(完整word版)小学各年级德育目标

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小学全年德育工作计划

小学全年德育工作计划德育工作是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感。

本工作计划将围绕学校德育工作的总体目标，结合学生年龄特点和学校实际情况，制定具体的德育措施和活动，以促进学生的全面发展。

一、德育目标本年度德育工作的总体目标是：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义的情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观。

具体目标包括：道德品质培养：引导学生诚实守信、尊重他人、关心集体、乐于助人，养成良好的道德品质和行为习惯。

自律意识培养：教育学生自觉遵守学校规章制度，增强自我管理和自我约束能力。

社会责任感培养：通过社会实践活动和志愿服务等形式，培养学生的社会责任感和公民意识。

二、德育内容为实现上述目标，我们将从以下几个方面开展德育工作：爱国主义教育：通过升旗仪式、主题班会等形式，加强对学生的爱国主义教育，让学生深入了解祖国的历史和文化，培养他们的民族自豪感和爱国情感。

行为规范教育：通过课堂教育、校园文化建设等途径，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，促进他们全面发展。

心理健康教育：重视心理健康教育，关注学生的心理健康状况，开展心理辅导和心理健康教育活动，帮助学生建立健康的心理状态。

法制教育：加强法制教育，普及法律知识，增强学生的法律意识和法治观念，预防和减少学生违法犯罪行为的发生。

社会实践教育：组织学生参与社会实践活动，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

三、德育措施为确保德育工作的顺利开展，我们将采取以下措施：加强师德师风建设：教师是学生德育工作的重要引导者，我们将加强师德师风建设，提高教师的德育意识和能力，发挥教师在德育工作中的积极作用。

完善德育课程体系：结合学生年龄特点和学校实际情况，完善德育课程体系，确保德育内容全面、系统、有针对性。

丰富德育活动形式：通过主题班会、文艺汇演、志愿服务等形式多样的活动，增强学生的参与度和体验感，提高德育工作的实效性。

小学素质教育德育工作计划书

小学素质教育德育工作计划书一、工作目标本学年的小学素质教育德育工作目标如下：1. 培养学生良好的道德品质和价值观，培养他们积极向上、乐观向善的生活态度；2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识，提高他们的沟通能力和合作能力；3. 培养学生的自我认知和自我管理能力，培养他们的自信心和自主学习能力；4. 加强家校合作，共同培养学生良好的行为习惯和道德品质。

二、重点工作1. 建立德育课程体系（1）制定德育课程目标和教学内容。

（2）优化教材选择和教学模式，提高德育课的实效性。

（3）鼓励教师多角度、多形式地开展德育教育。

2. 定期举行主题班会（1）开展以品德养成为主题的班会活动，引导学生树立正确的价值观。

（2）组织学生分享优秀的道德模范事迹，激发学生的学习兴趣。

（3）通过班会活动培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 强化文明礼仪教育（1）制定文明礼仪教育计划，明确具体的教育内容和方式。

（2）设立文明礼仪操练，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。

（3）每学期举办一次文明礼仪表演活动，展示学生的成果。

4. 发展志愿者活动（1）组织学生参与社区志愿者服务活动，培养他们的社会责任感。

（2）鼓励学生参与学校内的志愿者活动，提高他们的服务意识和团队合作能力。

（3）定期评选优秀志愿者，给予表彰奖励，激发学生的积极性和主动性。

5. 强化家庭教育与家校合作（1）开展家庭教育讲座，邀请专家给家长讲解家庭教育知识和技巧。

（2）建立家校沟通平台，及时了解家长的意见和建议，促进家校合作。

（3）定期举办家长学习班，提高家长的教育水平和育儿能力。

三、工作措施1. 加强教师队伍建设（1）组织德育教育培训班，提高教师的专业素养和教育能力。

（2）鼓励教师参与德育教育的研究和实践，促进德育教育的创新和发展。

（3）定期召开教研活动，分享德育教育的经验和成果。

2. 完善学校管理制度（1）制定学生行为规范，明确学生的行为准则和惩戒措施。

（2）建立学生学习档案，定期进行学生的综合评价。

小学各年级德育目标.doc

小学各年级德育目标.小学不同年级的德育目标。

一、小学教育阶段德育工作目标:教育帮助小学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。

树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步形成了孝敬父母、尊重教师、团结学生的思想；注意健康、节俭、纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养良好的意志品质和乐观的性格。

二.小学教育阶段德育的主要内容:1、开展尊重国旗和国徽、热爱祖国文化、热爱祖国、热爱家乡、热爱集体的教育；2.开展热爱科学、努力学习、立志成为有用之人的教育；3、开展孝道、尊师、团结、诚实守信教育；4、开展生活工作基本原则和文明习惯养成教育；5、开展“热爱生活、热爱劳动、热爱环境”的教育；6、开展社会生活和法制基础知识、安全教育；7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育的主要方法:1.小学教育阶段的德育活动应体现生动性、趣味性、动手动脑、丰富情感体验的特点。

2、通过节日活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生的爱国情怀；3、开展名人名言和英雄事迹教育等活动，鼓励小学生树立远大的人生抱负；4、开展活动，如以身作则，遵守课堂纪律等。

规范小学生的行为习惯；5.通过唱新儿歌、儿歌和玩游戏来提高小学生的基本素质。

四、不同时期实施德育工作的要点:由于小学生处于道德教育的基础阶段，低、中、高年龄的学生有自己的特点，他们制定了不同的道德教育实施要点。

低年级德育的总体目标是:要有礼貌，尊重老师，尊敬父母和长辈，团结学生。

喜欢班级团体，愿意为团体服务。

爱护校园环境，注意卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的指导；努力学习，做自己的事。

一年级实施德育的要点(1)一年级学生的特点；学生们刚入学不久就对小学生活感到陌生和不习惯。

对学习感兴趣，注意力不集中，无法控制自己的情绪，行为习惯不规范。

对教师的特别信任。

思维是直观的、具体的和生动的。

(2)实施要点:培养学生形成良好的行为习惯。

(3)实施内容:第一学期，教研室和少先队工作:1.稳定一年级学生的情绪，帮助家长和学生全面了解学校的要求和规定；2、及时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、注重行为习惯的培养，如上课、休息等。

中小学2024德育工作计划（6篇）

中小学2024德育工作计划本学期，德育工作的重点是以“传统美德教育为主线”，以“行为养成教育为基础”，以“科学的方法和生动的教育活动”吸引少先队员。

以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口，务实创新，富有特色地完成本学期的工作。

一、工作现状分析在工作中，班主任老师对德育工作没有给予充分的认识、高度的重视，并没有把德育工作完全放在首位，尤其在学期末，重智育轻德育的现象尤为突出。

致使德育工作有停留在表面的现象，一些实质性工作效果不明显。

二、工作任务1、做好学年优秀班主任老师评选工作。

2、安全工作重中之重。

3、做好对学生评价、班主任老师评价、领导评价工作。

4、开展好“安全月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月”教育活动。

5、做好间操检查、监督管理工作。

6、普九材料归档。

7、认真____《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明习惯细则》，建立正常的`生活秩序，培养学生形成良好的行为习惯，养成教育落到实处9、加强学生心理健康教育。

11、完善、健全各项管理制度。

三、工作思路本学期政教处将加大工作力度，从细节处入手，加强对学生的评价、班主任老师评价以及领导评价。

以学生养成教育为突破口，抓好安全教育、公德教育、诚信教育，以点带面。

踏踏实实把我校德育工作做好。

四、工作目标1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。

2、制定、完善、健全各项相关的安全制度，通过各种系列活动对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。

杜绝各种安全隐患、安全事故发生。

3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪、为奥运胜利召开做出我们应尽的义务。

4、参加教育局的各项活动、各种比赛取得前三名。

5、结合学生自身行为，把《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明习惯细则》贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。

6、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。

小学学校德育工作计划

小学学校德育工作计划一、总体目标本学校德育工作的总体目标是培养学生积极向上的品德情操，形成良好的行为习惯，并全面发展各方面能力，为他们的成长和未来做好充分准备。

二、德育工作的重点1. 思想品德教育：培养学生正确的价值观念，形成良好的道德观念和行为准则。

2. 行为规范教育：培养学生良好的行为习惯，促进学生发展自律自制的能力。

3. 社会实践教育：通过参观学习、社会实践等形式，培养学生社会责任感和团队合作精神。

4. 情感教育：帮助学生发展健康积极的情感，提高心理素质和情商。

5. 营养健康教育：培养学生正确的饮食习惯和生活方式，提高身体素质。

三、具体计划1. 思想品德教育a. 组织开展主题活动，引导学生正确树立信仰、价值观念和人生观。

b. 定期开展班会、主题教育讲座和演讲比赛，加强学生思想道德教育。

c. 组织德育实践活动，引导学生亲身体验社会责任和公益行为，培养学生的社会意识和责任感。

2. 行为规范教育a. 建立健全学校纪律规范，明确学生的行为要求和规则。

b. 针对学生的不良行为，及时进行纠正和教育，并制定相应的奖惩制度。

c. 通过开展礼仪教育和校园文化建设活动，培养学生良好的行为习惯和规范。

3. 社会实践教育a. 组织学生参观考察、社区服务等社会实践活动，促进学生了解社会、关心他人。

b. 制定寒暑假社会实践计划，鼓励学生参与社会志愿服务，培养学生的团队意识和合作精神。

c. 邀请社会知名人士来校开展演讲和交流活动，激励学生树立正确的人生目标。

4. 情感教育a. 组织开展情感教育课程，帮助学生发展积极健康的情感，并提高情商和心理素质。

b. 开展班级座谈活动和心理咨询，帮助学生解决情感问题，提升学生的情感调节能力。

c. 鼓励学生参加兴趣小组、社团活动等，培养学生的兴趣爱好，增强他们的积极向上的情感。

5. 营养健康教育a. 组织开展营养健康课程，教育学生正确的饮食观念和生活方式。

b. 定期开展体育锻炼和运动会，提高学生身体素质，培养良好的运动习惯。

2024年小学全年德育工作计划

2024年小学全年德育工作计划一、工作目标1. 培养学生良好的品德和行为习惯，培养积极向上、乐观向上的精神风貌。

2. 培养学生正确的价值观、世界观和人生观，提高学生的道德素养。

3. 培养学生团结友爱、互助合作的集体意识和集体荣誉感。

4. 促进学生健康成长，提高学生的心理素质和身体素质。

5. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的爱国情怀。

二、工作内容1. 班级建设1.1 开展班级常规活动，包括每周一次班会、每月一次班级活动等，让学生参与其中，培养集体荣誉感和集体意识。

1.2 建立良好的师生关系，关注学生的成长和发展，及时发现并解决学生的问题，建立起良好的信任关系。

2. 德育课程2.1 制定德育课程计划，包括德育主题、教学内容、教学方法等，全面培养学生的品德和行为习惯。

2.2 开展德育教育活动，如德育周、德育主题讲座等，提高学生的道德素养和品德修养。

3. 心理健康教育3.1 开设心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和心理需求，培养积极的心态和健康的心理素质。

3.2 开展心理健康教育活动，如心理健康月、心理辅导等，提供学生心理健康咨询和支持。

4. 体育锻炼4.1 开设体育课程，组织学生参加各项体育活动，提高学生的身体素质和团队合作能力。

4.2 开展体育比赛，培养学生的竞技精神和团队合作精神，提高学生的综合素质。

5. 社会实践5.1 组织学生参加社区志愿活动，培养学生的社会责任感和公益意识。

5.2 开展社会实践活动，如参观博物馆、参观工厂等，拓宽学生的视野，培养学生对社会的认知和理解。

三、工作措施1. 建立德育工作领导小组，明确工作职责和工作目标，统筹协调全校德育工作。

2. 组织德育教师培训，提高教师的教育教学水平和德育工作能力。

3. 制定德育工作细则和流程，确保工作的顺利进行和有效实施。

4. 加强与家长的沟通和合作，让家长参与到德育工作中，共同关注学生的成长和发展。

5. 制定学生评价和奖惩制度，对积极向上的学生进行表彰和奖励，对不良行为进行纠正和教育。

各年级德育目标

德育目标1—2年级1、常规养成教育（1）知道学习是小学生的主要任务，养成认真仔细学习的习惯。

（2）了解学校的《一日常规要求》，遵守学校常规。

课间做有益游戏，注意安全。

（3）孝敬父母、尊敬老人，爱护同学。

2、集体主义教育（1）知道自己是集体中的一员，集体活动守纪、听指挥。

（2）热爱集体，为集体做好事，乐意帮助他人。

3、爱国主义教育（1）知道自己是中国人，为自己是中国人感到自豪。

尊敬国旗、国徽，升国旗时要立正敬礼（2）知道我国是社会主义国家，知道首都北京，热爱家乡。

（3）知道我国需要与外国友好相处，热爱和平。

4、文明礼貌教育（1）讲文明讲礼貌，说话会用文明礼貌用语。

（2）说话做事要不妨碍他人的工作和休息。

3）爱护环境卫生，不乱丢废弃物。

5、其他（1）诚实勇敢活泼，自己的事情自己做，不会的事情学着做。

（2）爱惜粮食和衣物，注意节约，不浪费。

（3）学习自我防护知识。

3—4年级1、常规养成教育（1）养成勤学好问，专心踏实的学习态度。

（2）遵守学校的《一日常规要求》，课间做有益活动，楼内行走右行礼让、慢步轻声，注意安全。

遵守公共秩序。

（3）尊敬父母和师长，与邻里和睦相处，帮助残疾人。

2、集体主义教育（1）服从集体规定，有为集体争光的想法。

（2）关心集体，珍惜集体荣誉，努力完成集体交给的任务。

3、爱国主义教育（1）为自己是中国人感到自豪，有民族自豪感，了解国旗、国徽的含义。

（2）知道革命传统、爱国英雄故事，知道祖国是多民族大家庭，要团结、平等、互相尊重。

（3）热爱社会主义，热爱中国共产党，热爱家乡。

4、文明礼貌教育（1）待人热情有礼貌，主动和客人打招呼。

（2）初步学会待人接物的日常礼节。

（3）爱护花草树木，爱护庄稼和小动物。

5、其他1）为人正值，待人宽厚，讲信用。

（2）热爱科学，探索科学奥妙，参加一些科技活动。

5—6年级1、常规养成教育（1）养成刻苦的学习态度和广泛的学习兴趣。

（2）遵守学校常规，自觉维护集体荣誉。

小学各年级德育目标【范本模板】

小学各年级德育目标低年级(一、二年级)1、熟悉优美的校园环境：教育学生热爱祖国、热爱学校、尊敬师长，关心班级及儿童团和少先队组织。

2、创设良好的课堂环境：帮助学生了解并掌握学生基本行为规范，适应小学学习生活,逐步培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生习惯。

3、利用丰富的活动环境:培养学生诚实、说真话、谦让、不任性、活泼、合群、勇敢等良好个性品质.中年级(三、四年级）1、爱护整洁的校园环境：教育学生热爱祖国,热爱家乡。

落实文明行为规范的教育与训练。

发扬拾金不昧、团结友爱、助人为乐的精神，进行”心中有集体"教育，培养学生积极为集体做好事，以实际行动珍惜集体的荣誉。

2、创设和谐的课堂环境：培养自觉遵守纪律的习惯。

明确学习目的，培养刻苦认真、不怕困难、虚心好问的学习态度,养成良好的学习习惯。

3、利用多采的活动环境：让学生参加力所能及的公益劳动和家务劳动.积极投入少先队的主题教育实践活动,培养他们自主、自理、自动的能力.4、调节适当的心理环境:使学生在生活、学习、人际交往中能正确把握自己、调节自己的心态，促进和提高他们的心理素质。

高年级(五、六年级)1、接受校园环境的熏陶：教育学生热爱祖国.初步树立远大的理想.学会待人接物的日常礼仪.关心集体，为集体增光。

增强遵纪守法的观念和自我保护的能力。

2、接受课堂环境的陶冶:培养学生专心踏实、勤奋好学的学习态度与主动、积极、认真的学习方法和习惯.3、通过活动环境的锻炼:掌握一定的劳动技能，发挥各人的个性特长，挖掘自身的内在潜能，展示各自丰富的想象力和创造力。

4、运用心理环境的矫正：培养学生自尊自爱、正直坦诚、宽厚待人、守信用、有毅力、勇于克服困难的个性心理品质。

5、利用人际环境的创设:使学生与学生之间互助、合作、竞争,使教师与学生之间发扬民主，使学生与家长之间加强沟通,有利于基础道德教育的渗透.小学基本德育途径图示。

小学阶段各年级德育目标

小学不同年级‎德育工作目标‎一、小学教育阶段‎德育工作目标‎：教育帮助小学‎生初步培养起‎爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的‎情感；树立基本的是‎非观念、法律意识和集‎体意识；初步养成孝敬‎父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良‎好行为习惯；逐步培养起良‎好的意志品格‎和乐观向上的‎性格。

二、小学教育阶段‎德育工作主要‎内容：1、开展尊重国旗‎、国徽，热爱祖国文化‎，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学‎、刻苦学习、立志成才教育‎；3、开展孝敬父母‎、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育‎；4、开展做人做事‎基本道理和文‎明习惯养成教‎育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育‎；6、开展社会生活‎基本常识及法‎制、安全教育；7、开展心理健康‎教育。

三、小学教育阶段‎德育工作主要‎方法：1、小学教育阶段‎德育活动要体‎现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验‎的特点；2、通过节庆活动‎，组织开展感受‎家乡变化、欣赏自然风光‎等活动，增强小学生爱‎国情感；3、开展名人名言‎和英雄人物事‎迹教育等活动‎，激励小学生树‎立远大人生志‎向；4、开展学习身边‎的榜样、遵守课堂纪律‎等活动，规范小学生行‎为习惯；5、通过传唱新儿‎歌新童谣、做游戏等文体‎活动，提高小学生基‎本素质。

四、分年段德育工‎作实施要点：由于小学生处‎于德育工作的‎基础时期，而低、中、高年段的学生‎又各具特点，因而制订了不‎同的德育实施‎要点。

低年级段德育‎总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服‎务；热爱校园环境‎，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律‎，听从老师的教‎导；勤奋学习，自己的事情自‎己做。

一年级德育工‎作实施要点(一)一年级学生特‎点：学生刚入学不‎久，对小学生活既‎有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣‎，注意力不集中‎，不善于控制自‎己的情绪，行为习惯缺乏‎规范性。

2024年小学三年级德育工作计划范本

2024年小学三年级德育工作计划范本一、工作目标本学年德育工作的目标是培养学生积极向上的品格，促进学生全面发展，提高他们的道德修养和社会责任感。

具体目标如下：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的道德判断能力和道德行为水平；2. 培养学生积极的学习态度，促进他们的学业进步；3. 培养学生团结合作的精神，培养他们良好的人际交往能力；4. 培养学生健康的生活习惯和自我管理能力；5. 培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和实践能力。

二、工作内容1. 强化道德教育（1）开展形式多样的班级会议，以案例分析和讨论的方式，引导学生思考道德问题，并形成正确的道德判断。

（2）开展德育知识竞赛，通过比赛的形式提高学生对道德知识的了解和运用能力。

（3）组织班级读书分享活动，在读书过程中强调品德教育内容，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2. 提升学习动力（1）开展激励性小组活动，鼓励学生互相促进、共同进步，激发他们的学习兴趣和动力。

（2）组织学习应用能力培训班，提高学生的学习方法和学习技巧，培养他们主动学习的能力。

（3）建立学习档案，定期开展学习成绩分析和评价，及时与家长沟通学生的学习情况，让家长参与到学生的学习过程中。

3. 培养团队合作精神（1）组织班级合作游戏和团队活动，培养学生团结协作的意识和能力。

（2）组织学生参与社区义工活动，提高学生的社会责任感和服务意识。

（3）开展班级团队建设活动，培养学生与同学们和睦相处、共同进步的意识。

4. 培养健康生活习惯和自我管理能力（1）开展健康教育活动，讲解和演示正确的饮食、运动和休息习惯，引导学生形成健康的生活方式。

（2）组织班级活动，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高他们的身体素质。

（3）开展自我管理能力培训，培养学生独立自主的能力，如时间管理、财务管理等。

5. 增强实践能力和创新能力（1）开展实践活动，如采访社会中的优秀人士、亲近自然等，提高学生的实践能力。

（2）组织班级创新实践活动，鼓励学生提出创新点子，并帮助他们实现想法。

小学各年级的德育目标

小学各年级的德育目标让“爱党爱国爱人民，理解、认同和拥护国家政治制度，社会主义先进文化”成为先锋少年的鲜明底色。

增强学生国家意识和社会责任意识，了解中华优秀传统文化和革命文化，增强中国特色社会主义道路自信，理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

1 、小学低年级的德育目标：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识、保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质一年级：教育和引导学生了解中国共产党，逐步形成对中国共产党、祖国、人民的热爱之情，爱亲敬长，逐步形成集体意识，了解家乡，感受家乡的美好。

初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，有保护环境的意识，爱惜资源，对养成基本的文明行为习惯产生强烈的愿望，形成自信向上、诚实勇敢等良好品质。

二年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，熟悉生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，有保护环境、爱惜资源的具体行动和想法，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。

2 、小学中高年级的德育目标：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治意识，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、有爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

三年级：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治意识，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、乐观向上等良好品质。

小学生德育工作计划

小学生德育工作计划《小学生德育工作计划》一、德育目标小学生德育工作的根本目标是培养学生健全的人格、正确的世界观、价值观和社会责任感，使他们具备良好的品行和行为习惯，乐于助人，团结友爱，尊重他人，有积极的进取心和创造性思维。

二、德育任务1. 提高学生的道德素养。

通过课堂教学、校园文化建设等形式，传授道德知识，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2. 增强学生的社会责任感。

通过外出实践活动、社会实践活动等形式，培养学生的参与感，增强对社会的责任感。

3. 培养学生的自立自强精神。

通过体育课、军训等形式，培养学生的自立自强精神，增强学生的自我管理和自我教育能力。

4. 促进学生的个性发展。

通过兴趣小组、社团活动等形式，发掘和培养学生的个性特长，促进学生的全面发展。

三、德育工作内容1. 加强道德教育。

通过道德课堂教学、爱国主义教育等形式，提高学生的道德素养，使他们具备良好的品行和行为习惯。

2. 开展社会实践活动。

组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和参与感。

3. 强化学校文化建设。

建立和完善学校文化制度，营造尊师重教、团结友爱的校园文化氛围。

4. 组织兴趣小组活动。

针对学生的兴趣爱好，开展各类兴趣小组活动，促进学生的个性发展。

四、德育工作方法1. 课堂教学。

在各门课程中融入德育元素，注重学生的思想品德教育。

2. 学校活动。

通过学校组织的各种活动，加强对学生的思想引导和教育。

3. 家庭教育。

通过家庭与学校的密切合作，共同育人，使学生在家庭和学校双重教育下得到全面成长。

五、德育工作评价德育工作应该从学生的实际情况出发，结合学生的思想品德特点，采取恰当的方法，进行科学的评价。

在德育工作中，必须注重对学生的道德品质、心理健康、社会责任等方面的评价，为学生的全面发展提供支持和保障。

六、德育工作的保障学校领导要高度重视德育工作，制定科学的德育工作方案，为德育工作提供充分的保障。

教师要不断提高职业素养，深入了解学生，采取有效的方法教育学生。

2024年小学德育工作计划格式版

2024年小学德育工作计划格式版一、总体目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，培养学生良好的品德和行为习惯。

2. 培养学生积极向上的人生态度和职责意识。

3. 提高学生的社会适应能力和团队合作能力。

二、目标分解1. 深化德育主题教育活动。

通过开展各类主题教育活动，培养学生的社会责任感、团队合作精神和公民意识。

2. 强化班级教育管理。

加强班干部队伍建设，提高班级学习氛围，实施班级规范化管理，建立健康的班级文化。

3. 加强家校合作。

建立家校联系制度，定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的德育发展。

4. 发展特色社团活动。

开展多样化的社团活动，满足学生的兴趣和需求，培养学生的综合素质。

5. 加强心理健康教育。

开展心理健康教育活动，关注学生的心理需求，提供专业的心理咨询服务。

三、工作计划1. 深化德育主题教育活动(1) 组织“争做文明小卫士”主题教育活动，培养学生的道德观念和公德意识。

(2) 组织“阳光心态，快乐成长”主题教育活动，引导学生树立积极乐观的心态，健康成长。

(3) 组织“关爱他人，关爱环境”主题教育活动，培养学生的社会责任感和环境意识。

(4) 组织“传统文化传承”主题教育活动，让学生了解传统文化的重要性，培养学生的文化素质。

2. 强化班级教育管理(1) 开展班级会议制度，定期组织班会，加强班级学习氛围。

(2) 建立班级规范化管理制度，制定班级规章制度，引导学生遵守纪律，培养良好的行为习惯。

(3) 加强班干部培养，开展班干部培训活动，提高班干部的组织能力和管理水平。

(4) 增设班级荣誉榜，激励学生争做优秀班级，形成良好的竞争氛围。

3. 加强家校合作(1) 建立家校联系制度，每学期至少召开一次家长会，与家长交流学生的学习情况和德育成长。

(2) 发放家校通讯，及时告知家长学校相关信息，加强与家长的沟通和合作。

(3) 组织家长参观日活动，让家长了解学校的德育工作，共同关注学生的德育发展。

(4) 开展家教讲座，邀请专家为家长讲解德育相关知识和教育方法。

小学各年级段德育目标

小学各年级段德育目标一、指导思想小学六年是学生生理心理逐步独立、思想人格逐步健全的阶段，在这阶段，根据学生年龄特点，确立分年级段德育培养目标，开展德育活动，通过低年级段学会适应学会独立、中年级段学会交往学会文明、高年级段学会担当学会感恩六年的教育和引导，帮助学生建立良好的道德品行、为人处事的标准和能力，为后续人生发展奠定基础。

一年级：学会适应由幼儿园进入小学，无论学习还是生活，从学生的视角看，都发生很大的变化，老师同学、上课活动、教室宿舍等等。

除了行为礼仪习惯等常规的德育外，适应是一年级学生德育重点，通过贯穿一年的教育引导，让每一位学生适应小学学习生活，并初步具备一定的适应能力。

一、适应小学低年级的学习1、上课前做好学习用具准备，预备铃响能坐正等待上课。

2、上课专心听讲、不做小动作、不与同伴讲话。

3、学会倾听，积极举手发言。

4、保持正确的听、说、读、写姿势。

5、作业书写工整、美观，保持书本、作业本整洁。

6、细心、按时完成作业，并能主动检查。

7、作业有错及时订正，如有不懂的地方，主动问老师。

8、多看课外书，丰富自己的课外知识。

9、认真完成周末作业。

10、周末，合理安排学习、生活时间。

二、适应学校的生活1、按时起床、睡觉，学会自己穿脱衣服，整理床铺。

2、认真洗漱，搞好个人卫生。

3、文明就寝，不打闹，阅读时间能坐在椅子上安静看书。

4、生活用品摆放整齐。

5、进出餐厅有序，不在餐厅内追逐打闹。

6、就餐前，先洗手；就餐时，静心吃；就餐后，桌面净。

7、剩饭菜倒入指定器具内。

8、用完餐后在座位上安静等待，与同伴一同整队离开餐厅。

9、不做危险的事，学会自我保护。

10、有困难或者身体不舒服时，会主动寻求老师和同伴的帮助。

三、品德1、遇见老师、家长、同学能用英语主动问好。

2、做到轻声说，慢步走。

3、养成靠右走的意识。

4、课间文明休息，在教室、走廊内不追逐、打闹。

5、学会扫地、排桌椅，养成认真值日的习惯。

6、尊重他人劳动成果，见到纸屑主动捡起，爱护环境卫生。

小学阶段各年级德育目标分解

小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。

二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。

三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。

四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。

低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。

一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。

特别信任老师。

思维具有直观、具体、形象等特点。

(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。

(三)实施内容：第一学期教导处、少先队工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。

2024小学秋季德育工作计划

2024小学秋季德育工作计划一、目标：1. 培养学生良好的品德和积极的生活态度；2. 培养学生正确的价值观和人生观；3. 提高学生的道德意识和社会责任感；4. 培养学生基本的生活技能和良好的社交礼仪；5. 培养学生自信、自立、自律和团结合作意识。

二、具体计划：1. 德育主题教育活动- 打造德育主题班会，以“亲情、友情、帮助他人”等主题开展班级教育活动，通过小组讨论、角色扮演等形式引导学生树立正确的人际关系观。

- 组织学生参观社区和公益机构，强调帮助他人和服务社会的重要性，培养学生的社会责任感。

- 举办德育主题演讲比赛，鼓励学生思考社会问题，开展研究和表达，提高学生的社会意识和表达能力。

2. 德育课程教学- 组织开展《道德与法治》课程教学，通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生树立正确的道德观和法律观。

- 推行“礼仪教育”课程，培养学生良好的社交礼仪和行为习惯，加强学生对待师长、同学和他人的尊重和关爱。

- 开展“生活艺术”课程，培养学生基本的生活技能，包括食品安全、环境保护、健康生活等方面的知识，提高学生的生活素养。

3. 德育活动- 开展学生社团活动，如茶艺社、书法社、乐团等，培养学生热爱生活、艺术和传统文化的兴趣和能力。

- 组织参观科技展览和艺术展览，拓宽学生的视野，培养学生对科学和艺术的兴趣和热爱。

- 举办班级运动会和课外活动，培养学生团队意识和合作精神，锻炼学生的身体素质。

4. 德育指导与辅导- 针对学生的行为特点和问题，进行个别化的德育指导和辅导，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。

- 定期开展家校沟通会，与家长交流学生在家庭教育和日常生活中的表现，共同协助学生进行德育教育。

- 建立学生德育档案，记录学生的德育情况和表现，为学生的个别化德育辅导提供参考。

5. 德育环境建设- 创建文明、阳光、和谐的校园，通过校园环境的规划和布置，营造良好的德育氛围。

- 创设德育展览区，展示学生优秀的德育成果和活动经验，激励学生树立榜样和追求卓越的精神。

各年级德育目标

各年级德育目标及德育内容初中一年级德育工作重点：做好小学、中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，进行爱校教育、爱家教育、“五爱”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。

一、德育目标㈠思想品德目标⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感；⑵初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的；⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统；⑷了解特区改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的认识；⑸相信科学，拒绝迷信。

㈡道德行为目标⑴培养自觉遵守社会公德的意识；⑵培养遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉意识；⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念；⑷勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；⑸初步懂得责任和义务的内涵；㈢个性心理品质和能力目标⑴认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；⑶培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

初中二年级德育工作重点：巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。

一、德育目标㈠思想品德目标⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感；⑵具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法；⑶树立爱校、爱家乡、爱特区的思想感情，树立为特区的繁荣、中华的振兴而刻苦学习的情感；⑷相信科学，拒绝迷信和陈规陋习，初步具有科教兴国意识；⑸政治上积极要求上进，有要求加入团组织的意识。

小学各年级德育目标

小学各年级德育目标低年级（一.二年级）1.熟习幽美的校园情形：教导学生酷爱故国.酷爱黉舍.尊重师长,关怀班级及儿童团和少先队组织.2.创设优越的教室情形：帮忙学生懂得并控制学生根本行动规范,顺应小学进修生涯,慢慢造就学生优越的进修.生涯.劳动.卫生习惯.3.应用丰硕的运动情形：造就学生说谎.说实话.推让.不率性.生动.合群.大胆等优越共性品德.中年级（三.四年级）1.爱护整洁的校园情形：教导学生酷爱故国,酷爱故乡.落实文明行动规范的教导与练习.发扬拾金不昧.联结友好.助工资乐的精力,进行"心中有集体"教导,造就学生积极为集体做功德,以现实行动珍爱集体的声誉.2.创设调和的教室情形：造就自发遵照规律的习惯.明白进修目标,造就耐劳卖力.不怕艰苦.虚心好问的进修立场,养成优越的进修习惯.3.应用多采的运动情形：让学生介入力所能及的公益劳动和家务劳动.积极投入少先队的主题教导实践运动,造就他们自立.自理.主动的才能.4.调节恰当的心理情形：使学生在生涯.进修.人际来往中能准确掌控本身.调节本身的心态,促进和进步他们的心理本质.高年级（五.六年级）1.接收校园情形的陶冶：教导学生酷爱故国.初步建立弘远的幻想.学会待人接物的日常礼节.关怀集体,为集体增光.加强遵纪守法的不雅念和自我呵护的才能.2.接收教室情形的陶冶：造就学生用心扎实.勤恳勤学的进修立场与主动.积极.卖力的进修办法和习惯.3.通度日动情形的锤炼：控制必定的劳动技巧,施展大家的共性专长,发掘自身的内涵潜能,展现各自丰硕的想象力和创造力.4.运居心理情形的改正：造就学生自负自爱.正派坦诚.宽优遇人.守信誉.有毅力.勇于战胜艰苦的共性心理品德.5.应用人际情形的创设：使学生与学生之间合作.合作.竞争,使教师与学生之间发扬平易近主,使学生与家长之间加强沟通,有利于基本道德教导的渗入渗出.小学根本德育门路图示根本德育寄义与内容特点育人方门路法教书育人经由过程思惟品格课.德育运动课和其他学科在教导进程中对学生进行思惟品格教导 2.德育运动课的灵巧性.针对性.实践性和生涯化治理育人依据各级当局和教导引诱部分颁布的有关司法和规章轨制,以及本黉舍针对本校现实制订的规章轨制,把影响德育工作及其质量的各要素加以计划.组织.协折衷控制,以达到预定的目标规章轨制治理情形育人经由过程校园文化扶植.班级情形扶植.人际关系情形的扶植,对学生道德品德的形成起到潜移默化的影响1．校园文化情形;2．校园物资情形;3．班级文化情形;4．人际关系情形1．暗示性2．调节性潜移默化的感染组织育人经由过程班集体.团队.学生会和各类社团等到组织,依据学生的年纪特色,合营国度的重大节日.黉舍的有纪念意义的节日举办一些实践运动,造就学生的道德品德1．班集体;2．团队;3．学生会;4．各类社团１．凸起学生的主体性和能动性２．群体性实践运动办事育人在黉舍教导进程中,为教授教养开展的预备.包督工作.个中,教授教养前提.餐饮卫生.安然保卫.后勤办事对学生思惟道德形成起着潜移默化的感化１．教授教养办事;２．后勤办事;３．餐饮卫生;４．安然保卫１．影响性２．范例示范性３．自立性互动影响家庭育人在家庭生涯中,由家庭里的长者（主如果怙恃）对其后代实行的教导.个中家庭经济情形.家庭文化气氛.家长的文化程度.人际关系.道德品德对孩子的成长起着异常重要的感化１．家庭成员;２．家庭气氛１．生涯化２．持久性上行下效媒体育人收集.影视.书报刊等不合的传播方法在传播各类信息的进程中,对中学生道德品德的形成所施加的影响１．收集电视２．书刊杂志１．暗示性２．引诱性３．庞杂性潜移默化的影响社会育人在各类社会实践运动中,经由过程教师的指点.学生在运动中的体验与思虑,将各类道德规范内化到学生心中,以期达到学生装将之外化为道德行动的目标１．社区办事;２．公益运动;３．自愿者运动;４．社会查询拜访１．运动性２．有目标性实践运动。

2024年小学德育计划模板

2024年小学德育计划模板一、教育目标1. 培养学生正确的价值观，培养学生的道德品质和文明素养。

2. 培养学生的社会责任感，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。

3. 培养学生的自律能力，培养学生的心理健康和自信心。

二、活动方案1. 品德教育活动- 开展“立德树人”主题教育活动，组织学生参观先进模范人物，进行座谈交流和模仿学习- 组织学生进行礼貌待人、尊老爱幼、助人为乐等主题教育活动，通过角色扮演、小剧场等形式进行集体展示- 进行“文明行为大比拼”活动，评选优秀班级和个人，并进行宣传激励2. 社会实践活动- 组织学生参观社会公益机构，了解社会公益事业，鼓励学生积极参与志愿者活动- 进行社区服务活动，帮助老人打扫卫生、与孤寡老人交流等，提升学生的社会责任感和服务意识- 组织学生参观当地历史文化遗址，了解文化传统和历史变迁，培养学生的文化自觉和民族自信心3. 学习方法指导- 组织学生进行学习方法讲座，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率- 组织学生进行学习小组活动，互相学习、互相促进，加强合作意识和团队合作能力- 开展学习成果展示活动，激发学生的学习兴趣和学习动力4. 心理健康教育- 组织学生进行心理健康讲座，介绍心理健康知识和应对方法，提高学生的心理素质和自我调节能力- 开展心理健康测评活动，了解学生心理状况，提供针对性的服务和指导- 组织学生进行心理健康教育活动，例如情感交流、情景演练等，增强学生的自信心和情感表达能力三、实施步骤1. 制定详细的活动计划，明确活动的目标、内容、时间和责任人2. 组织活动前的宣传工作，让学生提前了解活动的重要性和意义3. 进行活动的实施，组织学生积极参与，确保活动的顺利进行4. 活动后进行总结分析，评估活动的效果，并及时反馈给学生和家长5. 组织学生进行活动成果展示，宣传活动的效果，树立榜样，激励更多学生积极参与四、评估和总结1. 定期对活动的效果进行评估，收集学生和家长的反馈意见，及时调整活动方向和内容2. 整理活动资料，总结活动的经验和教训，为今后的活动提供参考3. 对活动参与学生进行评优评先，对活动组织者进行表彰，并树立典型，激发更多学生的参与热情五、宣传和激励措施1. 定期向学生和家长宣传活动的重要性和意义，鼓励学生积极参与，得到家长的支持和配合2. 在学校官网、微信公众号等媒体平台上进行活动宣传，让更多人知道和关注德育活动的开展3. 设置荣誉墙、颁发奖状等形式，表彰活动杰出贡献者和优秀参与者，激励更多学生参与到德育活动中六、其他以上仅为模板，具体的德育计划应根据学校的实际情况进行调整和完善。

小学德育工作计划

小学德育工作计划
《小学德育工作计划》
一、目标
1. 培养学生良好的品德和道德观念。

2. 提高学生的社会责任感和团队合作能力。

3. 增强学生的自尊、自信和人格魅力。

4. 培养学生正确的价值观和人生观。

二、具体措施
1. 制定班级德育规范，包括行为规范、学习规范和人际交往规范，由班主任和学委共同监督执行。

2. 开展德育主题班会，每周定期举行一次，主题包括诚实守信、团队合作、文明礼貌、勤俭节约等。

3. 开展德育主题教育活动，邀请社会各界人士和专家学者进行讲座和互动交流，引导学生正确处理人际关系和价值观念。

4. 开展德育主题读书活动，组织学生集体阅读一些能够启发思想、陶冶情操的优秀作品，引导学生正确理解生命、人生和社会。

5. 通过班级集体活动、文明礼仪比赛、主题演讲比赛等形式，培养学生的道德情感和形成良好的行为习惯。

三、评估与总结
1. 定期对学生进行综合素质评价，将德育成绩纳入综合素质评价体系，并与学业成绩一同反馈给学生和家长。

2. 在学期末开展德育工作总结会，对本学期德育工作进行评估和总结，总结成绩和经验，为下学期的德育工作做好准备。

3. 不定期邀请教育专家进行德育工作评估和指导，引进先进的德育理念和实践经验，提升学校德育工作水平。

通过以上措施的落实，相信学校的德育工作将会取得良好的成效，学生的道德品质将会得到有效的提升，为学生成长和社会发展做出积极的贡献。