会负责2.培养团队意识2 学会合作
3.重视行为习惯的养成 3 学会做事
4.认真做人,重视品德修养 4学会做人
巩固提高 布置作业
一、你在企业进行了多长时间的职业体验? 二、有的同学去了几天就回来了,理由是不喜欢 汽车美容,你认为这样做正确吗?
学会负责
巩固提高 布置作业
在职业体验中,一开始我们8个人洗一 辆车要20多分钟,后来分成两个洗车小组 后,一辆车只用七八分钟就能洗好,这是 为什么?
学会合作
巩固提高 布置作业 学会做事
巩固提高 布置作业
汽修行业从业人员
职业道德规范
1.热爱汽车维修; 2.忠于职守; 3.依法管理; 4.团结协作; 5.自觉接受监督; 6.廉洁奉公。
谈谈你的看法。
巩固提高 布置作业
具体要求
1.以宿舍为单位收集我校往届优秀毕业生成长的故事和 图片,制1作信息资源库。
2.比一比看哪个宿舍收集得事例多、筛选得好,便于大 家查阅。
3.上传班级QQ群共享后根据点击率和网上评价评比最优 宿舍。
导入新课 展示目标
复习导入:前面我们学习了由“学 校人”到“职业人”的角色转换要做好心 理准备,做好适应社会、融入社会的能力 准备,除了做好心理准备、能力准备外, 我们还应该具备什么能力呢?今天咱们共 同来学习——方法技巧准备。
3 在求职过程中怎样保持积极的心态
设疑激探 自主学习
1 掌握求职技巧从哪些方面考虑
1
搜集就业信息 掌握面试技巧 善于推销自己
设疑激探 自主学习
第2课做好就业准备
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抢答练习
1
2
3
4
5
6
1.获取就业信息的渠道有哪些 (ABCD )。 A.学校招聘会 C.就业市场 B.网络 D.熟人介绍
2.具体用人单位的信息搜集包括 ( ABCD)。 A.业务性质 C.发展方向 B.经营业绩 D.公司文化
3.请做一个面试的自我介绍。
4.请展示握手、坐姿的面试礼仪。
掌握面试技巧
面试着装:整洁、得体
面试仪表:清新、自然
面试礼仪:守时、不卑不亢
面试语言:清晰流畅、机智幽默
善于推销自己:根据对方需要推 销自己;扬长避短推销自己;多 渠道推销自己
掌握面试技巧
面试着装:整洁、得体
面试仪表:清新、自然
面试礼仪:守时、不卑不亢
面试语言:清晰流畅、机智幽默
善于推销自己:根据对方需要推 销自己;扬长避短推销自己;多 渠道推销自己
布置作业
每人搜集一个具体用人 单位的求职信息,具体内容 应包括单位的业务性质、经 营业绩、发展方向、公司文 化、对聘用人员知识能力的 要求、工资待遇、晋升机会 等信息。
谢谢大家!
Thank you
是吸取知识,培养能力,德智体 美等全面发展,掌握职业生活需 要的本领,是一个成长过程。
职业人
履行自己的职责,依靠自己的本领为 他人和社会服务,完成自己职责。
个性导向向团队 导向的转变 学校时我们的人际关系简单,学习活动主要是
个人完成,学校也鼓励学生展示个性,发挥个人特
长和优势。到了工作岗位,如何处理好人际关系对 我们成长尤为重要,现代社会重视团队精神,具有
运用知识技 从事职业, 朋友、亲人、师生、 职 能救死扶伤, 取得相应 同学关系并增加领 报酬 导和同事关系 业 服务社会 (重在团队) 人
中职《职业生涯规划》第四章(2)做好就业准备

1、学校人和职业人的区别
在社会上扮演 不同角色
“学校人”通过努力学习获取今后 能在社会上生存、发展的能力, 主要扮演着获取的角色。
“职业人”通过自己的职业活 动,为他人服务,为社会贡 献,并获得报酬,主要扮演付 出的角色。
1、学校人和职业人的区别
社会责任 权利义务 人际关系 有很大不同
社会责任 权利义务 人际关系
《职业生涯规划》
第四单元
职业生涯发展与就业、创业
1
正确认识就业
2
做好就业准备
3
创业是就业的 重要形式
第四单元
第二课
做好就业准备
换上职业装的同学,有哪些变化呢?
学校人 VS 职业人
角色转换
一起来学习:第四单元第2课 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
(请仔细阅读教材P135-139页)
● 游戏规则: ● 每人举起一只手臂,伸直不能弯曲,与肩平
行,伸出食指,指背朝上,共同顶住一根竹 杆,然后一起向目标方向移动,看哪一组先到 达。
● 要求:中间不能有钩、绕等动作,不许有人手 指脱离杆子,身体不能弯曲,杆子掉落则重新 从起点开始。
■ 个性导向
团队导向
启迪:单位不可能只有你一个人,要做好一件事离不开别人的协做和帮助,需 要我们培养团队精神,同学们在学校就要积极参加集体活动、培养集体主义精 神、提高自己团队意识。
● 某校旅游专业毕业的实习生小娜: ● 在学校联系的一家酒店实习,因不
习惯环境,工作几天后,离岗回 家,休息几天后又后悔,想回酒店 继续工作,酒店不同意聘用她。
■ 成长导向
责任导向
启迪:“工作要有责任感,但在学校暂时还不需要”这种想法是错误的,为顺利完 成角色转换,在校期间就要培养自己的责任感,并把每一次实训、实习当作真 正的职业活动来完成。责任心强不强,是用人单位考核员工的重要内容。
做好就业准备....

问,这里是某某单位人力资源部门吗?” 在得到回答后,应该简要介绍自己身份,并 说明来电话的意图。 身份的介绍包括:就读学校、所学专业、学 历和应聘的位置等。如果对方对你介绍的情 况感兴趣,愿意与你进一步交谈的话,说明 你的介绍已经初步引起了对方的兴趣。
简述承担你意中职位的资格,写有成绩的经历不要吝啬。
描述时,不要公开自己的坏消息或劣势,而要择优选用, 但不是说假话。
(4)成就 将自己的主要成就列成一览表。具体办法是将自 己的成就列成几个小条目,每个条目后附上几个 例子。在描绘成就时,可以用以下表现能力的有 一定分量的词,如:开发、研制、创造、完成、 组织、设计、策划、协调、管理、训练、节省、 有效等。 (5)就业经历 首先列出最后一份工作,然后依次向前追溯。所 列内容包括:每次就业的日期(写出季节、月份 即可)、头衔、公司名称和工作地点、所从事的 工作。对多数大学生来讲,就业经历大多是业余 时间打短工或假期勤工俭学的经历。
(二)职业信息的分类和整理
1、职业信息的分类
( 1 )宏观职业信息。包括国家有关经济发展的
规划,与自己的求职方向相关的产业发展状况, 本地区劳动力、人才供求的情况和变动趋势,有 关就业和人才流动的政策、法规,等等。
( 2 )具体的职聘的专业种类、职位数量、招聘条件、 招聘方式、招聘单位的具体情况等。
(6)有关课程 列出你所学过的用人单位或雇主可能感兴趣的各 种课程,并把它们编组、排序; 不一定要将所有课程全部列出; 在编组时把最能体现你所选职位的课程列出,然 后按与此相关程度的大小依次排列。 (7)附件 包括履历表、学历证书、培训证书、获奖证书、 其他证明材料。如果再附上一些能反映个人特长 的近期照片,效果就会更好。在求职信的最后, 应列出一份附件的清单,以引起招聘人员的对附 件的注意。
10 第四单元 第二课 做好就业准备

做好由“学校人”到“职业人”的角色 转换
• 1、看一看
• 到商场转转,观察商场里的人群,注意售货员与顾客、 售货员与售货员、售货员与部门领导之间的关系。
• 比较这种关系,与校园里同学与同学、学生与老师之 间关系的区别。
• 根据观察到的情况,每个小组编排一个情景剧(对职 场事件进行处理模拟)。
业做准备
人际关系简单
接受教育、储备知识、 获取生存、发展能力, 任务单一,几乎没有
培养能力、对自
获取知识、精神、 利害关系,重视
己负责
物质,不为他人
个性发展
做贡献
在职业活动中运用知 依法从事职业,为他 被管理者,组织和人
识、技能,创造
人服务,取得相
际关系复杂
价值、形成绩效
应报酬
职
业
履行工作责任、社会 扮演付出角色、为什 任务多样、利害关系
请做一下自我介绍
• 介绍内容要与个人简历一致 • 表述方式上尽量口语化 • 要切中要害,不谈无关、无用的内容,清楚简单地
说出自己的背景和所申请的工作之间的联系是什么 • 条理要清楚,层次要分明 • 事先最好以文字的形式写好背熟
自我评价
• 回答在7—8个词左右 • 词性是强烈的 • 应包括1—2个可以被称为缺点的中性词,例如:完
• 作为没有任何经验的IT新人,应该尽量以刚刚进入行 业的工资标准来作为自己的期望
• 当你为公司做的贡献足够大时,公司会很快考虑给你 加薪的问题。
常见问题回答要点
如何评价过去的公司?
• 非常危险的题目 • 不要在背后对自己过去的公司说三道四、议论人非,
品评别人在很多时候是犯忌的 • 只应对以往的公司做事实判断——诸如企业性质、从
10第四单元 第二课 做好就业准备

回答问题要点: (1)不宜直接说出具体的困难,否则可能令对方怀疑你能力不行。 (2) 可以尝试迂回战术,说出面对困难所持有的态度——“工作 中出现一些困难是正常的,也是难免的,但是只要有坚忍不拔的毅 力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备,任何困难都是可 以克服的。”
25
学以致用
• 1.分析自己目前与职业者的差别,应如 何提高。 • 2.试写一份求职信,做一份求职简历。
26
谢
谢
观 看 !
12
(二)准备好求职材料
• 推荐材料一般由几个部分组成:求职信、 个人简历、学校的推荐表、成绩单、证书 复印件等。 • 根据毕业生的不同需要,推荐表的组成也 会有所不同。如果有的毕业生想到外企工 作,他的推荐材料中应包括英文版的推荐 材料。
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求职信
• 求职信的格式与书信大致相同,即称谓、正文、祝词、 落款、文本,还应有表示热切希望有一个面试机会的愿 望,最后必须写清联系电话、通讯地址、邮政编码等。
14
个人简历
• 一般来说,简历包括个人基本资料、教育经历、外语水 平、计算机水平、社会实践经历、奖惩情况、个性特征 、兴趣爱好等方面的内容,但具体内容可根据应聘单位 的要求和个人的具体情况进行选择。
15
•
学校的推荐表。由学校统一制作的推荐表常会被 毕业生所忽视,实际上学校推荐表的设计考虑了用人 单位的要求。推荐表的每一栏都有它的用途,因此, 毕业生应认真填写推荐表。 • 应聘人员登记表。很多公司的人员招聘,尤其是 大型的校园招聘活动,都要求应聘者填写公司的求职 申请表格,公司根据回收的申请表格做出初审。 • 需要特别说明的是很多毕业生往往习惯于制作好 一份推荐材料后,给所有的单位都提供相同的推荐材 料。其实根据不同类型的用人单位或要争取的不同的 岗位,可以制作不同的推荐材料以适应对方的需要。
职业生涯规划第四单元第2课做好就业准备ppt课件

建立专业人脉
扩大你的专业网络,利用LinkedIn等工具来建立联系和寻找就业机会。
面试准备
熟悉常见面试问题,准备有效的回答,展示你的能力和适应性。
模拟面试
通过模拟面试来提前练习和改进你的面试技巧。
薪资和福利谈判
学习如何谈判薪Biblioteka 和福利待遇,确保你得到合理的回报。
职业生涯规划第四单元第 2课做好就业准备
为了成功的就业,就业准备是非常重要的。本课将介绍就业准备的重要性以 及各个方面的内容,帮助你顺利进入职场。
自我评估
通过识别自己的技能、优势和不足,了解自己的潜力和发展方向。
行业研究
深入研究就业市场和行业趋势,了解就业机会和需求的变化。
简历和求职信
打造一份引人注目的简历和求职信,突出你的经历和技能,吸引雇主的注意。
职业生涯规划 第四单元第2课 做好就业准备 ppt课件

二、“学校人”到“职业人”的转变
——去掉学生气,成为准职业人
责任 意识
我要当 职业人
工作 方式 心态 处世 方式 学校人
哦,什么 是职业人
职业人 ……
《职业生涯规划》
“学校人”到“职业人”的角色转换
两个步骤
角色转换
四个重点
《职业生涯规划》
•角色转换的两个步骤
第一步:在学生时代做好转换的心理 准备,了解两种角色的区别,在学习和生 活中有针对性训练,并有意识强化。
《职业生涯规划》
启示:
现代企业重视团队精神,重视雇员之间 的合作和企业的凝聚力。
如:海尔集团,华为集团等。
成功职业人的重要特征是:具有团队精 神;在团队中明确自己的位置,处理好与团 队其他成员的关系。
《职业生涯规划》
Ⅱ 、个性导向向团队导向转变
学校人
热爱集体、融入 集体、积极参加 集体活动
培养
提高 集体体主义精神 团队意识
第四单元 第2课 课件1
濮阳县职业技术学校 翟基平 周始杰 赵瑞奇
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第2课 做好就业准备
《职业生涯规》
第1课时
做好“学校人”到“职业人” 的角色转换
《职业生涯规划》
本节内容
一、 “学校人”和“职业人”的区 别 ⅱ个性导向向团队导向转变
ⅲ
ⅰ
成 长 导 向 向 责 任 导 向 转 变
第二步:就业后,结合岗位,在工作中 锻炼,争取尽快完成角色转换。
《职业生涯规划》
•角色转换的四个重点
Ⅱ、个性导向向团
队导向转变 任 导、 向成 转长 变导 向 向 责
Ⅰ
角色转换的 四个重点
做好就业准备教学设计

1.成长导向向责任导向的转 变(学习知识T履行责任)
2.个性导向向团队导向的转 变(个性发展t团队协作)
3.思维导向向行为导向的转 变(想t做)
4.智力导向向品德导向的转 变(智商T情商)
那么我们具体需要具备什 么样的能力,才能成为用人单 位喜欢的人呢?
组织和执行,谈判,合作, 抗挫折,自我推销,自我控制, 交往和沟通等能力。)
1.正视自我
2.敢于挑战
3.不怕挫折
教师总结归纳
学生内化,提升自 己求职的心态,增 强顺利就业的信心
小结提升
小结:心理准备+能力准备+方
法技巧准备=就业成功
教师总结归纳,强调就业 成功必须做好心理、能力、 方法技巧的准备
理顺思路,明确就
业准备的努力方向
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致力为企业和个人提供合同协议, 策划案计划书,学习资料等等
《做好就业准备》教学设计
课程章节
《职业生涯规划》第4单元 第2课 第3课时
课程
名称
掌握求职的基本 方法
授课
学时
1课时
教材
《职业生涯规划》蒋乃平主编 ,高等教育出版社
授课
专业
年级
教 学 目 标
知识目标
1、了解“学校人”向“职业人”转换的四个重点;
2、掌握中职生社会能力提高的三个途径
3、掌握求职的三个基本方法
组织学生讨论 展学生课堂调查
学生各抒己见
新课讲授
“学校人”和“职业人”
有哪些不一样?
一、做好由“学校人”到“职
业人”的角色转换
(一) “学校人”和“职业人”
的区别
组织学生讨论
职业生涯规划第四单元做好就业准备
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• 6、 待遇明确:一是“一经录取,待遇从优”, 二是对有一定贡献旳人提供;“良好旳晋升机 会”,体现了对人才旳尊重和渴求,尤其是对优 异人才旳期盼。最终“欢迎全国精英来信应聘, 上海××给水工程有限企业将为您提供创业沃土, 共图企业大业”旳话语,则真诚地体现了该企业 对人才旳欢迎;
• 7、 应聘个人资料要求齐全:学历、身份证、简 历、工作业绩、近照、联络电话;
• 大浪淘沙,适者生存!
一、做好由“学校人”到“职业人” 旳角色转换
• 1、“学校人”和“职业人”旳区别:
项目 角 社会责任
主体
色
权利义务 人际关系
学校人 职业人
获 • 提升素质、• 依法接 • 受教育者, 取 学习知识、 受教育, 被关心、被
训练技能, 享有别 爱惜,组织
为从业做 人劳动 和人际关系
4.智力导向向品德导向旳转变 智商→情商
角色转换旳四个要点:
心理准备
项目 成长导向 个性导向 思维导向 智力导向
主体
责任导向 团队导向 行为导向 品德导向
学校人
学习知识
个性发展
想
智商
职业人 推行责任
团队意识
做
情商
做好“职业人”旳定位,实现角色转 换,在校期间要尤其注重哪些方面呢?
1、培养责任感 2、培养团队意识 3、注重行为习惯旳养成
点评: 小刘求职面试失败旳例子告诉我们,动手实
践能力旳主要性,证书并不等于能力,光有知识, 没有能力,肯定也搞不出多大旳科研成果,高分 低能旳学生不受用人单位欢迎。学生必须注重动 手能力旳培养,注意克服只注重理论学习、轻视 实践操作旳错误倾向。另外,小刘旳面试技巧、 体现能力也有待于提升,学生应全方面提升自己 旳能力素质,才干在剧烈旳人才竞争市场上占有 一席之地。
第四单元 第2课 做好就业准备
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2、有强烈的责任心 3、有长远的眼光 4、有学习的能力 5、有较强的应变能力 6、有商业头脑 7、有团队协作精神 8、有沟通技巧 9、肯吃苦不好高骛远
出局的不合格的人
1、急功近利型 2、 投机取巧型 3、 定位失当型 4、 轻薄无德型 5、 悲观绝望型 6、 逃避责任型 7、 招惹是非型 8、 扰乱秩序型 9、 缺乏头脑型 10、招摇突兀型 11、消极无为型 12、严重犯规型
• 【思考与练习】 • 1、你目前对就业市场有哪些了解? 你对自己所学的专业就业情况了 解多少? • 2、面对就业招聘你已经作好了哪 些方面的准备? • 3、如果现在用人单位就到校对学 生进行预选,你愿意去应聘吗? 如果去参加应聘你有哪些方面的 优势和潜力?
案例
小明毕业后到一家建筑公司工作。 刚开始工作不熟,领导安排的工作没 有做好,领导批评了他,他受不了, 说了声:“我不干了”。离开了这家 公司。失掉了这个工作。
• 河北某高校电力工程系毕业生小张在校读书期间 学习刻苦努力,具有扎实的专业理论基础和实践 能力,两次代表学校参加市级工程制图和机械设 计竞赛均获得一等奖,参加工作后,在一家国内 大型企业中工作,在众多的毕业生中脱颖而出成 为技术骨干,在重要的技术岗位上做出成绩。
江苏华硕电脑招工简章
华硕电脑是全球领先的3C解决方 案提供商之一,华硕的产品线完整覆 盖至笔记本电脑等有线/无线网络通讯 产品。遍布全球20多个国家和地区的 分支机构,十万余名员工。现因公司 生产需要,急招工作人员若干名。
• 2、焦虑心理 • 3、恐惧心理 • 4、自卑心理
某高校优秀毕业生小徐擅长于组织管理,尤其 在应用写作方面,在全国各级各类报刊杂志上发 表文章百多篇,逾20万字;多次被评为各级优秀 学生干部、三好学生。毕业前夕,他捧着厚厚一 叠证书和作品跑到一家省直机关毛遂自荐。用人 单位领导被一枚枚鲜红的印戳和一篇篇作品折服 了,于是录用了他;
第十课-做好就业准备【可编辑全文】
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第2课 做好就业准备
1
教学目的
认 知 目 标:
1、理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性
2、理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系
3、理解求职的基本方法 情感态度观念:
1、 强化角色转换的意识,做好角色转换的心理准备 2、 形成关注适应社会、融入社会能力的态度
1、讲究求职技巧
2
收集就业信息
、 日
掌握面试技巧
提高 常 生
善于推销自己
活
中 3、求职中保持积极的心态
正视自我 敢于竞争 不怕挫折
如何掌握用人单位的信息呢?一般来说,你应该掌 握以下几个方面的情况:
①用人单位的准确全称; ②用人单位的隶属关系,它的上级主管部门是谁(指 人事管理权限); ③用人单位的联系办法:如人事部门联系人、电话、 通信地址、邮政编码等; ④用人单位的所有制性质; ⑤用人单位需要的专业、使用意图、具体工作岗位; ⑥用人单位对所需人才的具体要求; ⑦用人单位的规模、发展前景、地理环境和经营范围 ⑧用人单位的福利待遇(包括工资、福利、奖金、住 房)。
创造价值、形成 服务,取得
绩效
相应报酬
二、角色转换的四个重点:
项目 成长导向 个性导向 思维导向 智力导向
主体
责任导向 团队导向 行为导向 品德导向
学校人
学习 知识
个性 发展
想
智商
履行
团队
做
情商
职业人 责任
意识
1、成长导向向责任导向的转变
广州中央海航酒店实习生案例故事
• 实习生陈小军毕业后想留在酒店工作,但是被酒店人 事部婉言拒绝。
教学难点:的角色转换
第四单元_第二课_做好就业准备
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人生启迪
• 学生时代做好从“学校人”到 “职业人”角色转换的准备,就能 在就业以后更快地适应职业生活, 从容应对不再单纯的环境,抢先站 稳脚跟,更好、更快地在职业生涯 的阶梯上攀登 • 大浪淘沙,适者生存!
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
• 1、“学校人”和“职业人”的区别:
主体
项目 角
应对各类面试的妙招
• • • • •
1、让对方喜欢你 2、聆听面试者的问题、评论或者感受 3、赞美时不要做得太过头 4、讲话停顿时显得在思考的样子 5、适当作笔记
最最重要的是 ——整洁、干净、清香
• • • • • • •
在面试之前洗个澡 检查头发是否干净 确保指甲修剪得整齐而干净 检查呼吸的气味 确保衣服干净整齐 不要穿邋遢的鞋子 不要使用香水,或只用气味较淡的香水
哥伦比亚号左翼上的裂纹
--用心才能做到
北京某个外资企业招工,报酬丰厚,要求严格,一 些高学历的年轻人过五关斩六将,几乎就要如愿以偿 了。最后一关是总经理面试,到了面试时间之后,总 经理突然说:“我有点急事,请等我10分钟”总经理 走后,踌躇满志的年轻人围住了才板的大办公桌,你 翻看文件,我看来信,没一个闲着。 10分钟之后,总经理回来了,宣布说:“面试已经结 束了,很遗憾,你们都没有被录取”年轻人惊惑不已: “面试还没开始呢”总经理说:“我不在期间,你们 的表现就是面试,本公司不能录取随便翻阅领导人文 件的人”。年轻人全傻了
三、掌握求职的基本方法 1、讲究求职技巧
收集就业信息
掌握面试技巧 善于推销自己 提 高
2
3、求职中保持积极的心态
正视自我 敢于竞争
、 日 常 生 活 中
不怕挫折
案例分析:勿以善小而不为
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议一议
提高社会能力对就业和今后职业生涯发 展的作用
社会能力在一定程度上是做人的能力,社会 能力的高低,不但反映从业者情商水平的高低也 反映这个人的道德水准。 人一生可能多次改换职业,但在从事每一种 职业时都离不开社会能力,社会能力将伴随从业 者终生。 社会能力的强弱,在很大程度上决定着一个 人职业生涯能否成功。 社会能力促进职业生涯发展,职业生涯也在 社会能力提高的过程中得到发展。
收集就业信息的主要渠道
(1)通过国家、地方就业指导部门获得信息; (2)通过学校就业指导机构获得信息(一是针 对性强,二是可靠性高,三是成功率大); (3)通过社会各级人才市场获得信息(一是量 大 ,二是直接 ); (4)通过新闻媒体获得信息 ; (5)通过社会关系网获得信息(一是家长亲友, 二是学校的教师或导师 ,三是自己的校友); (6)通过社会实践(或实习)过程获得信息; (7)通过计算机网络获得信息 。
他给自己订了加强两方面训练的计划: 1、学习以软件操作为主的课程,提升计算机硬件、 软件、网络维护方面的技能,了解销售心理常识,并 到“电脑城”尝试运用 2、发挥自己性格外向的优势,学会与陌生人打交道; 提高控制情绪的能力;借助当小组长的机会,培养责 任心和团队协作的意识
问题二
他知道万事开头难,所以并 不气馁。 他虚心求教,和同事和睦相 处,真诚地为客户着想,根据顾 客的不同需要,提供周到、耐心 的服务。
• 1、“学校人”和“职业人”的区别:
主体
项目 角
色 获 取
社会责任
提高素质、学 习知识、训练 技能,为从业 做准备
权利义务
人际关系
学校人
依法接受教 受教育者,被关 育,享受他 心、被爱护,组 人劳动成果 织和人际关系简 单
职业人
付 出
在职业活动中 依法从事职 被管理者,组织 运用知识、技 业,为他人 和人际关系复杂 能,创造价值、 服务,取得 形成绩效 相应报酬
温馨提示
学生时代就注重社会能力训 练,上岗后就能迅速融入用人单 位的团队,更快地适应职业环境。 职业人不仅需要专业能力,社会 能力对职业生涯发展更重要。
2、中职生社会能力提高的途径
在学习中训练
途径:
在日常生活中训练 在社会实践中提高
“过早实习,对我们来说好吗?”
共
勉
熟悉工作内容,在不断学习中丰富自己
学校人
不为他人做贡献
职业人
履行职责,为社会做贡献
今天上午一会都没有闲着,连进行了5个部门的维修工作。
师傅对我说:“帮我把兆欧表拿来。”我居然分不清是哪个。
学习、储备知识 运用知识
因为我上班穿白色袜子被罚款50元。
无关紧要 遵守单位的各项规章制度
因为我这个月迟到3次,全小组的人都没有全勤奖了,我觉得 大家看我的眼神都不一样了。
从这一招聘启事中我们可以看到: 1、 企业拥有一定的知名度和实力,公司下属的分公 司、办事处遍及十几个大城市,业务遍及各行业; 2、 明确的企业奋斗目标:成为中国制泵业的巨人; 3、 应聘条件实际:强调实际能力的同时也对有经验 者给予一定的优惠政策; 4、 招聘对象与企业发展所需要的人才是对应和一致 的。招聘内容是严密的; 5、 公司精神是积极奋发向上的:对应聘者提出了需 要具有敬业、创业、开拓精神,说明该公司的领导注重 人才的内在质量,企业中有一个良好的工作氛围;
点评:
小刘求职面试失败的例子告诉我们,动手实 践能力的重要性,证书并不等于能力,光有知识, 没有能力,肯定也搞不出多大的科研成果,高分 低能的学生不受用人单位欢迎。学生必须重视动 手能力的培养,注意克服只重视理论学习、轻视 实践操作的错误倾向。另外,小刘的面试技巧、 表达能力也有待于提高,学生应全面提高自己的 能力素质,才能在激烈的人才竞争市场上占有一 席之地。
学会对就业信息的鉴别 作为一个求职者来说,一则比较好的就业信息(招 聘广告)应包含下列要素: 1、工作单位全称并指明单位性质及上级主管部门; 2、工作单位的发展实力及远景规划,在整个行业中 的排名或在社会整个经济结构中的地位; 3、对从业者年龄、身高、相貌、体力等生理方面的 要求; 4、对从业者政治思想、道德品质、工作态度等方面 的要求; 5、对从业者学历及学业成绩的要求; 6、对从业者职业技能和其他才能的特殊要求;
以上人员需具有敬业、创业精神、勤奋踏实, 有强烈的责任心、事业心 和开拓精神,吃苦耐劳、 刚毅顽强。 应聘者经公司培训考核后,一经录用, 待遇从优。业务代表待遇底薪1200 元+佣金+良 好的晋升机会。 凡有志者,请将个人资料(学历 复印件、身份证复印件、简历、工作业绩、一寸近 照一张、联系电话等)寄至本公司行政人事部。初 选合格者即通知面试,未接通知者应聘材料恕不退 还。欢迎全国精英来信应聘。××给水工程有限公 司将为您提供创业沃土,共图公司大业。 地址:×× 市×××路×××号 邮编: ×00000 电话:××××××××
二、做好适应社会,融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程 中得到发展
视频:步步惊心——职 场五法则
能力准备
社会能力:
融入社会适应社会的能力 交 自 推 合 往 我 销 作 和 控 自 能 沟 制 我 力 通 能 能 能 力 力 力 抗 挫 折 能 力 谈 判 能 力 组 织 和 执 行 能 力
注意公关能力、谈判能力的提高。成功 开发了金融、邮政、电信等客户群体
人生启迪
• 学生时代做好从“学校人” 到“职业人”角色转换的准备, 就能在就业以后更快地适应职业 生活,从容应对不再单纯的环境, 抢先站稳脚跟,更好、更快地在 职业生涯的阶梯上攀登 • 大浪淘沙,适者生存!
一、做好由“学校人”到“职业人” 的角色转换
案例-----他有备而来
小刘在实习的时候,被分到大堂酒吧,外国 客人多,面对外宾,虽然他不好意思开口,但还 是硬着头皮从打招呼开始,与外宾沟通。外宾们 也喜欢与这个热情的小伙子多聊几句,问些交通、 景点方面的问题。 实习结束后,小刘顺利的与酒店签约,成为 酒店的正式员工。
小刘社会能力中哪项能力比较强
• 6、 待遇明确:一是“一经录用,待遇从优”, 二是对有一定贡献的人提供;“良好的晋升机 会”,体现了对人才的尊重和渴求,特别是对优 秀人才的期盼。最后“欢迎全国精英来信应聘, 上海××给水工程有限公司将为您提供创业沃土, 共图公司大业”的话语,则真诚地表现了该公司 对人才的欢迎; • 7、 应聘个人资料要求齐全:学历、身份证、简 历、工作业绩、近照、联系电话; • 8、 此次招聘行为是合法有效的,写明“经人事 局同意”字样; • 9、 公司所在地址,联系电话明白无误,便于应 聘者对其有更深的全面了解。 • 总之,这是一份较为理想的招聘启事。
职业生涯规划
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第2课 做好就业准备
就业准备的涵义
• 就业准备,有广义和狭义之分。广义 的就业准备既包括从未就业者为了能从 事某种职业或获得某种职位,在一个相 当长的时期内所做的知识技能等方面的 储备工作,同时也包括已就业者为了进一 步做好本职工作,或改换职业所进行的 进修培训等准备工作。狭义的就业准备 是指未就业者为了能从事某种职业,或 获得某种职位,在一定阶段内所做的准 备工作。
学习知识 项目 主体
个性导向 团队导向
个性发展
思维导向 行为导向
想
智力导向 品德导向
智商
学校人
职业人
履行责任
团队意识
做
情商
做好“职业人”的定位,实现角色转 换,在校期间要特别重视哪些方面呢?
1、培养责任感 2、培养团队意识 3、重视行为习惯的养成 4、认真做集团招聘面试会场,动物医学专业的 女生小刘充满自信的递上自己的自荐材料,招聘秘书问道: “你的外语水平如何?”小刘指着自己的六级英语证书用汉语 回答:“我通过了国家英语六级考试。”一旁的外方主管看了 一眼证书,用英语很快的向小刘提了几个问题,或许太紧张, 小刘没听懂对方的英语提问,没有作答。招聘秘书又问道: “你的计算机水平如何?”小刘又指了自己的国家计算机等级 考试证书。招聘秘书说:“我们现场使用的计算机出现了点故 障,不能正常开机启动,你能不能给修理一下?”小刘理直气 壮的说:“不能开机可能是计算机硬件方面的问题,我学的主 要是计算机理论知识,不能解决这个问题,你们去找维修员来 处理吧。”招聘秘书说:“面试最后一关是解剖这只病死的奶 羊,查找病因。”小刘拿着手术刀无从下手,平常在校做实验 时,一般都是男生动手,女生大都围着观看,一心搞研发的她 从没想到有一天会亲自主刀,最后只好红着脸离开了招聘现场。 此次求职面试的结果也就可想而知。
• 7、对从业者的职业兴趣、职业能力、职业气质 等职业心理特点方面的要求; • 8、工作时间:工作时间的长短、三班制或长 白班; • 9、工作地点:工作单位的地址及附近的交通 线路; • 10、工作环境:如室内、户外、冷热、潮湿、 噪音、高空、低洼等等; • 11、个人收入及福利条件:如每月薪资水平、 资金的计算方法、办理何种保险、是否享受公费 医疗、退休金等等及其他相关的福利条件; • 12、工作前途:工作晋升、进修培训的可能性 何周期性。
××给水工程有限公司高薪诚聘
本公司是专业从事泵类产品及给水排水设备的生产经 营企业,业务遍及各行业,在国内已有相当的知名度。公 司下属的分公司、办事处遍及十几个大城市。为进一步拓 展国内市场,将公司发展成为中国制泵行业巨人,经上海 市人事局同意,诚聘如下优秀人才: 1、 分公司(部)经理5名:40周岁以下,大专以上学 历,五年以上销售经验,两年以上销售管理经验,有管理 才能,身体健康。 2、 高级业务代表30名:30周岁以下,大专以上学历 ,有一定销售经验、熟悉给排水专业知识者优先。 3、 广告策划 1 名:40岁以下,美专毕业,五年以上 工作经验,具有平面设计、广告策划经验,有创意制作能 力,身体健康。
对自己负责任 对团队负责任
2、角色转换的四个重点