淘气包埃米尔阅读ppt[优课讲解]
《淘气包埃米尔》
《淘气包埃米尔》五年级阅读推荐课一、谈话导入1、想玩游戏吗？——猜猜他是谁？他是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，但是爱帮助人。
（好汉查理）他埋过一个匣子，从中感受到成长。
（科里亚）还有英子，卡罗纳。
2、刚才我们通过文字和插图，回忆了这一个个老朋友。
再看看这个小男孩，怎么样？（戴着帽子，蹦蹦跳跳很开心的样子）再转过身给大家看看，他是今天我们要来认识一位新朋友：出示文字3、他的名字请看黑板（板书：埃米尔）一听就知道是一位外国的小男孩。
他住在一个村子里。
村子的名字（板书：伦纳贝亚村）如果读得有点外国味儿就更好了。
他住在这个村子的庄园里头，这个庄园的名字非常长，（板书：卡特胡尔特庄园）4、继续认识他。
他有两件贴身宝贝，是什么，你发现了吗？（出示插图）——帽子和枪。
6、埃米尔不会说普通话，只会说斯莫兰方言，他常说的是这样一句话：我要“俄的猫子”!7、那你们猜，他要枪的时候会怎么说？——我要“俄的墙”！8、觉得这个小男孩怎么样？（有意思，有趣，可爱）想不想跟他交朋友？看他的外表好像一切都给人一种听话的印象。
但他却是个不折不扣的小“淘气包”板书今天我们要读的就是这样一本书。
读书名。
二、研读看看这本书的封面，你知道了什么？A、作者，介绍林格伦。
翻译的人，出版社B、插图扉页林格伦，94岁高龄的童话外婆。
她的作品已出版90多种版本，发行量达到1亿3千万册。
把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高。
目录观察目录，你又发现了什么？（他很淘气）与平时看到的目录有什么不同？（有日期）很真实，好像确有其事。
三、把头伸进汤罐出示插图，你猜，他怎么会把头伸进汤罐子里呢？谁能来讲讲故事？如果真的要想了解故事，还得看书。
（听老师读）听了故事，你有什么感受？（埃米尔傻得可爱，实在非常淘气，太好玩了）其实，他做的淘气事儿像天上的星星，数都数不尽。
想不想看看？（看插图，一两句介绍）每次他做错事，爸爸就把他关进木工房，做木头人。
他说：四、自己读书想不想自己读读这本书？我发了其中第一章《伦纳贝亚的埃米尔》，请你们默读。
课外阅读《淘气包埃米尔》(课堂PPT)
小伊达顺着旗杆升起来了，一直升到旗杆顶。 然后埃米尔把绳子拴紧，就像爸爸平时做的那样， 因为他不希望小伊达滑下来摔坏。这时候她悬在 那里，再平稳、结实不过了。
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埃米尔很快就把木头小老头削好 了，因为这对他来说易如反掌。
“小事一桩，”埃米尔说，“我想无论如 何伊达还是可以得到我的木偶人……改一 天吧……如果他已经坏了的话……啊，让 我看一看再说吧！”
他用力推那块木板，木板又回到木工房， 因为埃米尔喜欢整洁。然后他跑向大门， 用手试了试，门锁着。
“跟我想的一样，”埃米尔说，“不过 他们很快就会来取香肠，那时候我就知道 该怎么溜掉。”
然后，埃米尔就爬到放香肠的柜子里， 吃着香肠睡着了。
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埃 米 尔 把 头 伸 进 汤 罐 子 ！
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他曾经…… 19
他曾经……
他曾经……
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他曾经……
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他帮助长胡子的女人捉住了横行乡里的盗贼 23
他机智地惩罚母老虎般的济贫院的女领班
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他为孤寡老人准备丰盛的圣诞晚宴 25
风雪夜，他只身一人勇救长工阿尔弗雷德
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林格伦，瑞典的民族英雄， 人称“童话外婆”。她成功 地用自身的作品， 为全世界 的 孩子留下了一个又一个永 远不会长大的童年伙伴。
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林格伦的作品被翻译成 86种文字，发行量达到1亿 3千万册，把她的书摞起来 有175个埃菲尔铁塔那么高， 把它们排成行可以绕地球 三周。
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第一部 伦纳贝亚的埃米尔
5月22日 星期二 埃米尔把头伸进汤罐子
6月10日 星期日 埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶
《淘气包埃米尔》整本书导读示范课教学设计
《淘气包埃米尔》整本书导读示范课教学设计教学目标：1．通过教师领读和自主阅读模式，了解埃米尔淘气的事件，感知埃米尔淘气天真、聪明善良、乐于助人的人物形象。
2．通过故事的浸润，激发学生对整本书的阅读兴趣。
教学重点：通过教师领读和自主阅读模式，了解埃米尔淘气的事件，感知埃米尔淘气天真、聪明善良、乐于助人的人物形象。
教学难点：通过故事的浸润，激发学生对整本书的阅读兴趣。
教学流程：（一）走近人物1．导入：同学们今天老师给大家带来了一些有趣的故事，我们将会从这些故事中认识一位特别的朋友，那么首先就让我们从这个话题开始讨论。
（PPT出示“淘气包”）①你怎么理解淘气这个词？②看着这三个字你想到了谁？说一说他是如何淘气的？2.今天我们要认识的这位主人公，他生活在瑞典斯莫兰省伦纳贝亚村的卡特胡尔特庄园，大家都叫他淘气包埃米尔。
3.讨论：你从哪些地方看出来他淘气呢？4．介绍主要人物。
请同学们猜一猜，这些都是艾米尔家的哪些成员？5. 挑战外国名著中最难读的地名。
同学们，老师前面给大家介绍了埃米尔，谁还记得他生活在哪个国家？①这个故事发生在瑞典，那么当我们读外国文学作品的时候，你觉得什么最难读？请学生反复读几个地名。
②练习：用上外国的腔调读出来。
③老师范读。
8.讨论方言，感受人物语言特点。
①不同地域有不同的语言，埃米尔也有一口浓厚的斯莫兰方言，让我们一起听一听他在说什么？谁能给大家读一读？说一说这句话是什么意思呢？②讲述帽子和枪的来历。
③创设情景：想一想，他吃饭时会对妈妈说什么？睡觉时会对妈妈说什么？过度：这一部小说写到埃米尔非常淘气，那他淘气到什么程度呢？请你们猜一猜她做过多少件淘气的事情？（二）走进故事1.走进第一个故事：6月10日，星期日，升旗①齐读题目，知作品题材。
提问：你用这样的形式写过文章吗？（日记体）②教师复述故事情节。
③观察图片，从小伊达的表情看出，此时她的心情怎么样？2. 走进第二个故事：6月13日，为拔掉丽娜那颗槽牙三次大胆尝试①老师复述故事情节。
部编版二年级语文上册第三单元主题阅读(含答案)
部编版二年级语文上册第三单元主题阅读(含答案)一、阅读选文，完成练习。
淘气包埃米尔（节选）［瑞典］林格伦夜里，埃米尔和阿尔弗雷德到外边抓龙虾，他们共抓到1200个。
黎（lí）明回家时，他们抓的龙虾背都背不动了，但是埃米尔很高兴，他一路吹着口哨（shào），唱着歌。
“我要给爸爸一个惊喜。
”他想。
埃米尔很想得到爸爸的赞扬，尽管总是失败。
现在，他希望爸爸睡醒的时候一下子会看到那么多龙虾，所以他把它们倒进一个大铜锅里，把锅搬进卧（wò）室，放在爸爸的床边。
“当他醒来看见这么多龙虾，会有多么惊喜。
”埃米尔想，然后他又劳累又兴奋地爬到床上睡觉去了。
1.选文中有三个表示心情高兴的词，分别是：________、________、________。
2.用“”画出第1自然段中表现埃米尔高兴的句子。
3.埃米尔把龙虾放在爸爸的______，为的是给爸爸一个______，得到爸爸的______。
4.读了选文，我觉得埃米尔是一个_________________________的孩子。
二、阅读短文，完成练习。
受伤的小鸟在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。
看着它可怜的样子，我便把它带回了家。
这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（zuǒ）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄（zhuó）木鸟。
它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。
”我听了，心想：原来是一只益（yì）鸟哇！等它的伤养好后，我一定送它回大自然，让它继（jì）续（xù）给树治病。
1.用“”画出描写小鸟外形的句子。
2.这只受伤的鸟是_______，人们称它为“树医生”是因为________________________。
3.读了短文，我觉得文中的“我”是一个_______________的孩子。
《淘气包埃米尔》电子版(完整版)(4)_学习资料.doc
《淘气包埃米尔》电子版(完整版)(4)_学习资料_99可爱的埃米尔连忙爬上梯子给爸爸挡雨，爸爸不停地抱怨自己要得肺炎了，可是埃米尔却淡定地安慰他的老爸：没事儿，最重要的是，双脚保持干燥!埃米尔觉得自己的安慰能使老爸开心，可却激怒了老爸，老爸愤怒地看着埃米尔。
埃米尔随时准备逃跑，在老爸坠地的一刹那，他逃到了木工房里，锁上了门。
这一次阴差阳错的经历让埃米尔惊吓不小，他的第184个木头小老头儿很快完工了，如果我是他，我一定不敢把自己的爸爸关进茅厕里的，这是多么恐怖的一次淘气事儿啊!我当然陪着埃米尔坐在木工房里，淘气之旅上的茅厕被抛在了身后，也许，里面不会再有人被卡在门上的小洞里12月18日星期六埃米尔的伟大举动受到全体伦纳贝亚人的称赞，他的一切淘气被人们遗忘和原谅不能只说埃米尔淘气，他的英雄事迹也是不可一笔带过的，他在星期六那天做的那件事，让我终生难忘，也让我热泪盈眶。
快到圣诞节了，埃米尔和阿尔弗雷德在工作，埃米尔虽然小，工作起来却非常卖力，他长大一定非常有出息，因为不管做什么，他都能用认真的态度去对待，不会耍丝毫小聪明。
但阿尔弗雷德由于不小心，被刀削破了手指，感染了一种致命的病：血中毒!这种可怕的病完完全全可以夺走阿尔弗雷德的生命，因为，他现在已经非常的虚弱了。
大人们总是认为身强力壮的阿尔弗雷德能够忍过这次的天灾，但他没有，他的病情一天比一天恶化，大人们总是觉得能好，再忍忍吧，他们并不知道有很多时候不能再忍，再忍就要变得忍无可忍了。
忍，虽然有很多时候需要忍，但一定要分清场合，在这种千钧一发之际，是不能耽搁的，大人们的心里完全没有一个合理的天平，只要哪边有利益，他们就会争着偏向那边，而小孩心中的天平，不受任何人的控制，不受任何利益的操控，只要觉得自己有责任，忍与不忍小孩儿是能分清的。
埃米尔是在是不能忍受了，他打算自己肩负起这次生命的使命，于是，他悄悄地搬出爬犁，套上鲁卡斯，抱起阿尔弗雷德，自己在大雪封路的状况下赶往马里安娜隆德的医院。
整本书的阅读推荐——《淘气包埃米尔》
《淘气包埃米尔》导读课教学设计一、教学目标设置：1、通过封面、序、目录、后记等初步认识埃米尔和作者林格伦，了解《淘气包埃米尔》的主要内容，产生浓厚的阅读兴趣。
2、通过图片、文字结合品读《淘气包埃米尔》中的精彩片断，感受埃米尔自由淘气的顽童形象和勇敢、正义、善良等优秀品质，学会“看图想象，读文思考，随文批注、关注写法”的阅读方法。
3、了解《淘气堡埃米尔》的日记体形式，尝试用日记体记录自己的故事。
二、教学内容分析：《淘气包埃米尔》是瑞典著名儿童文学作家林格伦的代表作之一，讲述了伦纳贝亚的小淘气包埃米尔的有趣故事。
埃米尔是那么顽皮，把自己的妺妺当国旗升到旗杆顶，把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的篮子里；他是那么勇敢，帮助长胡子的女士捉住了横行乡里的盗贼“麻雀”；他又是那么富于正义感，为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了母老虎般的济贫院女领班。
哦，他还是个善良的天使，像母亲一般照顾快要死去的小可怜儿——一只小猪。
埃米尔就是埃米尔，总是戴着“猫子”扛着“墙”，一年到头淘气闯祸，却永远是孩子们的开心果。
三、教学过程设计：（一）、看封面，激趣导入1. 谈话导入2、看封面插图初识埃米尔3、两样宝贝（ppt出示），学学埃米尔的话。
（二）读目录，激发阅读期待1、看整理过的目录2、请同学们把目录轻声通读一遍，然后来说说你最感兴趣的是哪个章节。
3、交流，猜想你感兴趣的章节可能会是怎样的情景。
相机着重交流两个章节。
（！）、拔牙片段（2）破窗而入片段（三）读片段，丰满人物形象1、带问题阅读文中精彩片段（1）、概括说说讲了一件怎样的事，你又看到了一个（)的埃米尔。
（2）、划出你最有感触的一两句话，在旁边写写批注。
2、欣赏交流片段：通过阅读分享，我们还看到了一个勇敢、坚强、有爱心、善良的埃米尔。
3、指导关注写法。
4、提升主题：淘气、勇敢、正义、善良、聪明的埃米尔长大有什么作为呢？（四）、读序和后记，走近作者（五）、重读目录，激励用日记写故事（六）、自由阅读，沉浸书香。
《淘气包埃米尔》课件
朋友关系
描述了埃米尔与其他孩子 之间的友谊和互助，展现 了友谊的珍贵和重要性。
故事高潮与结局
高潮
埃米尔在一次淘气行为中误将父亲锁在悬崖上的小屋里，为了救出父亲，他勇敢地展开 了一系列救援行动。
结局
最终，埃米尔成功地救出了父亲，家人之间的感情更加深厚，他也成为了一个更加懂事 、勇敢的孩子。
Part
成长环境
卡特比村的生活环境
埃米尔的性格特点
好奇心强
对周围的事物充满好奇，喜欢探 索和尝试。
善良正义
对待朋友和家人非常真诚和善良 ，经常帮助弱小。
勇敢无畏
面对困难和挑战时，总是敢于尝 试，不畏缩。
淘气顽皮
经常搞出一些让人哭笑不得的恶 作剧。
埃米尔的淘气事迹
将青蛙放进装糖果的罐子里，导 致其他孩子吃到青蛙。
Part
06
《淘气包埃米尔》的影响与评 价
对后世的影响
激发儿童文学创作灵感
《淘气包埃米尔》以其独特的儿童视 角和幽默风格，为后来的儿童文学创 作提供了灵感，许多作家从中汲取了 创作灵感。
推动儿童文学发展
《淘气包埃米尔》作为一部成功的儿 童文学作品，推动了儿童文学的发展 ，为后来的儿童文学创作提供了借鉴 和参考。
淘气中的成长
虽然埃米尔的淘气行为经常引起 一些麻烦，但也正是这些经历让 他不断成长。通过淘气，埃米尔 学会了如何解决问题，如何面对
困难和挑战。
淘气的正面价值
适度的淘气行为可以促进孩子与 他人的互动和交流，帮助孩子建 立社交能力，同时也可以增强孩
子的自信心。
家庭与友情的重要性
01
家庭的支持与关爱
在埃米尔的故事中，家庭始终是他最坚实的后盾。他的父母始终支持他
最新公开课《淘气包埃米尔》导读课时
（听故事。此时，你认为埃米尔只是一个淘气包吗）
想知道，这个故事的结局吗猜猜看！
出Байду номын сангаас三张图片：
埃米尔还很聪明，有正义感，勇敢，十分机智——
他帮助长胡子的女人捉住了横行乡里的盗贼（图片）；
他为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴（图片）；
他机智地惩罚母老虎般的济贫院的女领班（图片）；
师生交流。
3埃米尔的淘气何止这一件事。
（出示“埃米尔把妹妹小伊达当作国旗升到旗杆顶”的图片）你能找到图上的埃米尔吗你能想到埃米尔在干什么吗
（学生根据图片想象，补充。）
4埃米尔的淘气事儿数不胜数。
他曾经把猪血扣在爸爸的头上（配图片）；
他曾经用放大镜点燃了教长夫人的头发（图片）；
他还曾经把自己的爸爸关进茅厕。（图片）
后
记
1喜欢交朋友吗希望交什么样的朋友
2板书：埃米尔。
今天老师向同学们介绍一位朋友，他的名字叫“埃米尔”。认识他吗
他生活在伦纳贝亚村，卡特胡尔特庄园。板书：指导读好外国名
3继续介绍：
他有着一双圆圆的眼睛；
他有个红扑扑的圆脸蛋；
他还长着一头卷曲的浅色头发。
4想看看埃米尔的照片吗出示埃米尔的图片。你觉得埃米尔长得怎么样
“你们如果把埃米尔送到美国去，这些钱大概够了。”
他们认为，如果埃米尔不在那里，伦纳贝亚可能会安静一些，他们想得当然有道理，不过埃米尔的妈妈大发雷霆，把钱扔了，硬币飞得整个伦纳贝亚到处都是。（读懂了什么交流。）
2原来，帅哥是个淘气包。这不，埃米尔曾经把头伸进了汤罐子！可能是怎么回事呢（引导想象）
到底是怎么回事读一读老师下发的这个故事，看一看与你猜想的一样不一样最有意思的是什么埃米尔给你什么印象（学生读故事）
淘气包埃米尔——阅读指导课
淘气包埃米尔——阅读导读课一. 品味情趣 , 初识主人公。
1、从我们牙牙学语的时候，我们就已经在爸爸妈妈的帮助下开始接触书籍，初入校园，老师和大家一起开始了我们的读书之旅，在那些美好的时光中，你还记得你都读过哪些课外书吗？书中哪个人物给你留下了最深刻的印象？（1〕一口气说了这么多，你真了不起。
（2〕你也不简单啊！真是个爱读书的小书虫！看来啊，这些勇敢、可爱、善良的人物形象，已经深深印在我们的脑海中。
相信在书籍的滋养下，你们会变得更聪明、更可爱！2、孩子们，今天老师要给大家介绍一位新的朋友，请看〔PPT出示埃米尔〕他叫什么名字呢？看老师写他的姓名，一读就知道他是一个外国的名字，读给我听听。
他住在伦纳贝亚村，住在村庄的一个庄园里：卡特胡尔特庄园。
外国人的名字和陈老师的名字是不一样的，读起来有点绕口，是音译词，所以我们要把它给读好，请同学们练习两遍。
看看谁读得最好听？自己读。
一起读，他的名字叫，住在，住在这个村庄的。
3、想知道埃米尔长什么样子吗？ppt 出示文字谁来读一读，他长什么样子？〔指名读〕虽然只有短短三句话，但是我想你的头脑中一定已经勾勒出他的样子来了。
这里有一副照片，这就是他的样子。
PPT出示照片4、继续认识他。
出示：帅呆了、戴帽子的图片。
埃米尔成天喜欢戴上一顶帽子，这个村庄的人说：戴着帽子的埃米尔帅呆了。
埃米尔还会背着一杆木头刻成的枪，村里人说埃米尔背着枪“酷毙了〞。
但是，这个“帅呆了〞“酷毙了〞的埃米尔不会讲普通话，他只会说当地的方言。
例如，他想要自己帽子的时候，他不会说：“我要我的帽子。
〞而是说“我要‘俄的猫子’ 。
〞他想要自己枪的时候，也不会说：“我要我的枪。
〞而是说“我要‘俄的墙’想跟他交朋友，就要把伦纳贝亚方言跟他学清楚。
第一句；第二句每天晚上睡觉埃米尔都要戴着帽子，带着他的枪，所以睡觉之前必须讲两句话，他说：“我要俄的猫子，我要俄的墙〞生齐说。
每天早晨睁开眼睛，他也会讲两句话：第一句、第二句。
《淘气包埃米尔》读书交流课件
《淘气包 埃米尔》 ——读书交流
一个小男孩的妈妈很公正的将儿子的每一件事 都写进蓝色日记本里，7月20日日记上写着：“昨 天埃米尔很听话，他一整天都没有淘气，这表明， 他发高烧，没有精力淘气。”
如果您看过这本书就会明白：“我们从来没看 见过像他这样的孩子。”就连卡特胡尔特庄园的女 仆丽娜也这么说。
在医生给埃米尔爸爸妈妈的信中有这样一句话： “你们有一个让你们引以为豪的男孩”。
埃米尔的妈妈在日记中这样写道：“我的上帝， 这对于经常为他担惊受怕的我的这颗慈母心是多么大 的安慰。我要让教区里的人对此都有些了解！”
给予孩子“相信”，也是一种真正的爱！
埃米尔淘气只是出于善意： 追着猫跑——看看自己是不是跟猫跑得一样 快 头被卡住——是因为喜欢妈妈做的肉汤 碰碎汤罐——为了向医生问好 亲吻女教师——是出于善意 桌下放老鼠夹——是为了帮助爸爸捉住老鼠 把妹妹升上旗杆——是为了让妹妹看到马利 安娜隆德 ……
虽然都是好心办了坏事！
伊达抬头仰望旗杆顶那个金色圆球。 “真高呀，”伊达说，“在上面可以看得 很远！” “我们马上就可以试一试。”埃米尔说。 然后他拿起升国旗用的钩子，用它紧紧钩住伊 顺着旗杆升起来了，一直升到旗杆 顶，然后埃米尔把绳子拴紧，就像爸爸平时做 的那样，因为他不希望小伊达滑下来摔坏，这 时候小伊达悬在那里，再平稳结实不过了。
走近埃米尔 感受不一样的童话世界——课外阅读好书推荐课《淘气包埃米尔》教学设计
的妈妈,并且说:“你 们 如 果 把 埃 米 尔 送 到 美 国 去,这 些 钱 大 概够了.”他们认为,如 果 埃 米 尔 不 在 那 里,伦 纳 贝 亚 可 能 会 安静一些,他们想得 当 然 有 道 理,不 过 埃 米 尔 的 妈 妈 大 发 雷 霆,把钱扔了,硬币飞得整个伦纳贝亚到处都是.６．师:大 家 都读完了,谁来说 说 你 明 白 了 什 么? (生 讲 )师 板 书,把 课 题补充完整. 四 、感 受 淘 气 ,体 味 乐 趣
关 键 词 :«淘 气 包 埃 米 尔 »;童 话 世 界 ;教 学 设 计
教学目标: １．适当梳理 «淘 气 包 埃 米 尔 »一 书 的 脉 络,为 学 生 走 进
«淘气包埃米尔»,走 近 主 人 公 “埃 米 尔 ”做 适 度 的 铺 垫,培 养 学生想象、表达的能力.２．激发 学 生 阅 读 «淘 气 包 埃 米 尔»一 书 的 兴 趣 ,进 而 激 发 学 生 阅 读 林 格 伦 的 童 话 的 欲 望 .
走近埃米尔 感受不一样的童话世界
———课外阅读好书推荐课«淘气包埃米尔»教学设计
张长虹 王吉
摘 要:埃米尔一年到头淘气闯祸.无论他走到哪里,都把那个地方弄得鸡飞狗 跳,他 为 了 喝 汤 把 汤 罐 子 戴 在 了 头 上;他 骑 着一匹马闯进了市长的宴会厅,引起大乱.他把猪血扣在爸 爸 头 上,把 妹 妹 小 伊 达 当 作 国 旗 升 到 旗 杆 顶,用 放 大 镜 点 燃 了 教 长 夫人的头发,把自己的爸爸关进茅厕等等.那一件件淘气事让孩子们着迷,让读的人 捧 腹 大 笑,但 是 这 样 一 个 调 皮 的 孩 子,最 后 竟 然 成 了 社 区 委 员 会 的 主 席 ,而 且 是 伦 纳 贝 亚 村 最 有 出 息 的 男 人 . 其 实 淘 气 归 淘 气 ,正 直 和 善 良 才 是 埃 米 尔 的 本 质 !
《淘气包埃米尔》
《淘气包埃米尔》内容简介这部小讲以妈妈的日记方式描画了一个淘气、正直、善良的小男孩埃米尔的形象。
埃米尔在一个专门小的农庄生活，他有个古板的爸爸和一个开明的妈妈，埃米尔有圆圆的蓝眼睛，红扑扑的圆脸蛋，卷曲的浅色头发，这一切都给人一种听话的印象。
但，他却是个不折不扣的小淘气包！他总是戴着帽子，扛着玩具枪，一年到头淘气闯祸。
不管他走到哪里，都要把那个地点弄得鸡飞狗跳，不得安静。
埃米尔每次“犯错误”后，爸爸总是要罚他到木工房里去反省一段时刻，而每次呆在木工房时，埃米尔就会雕刻一个木头老头儿，老头儿通常是专门愤慨的模样。
那么，埃米尔到底是如何样淘气的呢？请看，他把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的篮子里。
去参加赶集，靠着对马的了解他难道低价买下了一匹好马，然而在市长的生日宴会上却误把礼花堆点燃，造成恐慌，让所有人都以为世界末日到了。
爸爸参加一个盛大的乡间宴会，中途上厕所时，被埃米尔锁在里边，今后宾们的套鞋混堆成小山，导致爸爸在不人吃饭的时候卡在茅房窗户上淋雨，而来宾们辞不时需要借助柔弱的灯光给自己的鞋子配对。
尽管几乎所有的淘气事件都与他有关，但他总是有自己的理由。
例如他把头钻进汤罐子拔不出来，只是为了去舔干最后一点儿汤底；而他再次把头钻进汤罐子又拔不出来，只是为了给妹妹演示自己的脑袋是如何弄到罐子里去的。
例如他把妹妹挂在旗杆上，当作旗帜升到高高的杆顶，只是因为妹妹强烈要求到上面去看看风景。
又例如他把老鼠夹放在桌子底下，不幸夹住了爸爸的脚丫子，只是因为他觉得老鼠经常到桌子底下，在那儿成功率会高一些；而他把连夜从河塘里捞来的活龙虾放在爸爸的睡床边，只是想让爸爸醒来后快乐快乐，谁料到爸爸难道醒来后一脚踩进了龙虾堆，那种痛楚让他宁愿被老鼠夹夹住。
不管不人如何批判埃米尔，他的妈妈她始终认为，埃米尔会长成一个真正的男子汉，因此，埃米尔没有让妈妈败兴。
他关心长胡子的女士捉住了横行乡里的盗贼“麻雀”。
为孤寡老人预备了丰盛的圣诞晚宴，并惩处了母老虎般的济贫院女领班。
淘气包埃米尔讲课稿
《淘气包埃米尔》上课概念：全程由一个主持人来总领。
一、视频导入选取电影《淘气包埃米尔》中一个片段导入。
（播放结束后）主持人：“这个可爱的小淘气包是林格伦笔下的人物，那么就让我们来认识一下林格伦吧！”（播放PPT）二、作者简介讲诉者：林格伦——瑞典的民族英雄◎林格伦，94岁高龄的童话外婆。
她在1945年步入儿童文坛就标志着世纪儿童——皮皮，已经诞生。
◎1958年，林格伦获“安徒生金质奖章”。
◎她的作品已出版90多种版本。
发行量达到1亿3千万册。
把她的书摞起来有1 75个埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。
◎她成功地用自己的作品，为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。
◎“长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中解放出来……皮皮变成了自由人类的象征。
”加入其它的。
主持人过渡，转向下一个环节（PPT展示。
图片）三、故事梗概讲诉者：伦纳贝亚村的埃米尔住在瑞典的斯莫兰省伦纳贝亚教区卡特胡尔特庄园里。
在伦纳贝亚村没有一个人补知道埃米尔的，我敢保证，这个埃米尔，他淘气的次数比一年365天还多。
瞧，他来了。
是啊，卡特胡尔特庄园可怜的莫文森一家有个这么淘气的孩子。
埃米尔有圆圆的蓝眼睛，红扑扑的圆脸蛋，卷曲的浅色头发，这一切都给人一种听话的印象。
但，他却是个不折不扣的小淘气包！埃米尔是那么顽皮，把自己的妹妹当国旗升到旗杆顶，把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进装咖啡的篮子；他是那么勇敢，帮助长胡子的女士捉住了横行乡里的盗贼“麻雀”；他又是那么富于正义感，为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了母老虎般得济贫院女领班。
哦，他还是个善良的天使，像母亲一般照顾快要死去的小可怜儿——一只小猪。
……米尔就是埃米尔，总是带着“猫子”扛着“墙”，一年到头都在闯祸，却永远是孩子们得开心果。
主持人过渡进入下一个环节。
四、趣味小片段PPT展示片段图片。
讲诉者讲述片段一、埃米尔把猪血扣在自己爸爸头上片段二、埃米尔为孤寡老人准备丰盛的晚餐。
淘气包埃米尔1
伦纳贝亚村 卡特胡尔特庄园
他有一双圆圆的蓝眼睛。 他有个红扑扑的圆脸蛋。 他长着一头卷曲的浅色头发。
帅呆了
酷毙了
帅呆了 酷毙了
我要‘俄的猫子’
我要圆球。 “真高呀，”伊达说，“在那上边肯定 能看得很远！” “我们马上就可以试一试，”埃米尔说。 然后他拿起升国旗用的钩子，用它紧紧地钩 住伊达的腰带，然后他双手拉紧升旗用的绳 子。 小伊达顺着旗杆升起来了，一直升到旗 杆顶。然后埃米尔把绳子拴紧，就像爸爸平 时做的那样，因为他不希望小伊达滑下来摔 坏。这时候小伊达悬在那里,再平稳、结实 不过了。
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埃米尔就是埃米尔，总是戴着“猫子”扛着 “墙”，一年到头淘气闯祸，却永远是孩子们的开 心果。
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亲爱的所有中国孩子们： 我多么想给你们每一个
人都直接写信，表达对你们 阅读我的书的喜悦，但是此 时此刻，我只能说：祝你们 阅读愉快。继续阅读吧，直 到把我的书全部读完。 致诚挚的问候！
好读书，读好书
——沭阳县颜集中心小学 洪瑶
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他有着一双圆圆的眼睛； 他有个红扑扑的圆脸蛋； 他还长着一头卷曲的浅色头发。
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他有着一双圆圆的眼睛；
他有个红扑扑的圆脸蛋；
他还长着一头卷曲的浅色 头发。
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帅 呆 了 !
酷毙了！
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我要‘俄的猫 子’
我要‘俄的墙’
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6月10日星期日，卡特胡尔特庄园里要举行宴会。从伦纳贝亚和其他地方要来很 多人。埃米尔的妈妈有好几天忙着准备饭菜，现在万事齐备。噢，还有一件事——升 国旗。埃米尔的爸爸急忙朝旗杆走去，后边紧跟着埃米尔和小伊达。他们想看怎么样 升国旗。但是你说气人不气人，正当埃米尔的爸爸准备升国旗的时候，阿尔弗雷德从 畜圈跑来，说：“母牛下崽子啦！母牛下崽子啦！”这当然十万火急——这头母牛怎 么这样，它偏偏在这时候要生小牛！埃米尔的爸爸放下手里的一切事情，赶紧往畜圈 跑。但是埃米尔和伊达仍然站在旗杆旁边。 伊达抬头仰望旗杆顶上那个金色圆球。 “真高呀，”她说，“在那上边肯定能看得很远，连马利安娜隆德也会看到！” 埃米尔想了想，但是没想多久。 “我们马上就可以试一试，”他说，“你愿意让我把你像升国旗似的升到上边去吗？” 小伊达笑了，啊，埃米尔真好，他总是能找出有意思的事情玩！ “好，我想看看马利安娜隆德。”小伊达说。
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林格伦的作品 被翻译成86种文 字，发行量高达1 亿3千万册，把她 的书摞起来有175 个埃菲尔铁塔那 么高，把它们排 成行可以绕地球 三周。
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伦纳贝亚村的埃米尔是个不折不扣的小淘气包！
埃米尔是那么顽皮，把自己的妹妹当国旗升到旗 杆顶，把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的 篮子里；他是那么勇敢，帮助长胡子的女士捉住了 横行乡里的盗贼“麻雀”；他又是那么富于正义感， 为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了母老 虎般的济贫院女领班。哦，他还是个善良的天使， 像母亲一般照顾快要死去的小可怜儿——一只小猪。
他帮助长胡子的女人捉横行乡里的盗贼
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他为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴
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他曾经机智地惩罚母老虎般的女领班
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风雪夜，他只身一人勇救长工阿尔弗雷德
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[瑞典] 阿斯特丽德.林格伦♦著 比约瑟.贝里♦绘 李之义♦译
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林格伦，瑞典 的民族英雄，人称 “童话外婆”。她 成功地用自己的作 品，为全世界的孩 子塑造了一个又一 个永远不会长大的 童年伙伴。
他把一大盆猪血扣在了爸爸的头上
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......
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埃米尔每次淘气以
后，爸爸都会把他关
进庄园的木工房里，
埃米尔就在这个木工
房里刻木头小老头儿，
他的手艺非常好，埃
米尔每次进木工房就
会刻一个木头小老头
儿，现在木工房里已
经整齐的摆放着369
个精致的木头小老头
儿。
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“那你就好吧。”埃米尔友善地说。他拿起升国旗用的钩子，用它紧紧地钩住伊达的 腰带，然后他双手拉紧升旗用的绳子。 “现在启程了。”埃米尔说。 “嘿嘿！”小伊达笑了。
小伊达顺着旗杆升起来了，一直升到旗杆顶。然后他把绳子拴紧，就像爸爸平时做的 那样，因为他不希望小伊达滑下来摔坏。这时候她悬在那里，再平稳、结实不过了。 “你看到马利安娜隆德了吗？”埃米尔高声问。 “没，”小伊达高声说，“只能看见伦纳贝亚。” “嘿，只是伦纳贝亚……那你想下来吗？”埃米尔高声说。 “不想，现在还不想，”伊达高声说，课“件看优选看伦纳贝亚也挺有意思……不过，哎1呀5 ， 现在客人都来啦！”
阿斯特丽德·林格伦
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“童话外婆”林格伦系列——
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帅哥是个淘气包!
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埃
米
尔
曾
经
把
头
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伸 进
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汤
罐
子
பைடு நூலகம்
里
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“要不人家怎么晓得是哈汤呀？
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连埃米尔也给带起来了
“别再弄了……放开我……别再弄了， 我说过了！”
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原来埃米尔一使劲—— 把头磕在医生的写字台上了
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埃米尔把妹妹小伊达当国旗升到旗杆顶