交接棒的方法(下压式)和接力跑游戏教案
体育《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计
初中体育教学教案课题：下压式交接棒授课教师：学段：七年级（水平四）《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，培养学生主动参与和合作的能力，在交接棒的教学中以学生为本，力图促进学生身心健康和社会适应能力的提高，在发挥教师主导作用的同时，尽量调动学生的参与意识，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦。
二、设计思路本课的主要学习内容是“交接棒”的学习，对于初中七年级的学生来讲，这一内容是比较单调、枯燥的，容易造成学生生理和心理上的疲劳。
因此教师在教学中利用各种趣味游戏形式的教学方法来贯穿始终，激发学生学习的积极性，使学生在趣味游戏学习的过程中掌握交接棒的动作技术，从而培养学生的团队意识，拓宽学生的思维，让他们在快乐的学习氛围中完成本次教学任务。
三、学情分析本课教学对象为七年级学生，他们身心发展日趋成熟，兴趣广泛，具备了较强的独立思考能力，也具备了一些基本运动能力。
接力跑为田径运动中不可缺少的项目，但是学习起来学生可能觉得枯燥，所以在课上安排小型多样的比赛让学生在玩中掌握下压式交接棒的方法。
本节课是下压式交接棒教学的第二课时，在技术上要求学生们基本能够掌握，适当穿插了一些娱乐环节，努力调动学生的学习热情，培养学生对田径项目的浓厚兴趣。
四、教材分析田径运动中的接力跑是《体育与健康》教学内容中重点学习部分。
接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目。
在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴协作，体验配合的乐趣，增强了体质、培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。
传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。
本课教学内容是接力跑的第二课时，要求学生学习掌握的是接力跑的下压式交接棒。
交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。
五、教学目标本课是田径接力跑交接棒的第二节课，教学目标为：1、通过本课的学习，使掌握“下压式”传接棒的基本动作和方法。
四年级体育《接力跑“下压式”传接棒》教学设计
四年级体育《接力跑“下压式”传接棒》教学设计一、教学理念接力跑是一项集体协作的体育项目，本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养良好的意志品质。
在教学的总体设计上，采用情景教学，使学生通过模拟与体验，了解接力跑的有关知识和技能。
整个教学过程以“快乐体育”为指导思想，采用逐步深入的游戏和比赛方式，使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的思想意识。
在技术因素上采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。
二、教材分析接力跑传接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。
游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。
三、学情分析本课教学对象为小学四年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。
在活动中中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对传接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
在游戏过程中充分发挥学生的创造力，增强团结合作，克服困难的能力。
四、教学目标：1、认知目标：学习了解下压式传接棒动作方法，通过教师讲解了解传接棒技术在接力跑比赛中的关键程度。
2、技能目标：通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中下压式传接棒的技术动作。
第二章田径——接力跑——下压式传接棒技术实践课教案-(表格式)2021-2022学年人教版《体育与健
基本部分
结束部分
1、听音乐放松上下肢。
2、小结上课情况。
3、师生再见
1、组织：四列体操队形音乐放松。
学生集体练习身心愉快自然放松
2、协助教师收拾器材。
身心放松
平均
心率
预计平均ห้องสมุดไป่ตู้率：
130—140次/分左右
课的
密度
预计练习密度：30%-35%
教学
资源
的拼搏意识。
重点
难点
重点：掌握“下压式”传接棒技术。
难点：高速跑进中在接力区内迅速准确完成传接棒
教学程序
教学内容与方法策略
学生
发展
准备部分
一、体育委员集合整队，报告上课人数，师生问好。
二、宣布本课内容及教学要求。
重点：传接棒技术。
难点：传接棒的配合（高速跑进中在接力区内准确迅速传接棒）
三、检查服装，安排见习生。
4、结合示范讲解各棒运动员交接棒技术
5、多人400米接力模拟练习，尝试交接棒方法。
6、学生自我总结传接棒的好的方法，确定本组的交接方法。
7、多人400米团体接力比赛。
要求：交接棒连贯，无失误。
学生团结拼搏，力争第一。
8、学生根据自己的情况，对老师的练习进行选择性练习
尝试练习
自主体验两种交接棒的技术的优劣。
棒的前端向接棒人后伸的手掌心由上向下传给。听到信号后，接棒运动员手臂迅速后伸，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后，传棒运动员由上向前下将棒前端送入接棒运动员手中。
2、接棒和传棒动作顺序：
“给、伸手、传棒、接棒、松手”
（左传右接，右传左接）
3、学习各棒起跑技术
《下压式交接棒》教案设计
《下压式交接棒》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握下压式交接棒的动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高交接棒的熟练程度。
3. 增强学生的运动能力，提高学生的身体素质。
二、教学内容：1. 下压式交接棒的技巧。
2. 交接棒的训练方法。
3. 交接棒在实际比赛中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：下压式交接棒的动作要领。
2. 教学难点：交接棒的传递速度和准确性。
四、教学准备：1. 教学场地：田径场。
2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解下压式交接棒的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行交接棒的练习，教师巡回指导。
4. 比赛实践（10分钟）：组织学生进行接力比赛，检验学习效果。
5. 总结与反思（5分钟）：学生分享学习心得，教师点评并总结。
6. 课后作业：让学生回家后，观看教学视频，进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握下压式交接棒的动作要领。
2. 学生能够在接力比赛中正确应用下压式交接棒。
3. 学生的团队合作意识和运动能力有所提高。
七、教学策略：1. 采用讲解法：清晰讲解下压式交接棒的动作要领，让学生理解和掌握。
2. 采用示范法：亲自示范下压式交接棒的正确动作，让学生有直观的模仿对象。
3. 采用分组练习法：让学生在小组内进行交接棒的练习，培养团队合作精神。
4. 采用比赛实践法：组织学生进行接力比赛，检验学习效果，提高学生的实际应用能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到提高。
3. 注重培养学生的团队合作精神，教育学生在比赛中互相配合、互相支持。
九、教学拓展：1. 组织学生进行其他接力方式的学习，如上挑式、平传式交接棒。
2. 引导学生参加校内外田径比赛，提高学生的比赛经验和竞技水平。
接力跑交接棒技术教案
接力跑交接棒技术教案强学生的信心和积极性4.让学生分组练“下压式”和“上挑式”交接棒技术，互相观摩、指导和纠正。
5.教师引导学生讨论并总结两种交接棒技术的优缺点，加深对技术的理解和掌握。
二、跑步技巧1.教师讲解正确的跑步姿势和呼吸方法，如保持身体直立、腹部收紧、手臂自然摆动等。
2.让学生进行跑步练，教师观察并指导学生纠正错误动作。
3.教师引导学生讨论并总结正确的跑步技巧和注意事项，加深对技术的理解和掌握。
三、交接棒与跑的结合速度1.让学生进行模拟接力赛，练交接棒和跑步的结合速度，提高团队配合能力。
2.教师观察学生在练中的表现，并及时给予指导和纠正。
3.让学生分组进行比赛，检验学生掌握的技术和能力。
四、课堂总结1.教师对本节课的教学内容进行总结和回顾，强调重点和难点，巩固学生的研究成果。
2.让学生进行自我评价，发现自己的不足和进步，为下一次课的研究做好准备。
3.教师鼓励学生继续练和提高，培养学生的运动兴趣和健康意识。
跑位置和接棒时机。
4.接棒时，要将接棒手臂伸直，将棒子握稳，避免失误。
5.练时，要注意安全，避免发生意外伤害。
为了提高学生的练兴趣和质量，教师在接力棒传递的训练中，提出了一些要点。
教师要求三名学生配合，按照规定顺序传递接力棒。
第一棒和第三棒运动员要用右手传棒给第二棒和第四棒运动员的左手。
学生分组练，老师巡视指导，纠正学生的手势和姿势，让学生们更好地掌握接棒的技巧和要领。
在讲解练要求和注意事项时，教师要求学生认真听讲，观察老师的示范动作，然后认真练。
学生也应该认真观看模仿老师的动作，遵守纪律，保持课堂秩序。
在教师的统一指挥下，学生分组集体练，尽快站好队形，抓紧衔接时间。
为了让每个同学都能积极参加到素质练中，教师还要求学生们顾及到彼此，充分活动身体。
在练中，要注意安全，避免发生意外伤害。
为了确保练的顺利进行，教师还提出了一些要求，如确定好预跑距离，让2、3棒站在跑道内侧接棒，2、4棒在跑道外侧接棒，接棒队员应起跑前，转头目测同伴的跑进，确定自己的起跑位置和接棒时机。
“下压式”接力跑(教案)人教版体育五年级上册
“下压式”接力跑教案年级：五年级（水平三）执教：课时:2 地点：教学内容1.主教材：“下压式”接力跑2.辅助教材：“竹竿舞”重点难点掌握正确的“下压式”传接棒技术动作传接棒之间的配合与时机。
教学目标1.认知目标：通过教与学，让大部分学生掌握“下压式”传接棒的的动作方法及技术，并能在跑的过程中顺利地完成交接棒。
2.技能目标：发展学生的配合和奔跑能力，有利于提高学生的协调性、灵敏性。
3.情感目标：培养学生互相合作、学习、探究、激励的学习观，促进集体荣誉感的培养。
亮点本课利用建筑剩余的PVC短水管，进行课程资源的开发和利用，自制接力棒和“竹竿”，并做到“一物多用”，设计出富有民族特色的“竹竿舞”。
课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求次数时间设计意图开始部分6’/ 7’一、课堂常规二、愉悦热身（一）愉快的旅行（二）韵律棒操共七一、1．师生问好2.检查服装及出勤人数，安排见习生。
3. 安全教育：把尖锐物品等放到指定地点。
4. 宣布课的内容和任务。
二、（一）带领学生做各种模仿交通工具的慢跑热身练习（二）1.教师示范韵律一、2.体育委员整队，报告人数二、（一）跟教师做开火车、划船、开小车等慢跑热身练习。
（二）一、组织队形：图（一）要求：快、齐、静。
二、组织队形：图（二）学生绕篮球场练习要求：精神饱满，队伍整齐。
（二）组织队形：（图三）各1次各1次2’2’用情景导入，充分激发学生的兴趣。
根据本课的教材设计节（4×8）棒操。
2．听音乐带领学生做韵律棒操。
要求：动作有力，到位。
4×82’韵律棒操，既达到热身的效果，又为主教材铺垫。
基本部分28’/ 30’一、复习“下压式”传接棒1.动作要领：接棒人手臂向后伸出，手臂与躯干约成50度60度角．手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指张开，虎口朝后；传棒人将棒的前端由上向直传入接棒人手中。
2.教学重难点：a.重点：接棒要伸臂、引棒；传棒要伸臂、下压送棒。
接力跑教案(优秀5篇)
接力跑教案（优秀5篇）接力跑教案篇一活动目标1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技巧。
2、在游戏中初步培养团队合作精神。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备1、接力棒2、圆形跑道。
活动内容：1、准备活动。
——教师喊口令，带领幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。
2、基本活动——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
3、放松活动。
——在比赛中获胜的小朋友发小红花。
教学反思：本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法，并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。
我通过循序渐进的教学方法，让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法接力跑教案篇二活动目标：30M快速跑及接力跑活动准备：在场地上划两条相距30M的平行线小红旗4面活动过程：1、开始部分（1）、向小朋友们问好，讲上课的规则和让小朋友辨别哨子的声音，练习立正，稍息等口令。
（2）、将小朋友们分组（1、2、3、4组）。
（3）、带着小朋友们绕场慢跑，速度逐渐加快到逐渐放慢。
（集合时注意小朋友的面向）。
（4）、做徒手操（以活动手部和腿部关节为主）。
2、基本部分（1）、讲解和示范在跑动中的摆臂动作，并用哨子指挥着小朋友在原地上做摆臂的动作，逐渐加上腿部，在原地跑。
（强调：在跑的时候不能出现同手同脚，在摆臂的过程中，手臂弯曲摆臂的弧度在45度左右不宜过大或者过小）（2）、让小朋友靠拢分组比赛，跑到终点后不用回来在终点线后排队站好，进行2-3次。
（3）、在跑动过程中纠正小朋友的错误动作，很多小朋友在起跑是会出现同手同脚的现象。
（4）、游戏：民警换岗游戏规则：将小朋友分成人数相等的4组，在各组中找一个小朋友做哨兵，其他小朋友在起点线后排队站好，领头的小朋友手持小红旗，当听到老师发出跑的信号后迅速跑到哨岗前与站岗的哨兵敬礼握手交旗，然后自己站上哨岗。
被换下来的民警迅速跑回到自己的队伍前将小红旗交给下一个小朋友自己迅速跑到队尾去。
小学体育《下压式交接棒》教案
下压式交接棒教案
一、准备部分；
1、整队集合，师生问好，介绍本课，学生分组。
2、注意力集中反应小游戏（一时小组内四人横排高抬腿跑，二时四人纵队双手上举，三时四人横排半蹲，四时四人纵队前低一次后高双手侧平举。
此反应游戏可作为本课内随时调控课堂的手段。
）
3、热身活动：击鼓传“棒”。
（学生边做高抬腿跑边传棒，教师击鼓，鼓停，高抬腿停，棒在谁手，谁做五个抱膝跳起，依次进行。
）
二、基本部分：
1、出示PPT课件交接棒视频，让学生初步掌握接力跑交接棒技术动作。
学生尝试练习。
（大胆让学生近距离比赛，尝试如何把接力棒交给自己队员最好）
2、教师组织学生讲解示范，总结动作要领口诀。
（出示PPT课件交接棒图片让学生讨论自己动作中存在问题，突破重点。
）
3、组织学生体验练习，教师及时指导，录像学生动作。
4、教师组织学生观看自己录像，根据练习录像情况组织纠错。
（普遍性错误）教师提前预设好学生易犯的错误，找出典型并讲解更正的办法。
突破难点）
5、组织学生再次练习。
（教师针对学生个人错误进行单个指导。
）
6、增加练习难度练习。
（加大距离或提出限定条件让学生练习）
7、拓展练习或者游戏比赛。
（可与本课相关也可是下节课涉及内容）
8、身体素质练习。
三、结束部分：
1、放松活动。
2总结下课回收器材。
小学体育与健康下压式交接棒教案
小学体育与健康下压式交接棒教案教案名称：小学体育与健康下压式交接棒教案引言：体育与健康是小学教育中不可或缺的重要组成部分，对于学生的全面发展和身心健康都起到至关重要的作用。
下压式交接棒是小学体育课中常见的项目之一，它不仅能锻炼学生的协调能力、反应能力和速度，还能增强团队合作意识。
本教案将主要围绕下压式交接棒展开，通过设计一系列有趣的课堂活动和练习，帮助学生掌握基本的技能和策略，提高他们的体育水平和团队合作能力。
一、教学目标：1. 理解下压式交接棒的基本规则和操作步骤；2. 学习正确的姿势和姿势切换技巧；3. 锻炼学生的协调能力、反应能力和速度；4. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点：1. 学习下压式交接棒的基本规则和操作步骤；2. 掌握正确的姿势和姿势切换技巧。
三、教学准备：1. 下压式交接棒；2. 操场或室内体育馆。
四、教学过程：第一步：介绍下压式交接棒的基本规则和操作步骤（10分钟）1. 向学生简单介绍下压式交接棒的意义和目的；2. 解释交接棒的规则：在交接棒过程中，棒子必须在接力员终点线的前5米之内开始交接，并且传递时没有棒子落地的中断；3. 示范下压式交接棒的操作步骤，并强调注意事项。
第二步：基本动作练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成，并在操场上划定出交接棒的起跑线和终点线；2. 让学生按顺序进行练习，每个学生都要完成从起跑线到终点线的交接；3. 强调正确的姿势和姿势切换技巧，例如：起跑时双脚并拢，终点线前适时将手向前伸展，接棒时将手抬高，交接棒时要保持良好的配合；4. 观察学生的动作并给予指导和纠正。
第三步：竞赛活动（30分钟）1. 设计一系列有趣的竞赛活动，如接力赛、组队挑战赛等，通过比赛形式增加学生的参与度和激发学习兴趣；2. 在活动中充分发挥学生团队协作和沟通的能力，鼓励他们在比赛中相互支持和鼓励。
第四步：总结与评价（10分钟）1. 让学生集体总结今天的学习内容，并分享自己的体会和收获；2. 对学生的表现进行评价和给予肯定，同时指出需要改进的地方；3. 鼓励学生在日常生活中继续运动，保持良好的体育锻炼习惯。
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交接棒的方法（下压式）和接力跑游戏教案
指导思想：依据健康第一的指导思想，遵循由浅入深，由易到难的原则，在发挥教师的主导作用的同时，充分了学生的主体地位，培养学生的观察及学习能力充分体现了以学生为主，老师为辅的思想。
生成过程：通过本次学习，对教学设计有了新的创新和想法，教学设计应该以学生的思想和自身的能力所设计，把学生放在首要位置，充分发挥学生的想象和自我能力的提升进行教案设计。
教材分析
主教材：接力跑中交接棒的方法（下压式）
辅助教材：学生自主创编接力跑游戏
接力跑交接棒方法是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
让学生明确交接棒方法是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。
游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。
学情分析
本课教学对象为小学五年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。
在活动中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对交
接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来。
自主创编游戏，充分发挥学生的创造力，增强团结合作，创设宽松愉快的课堂气氛，使学生主动获取知识，成为学习的主体。
培养学生的发散性思维及多样性思维和自我创新能力。
在思维能力的培养过程中，分别采用尝试法、启发诱导法、创编法、游戏法、竞赛法等教学方法让学生参与体育活动，激发学生喜欢体育的思想，主动参与体育活动。
创新体现的教案设计：
教学目标
认知目标：通过学习是学生了解“下压式”交接棒的技术动作要领及方法。
技能目标：使90%的学生初步掌握“下压式”交接棒的动作方法，培养学生交接棒的正确姿势，发展跑的能力，促进上肢
和下肢配合，学生乐于参与教学互动。
情感目标：提高技术动作，敢于创新，自信自强，有良好的表现欲，培养学生团结协作精神和意识。
教学重点难点
重点：每一次的交接棒都能握住棒的一端，便于持棒快跑。
难点：接棒时，接棒人手臂容易紧张，造成掉棒。
注意掌握传、接棒的时机与配合。
一、准备部分（时间：5分钟）
（一）课堂常规
1.体委整队
2.师生问好
3.报告人数
4.检查服装
5.安排见习生
6.队列队形练习
7.教师宣布本次课教学目标及任务
队列与队形（图）
○○○○○○○○○○○○
□□□□□□□□□□□□
▲
要求：快、静、齐、精神饱满、精力集中
[设计意图：能更加准确的观察到学生的人数，服装，让学生了解本节课教学目标及任务。
]
（二）准备活动
健美操
队列与队形（图）
○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○
□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□
▲
要求：踩准节奏、认真练习
[设计意图：做操过程当中保持好前后左右的距离、掌握技术动作要领，充分做好准备活动，各关节的活动，避免发生肌肉拉伤。
]
二、基本部分（时间：30分钟）
（一）讲解交接棒方法
队列与队形（图）
○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○
▲
□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□
要求：积极回答老师的问题、勇于展现自己
教法：
1、教师示范讲解动作要领
2、教师启发引导学生观察、探究交接棒方法和作用
3、学生示范
[设计意图：学习接力跑当中交接棒的方法，希望同学们能积极回答问题，踊跃提问，为了让学生能更好的掌握交接棒方
法以游戏的形式进行接力跑比赛。
]
（二）集中练习
队列与队形（图
要求：按照老师的安排的场地进行集中练习、掌握交接棒的方法，勇于提出问题。
教法：1、集中练习（按照老师所讲的动作要领及要求进行练习）
2、教师巡视、纠正错误动作
[设计意图：充分体现面向全体，以学生为主，自主学习。
]（三）集合
队列与队形（图）
○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○
▲
□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□
要求：快、静、齐
教法：1.纠正练习过程中所犯错误动作
2.老师再示范再讲解
[设计意图：目的是为了纠正学生在练习中出现的错误，及时指导学生学会正确的交接方法。
]
（四）分组创编游戏
队列与队形（图）
要求：注意安全、听从组长指挥
教法：1.按照老师的要求进行练习
2.发挥想象设计出一个接力跑游戏并进行比赛
3.老师再次巡视、进行指导
[设计意图：让同学们结合本节课的内容，充分发挥想象力，相互合作，发扬团结友爱的精神。
运用学习到的交接棒方法进行游戏创编活动，在活动中把所学习的知识掌握的更牢固。
]
五（游戏）
队列与队形（图）
▲
要求：在做游戏时注意安全，相互帮助，团结一致
[设计意图：选择分组创编中学生最喜欢的项目进行游戏，培养学生喜欢体育运动的情感、参与体育运动的意识。
]
三、结束部分（时间：5分钟）
1.集合、清点人数
2.放松、随着美妙的音乐让身体得到充分的放松
3.小结，整理器材。
组织与教法
○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○
□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□
▲
要求：集合迅速、放松充分
[设计意图：通过前一阶段的教学，同学们在达到本节课所要求的运动量后，结束时让学生在轻松的音乐中进行放松练习，使身体得到充分的放松。
]
创新价值：
本课充分发挥教师的主导和学生的主体作用，以学生为主，老师为辅的情感目标使学生充分发挥自己的想象力，采用“体验---练习---合作---练习---展示---讨论---评价”的学习方法，不仅让学生形成正确的动作表象，掌握了动作技术，而且利用教材特有的教育因素渗透德育教育，让学生充分体验自主合作和尝试探究的乐趣，有效地培养了学生良好的合作意识和集体主义观念。
（一）社会价值：本节课在通过改革教学组织形式，创设教育实践环境，引导学生在教育活动中进行能动、创造和自主地学习，使学生在掌握基础知识上学会求知、学会劳动、学会生活、学会创造、学会健身、学会自我锻炼，从而达到身心和谐发展，并具有较强的社会适应能力，为将来能更好地适应社会的发展打好基础。
（二）教育价值体现：通过本节课的学习，将在教学改革实践中进行包括教学指导思想、内容、方法、手段、组织教学形式在内的教学整体改革，探索能促进学生和谐发展的有效途径，形成“体育与健康”课创新教学的作样式，充分发挥“体育与健康”课程的整体育人功能。
新的课程改革要求我们把体育生活化，便于让学生接受，不要让体育可变的枯燥、乏味，把体育运动变成学生们喜欢的活动。
本着这个教学思想，我设计了这节课。
在体育课上，最让教师头疼的是他们一投入到活动中就会忘了自己是在上课。
因此，我认为一堂课的课堂学习纪律和安全是非常重要的，这关系到教学的效果与质量，同时也关系到学生良好的行为习惯的培养。
以往学生在学习迎面接力跑的时候都是以“拍手”的方式进行的，这样虽然简便但学生很容易不自主的犯规。
因此本课的交接棒的方法从“规范技术动作”入手，先由老师讲解，再让学生通过多种方式的练习，让他们掌握交接棒的正确方法。
通过本课教学看，部分学生的交接棒方法的掌握还是存在着一些问题：一是交接
棒的时候交棒时忘记方法，接棒的同学接棒时手的姿势不正确，造成握棒不准，同时因担心交接棒不成功而过于放慢速度；二是，交棒时用力过大容易使接棒的同学受伤。
这些问题需要在以后的教学中进行改进。
最令我高兴的是游戏环节，给孩子们自主的空间，他们就会发挥自己的想象力与创造力，在这一环节中，同学们极大地发挥了团结协作的精神，设计出了小组成员都很喜欢而且既科学又有趣的游戏，既玩得开心，而且将所学的技能充分的进行了练习，取得了很好的教学效果。
总结本次学习的反思：通过这次学习，我觉得我在教学方面有了更加清晰的思路，能从学生的实际出发，不在以无趣无味的教学，老师在前面拼命的讲，学生在下面无趣的听，让我更加懂得了该怎样与学生沟通，认真听了每个专家所讲的内容，特别是观看了张丽莉老师的视频让我知道，关心学生应该从学生的内心，课上我们是师生，课后我们应该是无话不谈的朋友，在今后的工作中，我会更加努力，争取做一名优秀的体育教师。