小升初语文扩句缩句与句式转换教案

分析小升初考试题型，并简单介绍相关解题技巧。

第一部分：语言的积累及运用

1.语音：出题方式：读拼音，写字、词，给汉字注音；多音字；划去不正确的读音；读音完全正

确的一项是。

2.字形：出题方式：改正词语中的错别字；把词语补充完整；没有错别字的一项是。

3.字、词义：出题方式：解释加点字的意思；写出词语的反义词或近义词；按照语体色彩给词语分类；用所给词语造句；选择正确的词项；下列词语的用法正确的或错误的一项是；关联词的使用。

4.句子:出题方式：句式改写；修改病句；修辞手法的运用。

5.古诗句积累:出题方式：默写一首大纲所要求背诵的古诗；按要求默写诗句。

6.语文知识的实际运用:出题方式：语言是否得体，如何修改；仿写一句话或一小段话；写对联；如

何表达更得体。俗语、谚语；拟写广告语；言外之意；通知、书信、表扬稿、请假条的拟写；根据主题，写一段话。

第二部分：阅读

(一)现代文阅读

考点：为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义；概括文章的中心思想；词语释义；说说你对文章的感悟；分析某句话的作用；分析概括人或事物的特点、性状等；作者思想感情前后不一，是否矛盾；

换词是否得当；语言修辞手法的考察；解释某句话的含义；拟写标题；标点符号的运用；选择恰当的词语填空。

(二)文言文阅读

考点：解释文中加点词语的意思；翻译两个句子；对文言文的领悟。

(三)诗歌鉴赏

考点：对意象的分析；对某一句诗的分析；诗人表达情感方式；押韵；诗人表达的情感；诗歌的体裁第三部分：作文

常考记叙文，分为半命题和全命题作文。考察学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，表达是否条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范。

一、引入本节课内容，句子的专题复习

1、句子的分类

①要了解四种句子类型，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句的作用和特征

句式作用特征举例

陈述句能告诉别人一件事句末用句号我放学后去打篮球

疑问句向别人提出疑问句末用问号你的作业做完了吗？

祈使句表示命令、请求、催促、劝阻句末可用句号，

请不要乱丢垃圾

问号，感叹号

感叹句表示某种强烈的感情句末用感叹号春天多美呀！

2、扩句和缩句

1）掌握扩句、缩句的解题技巧

（1）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

①扩句要注意的问题

A、不能改变原来的句意、添加的修饰词要准确，必须与主干搭配恰当

例：小鸟唱歌。

扩句：一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。

B、按题目要求补充

C、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。（的+名词；地+动词；

得+形容词）

（2）缩句：把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

①几种常见的缩句技巧

A、去“枝”留“干”法，凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、

数量词、表示程度、时间、地点的词。

例：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。

缩句：草把子插满了箭

B、借助“的、地、得”，这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”

后面的词语

例：矫健的秃鹰飞起来。缩写为:秃鹰飞起来

C、“自我提问”法:“谁”、“做什么”

例：六（6）班的学生正在认真地听课。

所以句子缩写为:学生在听课

D、留住句子中的“着、了、过”，因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有

独立性,所以是不能删的

例：他勇敢地跨过这条小沟.

解析：因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的

所以缩写为:他跨过小沟

E、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语

例：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。

所以缩写为：我们取得了成绩

2）简单的扩句缩句练习

（1）扩句练习

①花儿开了

②老师批改作业

③玲玲做早操

（2）缩句练习

①这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。

③我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。

④我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。

2、句式变换

（1）句式转换的原则

①不改变原意；

②不能增删改变重要内容；

③可增删个别词语；

④注意层次及逻辑关系；

⑤尽量避免重复，可用指代词简化。

句式互换种类

①“把”字句与“被”字句的转换

②陈述句与反问句、感叹句的互换

陈述句与反问句的互换要注意变换表示语气的词语，肯定的反问句表示否定的意思，否

定的反问句表示肯定的意思。例：他难道不是好学生吗？

陈述句与感叹句的互换，是感情强烈程度的变化。陈述句变为感叹句要加表示情感强烈

的词语或句末语气词，句号改为感叹号；反之，就要去掉表示感情强烈的词语去掉，感

叹号变为句号

③肯定句与否定句的互换

肯定句与否定句的互换，肯定句与双否句的互换

④引述句与转述句的互换

引述句是直接引用别人的语言，就是把别人的语言和语气完整地再现出来；而转述句是

另一个人把说话者的意思转达给别人。两者互换，需注意标点符号的改变（引述句改为

转述句，冒号和引号改为逗号，反之，要加上冒号）；人称变化（引述句改为转述句，第

一人称要改为第三人称，反之，要将第三人称改为第一人称，说话内容涉及第一人称应

改为第二人称。）

例：妈妈对我说，她今天加班，要我放学后去奶奶家。

改为引述句：妈妈对我说：“我今天要加班，你放学后去奶奶家。”

（3）句式转换练习

①他的事迹表明，人是可以向命运挑战的（改为双否句）

②小兰把苹果递给了我，说我几天没喝水了，苹果应该由我吃。（改为引述句）

③我向往北京。

改为反问句：

改为感叹句：

按要求改写句子

①数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。（缩句）

②②在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。（缩句）

③我们走过来。（至少添加两个形容词扩句）

④问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪（改为双重否定句）

⑤蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）

⑥地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）

⑦爸爸对妈妈说：“明天我出差，你别去上班了。”（改为间接引用）