狐假虎威(第一课时)教案
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8、狐假虎威（第一课时）
学习目标：
1、会读、写10个生字，认识绿线内的10个生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重难点：
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解由生字组成的词语。
教法和学法：讲授法、谈话法、阅读法、演示法、合作学习法。
导学过程：
一、目标导入
1、导课
同学们，翻开课本45页看图，图上画的是什么？
2、板书课题
8、狐假虎威
3、呈现学习目标，齐读目标。
1、会读、写10个生字，认识绿线内的10个生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
二、自主学习（安排在课前预习）
1、初读课文（借助拼音读全文）
2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈画出生字组成的词语）
3、自学生字
第一步：自主学习生字。（拼读生字、说笔画、偏旁、结构）
第二步：联系上下文理解带有生气的词语。
三、检查自学情况
师巡视各小组，指导学生参与。
四、合作、探究
组内相互读生字、说生字，如果有错，成员纠错补充，通过相互帮助达到人人知其生字的读音、笔顺、结构、偏旁。
五、展示交流
教师任意指一个生字，任指一学生代表小组回答其生字的读音、笔顺、结构、部首、组词，通过这样的展示可以看出小组学习的功能和效率。
六、课堂检测
1、⑴“狐”共（）画，第6画是（）
⑵“假”的第3笔是（），笔顺是（）
⑶狐（）威（）胆（）吓（）
假（）寻（）爪（）借（）
虎（）抗（）
七、课堂小结
全班读课文
八、作业。
完成描红，读课后第三题词语，读课文。
8、狐假虎威（第二课时）
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“狐假虎威”的意思。
教学重难点：理解“狐假虎威”的意思。
教法和学法：讲授法、谈话法、阅读法、合作学习法。导学过程：
一、目标导入
1、导课
复习：前一节我们学到了什么？（齐读生字），听写课后第三题词语，小组长检查、汇报。
2、板书课题。
3、呈现目标、齐读目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解“狐假虎威”的意思。
二、自主学习。
1、自读课文。（不认识的字多拼读几遍）
2、小组内读课文，你读懂了什么？
三、合作探究
1、本课讲了一件什么事？（用复述课文的方式在小组内说说，成员补充。）
2、展示交流：小组指名说。（适时点拨：尊重对手、谦逊）
四、课堂检测：
齐读课文。
五、作业
写生字，抄写词语，预习9课。
课后反思：