淘气包埃米尔阅读交流课ppt
《淘气包埃米尔》电子版(完整版)_学习资料.doc
《淘气包埃米尔》电子版(完整版)_学习资料_99特殊的孩子埃米尔翻开这本书，映入眼帘的是一个五岁的、有着圆脸蛋、长着卷曲的浅色头发、眨巴着一双圆圆的蓝眼睛的淘气包，他就是埃米尔，埃米尔一直是个特殊的孩子，他的想法简直无人能敌!埃米尔爱跟别人对着干，宁可自己去吃圣诞树也无所谓，他就是喜欢去唱反调，这种淘气让人顿生怜悯，好气也好笑，说他不爱自己家的亲人和动物吗?当然爱，只是体现爱的形式有点儿不一样。
埃米尔总是能把猫追着满屋子跑，总是能拧着自己的妹妹让她交出蜜糖面包，总是能不停地大叫猫子猫子，也总是能反正，埃米尔这孩子，真是太特殊了。
埃米尔这个淘气包，淘气在哪里?让我们一起跟着他开始奇妙的淘气之旅5月22日星期二埃米尔把头伸进汤罐子想不到埃米尔还是肉汤的忠实粉丝，他爱肉汤超过了爱其它的一切，他甚至把头伸进了汤罐子，以至于自己的头在汤罐子里被卡的结结实实。
埃米尔即使被卡住了脑袋，也能保持着幽默风趣的优点，他总能以快乐的心态，来面对一切事情，即使是脑袋上顶着一个巨大的汤罐子，他也依然自得其乐。
埃米尔于是坐上马车，千里迢迢，去马利安娜隆德去拔罐子，但是，阴差阳错，罐子在埃米尔自己的作用下，碎了，正当他们快快乐乐回家时，埃米尔又一次咽下了五厄尔硬币!埃米尔真是有出不完的大事!埃米尔依旧兴高采烈地去了医院，因为医生告诉他，只要吃五块蛋糕，硬币就会排出来。
埃米尔吃着蛋糕：啊!这真是这辈子我吃过的最好的药!没错，确实很好，埃米尔不断地把头伸进汤罐子，不断地吃下五厄尔硬币，埃米尔，你怎么就不能长点儿记性呢?我真是服了埃米尔，希望他以后能一直保持快乐的心态，并且用犯下的错事总结出经验，好好地输入埃米尔的脑子，让他好好地长长记性!埃米尔，我刚刚踏上淘气之旅，你还会给我展示什么呢?让我拭目以待吧，我已经越来越喜欢跟随埃米尔一起探索淘气的秘密了6月10日星期日埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶埃米尔是一个好孩子，他总能想方设法让自己的妹妹高兴，这不，今天，他又逸兴遄飞，干净利落地把小伊达升上了旗杆顶。
整本书阅读教学教案之《淘气包埃米尔》教学设计
《淘气包埃米尔》——整本书推荐导读课教学设计主要内容：本书描写一个名叫埃米尔的男孩子，是一个罕见的淘气包。
无论他走到哪里，都要把那个地方弄得鸡飞狗跳，不得安宁。
可是他并不坏，只不过是生性好动，天真活泼。
由于他勇敢善良，富有同情心和正义感，为了帮助别人不惜牺牲自己的一切，终于得到人们的谅解和赞扬。
本书共有三部，分别是《伦纳贝亚的包埃米尔》、《伦纳贝亚的埃米尔又闯祸了》、《埃米尔仍然生活在伦纳贝亚》。
本书作者阿斯特丽德•林格伦是世界著名儿童文学作家，曾获国际安徒生奖，她的作品在全世界广为传播，受到各国小朋友的热烈欢迎。
淘气包埃米尔是她最受欢迎的一部系列作品。
教学目标：1.运用多种方法，调动学生阅读《淘气包埃米尔》一书的兴趣和欲望。
2.适当梳理《淘气包埃米尔》一书的脉络，为学生走进《淘气包埃米尔》，走近主人公“埃米尔”做适度的铺垫。
3.适度培养学生的想象能力，口头表达能力。
4．教给学生一些阅读书籍的方法。
教学重难点：1．通过阅读前的导读，引发学生对《淘气包埃米尔》浓厚的兴趣，使学生对阅读《淘气包埃米尔》充满期待。
2．通过阅读开启，引发阅读兴趣点和关注点，发学生的表达欲望，培养想象能力、口语表达的能力，开启阅读的探究之旅。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入，走近主人公。
1.孩子们，今天老师要给大家介绍一位新的朋友，请看（PPT出示埃米尔）一听，他的名字就和我们的名字不一样，他是个外国小朋友。
一起来和他打个招呼吧。
2.初识埃米尔（ppt出示）。
出示埃米尔的照片，这就是埃米尔。
怎么样，初次见面，埃米尔给你留下了什么样的印象？板书：淘气包3.了解埃米尔的家。
他生活在伦纳贝亚村，住在伦纳贝亚村的一个叫卡特胡尔特的庄园。
(PPT 出示地名)指导读好外国地名。
4.了解埃米尔的家人。
埃米尔家都有哪些人呢？出示图片，猜猜他家都有谁，认识书中的主要人物。
5．了解埃米尔的喜好。
埃米尔成天喜欢戴上一顶帽子，他还喜欢背着一支用木头刻成的枪。
苏教版五年级语文下册《淘气包埃米尔》整本书阅读交流设计
《淘气包埃米尔》整本书阅读交流设计本书内容简介形象。
埃米尔在一个很小的农庄生活，他有个古板的爸爸和一个开明的妈妈。
埃米尔有圆圆的蓝眼睛，红扑扑的圆脸蛋，卷曲的浅色头发，这一切都给人一种听话的印象。
但，他却是那么顽皮，把自己的妹妹当国旗升到旗杆顶，把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的篮子里；他是那么勇敢，帮助长胡子的女士捉住了横行乡里的盗贼“麻雀”；他又是那么富于正义感，为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了母老虎般的济贫院女领班。
哦，他还是个善良的天使，像母亲一般照顾快要死去的小可怜儿——一只小猪。
……埃米尔就是埃米尔，一年到头淘气闯祸，却永远是孩子们的开心果。
本课教学说明4月9日星期五下午，五（4）班的孩子们拿到了这本书，4月12日，五（4）班的语文老师叶老师就本书的阅读进行了导读，4月14日下午下发了学习单1，就学生想讨论的话题进行了调查。
4月15日，收回学习单1，我根据调查反馈的结果进行了如下教学设计。
教学目标：1、围绕学生感兴趣的话题展开“聊书”，鼓励学生乐于聊书、会聊书。
2、引导学生初步感知本作品的语言风格，激发学生阅读作者其他作品的兴趣。
教学准备：课件学习单人物肖像图教学过程：一、导入回顾——《淘气包埃米尔》知多少1、课前谈话2、回顾一下这本书的大致情况。
（课件）二、走进故事——埃米尔的淘气之最1、话题一：书中讲了埃米尔哪些淘气的故事？指导：用短语概括淘气的故事。
2、话题二：你印象最深刻的是哪个故事呢？1）教师示范怎样交流。
2）小组交流。
3）全班交流。
相机播放有关视频。
4）重点交流：风雪中送阿尔弗雷德就医。
3、话题三：11月3日究竟发生了什么事情？三、走进人物——埃米尔面面观4、话题四：埃米尔是一个怎样的孩子？1）书中人物对埃米尔的看法。
2）你对埃米尔的看法。
（学生完成学习单2）3）全班交流，适机点拨。
4）作者的看法。
四、连结自我——我和埃米尔其实很近5、话题五：你熟悉的人中也有这样的淘气包吗？你有没有淘气过？五、走近作者——语言也很有趣6、话题六：语言也很有趣1）这本书为什么那么受欢迎？除了故事有趣、人物有趣，还有什么吸引你呢？2）出示几个代表性的句子。
课外阅读《淘气包埃米尔》(课堂PPT)
小伊达顺着旗杆升起来了，一直升到旗杆顶。 然后埃米尔把绳子拴紧，就像爸爸平时做的那样， 因为他不希望小伊达滑下来摔坏。这时候她悬在 那里，再平稳、结实不过了。
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埃米尔很快就把木头小老头削好 了，因为这对他来说易如反掌。
“小事一桩，”埃米尔说，“我想无论如 何伊达还是可以得到我的木偶人……改一 天吧……如果他已经坏了的话……啊，让 我看一看再说吧！”
他用力推那块木板，木板又回到木工房， 因为埃米尔喜欢整洁。然后他跑向大门， 用手试了试，门锁着。
“跟我想的一样，”埃米尔说，“不过 他们很快就会来取香肠，那时候我就知道 该怎么溜掉。”
然后，埃米尔就爬到放香肠的柜子里， 吃着香肠睡着了。
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埃 米 尔 把 头 伸 进 汤 罐 子 ！
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他曾经…… 19
他曾经……
他曾经……
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他曾经……
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他帮助长胡子的女人捉住了横行乡里的盗贼 23
他机智地惩罚母老虎般的济贫院的女领班
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他为孤寡老人准备丰盛的圣诞晚宴 25
风雪夜，他只身一人勇救长工阿尔弗雷德
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林格伦，瑞典的民族英雄， 人称“童话外婆”。她成功 地用自身的作品， 为全世界 的 孩子留下了一个又一个永 远不会长大的童年伙伴。
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林格伦的作品被翻译成 86种文字，发行量达到1亿 3千万册，把她的书摞起来 有175个埃菲尔铁塔那么高， 把它们排成行可以绕地球 三周。
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第一部 伦纳贝亚的埃米尔
5月22日 星期二 埃米尔把头伸进汤罐子
6月10日 星期日 埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶
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6、 埃米尔犯了错，爸爸都会把他关到 什么地方？ 木工房 而他每次都会做什么？ 削木头老头儿 等到这本书结束时， 他已经削了多少个 小木头人了？ 369个
7、圣诞节的时候，埃米尔为伦纳 贝亚村哪里的孤寡老人举办了宴会？
济贫院
他用什么捕捉了恶毒的女领班？ 捕狼陷阱
8、埃米尔有一顶黑帽舌，蓝顶子的帽子， 不是很时尚，还有一把长工阿尔弗雷德 给他削的毛瑟枪，他都非常喜欢，每当 他想要的时候， 他总会大声说（）？
我要俄的猫子， 我要俄的墙
二、走进故事
5月22日 星期二 埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶/25 7月8日 星期日 埃米尔去赫尔特弗雷德赶大集/45 7月13日 星期五 埃米尔为拔掉丽娜那颗大槽牙三次大胆尝试，并 把小伊达的脸涂成了深蓝色/204 8月10日 星期四 埃米尔把青蛙放进送咖啡的篮子里，随后闯下了 几乎说不出口的大祸/223 12月18日 星期六 埃米尔的伟大举动受到全体伦纳贝亚人的称赞， 他的一切淘气被人们遗忘和原谅/227
在整个伦纳贝亚，在整个斯莫兰， 在整个瑞典——谁知道呢—— 可能在整个世界，没有一个孩子像 埃米尔那么淘气的。 （P181）
读一读：读读故事中最精彩的片段。 说一说：说说你读了某个故事的感受。 演一演：表演故事中的某个情节。
三、走进人物
这个孩子不会 有出息，他真是个 惹祸精
他总是能做出淘 气的事，即使他不 愿意，也能碰巧做 出来。 把埃米尔送到美 国去吧!
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《淘气包埃米尔》 -------读书交流会
《淘气包埃米尔》整本书导读示范课教学设计
《淘气包埃米尔》整本书导读示范课教学设计教学目标：1．通过教师领读和自主阅读模式，了解埃米尔淘气的事件，感知埃米尔淘气天真、聪明善良、乐于助人的人物形象。
2．通过故事的浸润，激发学生对整本书的阅读兴趣。
教学重点：通过教师领读和自主阅读模式，了解埃米尔淘气的事件，感知埃米尔淘气天真、聪明善良、乐于助人的人物形象。
教学难点：通过故事的浸润，激发学生对整本书的阅读兴趣。
教学流程：（一）走近人物1．导入：同学们今天老师给大家带来了一些有趣的故事，我们将会从这些故事中认识一位特别的朋友，那么首先就让我们从这个话题开始讨论。
（PPT出示“淘气包”）①你怎么理解淘气这个词？②看着这三个字你想到了谁？说一说他是如何淘气的？2.今天我们要认识的这位主人公，他生活在瑞典斯莫兰省伦纳贝亚村的卡特胡尔特庄园，大家都叫他淘气包埃米尔。
3.讨论：你从哪些地方看出来他淘气呢？4．介绍主要人物。
请同学们猜一猜，这些都是艾米尔家的哪些成员？5. 挑战外国名著中最难读的地名。
同学们，老师前面给大家介绍了埃米尔，谁还记得他生活在哪个国家？①这个故事发生在瑞典，那么当我们读外国文学作品的时候，你觉得什么最难读？请学生反复读几个地名。
②练习：用上外国的腔调读出来。
③老师范读。
8.讨论方言，感受人物语言特点。
①不同地域有不同的语言，埃米尔也有一口浓厚的斯莫兰方言，让我们一起听一听他在说什么？谁能给大家读一读？说一说这句话是什么意思呢？②讲述帽子和枪的来历。
③创设情景：想一想，他吃饭时会对妈妈说什么？睡觉时会对妈妈说什么？过度：这一部小说写到埃米尔非常淘气，那他淘气到什么程度呢？请你们猜一猜她做过多少件淘气的事情？（二）走进故事1.走进第一个故事：6月10日，星期日，升旗①齐读题目，知作品题材。
提问：你用这样的形式写过文章吗？（日记体）②教师复述故事情节。
③观察图片，从小伊达的表情看出，此时她的心情怎么样？2. 走进第二个故事：6月13日，为拔掉丽娜那颗槽牙三次大胆尝试①老师复述故事情节。
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《淘气包埃米尔》电子版(完整版)(4)_学习资料_99可爱的埃米尔连忙爬上梯子给爸爸挡雨，爸爸不停地抱怨自己要得肺炎了，可是埃米尔却淡定地安慰他的老爸：没事儿，最重要的是，双脚保持干燥!埃米尔觉得自己的安慰能使老爸开心，可却激怒了老爸，老爸愤怒地看着埃米尔。
埃米尔随时准备逃跑，在老爸坠地的一刹那，他逃到了木工房里，锁上了门。
这一次阴差阳错的经历让埃米尔惊吓不小，他的第184个木头小老头儿很快完工了，如果我是他，我一定不敢把自己的爸爸关进茅厕里的，这是多么恐怖的一次淘气事儿啊!我当然陪着埃米尔坐在木工房里，淘气之旅上的茅厕被抛在了身后，也许，里面不会再有人被卡在门上的小洞里12月18日星期六埃米尔的伟大举动受到全体伦纳贝亚人的称赞，他的一切淘气被人们遗忘和原谅不能只说埃米尔淘气，他的英雄事迹也是不可一笔带过的，他在星期六那天做的那件事，让我终生难忘，也让我热泪盈眶。
快到圣诞节了，埃米尔和阿尔弗雷德在工作，埃米尔虽然小，工作起来却非常卖力，他长大一定非常有出息，因为不管做什么，他都能用认真的态度去对待，不会耍丝毫小聪明。
但阿尔弗雷德由于不小心，被刀削破了手指，感染了一种致命的病：血中毒!这种可怕的病完完全全可以夺走阿尔弗雷德的生命，因为，他现在已经非常的虚弱了。
大人们总是认为身强力壮的阿尔弗雷德能够忍过这次的天灾，但他没有，他的病情一天比一天恶化，大人们总是觉得能好，再忍忍吧，他们并不知道有很多时候不能再忍，再忍就要变得忍无可忍了。
忍，虽然有很多时候需要忍，但一定要分清场合，在这种千钧一发之际，是不能耽搁的，大人们的心里完全没有一个合理的天平，只要哪边有利益，他们就会争着偏向那边，而小孩心中的天平，不受任何人的控制，不受任何利益的操控，只要觉得自己有责任，忍与不忍小孩儿是能分清的。
埃米尔是在是不能忍受了，他打算自己肩负起这次生命的使命，于是，他悄悄地搬出爬犁，套上鲁卡斯，抱起阿尔弗雷德，自己在大雪封路的状况下赶往马里安娜隆德的医院。
六年级下册语文课件-小升初阅读拓展：淘气包小说欣赏 部编版
快乐阅读
瑞典·林格伦 除了淘气包埃米尔，还塑造了长袜子 皮皮、会飞的小人卡尔松。她的作品发行量达到1亿3 千万册。把它们排成行可以绕地球三周。而这本《淘 气包埃米尔》曾经荣获国际安徒生文学奖。
埃米尔个人档案
国籍： 瑞典 家庭住址： 斯 胡毛 尔兰特省庄园伦纳贝亚村的卡特 年龄： 5岁
择决定命运，环境造就人生！
他有一双圆圆的蓝眼睛， 他有个红扑扑的圆脸蛋，
他长着一头卷曲的浅色 头发。
斯毛兰省土话
“我要我（鹅）的麻 （帽）子！”
这一天，卡特胡尔特庄园要举行宴会，从伦纳贝
亚村以及其他地方要来很多人。埃米尔的妈妈连着好 几天都在忙着准备饭菜。举行宴会的这一天终于来到 了，卡特胡尔特庄园仙境一样美。院子平整过了，房 子清扫过了，饭菜做好了，万事齐备。哎，对了，他 们忘了一件事——升旗。埃米尔爸爸马上忙起来，他 赶紧朝旗杆走去，后面紧跟着埃米尔和小伊达，他们 想看看怎么升国旗。但是，你说气不气人，就在埃米 尔爸爸准备升国旗的时候，长工阿尔佛莱德从畜圈跑 来，高声喊道：“母牛下崽了，母牛下崽了！”这当然十 万火急，埃米尔爸爸赶紧朝畜圈跑去，但这时埃米尔 和小伊达仍然站在旗杆旁边。
埃米 尔前后说 的话是不 是太善变 了，这个 小淘气有 意思吧！
⑮他在睡觉。躺在所有香肠皮中间睡着了。
如果改成“他 在睡觉。吃光了所 有香肠睡着了。” 表达的效果如何？
这句话让人 看到了一堆香肠 皮和躺在中间的 一个吃光了香肠 的小孩。更形象。
课后工作
（1）周一、周二：读阅读拓展中《埃米尔帮 助李娜三拔牙》的片段，填写后面的表格， 比较一下自己写的文章跟原著的不同。 （2）周三、周四：刚才老师跟大家卖了个关 子：小伊达有一句话我们没看懂，请读读 “埃米尔是怎样把小伊达升到旗杆顶上的” 的部分，找找答案，并找出其中内容、人物、 文字方面有趣的地方做下批注吧！
整本书的阅读推荐——《淘气包埃米尔》
《淘气包埃米尔》导读课教学设计一、教学目标设置：1、通过封面、序、目录、后记等初步认识埃米尔和作者林格伦，了解《淘气包埃米尔》的主要内容，产生浓厚的阅读兴趣。
2、通过图片、文字结合品读《淘气包埃米尔》中的精彩片断，感受埃米尔自由淘气的顽童形象和勇敢、正义、善良等优秀品质，学会“看图想象，读文思考，随文批注、关注写法”的阅读方法。
3、了解《淘气堡埃米尔》的日记体形式，尝试用日记体记录自己的故事。
二、教学内容分析：《淘气包埃米尔》是瑞典著名儿童文学作家林格伦的代表作之一，讲述了伦纳贝亚的小淘气包埃米尔的有趣故事。
埃米尔是那么顽皮，把自己的妺妺当国旗升到旗杆顶，把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的篮子里；他是那么勇敢，帮助长胡子的女士捉住了横行乡里的盗贼“麻雀”；他又是那么富于正义感，为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了母老虎般的济贫院女领班。
哦，他还是个善良的天使，像母亲一般照顾快要死去的小可怜儿——一只小猪。
埃米尔就是埃米尔，总是戴着“猫子”扛着“墙”，一年到头淘气闯祸，却永远是孩子们的开心果。
三、教学过程设计：（一）、看封面，激趣导入1. 谈话导入2、看封面插图初识埃米尔3、两样宝贝（ppt出示），学学埃米尔的话。
（二）读目录，激发阅读期待1、看整理过的目录2、请同学们把目录轻声通读一遍，然后来说说你最感兴趣的是哪个章节。
3、交流，猜想你感兴趣的章节可能会是怎样的情景。
相机着重交流两个章节。
（！）、拔牙片段（2）破窗而入片段（三）读片段，丰满人物形象1、带问题阅读文中精彩片段（1）、概括说说讲了一件怎样的事，你又看到了一个（)的埃米尔。
（2）、划出你最有感触的一两句话，在旁边写写批注。
2、欣赏交流片段：通过阅读分享，我们还看到了一个勇敢、坚强、有爱心、善良的埃米尔。
3、指导关注写法。
4、提升主题：淘气、勇敢、正义、善良、聪明的埃米尔长大有什么作为呢？（四）、读序和后记，走近作者（五）、重读目录，激励用日记写故事（六）、自由阅读，沉浸书香。
《淘气包埃米尔》课件
朋友关系
描述了埃米尔与其他孩子 之间的友谊和互助，展现 了友谊的珍贵和重要性。
故事高潮与结局
高潮
埃米尔在一次淘气行为中误将父亲锁在悬崖上的小屋里，为了救出父亲，他勇敢地展开 了一系列救援行动。
结局
最终，埃米尔成功地救出了父亲，家人之间的感情更加深厚，他也成为了一个更加懂事 、勇敢的孩子。
Part
成长环境
卡特比村的生活环境
埃米尔的性格特点
好奇心强
对周围的事物充满好奇，喜欢探 索和尝试。
善良正义
对待朋友和家人非常真诚和善良 ，经常帮助弱小。
勇敢无畏
面对困难和挑战时，总是敢于尝 试，不畏缩。
淘气顽皮
经常搞出一些让人哭笑不得的恶 作剧。
埃米尔的淘气事迹
将青蛙放进装糖果的罐子里，导 致其他孩子吃到青蛙。
Part
06
《淘气包埃米尔》的影响与评 价
对后世的影响
激发儿童文学创作灵感
《淘气包埃米尔》以其独特的儿童视 角和幽默风格，为后来的儿童文学创 作提供了灵感，许多作家从中汲取了 创作灵感。
推动儿童文学发展
《淘气包埃米尔》作为一部成功的儿 童文学作品，推动了儿童文学的发展 ，为后来的儿童文学创作提供了借鉴 和参考。
淘气中的成长
虽然埃米尔的淘气行为经常引起 一些麻烦，但也正是这些经历让 他不断成长。通过淘气，埃米尔 学会了如何解决问题，如何面对
困难和挑战。
淘气的正面价值
适度的淘气行为可以促进孩子与 他人的互动和交流，帮助孩子建 立社交能力，同时也可以增强孩
子的自信心。
家庭与友情的重要性
01
家庭的支持与关爱
在埃米尔的故事中，家庭始终是他最坚实的后盾。他的父母始终支持他
最新公开课《淘气包埃米尔》导读课时
（听故事。此时，你认为埃米尔只是一个淘气包吗）
想知道，这个故事的结局吗猜猜看！
出Байду номын сангаас三张图片：
埃米尔还很聪明，有正义感，勇敢，十分机智——
他帮助长胡子的女人捉住了横行乡里的盗贼（图片）；
他为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴（图片）；
他机智地惩罚母老虎般的济贫院的女领班（图片）；
师生交流。
3埃米尔的淘气何止这一件事。
（出示“埃米尔把妹妹小伊达当作国旗升到旗杆顶”的图片）你能找到图上的埃米尔吗你能想到埃米尔在干什么吗
（学生根据图片想象，补充。）
4埃米尔的淘气事儿数不胜数。
他曾经把猪血扣在爸爸的头上（配图片）；
他曾经用放大镜点燃了教长夫人的头发（图片）；
他还曾经把自己的爸爸关进茅厕。（图片）
后
记
1喜欢交朋友吗希望交什么样的朋友
2板书：埃米尔。
今天老师向同学们介绍一位朋友，他的名字叫“埃米尔”。认识他吗
他生活在伦纳贝亚村，卡特胡尔特庄园。板书：指导读好外国名
3继续介绍：
他有着一双圆圆的眼睛；
他有个红扑扑的圆脸蛋；
他还长着一头卷曲的浅色头发。
4想看看埃米尔的照片吗出示埃米尔的图片。你觉得埃米尔长得怎么样
“你们如果把埃米尔送到美国去，这些钱大概够了。”
他们认为，如果埃米尔不在那里，伦纳贝亚可能会安静一些，他们想得当然有道理，不过埃米尔的妈妈大发雷霆，把钱扔了，硬币飞得整个伦纳贝亚到处都是。（读懂了什么交流。）
2原来，帅哥是个淘气包。这不，埃米尔曾经把头伸进了汤罐子！可能是怎么回事呢（引导想象）
到底是怎么回事读一读老师下发的这个故事，看一看与你猜想的一样不一样最有意思的是什么埃米尔给你什么印象（学生读故事）
淘气包埃米尔
6、埃米尔帮助谁用什么抓到了 横行乡里的小偷“麻雀”？
7、圣诞节的时候，埃米尔为什么举办 报销大宴会？他用什么捕捉了女领班？、走进故事——埃米尔故事会
• “我想看看马里安娜隆德。”小伊达说。 “那你就准备看吧！”埃米尔友善地说。 他拿起升国旗用的钩子，用它紧紧地钩住 伊达的腰带，然后他双手拉紧升旗用的绳 子。小伊达顺着旗杆升了起来，一直升到 旗杆顶。然后埃米尔把绳子栓紧，就像他 爸爸平时做的那样，因为他不希望小伊达 滑下来摔坏。
淘气包？
四、故事猜想
五、走进作者 林格伦 瑞典的民族英雄，她成功地用自 己的作品, 为全世界的孩子留下了一 个又一个永远不会长大的童年伙伴。
“不管多么小的孩子都会长大， 随着时间的推移，都会变得非常优秀！”
不管别人怎么看待埃米尔，他的妈妈始终认 为：埃米尔是个可爱的孩子。埃米尔是个智慧的 孩子，埃米尔是个有出息的孩子。由此可见，埃 米尔的母亲多么伟大！她看到了埃米尔淘气背后 的可持续发展因素，看到了他的可爱之处，始终 对他充满期待！
淘气包
《淘气包埃米尔》 读书交流会
一、走进文本，阅读竞答
1、埃米尔出生在什么地方?
伦纳贝亚村
卡特胡尔特庄园
卡特胡尔特是一座漂亮的小庄园, 房子是红色的,坐落在一个山坡上, 掩映在苹果树和丁香花之间。周围 有农田、林间草地、牧场、一个湖 和很大很大一片森林。
2、作者林格伦，是瑞典儿童文学大师，
瑞典民族英雄，曾获什么奖，被人们 誉为什么？
七、好书推荐
从父母那里， 我们学会爱， 学会笑， 学会走路， 可是打开一本书， 你会发现你有了翅膀。
林格伦，瑞典 的民族英雄， 曾获得“安徒 生金质奖章”， 人称“童话外 婆”。
3、这本书采用什么方式记录了 埃米尔一年半时间的有趣故事？
淘气包埃米尔阅读ppt[优课讲解]
![淘气包埃米尔阅读ppt[优课讲解]](https://img.taocdn.com/s3/m/58ded34aaef8941ea66e058e.png)
埃米尔就是埃米尔，总是戴着“猫子”扛着 “墙”，一年到头淘气闯祸，却永远是孩子们的开 心果。
课件优选
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课件优选
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亲爱的所有中国孩子们： 我多么想给你们每一个
人都直接写信，表达对你们 阅读我的书的喜悦，但是此 时此刻，我只能说：祝你们 阅读愉快。继续阅读吧，直 到把我的书全部读完。 致诚挚的问候！
好读书，读好书
——沭阳县颜集中心小学 洪瑶
课件优选
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他有着一双圆圆的眼睛； 他有个红扑扑的圆脸蛋； 他还长着一头卷曲的浅色头发。
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他有着一双圆圆的眼睛；
他有个红扑扑的圆脸蛋；
他还长着一头卷曲的浅色 头发。
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帅 呆 了 !
酷毙了！
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我要‘俄的猫 子’
我要‘俄的墙’
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6月10日星期日，卡特胡尔特庄园里要举行宴会。从伦纳贝亚和其他地方要来很 多人。埃米尔的妈妈有好几天忙着准备饭菜，现在万事齐备。噢，还有一件事——升 国旗。埃米尔的爸爸急忙朝旗杆走去，后边紧跟着埃米尔和小伊达。他们想看怎么样 升国旗。但是你说气人不气人，正当埃米尔的爸爸准备升国旗的时候，阿尔弗雷德从 畜圈跑来，说：“母牛下崽子啦！母牛下崽子啦！”这当然十万火急——这头母牛怎 么这样，它偏偏在这时候要生小牛！埃米尔的爸爸放下手里的一切事情，赶紧往畜圈 跑。但是埃米尔和伊达仍然站在旗杆旁边。 伊达抬头仰望旗杆顶上那个金色圆球。 “真高呀，”她说，“在那上边肯定能看得很远，连马利安娜隆德也会看到！” 埃米尔想了想，但是没想多久。 “我们马上就可以试一试，”他说，“你愿意让我把你像升国旗似的升到上边去吗？” 小伊达笑了，啊，埃米尔真好，他总是能找出有意思的事情玩！ “好，我想看看马利安娜隆德。”小伊达说。
《淘气包埃米尔》读书交流课件
《淘气包 埃米尔》 ——读书交流
一个小男孩的妈妈很公正的将儿子的每一件事 都写进蓝色日记本里，7月20日日记上写着：“昨 天埃米尔很听话，他一整天都没有淘气，这表明， 他发高烧，没有精力淘气。”
如果您看过这本书就会明白：“我们从来没看 见过像他这样的孩子。”就连卡特胡尔特庄园的女 仆丽娜也这么说。
在医生给埃米尔爸爸妈妈的信中有这样一句话： “你们有一个让你们引以为豪的男孩”。
埃米尔的妈妈在日记中这样写道：“我的上帝， 这对于经常为他担惊受怕的我的这颗慈母心是多么大 的安慰。我要让教区里的人对此都有些了解！”
给予孩子“相信”，也是一种真正的爱！
埃米尔淘气只是出于善意： 追着猫跑——看看自己是不是跟猫跑得一样 快 头被卡住——是因为喜欢妈妈做的肉汤 碰碎汤罐——为了向医生问好 亲吻女教师——是出于善意 桌下放老鼠夹——是为了帮助爸爸捉住老鼠 把妹妹升上旗杆——是为了让妹妹看到马利 安娜隆德 ……
虽然都是好心办了坏事！
伊达抬头仰望旗杆顶那个金色圆球。 “真高呀，”伊达说，“在上面可以看得 很远！” “我们马上就可以试一试。”埃米尔说。 然后他拿起升国旗用的钩子，用它紧紧钩住伊 顺着旗杆升起来了，一直升到旗杆 顶，然后埃米尔把绳子拴紧，就像爸爸平时做 的那样，因为他不希望小伊达滑下来摔坏，这 时候小伊达悬在那里，再平稳结实不过了。
淘气包埃米尔讲课稿
《淘气包埃米尔》上课概念：全程由一个主持人来总领。
一、视频导入选取电影《淘气包埃米尔》中一个片段导入。
（播放结束后）主持人：“这个可爱的小淘气包是林格伦笔下的人物，那么就让我们来认识一下林格伦吧！”（播放PPT）二、作者简介讲诉者：林格伦——瑞典的民族英雄◎林格伦，94岁高龄的童话外婆。
她在1945年步入儿童文坛就标志着世纪儿童——皮皮，已经诞生。
◎1958年，林格伦获“安徒生金质奖章”。
◎她的作品已出版90多种版本。
发行量达到1亿3千万册。
把她的书摞起来有1 75个埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。
◎她成功地用自己的作品，为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。
◎“长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中解放出来……皮皮变成了自由人类的象征。
”加入其它的。
主持人过渡，转向下一个环节（PPT展示。
图片）三、故事梗概讲诉者：伦纳贝亚村的埃米尔住在瑞典的斯莫兰省伦纳贝亚教区卡特胡尔特庄园里。
在伦纳贝亚村没有一个人补知道埃米尔的，我敢保证，这个埃米尔，他淘气的次数比一年365天还多。
瞧，他来了。
是啊，卡特胡尔特庄园可怜的莫文森一家有个这么淘气的孩子。
埃米尔有圆圆的蓝眼睛，红扑扑的圆脸蛋，卷曲的浅色头发，这一切都给人一种听话的印象。
但，他却是个不折不扣的小淘气包！埃米尔是那么顽皮，把自己的妹妹当国旗升到旗杆顶，把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进装咖啡的篮子；他是那么勇敢，帮助长胡子的女士捉住了横行乡里的盗贼“麻雀”；他又是那么富于正义感，为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了母老虎般得济贫院女领班。
哦，他还是个善良的天使，像母亲一般照顾快要死去的小可怜儿——一只小猪。
……米尔就是埃米尔，总是带着“猫子”扛着“墙”，一年到头都在闯祸，却永远是孩子们得开心果。
主持人过渡进入下一个环节。
四、趣味小片段PPT展示片段图片。
讲诉者讲述片段一、埃米尔把猪血扣在自己爸爸头上片段二、埃米尔为孤寡老人准备丰盛的晚餐。
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——阅读交流课
他有着一双圆圆的眼睛； 他有个红扑扑的圆脸蛋； 他还长着一头卷曲的浅色头发。
他有着一双圆圆的眼睛；
他有个ห้องสมุดไป่ตู้扑扑的圆脸蛋；
他还长着一头卷曲的浅色 头发。
帅 呆 了 !
酷毙了！
埃米尔把妹妹小伊达当国旗升到旗杆顶
我要‘俄的猫 子’
我要‘俄的墙’
帅哥是个淘气包!
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7、埃米尔有一顶黑帽舌，蓝顶子的帽子，不是很时尚，还有一把长工阿尔弗
雷德给他削的毛瑟枪，他都非常喜欢，每当他想要的时候，他总会大声说（ ）
A 给我枪和帽子 B 我要我的枪和我的帽子 C 我要俄的猫子，我要俄的墙
他把一大盆猪血扣在了爸爸的头上
他……
埃米尔每次淘气以
后，爸爸都会把他关 进庄园的木工房里， 埃米尔就在这个木工 房里刻木头小老头儿， 他的手艺非常好，埃 米尔每次进木工房就 会刻一个木头小老头 儿，现在木工房里已 经整齐的摆放着369 个精致的木头小老头 儿。
林格伦的作品 被翻译成86种文 字，发行量高达1 亿3千万册，把她 的书摞起来有175 个埃菲尔铁塔那 么高，把它们排 成行可以绕地球 三周。
伦纳贝亚村的埃米尔是个不折不扣的小淘气包！
埃米尔是那么顽皮，把自己的妹妹当国旗升到旗 杆顶，把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的 篮子里；他是那么勇敢，帮助长胡子的女士捉住了 横行乡里的盗贼“麻雀”；他又是那么富于正义感， 为孤寡老人准备厂丰盛的圣诞晚宴，并惩罚了母老 虎般的济贫院女领班。哦，他还是个善良的天使， 像母亲一般照顾快要死去的小可怜儿——一只小猪。
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埃
米
尔
曾
经
把
头
3
伸 进
4
汤
罐
子
里
“要不人家怎么晓得是哈汤呀？
把头伸进罐子里用舌头去舔
连埃米尔也给带起来了
“别再弄了……放开我……别再弄了， 我说过了！”
原来埃米尔一使劲—— 把头磕在医生的写字台上了
1、埃米尔出生在什么地方？（ ）
A伦纳贝亚的卡特胡尔特庄园 B 地中海的迪亚特岛
C斯蒂亚戈的优卡比牧场
……
埃米尔就是埃米尔，总是戴着“猫子”扛着 “墙”，一年到头淘气闯祸，却永远是孩子们的开 心果。
5月22日 星期二 埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶/25
7月8日 星期日 埃米尔去赫尔特弗雷德赶大集/45
7月13日 星期五 埃米尔为拔掉丽娜那颗大槽牙三次大胆尝试，并把小
伊达的脸涂成了深蓝色/204
8月10日 星期四 埃米尔把青蛙放进送咖啡的篮子里，随后闯下了几乎
......
他帮助长胡子的女人捉横行乡里的盗贼
他为孤寡老人准备了丰盛的圣诞晚宴
他曾经机智地惩罚母老虎般的女领班
风雪夜，他只身一人勇救长工阿尔弗雷德
[瑞典] 阿斯特丽德.林格伦♦著 比约瑟.贝里♦绘 李之义♦译
林格伦，瑞典 的民族英雄，人称 “童话外婆”。她 成功地用自己的作 品，为全世界的孩 子塑造了一个又一 个永远不会长大的 童年伙伴。
说不出口的大祸/223
12月18日 星期六 埃米尔的伟大举动受到全体伦纳贝亚人的称赞，他的
一切淘气被人们遗忘和原谅/227
亲爱的所有中国孩子们： 我多么想给你们每一个
人都直接写信，表达对你们 阅读我的书的喜悦，但是此 时此刻，我只能说：祝你们 阅读愉快。继续阅读吧，直 到把我的书全部读完。 致诚挚的问候！
A 马尔库斯 B 珠兰 C 小可怜儿 D 鲁卡斯
5、埃米尔犯了错，爸爸都会把他关到木工房，而他每次都会削一个木头老头
，最终他削了多少个？（ ）
A 55个
B 128个 C 264个 D 369个
6、圣诞节的时候，埃米尔为伦纳贝亚村的孤寡老人举办了宴会，用什么捕捉
了恶毒的女领班？（ ）
A捉鱼钓钩 B套马绳索 C逮鼠夹子 D捕狼陷阱
D圣菲亚路的猎鹿人木屋
2、埃米尔把谁当国旗升到旗杆顶？（ ）
A 爸爸安东·斯文松 B 妈妈阿尔玛·斯文松 C 女仆丽娜 D 妹妹伊达
3、埃米尔在赫尔特弗雷德帮助谁抓到了横行乡里的小偷“麻雀”？（ ）
A 长胡子阿姨 B 彼特尔夫人 C 克吕莎·玛娅 D 斯图勒·尤克
4、埃米尔救下了一只小猪，它叫什么名字？（ ）
阿斯特丽德·林格伦
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“童话外婆”林格伦系列
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