《三袋麦子》教学反思

《三袋麦子》教学反思
横渡镇兰关小学舒丽娟
《三袋麦子》是一篇情趣盎然的童话故事。

文章通过小猪、小牛、小猴三个小动物对待麦子的不同态度，告诉我们无论做什么事都要有长远的考虑，不要只顾目前的利益，文章语言通俗，情节简单，富有童趣。

但对其所蕴含的道理和所描写的小动物鲜明的个性，学生感悟有一定的难度，往往只看到小猴的优点。

因此教学的重点和难点就是指导学生看到三个小动物各有所长，都很惹人喜欢。

本堂课在教学过程中使用网络课件，板书设计合理，条理、清楚、直观。

扎实到位，颇费苦心。

课堂上引导学生比较三个小动物的处理方法，相机思考发言：假如是你，面对这样一份礼物，你会怎么做呢？我在充分尊重学生的差异性、多样性、独特性的基础上，正确带领学生去肯定土地爷爷的多元评价，去分析自己的答案。

课堂上，学生没有简单地效法小猴，也没有一味地排斥小猪。

答案五花八门：“我会吃一半，种一半”；“我会做出各种各样的食品送给好多好多人吃”；“我会把麦子送给贫穷的人”。

通过这一讨论来引导学生多元认同，自觉地去调整认识，拓展了学生的思维。

低年级学生有着较强的表演欲望。

因此我尽量开发教材资源，设计表演内容，让学生参与表演。

通过示范表演、会的站起来表演、同桌互演、上台表演等多种手段，使学生的情感与被感知的对象融为一体，达到了情感的升华。

学生在表演中学习，在表演中发展自己，课堂气氛尤为活跃。