请你和我跳个舞教案

《请你和我跳个舞》教学设计

执教人：东屏中心小学季燕沁

设计理念：《请你和我跳个舞》是一首德国儿童歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。教学中教师由“朋友式”的师生互动的导入奏响快乐学习的篇章。在快乐互动的游戏中，教师诱思交融的方法帮助学生解决教学的难点，让学生学会交往的礼仪。课堂中，师生多次零距离地互动，拉近了彼此的空间与心理距离。

教学内容：

1、听唱《请你和我跳个舞》

2、动集体舞

教学目标：

1、听唱歌曲《请你和我跳个舞》，能跟着录音活泼欢快的歌唱。

学跳集体舞，了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则。

2、能够根据音乐节奏，区分左、右方位，尝试边唱歌曲边跳舞，

比较完整地完成集体舞动作。

3、在舞蹈中学会与人交往，与人合作。体验音乐、舞蹈带来的快

乐。

教学重、难点：

1、了解邀请舞的特点，初步掌握邀请舞的舞蹈规则。

2、体验音乐、舞蹈带来的快乐，在舞蹈中学会与人交往，与人合

作。

教学过程：

一、师生问好！跟音乐节奏律动。

1、师：课前我们已经进行了分组，今天的音乐课季老师要来看看哪组小朋友表现最棒！现在老师要跟大家玩一个游戏，请你跟着老师的琴声在教室里走一走，音乐停你就停。注意活动过程中小嘴巴不能出声哦，身体也不能碰到其他小朋友。

【设计意图：弹《请你和我跳个舞》的音乐，让学生感受下歌曲的旋律。】

2、师关注每一位学生，及时发现表现好的同学进行表扬，你做的真好！激发其余同学的积极性。

二.歌曲舞蹈教学——舞林大会

（一）、超级模仿秀

1、师：听说我们班的小朋友可会跳舞了，老师想跟你们学跳舞。数板歌词：

我. 想跳舞谁来教，怎. 么拍手和弯腰，

做个样子给我瞧，我就跟你一起跳。

师跟小朋友学习拍手和弯腰的动作。

【设计意图：教师放下身份，主动向学生学习，师生间平等的交流与交往由此开始】

师：小朋友们这么爱跳舞，今天老师要在我们班开一场舞林大会！

老.师先来跳一跳，请.你注意看好了，

跳得不好别见笑，来点掌声最最好！

2、播放伴奏音乐，师做师范动作。

提问：老师刚才做了几个动作请生回答，回答正确给学生所在小组加分。

请你再看一次，师边范唱边师范动作。

师：舞林大会正式开始啦！现在开始第一轮：超级模仿秀！

请你模仿老师刚才的动作来跳一跳。这是一支邀请舞，需要请朋友合作表演首先，邀请者应走到另一个人面前，用动作告诉对方“请你和我跳个舞”，我们一起来学一学怎样发出邀请。师边念歌词边示范。被邀请的人用双手拉着他表示接受他的邀请。

3、学生尝试邀请小朋友一起跳舞。看谁最懂礼貌，谁的邀请能够

打动被邀请的小朋友。教师关注落单的学生，邀请他一起跳舞。【音乐课堂的交往教学无处不在，让学生在互动舞蹈中亲身学会邀请的礼仪、交往的礼仪。】

4、欣赏歌曲

师：老师刚才跳的舞蹈动作藏在一首歌里面，我们一起听听看。（播放音乐）

【先听，让学生通过听歌曲，对歌曲有初步的感受，为后面的教学做好铺垫。】

5、学唱学跳

让我们把舞蹈动作唱一唱。教师边唱边示范动作，看谁模仿的最到位。

6、师：让我们一起来把学到的动作串起来跳一跳，师边示范边唱

歌词。

【设计意图: 教师的亲身示范胜过任何形式的表演与教学，学生通过教师声情并茂的表演能够近距离地感受歌曲、更好地表现音乐与舞蹈。教师范唱歌曲使的速度降慢，学生初学时速度不能太快，让学生能够跟着老师的歌声跳起来，一方面能够练习学生动作的协调性，另一方面能够增强学生学习舞蹈动作的信心。】

7、大家学的真快，我们来跟音乐跳一跳，这次速度要加快了哦！师

带学生一起跟歌曲录音跳舞。关注学生，即使进行教学评价。（播放音乐）

（二）花样自选秀

1、上一轮的超级模仿秀，小朋友们表现得非常好，现在开始花样自选秀，我们的舞蹈动作可以由小朋友自己选择。刚才我们已经跳累了，现在让我们坐下来休息一下，听一听自选秀都有哪些舞蹈动作让我们一起来唱一唱，并且想一想你可以怎么表现这些动作。

2、师弹琴带学生一起唱一唱。

3、师生合作，教师唱前半部分，学生唱后半部分并且能够做出不同的动作。师适当提示几个动作。（教师弹琴）师：老师每弹一次琴，你们能换一个跳法吗

4、邀请小朋友上台表演，看看哪组小朋友的动作花样多。坐在台下的小朋友注意认真欣赏别人的表演，尊重别的表演，比比谁是文明小观众。

5、一起把自选部分连起来唱一唱跳一跳。

6、完整跳。师：让我们把之前的超级模仿秀动作和刚才的动作连起来跳一跳。

（三）完整唱跳全曲

1、师：刚才我们唱跳的就是这首德国的儿歌《请你和我跳个舞》。让我们坐下来静静的再听一遍。

师：同学们有没有发现中间有一段跟其余的不一样呢这样用节奏念出来的叫做念白。让我们一起按节奏念一念。（念白部分可以加入拍手动作）

2、听音乐，学生自由找舞伴跳邀请舞。（提醒学生在念白处有礼貌地邀请新舞伴）

师：我们一起完整地把这首歌唱跳一遍。

师：我们的舞还可以换种方式跳，首先请在音乐前奏的地方邀请你身边的小朋友成为你的小舞伴，诚心地向他（她）发出邀请，请他（她）和你共同表演。比一比，看一看，谁的表演最和谐，哪队舞伴最团结。【多种形式的邀请舞表演，由易到难，不给学生施加压力，让学生在舞蹈王国中做自由的“创作天使”，使课堂中的交往教学得以升华，达到课堂中又一个高潮。】

（四）百变舞蹈秀

1、师：大家的表演太精彩了，个个都称得上是“舞林高手”了，季老师知道在座小朋友的智慧是无穷的，刚刚我们的舞蹈用到了手、脚、头等身体部位，我们的身体还有很多部位，你能用身体的部位再编一