角的比较和运算课件ppt

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角的比较和运算PPT课件(华师大版)

角的比较和运算PPT课件(华师大版)
A.20° B.25° C.30° D.70°
8.(例题变式)在15°、65°、75°、135°的角中,能用一副三角尺画出 来的有( )C
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 9.若一个60°的角绕顶点旋转15°后与原角有重叠部分,则重叠部分 的角的大小是( C) A.15° B.30° C.45° D.75°
5.(202X春·曹县校级月考)计算: 18°13′×5; 解:18°13′×5=90°65′=91°5′
27°26′+53°48′; 解:27°26+53°48′=80°74′=81°14′
90°-79°18′6″. 解:90°-79°18′6″=89°59′60″-79°18′6″=10°41′54″
小关系正确的是(
)D
A.∠C>∠A>∠B B.∠C>∠B>∠A
C.∠A>∠C>∠B D.∠A>∠B>∠C
知识点2:角的计算 3.(例题变式)如图,∠AOD-∠AOC=( D ) A.∠ADC B.∠BOC C.∠BOD D.∠COD
4.如图,已知∠AOC=∠BOD=75°,∠BOC=30°,则∠AOD= _1_2_0_°_____
知识点 3:角的平分线 6.如图,若有∠BAD=∠CAD,∠BCE=∠ACE,则下列结论中错 误的是( D ) A.AD 是∠BAC 的平分线 B.CE 是∠ACD 的平分线 C.∠BCE=12∠ACB D.CE 是∠ABC 的平分线
7.(练习3变式)如图,O是直线AB上一点,∠1=40°,OD平分∠BOC, 则∠2的度数是( ) D
解:(1)∵OM 平分∠AOC,∴∠COM=12∠AOC=21×(90°+60 °)=75°,∵ON 平分∠BOC,∴∠CON=21∠BOC=12×60°=30°, ∴∠MON=∠COM-∠CON=75°-30°=45° (2)由(1)知∠COM =12∠AOC=12(α+60°),∠CON=12∠BOC=30°,∴∠MON=∠ COM-∠CON=12α+30-30°=12α (3)由(1)(2)知∠MON=12(α+ β)-12β=21α

角的比较与计算PPT课件

角的比较与计算PPT课件
7
知识点 1 角的和差、角平分线 【例1】O是直线AB上一点,∠AOC=50°,OD平分∠BOC,求 ∠BOD的度数.
8
【思路点拨】∠AOC=50°→求出∠BOC的度数→根据角平分线 求出∠BOD的度数 【自主解答】因为∠AOC=50°, 所以∠BOC=∠AOB-∠AOC=180°-50°=130°, 因为OD平分∠BOC,所以∠BOD= 1 ∠BOC=65°.
14
3.如图,已知直线AB,CD相交于点O,OE
平分∠COB,若∠EOB=55°,则∠BOD的度
数是( )
A.35°
B.55°
C.70°
D.110°
【解析】选C.由OE平分∠COB,∠EOB=55°,得∠COB=110°,
所以∠BOD= 180°-110°=70°.
15
4.如图,OC平分∠AOB,OD平分∠AOC,则图中相等的角有____.
【解析】选D. 1 4015 20 7.5,
2
0.5′=0.5×60″=30″.
所以40°15′的一半是20°7′30″.
22
3.计算:86°23′12″-67°36′50″=______. 【解析】86°23′12″-67°36′50″ =86°22′72″-67°36′50″ =85°82′72″-67°36′50″ =(85-67)°(82-36)′(72-50)″ =18°46′22″.
11
【总结提升】用竖式计算角度的加法 用竖式计算多位数的加法时,首先要把数位对齐,满十向
上一位进一.与多位数的加法类似,在角度的加法运算中,可 以把度与度、分与分、秒与秒单位上的数分别相加,然后先把 满60秒的进为1分,再把满60分的进为1度. 本题用竖式计算如下:

角的比较和运算 课件(共20张PPT) 华师大七年级数学上册

角的比较和运算   课件(共20张PPT)  华师大七年级数学上册
已知角. 难点:角的平分线的应用.
线段 定义 类比

定义
表示 表示
大小 运算
大小 运算
叠合法 度量法 和、差、倍、分 叠合法 度量法 和、差、倍、分
合作探究
1 角的大小
类比线段长短的比较,你认为该如何比较两个角 的大小?
结论:角的大小比较:度量法、叠合法

C
C
C

法 O'
D
O'
结B

D
D C
O'
第三章 图形的初步认识
3.6 角
2 角的比较和运算
华师版七年级(上)
教学目标
1. 运用类比的方法,学会比较两个角的大小,丰富对角 的大小关系的认识,会分析图中角的和差关系.
2. 借助三角板拼出不同度数的角,认识角的平分线及角 的等分线,会画角的平分线.
重点:比较角的大小,认识角的平分线,做一个角等于
B C
从一个角的顶点引出一条射线,
把这个角分成两个相等的角,这条
射线叫做这个角的平分线.
O
A
几何语言
因为 OC 是∠AOB 的角平分线, 所以∠AOC=∠BOC = 1 ∠AOB
2 或∠AOB =2∠BOC=2∠AOC
试一试
D
类比:仿照角平分线的结论,你能写出
C
B
角的三等分线的结论吗?
O
A
因为射线 OB、OC 是 ∠AOD 的三等分线,
所以 ∠AOD = 3∠AOB = 3∠BOC = 3∠COD,
∠AOB =∠BOC =∠COD = ∠AOD.
例1 如图,已知点 O 为直线 AB 上一点,OM,ON 分别 是∠AOC,∠BOC 的平分线,求∠MON 的度数. [解析] 首先应确定∠MON 的转化 问题:∠MON=∠MOC+∠CON, 再结合角平分线的定义,易得到 ∠MOC+∠CON= 1 2∠AOB.

角的比较与运算(新人教版)课件

角的比较与运算(新人教版)课件
角的除法定义
将一个角按照一定的比例进行缩小或扩大,形成一个新的角,这个新的角就是原 来角的比例。
03
特殊角
直角
总结词
直角是角度的一种,度数为90度。
详细描述
在几何学中,直角是一种常见的角度,其度数为90度。直角是两条线段垂直相交形成的角,具有特殊的性质和运 算规则。
平角
总结词 详细描述
钝角
总结词
角度决定几何形状
角度在几何图形中起着至关重要的作用, 不同的角度可以形成不同的几何形状。 例如,两条射线组成的角可以形成平面 几何图形,如三角形、四边形等。
VS
角度与面积的关系
在某些几何图形中,角度的大小与面积的 大小有关。例如,在扇形中,角度越大, 面积越大。
角在日常生活中的应用测量角度 Nhomakorabea导航
角在数学解题中的应用
角的比较与运算(新人教 版)课件
contents
目录
• 角的比较 • 角的运算 • 特殊角 • 角的和差公式 • 角的应用
01
角的比 较
比较大小
直角
等于90度的角。
平角
等于180度的角。
锐角
小于90度的角。
钝角
大于90度但小于 180度的角。
周角
等于360度的角。
角的度量单位
度(°) 分和秒
角的大小比较方法
01
02
03
使用量角器测量
使用叠合法比较
使用三角函数比较
02
角的运算
角的加法
角的加法定 义
角的加法性 质
角的减法
角的减法定 义
角的减法性 质
两个角相减,其度数之差等于两个角 对应边相减后,再除以边的数量所得 的商。

3.6.2角的比较和运算 课件(共28张PPT)

3.6.2角的比较和运算  课件(共28张PPT)
【分析】 (1)中两个角有重合边和重合顶点,利用叠合法
比较一目了然,因为OD 边在∠ FOE 的内 部,所以有∠FOD <∠FOE. (2)∠DOE 明显大于 45°,而∠DOF 明显小于 45°,故有∠ DOE >∠DOF .
解: (1)∠FOD<∠FOE. (2)用含有45°角的三角尺比较,可得∠DOE> 45°,∠DOF<
概括 我们已经用无刻度的直尺和圆规按一定步骤解决了如下两个
作图问题:作一条线段等于已知线段;作一个角等于已知角.无刻 度的直尺和圆规可以用来作一些简单的图形.例如:过一点任作一 条直线;过不同的两点作一条直线;以一点为圆心任作一个圆.
正是以这些基本作图为基础,我们作出了线段和角.人们将利 用没有刻度的直尺和圆规这两种工具作几何图形的方法称为“尺 规作图”.从古至今,众多数学家对于尺规作图有着极大的兴趣, 对于哪些图形可以利用尺规作图作出、哪些图形又不可能利用尺 规作图作出的思考和研究,推动了数学的发展.
做一做
如图,∠AOB为已知角,试用直尺和圆规按下列步骤准确地 作一个角等于∠AOB. 第一步:作射线O′A′; 第二步:以点O为圆心、适当长为半径作弧,交射线OA于点C,交 射线OB于点D ; 第三步:以点O ′为圆心、线段OC长为半径作弧,交射线O′A′ 于点C′′ ; 第四步:以点C′′为圆心、线段CD长为半径作弧,交前一条弧于点D ′ ; 第五步:经过点D ′作射线O′B ′. ∠ A′O′B′ 就是所要求作的角 .
②叠合法
如图所示,把一个角放到另一个角上,使
C
它们的顶点重合,其中的一边也重合,并
A
使两个角的另一边都在重合的这一条边的 D
同侧.
E
F G(O)
显然,∠CGH>∠AOB,或∠AOB<∠CGH.

6.3.2 角的比较与运算 课件 人教版(2024)数学七年级上册

6.3.2 角的比较与运算 课件 人教版(2024)数学七年级上册

B
随堂练习
3.已知有公共端点的三条射线OA,OB,OC,给出如下条件:
①∠AOC =∠BOC;②∠AOB =2∠AOC;③∠AOC +∠COB =∠AOB;
1
1
④∠BOC= ∠AOB;⑤∠AOC=∠BOC= ∠AOB.
2
2
平分∠AOB的条件有( B )
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
其中能确定射线OC
课堂导入
问题
还记得怎样比较线段的长短吗?
①度量法:用直尺测量,并比较.
②叠合法
将其中一条线段“移”到另一条线段上,使其一端点与
另一线段的一端点重合,然后观察两条线段另外两个端点的
位置作比较.
新知探究
知识点1
比较角的大小
思考: 类比线段长短的比较方法,想一想,该怎
样比较两个角的大小呢?
新知探究
知识点1
C
所以∠AOD+∠BOD=∠AOB,
所以∠AOD=∠AOB-∠BOD
=180°-70°=110°.
A
O
B
课堂小结
叠合法
比较角的大小
度量法




角的和、差
角的平分线的性质
角的平分线
角的计算
∠AOB=∠AOC+∠BOC,
A
O
B
所以∠BOC=∠AOB-9°60′-53°17′
=126°43′.
注意:进行角度的加、减运算时,要将
度与度、分与分、秒与秒分别相加、减.
分、秒相加时,逢60要进位;
相减时,如不够减要借1作60.
新知探究
知识点3
角的平分线

角的比较与运算(新人教版)课件

角的比较与运算(新人教版)课件
角的加减法应用
角的加减法在几何学中有广泛的应用。例如,在解决几何问题时,经常 需要比较和计算角度的大小,这时就需要用到角的加减法。
角的乘除法
角的乘除法定义
角的乘除法是根据角的度数进行乘或除的操作。具体来说,如果两个角的角度之乘积或商 等于另一个角的角度,则这两个角可以进行乘除运算。
角的乘除法规则
在进行角的乘除法时,同样需要遵循一定的规则。首先,需要将角转换为度数,然后按照 数学中的乘除法规则进行计算。最后,再将计算结果转换回角度形式。
进阶习题3
计算两个角的和与差,已知∠AOB=75°, ∠BOC=30°。
进阶习题2
在△ABC中,∠BAC:∠ACB:∠ABC=3:4:5,求 最大的内角。
进阶习题4
在直角三角形中,一个锐角为36°,另一个 锐角为?
高阶习题
高阶习题1
在四边形ABCD中,已知∠A=120°, ∠B=90°,∠C=60°,求∠D。
角的大小关系
如果两个角的度数之 和等于90°,则这两 个角互为余角。
如果一个角的度数是 另一个角的两倍,则 这两个角互为邻补角 。
如果两个角的度数之 和等于180°,则这两 个角互为补角。
角平分线
角平分线是一条射线,它将一个角分为两个相等的部分。
角平分线上的每一点到这个角的两边的距离相等。
可以通过尺规作图法作一个角的平分线,首先通过圆规作两个半径相等的圆弧,然 后连接这两个圆弧的交点和角的顶点。
角的比较与运算(新人教版)课件
contents
目录
• 角的比较 • 角的运算 • 综合应用 • 习题与解答
01
角的比较
比较角的大小
角的大小是由角的开口大小决定的, 开口越大,角越大。

6.3.2 角的比较与运算课件-人教版(2024)数学七年级上册

6.3.2 角的比较与运算课件-人教版(2024)数学七年级上册
计算
怎样比较下面线段的长短?
A
B
C
D
观察法、 度量法、叠合法
E
F
角的比较方法:观察法
F
C
B
A
∠ABC > ∠DEF
E
D
探求新知
小组活动:当无法通过观察判断时,
又如何比较角的大小?
两人为一组,每人各画或折一个角,
并比较两个角的大小,说说你的方法。
探求新知
角的比较方法:度量法
∠ABC=39°
C
B
A
E
∠ABC < ∠DEF
O
∠BOC 的内部,所以∠BOC
大于 ∠DOE. 你能理解这种方法
吗?
∠BOC > ∠DOE
C
( D´ )
E
D
A
B
(4)请在图中画出小亮
折叠的折痕 OF,∠DOF 与
∠COF 有什么大小关系?
∠DOF = ∠COF
C
O
F
E
D
角平分线的定义
从一个角的顶点引出的
一条射线,把这个角分成两
个相等的角, 这条射线叫做
O
这个 角的平分线 .




∵ OC 是 ∠AOB 的平分线.
1
∴∠AOC = ∠BOC = ∠AOB
2
或 ∠AOB = 2∠AOC = 2∠BOC.
A
C
B
探究新知
类似的,如下图,还有角的三等分线,四等分线等.
射线OB、OC是∠AOD的三等分线.
D
B
C
∵射线OB、OC是∠AOD的三等分线
∴ ∠=3∠AOC=3∠BOC=3∠BOD

《角的比较与运算》课件

《角的比较与运算》课件

余弦函数用于描述直角三角 形中两个边的比值关系。
正切函数
正切函数用于描述直角三角 形中两个边的比值关系。
实例演示
1 角度测量
使用角度测量仪器在 实际场景中测量不
通过数学公式计算不 同角度的大小和关系。
将角度转换成弧度或 其他单位进行比较和 运算。
结论与参考资料
3
角度的度量
使用仪器或工具来测量角度以进行比较。
角度的运算
加法
将两个角度相加得到一个新的角度。
减法
将一个角度减去另一个角度得到一个新的 角度。
乘法
将一个角度乘以一个数得到一个新的角度。
除法
将一个角度除以一个数得到一个新的角度。
三角函数
正弦函数
余弦函数
正弦函数是一个周期性函数, 用于描述角度和三角形的关 系。
结论
角的比较和运算是数学中重要的概念,它们 在多个领域和应用中都有广泛的应用。
参考资料
1. 《数学教材》 2. 《角的比较与运算》学术论文 3. 《数学知识手册》
《角的比较与运算》PPT 课件
本课件介绍了《角的比较与运算》的基本概念、功能简介,以及如何进行角 度的比较和运算。还包括三角函数的应用和实例演示,最后给出了结论和参 考资料。
功能简介
角度计算
使用数学公式来计算角度的大小和关系。
角度测量
使用仪器和工具来测量角度的大小。
角度转换
将角度转换成弧度或其他常用单位。
角度表示
将角度用符号、字母或图形来表示和表示。
基本概念
角度
角度是表示两条线段间的夹 角大小的一种度量。
直角
直角是一个角度为90度的角。
锐角
锐角是一个小于90度的角。

角的比较与运算ppt课件

角的比较与运算ppt课件

综合素养训练
6. [新考向 知识情境化]如图,把∠APB 放在量角器上,读
得射线PA,PB 分别经过刻度117 和153 ,把∠APB 绕
点P逆时针方向旋转到
∠A′PB ′,当∠APB′ =

∠APA

′ 时,射线PA ′
经过刻度________
45 .
综合素养训练
7. 计算:
(1)53°39 ′38 ″+26°28 ′17 ″;
因为∠BOD+∠COD+∠AOC=180°,
所以x°+90°+3x°+10°=180°.
所以x=20.所以∠BOD=20°.
综合素养训练
(2)若OE,OF分别平分∠BOD,∠BOC,求∠ EOF 的度
数.(写出必要的推理过程)
解:由(1)得∠AOC=70°,所以∠BOC=110°.
1
所以易得∠BOF=2∠BOC=55°.
所以∠ BOC=2×4 0°=8 0°.
所以∠ AOB= ∠BOC+ ∠AOC=80°+40°=120°.
因为OD 平分∠ AOB,所以∠ AOD=



AOB=60°.
所以∠ COD= ∠ AOD- ∠ AOC=60°-40°=20°.
综合应用创新
方法点拨
角之间的和差倍分的度数,就是它们度
数的和差倍分.
∠DOE的度数(用含α 的代数式表示).
解:因为∠DOE=∠

COD- ∠

BOC,


所以∠DOE=90 ° - (180 °-∠ AOC)=
90 ° -90°+



AOC=



AOC=

6.3.2 角的比较与运算 课件(共20张PPT)

6.3.2 角的比较与运算 课件(共20张PPT)
所以∠COD=∠DOE = 30°, 所以∠BOD =∠BOC+∠COD = 40°+30°= 70°.
O
A
新知讲解 角的和差
(1) 如图①,若∠AOC=35°,∠BOC=40°,则∠AOB= 75 °.
A C
AC
OB
图①
OB
图②
(2) 如图②,若∠AOB= 60°,∠BOC=40°,则∠AOC= 20 °.
6.3.2 角的比较与运算
人教版七年级上册
教学目标
1、根据图形能判断角的和差关系. 2、能进行角的和差运算. 3、理解角平分线的概念并会应用解题.
复习旧知
1. 如图,已知线段AB、CD,你有哪些办法比较它 们的大小?
1.叠合法
2.度量法
新知导入
角的比较与计算
类比线段长短的比较,你认为该如何比较两个角的大小?
应用格式:
∵ OC 是∠AOB 的角平分线,
∴ ∠AOC =∠BOC = ∠AOB,
∠AOB =2∠BOC =2∠AOC.
B C
O
A
例题讲解
例3 如图,OB 是∠AOC 的平分线,OD 是∠COE的平分线. (1) 如果∠AOC=80°,那么∠BOC 是多少度?
解: OB 平分∠AOC, ∠AOC = 80°,
(2) 79°45′+61°48′49″;
(3) 62°24′17″×4;
(4) 102°43′÷3.
答案:(1)58°;(2)141°33′49″;(3)249°37′8″; (4)34°14′20″.
课堂总结
度量法 角的比较
叠合法 角的和差倍分关系 角的运算 角的平分线
加与减 角的计算

4.3.2角的比较与运算课堂PPT

4.3.2角的比较与运算课堂PPT
这节课,我们感受最深的是 类比的数学思想 这节课,我还有什么疑惑?
授课:XX
52
D
A
AD
A
D
BE
CFB E
C F BE
CF
∠DEF >∠ABC
∠DEF =∠ABC
∠DEF < ∠ABC
授课:XX
思考:下图中共有几个角?它们 有什么关系? A
C
B
完成下列问题:
O
1、图中共有__3 个角,它们分别是∠_A_O_B_∠_A_O_C__∠_BO__C__
2、∠AOB=_∠_A_OC_+_∠_BO_C__
1、比较两个角大小的方法
2、角的和、差、倍、分关系 3、角平分线
授课:XX
作业
谈谈本节课你的收获.
作业:
1. 教科书第134页练习2; 2. 教科书习题4.3第2,3题; 3. 教科书习题4.3第14,15题.
授课:XX
问题:有一天学生张虎和王鹏各带了一把 折扇(如图),下面是他们的一段对话: 张:我的折扇大一些,所以我的折扇的角 也大一些. 王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角 也大一些.
ON、OM分别 平 分∠AOC 、∠COB, 求: ∠MON的度数.
解:因为 ON平分∠AOC ,
所以∠NOC = 0.5∠AOC =20°,
B
M
因为OM平分 ∠COB,
C
所以∠COM = 0.5∠COB= 35°,
N
所以∠MON= ∠NOC + ∠COM
=20°+35°
O
A
=55°.
授课:XX
通过这堂课的学习,你有什么收获?
B
CE
F
DE边在∠ABC的内部,则
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心 里 都 只 有 苦涩
亲 爱 的 你 说陪 我去首 尔看黎 明有白 猫在流 离 亲 爱 的
你 说 陪 我 去 巴黎望 深夜有 黑猫在 游荡
我 会 让 爱 情被 拆封温 暖你双 手,一
左 一 右 。 我 会 让 不说 的温柔 陪你到 最后, 一前一 后。
〆 、 爱 、 是同
甘 共 苦 旳 相 伴,是 偕手白 头旳幸 福 〆 、 爱 、 是心 心相印 旳默契 ,是两 小无猜
O
A
∠AOB = ∠ _BO_C= 1 ∠ A_O_C
2
(2)若OB是∠AOC的平分线,OC是∠BOD的平分线,
你能从中找出哪些相等的角?
D
∠AOB= ∠BOC= ∠COD
C
B
∠AOC= ∠BOD
O
A
D
C B
O
A
4、 已知射线OA,若从点O再引两条射线OB和OC,∠AOB=60°,
∠BOC=20 ° ,求∠AOC的度数。
75°
学以致用…
利用三角尺 还可以画出哪 些度数的角?
30°、45°、60°、90°、15°、75°、 105°、120°、135°、150°、 180°
四、分层练习,形成能力
1、看图填空:
1)、如图(1)若∠AOC=32°,∠BOC=43°则∠AOB= 75 ° 若已知 ∠AOB = 68 ° ∠BOC=40°则∠AOC= 28°
我想牵
着 你 永 远 只 会为你 带路 亲 爱 的 、请 记得我 们的一 切
妞 妞 , 今 生你的
荣 幸 , 是 哥 的人 小 子 , 今生 你的幸 运,是 姐的人 , 所 以 离 幸 福的
因 为 我 们没 有翅膀
【学习目标】:
1、会比较两个角的大小,能分析图中角的和差关系 2、理解角平分线的概念,会画角平分线。
A
解: 由题意可知
AOB 180 , AOB AOC + BOC
OB
BOC = AOB- AOC
=180 - 53 17'
=126 43' .

例2、把一个周角 7 等分,每一份是多少度的角(精确到分)?
解: 360 7 51 3 7
51180' 7 51 26'
1.计算: (1)48°35′+17°45′=66°20′
多少度?∠BOE=65°
(3)若∠BOE=60°, 那么∠AOD是多少度?∠AOD=120° 1
(4) 由上可知: ∠BOE=___2__∠AOD.
例1 如图,O 是直线 AB 上一点, AOC 53 17' ,
求 BOC 的度数。
C
分析: AB 是直线, AOB是什么角? 它是多少度? BOC , AOB, AOC 之间有什么关系?
切记:借1当60
(2)15°20′×5 =76°40′
满60进1
(3)48°18′-17°45=′ 30°33′
(4)360°÷11
这节课你有哪些收获? 1、角的比较 2、角的运算 3、角平分线
旳情怀
女 人 在 床 上流的 眼泪, 比在任 何一个 地方多 。 男 人 在 床 上说
的 谎 话 , 也 在任何 一个地 方多。
゛ 呵 护 关于 我们的 已经、 埋在心 底
゛ 守 护 关 于 我们的 记忆、 不离不 弃
爱 的 练 习 曲,每 一个曲 子都在 演奏着
爱 你 的 歌 词 爱 的 练 习 曲,每 一个音 符都在 弹奏着 爱你的 旋律
∠AOB < ∠A′O′B′
O(O′)
O(O′)
B(B′)
A(A′) ∠AOB =∠A′O′B′
学而时习之…
∠AOC =∠AOB + ∠ B_O_C
C
∠BOD = ∠COD+ ∠ B_O_C
D
B
∠AOC= ∠AOD-∠ C_O_D
O
A
∠BOD= ∠ A_O_D -∠A_O_B
实践活动:
借助一副三角尺,大家都能画出哪些度 数的角?
2)如图(2)若∠AOC=90°, ∠BOD=90°那么
图中相等的角是 ∠AOC= ∠BOD
A D
C
∠AOB= ∠COD
C B
O
B
图(1)OFra bibliotekA图(2)
角平分线
将你手中的角对折,使其两边重合,折痕把 这个角分成的两部分是什么图形,你发现它们的大 小有什么关系?
折痕与这个角的两边组成两个角
它们的大小相等 ∠1 =∠2
问题:1、有几个角?怎么表示?
2、它们之间有何关系?
B
3、用式子语言如何表达?
O
A
角的运算
∠AOC = ∠AOB + ∠BOC
C
∠AOB = ∠AOC-∠ B_O_C
∠BOC = ∠_AO_C-∠ _AO_B
B
O
A
角的比较 叠合法
B
B′
∠AOB >∠A′O′B′
O(O′) B′ B
A(A′)
A(A′)
C
B
解:如图(1),
O
(1)
∠AOC =∠AOB+∠BOC=80 °
A
B
如图(2),
C
∠AOC =∠AOB-∠BOC=40 °
O (2) A
E
3、如图,OB是∠AOC的平分线,
D
C
OE是∠COD的平分线,
12
O
(1)若∠AOC=50°, ∠COD=80°,
B 那么∠BOE是多少度?
A (2)若∠AOD=130°, 那么∠BOE是
从一个角的顶点出发,把这个
1
角分成相等的两个角的射线,
2
叫做这个角的平分线
A E
B
D
C
AD是 BAC的平分线
BAD = CAD ( 角平分线的定义 ) ABC = 2 ABE BE 平分 ABC ( 角平分线的定义 )
角平分线
(1)若OC是∠AOB的平分线,那么
C
∠AOB =∠ _BO_C
B
∠AOC =2∠AOB =2∠ B_O_C
【重点难点】:角的大小比较和角平分线的概念是
重点;从图形中观察角的和差关系是难点 。
探索新知
活动一:小组合作探究:
1、线段长短的比较有那些方法?
2、如何来比较两个角的大小呢?
1、叠合法 2、度量法
用量角器量出角的度数,然后比较 它们的大小。
把两个角叠合在一起比较大小。
探索新知
活动二:观察得新知
C
酷 酷 的 qq情 侣 个性签 名 忆 银 河 里 ,我 曾经是 那么坚 强 在 流 篱 年 代,
连 歌 声 都 那 么坚强
☆ ゛ ゛ 既然 两情相 悦,何 不到莪 怀里来 ☆ ゛ ゛ 既
然 无 法 逃 开 ,那就 到迩怀 里去
☆ ゛ ゛ 不 能和 迩一起 ,拥有 喜悦和 悲伤,
不 管 怎 样 心 里都只 有感伤 ☆ ゛ ゛ 不 能和迩 一起, 拥有幸 福和甜 蜜,不 管怎样
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