五年级下册美术第2课风筝风筝飞上天(第一课时)
浙美版五年级下册美术教案：1.风筝风筝飞上天
1.风筝风筝飞上天一教学目标：1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。
2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。
3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。
二教材分析：本教材在编写上，从参观、探访当地有一定知名度的画家故居人手，通过参观、探访画家故居，了解画家的生平、艺术风格以及历史地位。
这样的编写意图，充分体现了在新课程理念下，美术欣赏课要在一定的文化背景、文化氛围、文化情景中进行描述、分析、解释、评价，充分感受美术作品的内涵。
三教学重点、难点。
重点：通过欣赏画家的代表作，了解画家的艺术风格以及其对近代绘画史的贡献。
难点：如何引导学生站在历史的高度辩证地去欣赏画家及其作品。
四教学设计课前准备：（学生）有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居。
（教师）参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，收集他们作品的图片，了解历史背景。
教学过程：1、出示图片，谈话引入。
出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图，提问：“看到这幅图，你有什么想法？猜猜主人是怎样的画家？”“你知道哪些中国画画家？”“我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？”（学生各抒己见。
）2、引导学生欣赏黄宾虹的作品。
（1）出示黄宾虹的《简笔山水图轴》，提问：“看这幅国画，你有什么感受？”（学生畅所欲言。
）（2）出示黄宾虹的名字，提问：“大家对黄宾虹了解多少？”（学生把参观黄宾虹故居时了解的情况对大家做一些介绍。
）（3）教师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段：大约60岁以前以师古人为主；60—70岁以师造化为主（以游历山川，写生为主）；70岁以后，自立面目，渐趋成熟。
风格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾虹山水画的基本特点。
提问：“根据你对黄宾虹的理解，你认为《简笔山水图轴》大约是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？”（4）归纳黄宾虹的艺术特点：①浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重”。
最新浙美版五年级下册美术第2课《风筝风筝飞上天》教案
最新浙美版五年级下册美术第2课《风筝风筝飞上天》教案2.风筝风筝飞上天教学目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。
难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。
学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。
教学过程1.导言（单元概述）。
（1）春天来临，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头歌唱，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。
春天象征着生命，春天象征着希望与力量。
伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界……风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！（2）根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》，本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。
届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干名，我们将颁发获奖证书。
2.任务。
（1）你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活跃，喜爱美术，你认为这次活动是你展现才能的机会，应该把握，即使没有做出优秀的作品，对你来说也是一次不错的实践与锻炼。
（2）请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。
3.过程。
（1）活动1（课时1），有关风筝资料的收集：①小组准备工作：a.将全班同学4人一组（以居住地或同学自由组合，教师做好联系调配工作），分为若干组，各组同学合作完成任务。
浙美版五年级下册美术第2课《风筝风筝飞上天》PPT课件
世界风筝都——潍坊 潍坊是举世闻名的世界风筝都 。1984年4月1日，潍坊市人民政府根 据美国友人大卫.切克列的建议，举办了第一届潍坊国际风筝会，从此， 一年一度的潍坊国际风筝会在潍坊举行，至2015年，潍坊已经连续举办 了32届。1987年4月，潍坊被第五届国际风筝会主席团确定为“世界风筝 都”国际风筝联合会还作出决定，将国际风筝联合会的总部 在潍坊。
一、走进风筝，了解起源。
你放过风筝吗？ 请你说说你知道的风筝知识。
二、欣赏风筝，了解形色。
左
对 称
右
仔细观察这些风筝，你发现了什么？ 风筝的结构对称、图案对称
二、欣赏风筝，了解形色。
1.这燕子风筝，运用那些颜色绘制？ 2.怎样的色彩搭配让风筝在空中更吸引人？ 色彩对比鲜明
三、细观风筝，了解纹样。
第2课 风筝风筝飞上天
(第一课时）
天上一只鸟， 用线拴得牢。 不怕大风吹， 就怕细雨飘。
第一课时风筝风筝 飞上天一、走进风筝，了解起源。
小童放风筝
宋代瓷器
百子图（中国画 局部）宋代 苏汉臣
古代风筝又叫纸鸢，至今已有2000多年历史。风筝最开 始是用在军事上，如梁武帝放风筝求援，宋军用风筝携带炸 药杀伤敌军等。唐宋时期放风筝则逐渐成为民间的娱乐活动。
“蝙蝠”—“福” 有吉祥如意之意
“莲花”“鱼”—— 有连年有余之意
三、细观风筝，了解纹样。
请你说说这些风筝上的装饰纹 样有什么寓意？
四、大胆创想，设计草图。
创想手绘：
请同学们大胆地创想，结合风筝的 造型、色彩、装饰纹样这三个方面用手 绘的方式设计一个风筝的草图稿。
五、欣赏拓展，手绘风筝图。
五年级下册美术教案-第2课 风筝风筝飞上天丨浙美版
五年级下册美术教案-第2课风筝风筝飞上天丨浙美版一、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、种类和制作方法，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高他们的审美观念。
3. 激发学生的创新意识，鼓励他们在风筝制作中发挥自己的想象力和创造力。
二、教学内容1. 风筝的历史与起源2. 风筝的种类及特点3. 风筝的制作方法与技巧4. 风筝的装饰与美化5. 风筝的放飞原理与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：风筝的制作方法、装饰与放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的平衡、稳定性及美化设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、风筝制作材料、示范风筝。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式让学生了解风筝的历史、起源和发展，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍风筝的种类及特点，让学生对风筝有更深入的了解。
3. 实践操作：教师示范风筝的制作方法，学生跟随步骤进行制作，培养他们的动手操作能力。
4. 创新发展：鼓励学生在风筝制作中发挥自己的想象力和创造力，进行装饰与美化。
5. 放飞风筝：讲解风筝的放飞原理与技巧，让学生亲自体验放风筝的乐趣。
6. 总结评价：对学生的风筝作品进行展示和评价，肯定他们的努力与成果。
六、板书设计1. 风筝风筝飞上天2. 课题：五年级下册美术第2课3. 教学内容：风筝的历史、种类、制作方法、装饰与放飞技巧4. 教学重点：风筝的制作、装饰与放飞5. 教学难点：风筝的平衡、稳定性及美化设计七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的风筝，并对其进行装饰与美化。
2. 了解风筝的放飞原理，与家人一起体验放风筝的乐趣。
3. 搜集有关风筝的民间故事，与同学分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作风筝过程中的操作安全，确保课堂秩序。
2. 在实践操作环节，教师应鼓励学生相互协作，培养他们的团队精神。
3. 评价学生作品时，要注重他们的创新意识和审美观念，给予肯定与鼓励。
2.风筝风筝飞上天(教案)-浙美版美术五年级下册
2.风筝风筝飞上天（教案）-浙美版美术五年级下册一、教学目标：1、知识与能力1）理解风筝的形状和种类。
2）掌握风筝制作的基本方法和步骤。
3）认识风筝的文化和历史。
2、情感态度培养学生积极探究、勇于尝试的创新意识和团队合作精神，培养他们对自然、对美的感悟和热爱。
二、教学内容：风筝的制作和文化三、教学重难点：1、风筝的制作流程。
2、风筝的文化历史。
三、教学方法：1、合作探究法2、小组合作制作并展示3、多媒体、图片、实物展示4、问答、讨论法四、教学过程：一、导入：（5分钟）1、播放视频和展示中国古代的发明——风筝，学生观察视频中风筝的形状和种类，并谈谈自己对风筝的看法。
2、出示几张不同形状和样式的风筝图片，让学生观察并形成自己对风筝的印象。
二、学习活动：（40分钟）1、了解风筝文化的历史（1）谈论古代风筝的用途：通信、军事、庆祝活动等。
（2）呈现古代风筝图案及绘制方法，探讨风筝文化。
2、制作风筝（1）观察不同形状和种类的风筝，让学生选择自己喜欢的一个形状和样式的风筝。
（2）分组进行制作，学生PCO详细记录制作方法和步骤。
（3）学生制作完毕后，在课堂上进行展示，让其他小组进行点评和评估。
三、交流讨论：（15分钟）1、展示风筝制作成果，学生进行点评和评估。
2、讨论一个好的风筝需要具备哪些特点？风筝的结构原理是什么？四、小结：（5分钟）总结风筝的制作流程和文化历史，培养学生对风筝的热爱。
五、扩展贯彻：（15分钟）1、让学生分享自己家乡的风筝文化，比如浙江的雁荡山风筝、山东的红旗风筝、抚顺的俏羊风筝等等。
2、鼓励学生进行外出活动，体验风筝的乐趣和文化。
可以组织学生参加风筝音乐会，了解国内外风筝的发展历程。
五年级下册美术教案-2 风筝飞上天-浙美版
五年级下册美术教案-2 风筝飞上天-浙美版一、教学目标1. 知识与技能：了解风筝的起源、种类和特点，掌握风筝的制作方法，培养学生动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、形状、色彩等美术语言表现风筝的美感。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱民间艺术，弘扬传统文化的情感，提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展：介绍风筝的历史背景，让学生了解风筝在我国传统文化中的重要地位。
2. 风筝的种类与特点：介绍不同类型的风筝，如硬翅、软翅、立体等，分析各种风筝的特点和美感。
3. 风筝的制作方法：讲解风筝的制作过程，包括设计、剪裁、粘贴等步骤，让学生动手实践。
4. 风筝的装饰与美化：引导学生运用线条、形状、色彩等美术语言，对风筝进行装饰和美化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握风筝的制作方法，学会运用美术语言表现风筝的美感。
2. 教学难点：风筝的设计与装饰，如何使作品具有独特的审美价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、风筝制作材料、示范风筝等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示风筝的起源、发展及种类，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解风筝的制作方法，让学生了解风筝的设计、剪裁、粘贴等步骤。
3. 实践操作：学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的风筝作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生课后继续探索风筝的制作和装饰技巧。
六、板书设计1. 风筝飞上天2. 主体部分：风筝的起源、种类、制作方法、装饰技巧等。
3. 配图：展示不同类型的风筝图片，以及学生制作风筝的过程图。
七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的风筝，要求设计独特、美观。
2. 写一篇关于风筝的短文，内容包括风筝的起源、种类、制作过程及个人感悟。
小学美术风筝风筝飞上天微课优质课PPT课件
水桶
水笔
毛毡
小风筝形纸片
大风筝形纸
看老师是怎么设计风筝小稿纹样的？
试一试：画风筝纹样
要求： 1、拿出小风筝形纸片，在上面用水笔设 计纹样。 2、因为是对称只需画一半即可。 3、要求能设计出主体纹样和辅助纹样。 4、鼓励设计出吉祥纹样。
彩 墨 风 筝
让我们一起来看老师是怎么画彩墨风筝的？
作业要求
木鸢
纸鸢 （ 风筝）
后来，人们在纸鸢顶部装上笛子，风一吹常发出“呜呜”的响 声，像古筝发出的声音，所以后来人们就把纸鸢称为“风筝”。
走进风筝
二、风筝的分类
串式风筝
走进风筝
二、风筝的分类
板子风筝走进风筝Fra bibliotek二、风筝的分类
桶式风筝
走进风筝
二、风筝的分类
硬翅风筝
走进风筝
二、风筝的分类
软翅风筝
串式风筝
风筝 五大类
桶状风筝
板子风筝
硬翅风筝
软翅风筝
走进风筝
三、风筝的色彩
同学们观察一下： 燕子风筝运用哪些颜 色绘制？
我们发现这个风筝运用了红、黄、黑、白、棕色等色彩，对比鲜明。
走进风筝
四、风筝的纹样
寓意 吉祥
“蝙蝠”—“福” 有吉祥如意之意
“莲花”“鱼”—— 有连年有余之意
走进风筝
四、风筝的纹样
观察： 1、蝴蝶风筝纹样是 什么对称？ 2、找出主体纹样和 辅助纹样？
01 感受风筝
目录
02 走进风筝
03 绘制风筝
01
感受风筝
感受风筝
小朋友们：你们一定喜欢放风筝吧！
五年级下册美术教案-2风筝风筝飞上天 ｜浙美版(2012)
风筝风筝飞上天教学目标：1．学会仔细观察，发现风筝的特点，简单的设计、绘图风筝，按照要求制作简单的风筝。
并初步了解风筝的起源和知识及构造与平衡的关系2．初步学会弯、绑、糊等简单的操作技能及简单工具的使用。
3．初步学会小组分工，体会同伴之间合作的愉快，完成作品的自豪心理。
4．初步了解风筝的起源和知识，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
5．通过活动，激发学生对美术的兴趣，及对传统风筝艺术的热爱之情。
教学重、难点重点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。
难点：扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，掌握放飞的技巧。
一：谈话导入师：同学们杨老师下课的时候去运动了一下，猜猜杨老师做了什么运动？生：···师：杨老师去放了风筝（PPT）,（PPT《百子图》配诗，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢“）在宋代画家苏汉臣就以百子图展现了儿童放风筝的景象，说明了古代人们已经很流行喜爱放风筝这一活动了。
（板书：风筝）最早的风筝是用什么做的呢，大家猜一猜？是用木头做的，一开始叫木鸢，后改成纸做的，叫做纸鸢。
鸢是指老鹰，取其形而得其名。
唐代晚期有人在风筝上加入了琴弦，风一吹就像古筝发出的声音，所以就有了风筝的说法。
二：探究1．种类师：今天杨老师把这只小风筝带来了，小朋友给两只风筝起个名字吧（PPT与现代对比），观察它结构有何特点？生：两边翘起来师立体的师：说的很对，这是风筝类型的一种硬翅风筝，风筝类型还有软翅、拍子、筒儿、串儿等。
2.形神师：（燕子风筝）让我们仔细观察一下杨老师的风筝你会发现它像一种小动物，你们说它像什么呢？生：小燕子师：没错，它就是沙燕儿风筝，（PPT燕子图片）它们都有剪刀一样的尾巴，舒展的翅膀，圆圆的眼睛。
（PPT简笔画展示）外形像一个大字，人们就按照它的造型创造了燕子风筝，传统风筝技艺常常运用到这样的方法叫做以物写形。
五年级下册美术教案-第2课 风筝风筝飞上天丨浙美版
四、展示评价，改进创新
请代表上来介绍一下他们的设计。你们用巧手绘制了美丽的沙燕风筝，体验传统的艺术的魅力。老师为你们点赞。
五、拓展延伸
师：一堂课的时间只有40分钟，我们感受了风筝的造型美、纹样美。下一课时，我们一起去制作一只沙燕风筝。
师：风筝艺术我国的非物质文化遗产。放风筝，这种春意盎然的民间活动，既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自然的恩赐、锻炼身体的好时光。同学们，我们一起放风筝去吧！
深入探究
分层作业、板书
课后反思
师：在清朝，风筝是达官显贵之间送礼的首选。你知道风筝礼物的价值藏在哪吗？
生：
师：就藏在图案里。这些有美好寓意的纹样是沙燕风筝至今的卖点。接下来我们就要来挖一挖这些价值，六个小组看那组挖掘的价值越多，你们的风筝就是越值钱的。
板书：寓意
师：（1）仔细观察发现，你们组的风筝有哪些纹样？
（2）你知道这些纹样代表了什么寓意？
师：同学们看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这些风筝有什么感受？
生：品类繁多，各具特色……
师：在众多的风筝中，有一种性能最好，对全国影响最大，也最具代表性的风筝。你猜猜是什么风筝？
生：北京沙燕风筝。
（2）探究风筝结构，感受风筝的造型美、纹样美
师：请同学们仔细观察，沙燕风筝外形有什么特征，像什么？（板书：造型）
生：燕子
师：对比其他风筝你还发现有什么特别的地方？（板书：纹样）
师：我们的风筝文化博大精深，通过观看视频你印象最深的是哪一点？
生：
师：小小的风筝是我国传统的民间艺术，它世代传承，形成了独树一帜的风筝文化。
教学过程
学生活动
教学调整、随记
2.欣赏探究，感受风筝的造型美、纹样美
浙美版美术五下第2课《风筝风筝飞上天》课件1
风筝的历史与文化
风筝是具有悠久历史和丰富文化内涵的传统艺术品，起源于古代中国。它是 人类利用风力飞行的工具，也是与风共舞的一种艺术形式。
《风筝风筝飞上天》的故事梗 概
《风筝风筝飞上天》是一篇寓言故事，讲述了一个奋勇向前、不畏挫折的风 筝的成长之旅。通过风筝的视角，体现了积极向上的人生哲理。
风筝的制作与装饰
1 材料多样
风筝的材料丰富多样，包括竹子、纸张、丝线等，制作材料的选择影响着风筝的质量和 性能。
2 装饰精美
风筝的装饰有着独特的风格和意义，可以使用彩绘、剪纸、丝绸等传统的艺术技法，使 风筝更加美观。
3 艺术创作
制作风筝不仅是一种手工艺术，更是一种艺术创作的表达方式，可以体现个人创造力和 文化情感。
风筝的艺术创作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
创意构思
艺术家们通过丰富的创意构思，设计独
色彩搭配
2
特的风筝形状和图案，展示个人的想象 力和艺术表现。
选择适合的色彩搭配，使风筝更具艺术
感和视觉冲击力，增强观赏价值。
3
运用技法
艺术家们使用不同的技法，如湿画、水 墨、彩绘等，营造独特的视觉效果，展 示风筝艺术的魅力。
总结与展望
通过本课件的学习，我们不仅了解了风筝的历史、制作与装饰、飞行技巧与 竞赛以及艺术创作等方面的知识，还体验了风筝带给我们的美妙和快乐。希 望大家能够在风筝的世界中发现更多的乐趣和创造力。
风筝的飞行技巧与竞赛
选择合适的场地
风筝飞行需要选择开阔的空地，避免遮挡和障碍物，以保证风筝的顺利起飞和稳定飞行。
掌握风筝的操纵技巧
风筝的飞行需要掌握操纵技巧，包括线绳的牵拉、角度的调整等，以保持飞行的平稳和灵活。
五年级下册美术教案-第2课 风筝风筝飞上天丨浙美版 (1)
风筝风筝飞上天教学目标：1、让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱，感受美与科学融合的同时，培养学生动手能力。
2、通过多媒体欣赏，小组探究讨论绘制一件沙燕风筝作品，进一步理解掌握民间艺术的纹样美、造型美及色彩美的特点。
3、运用传统纹样绘制沙燕风筝，感受中国古典传承的同时，培养学生热爱生活，热爱自然的美好愿望。
教学重难点：教学重点：了解风筝文化和来历，学会运用传统纹样绘制北京沙燕风筝教学难点：设计、制作新颖、精美的沙燕风筝作品，提高创新能力。
教具准备：有关风筝视频、风筝图片，著名四大风筝产地的风筝成品。
学具准备：风筝制作材料准备。
教学过程一、激趣导入——设疑自探1.玩纸飞机游戏导入，激发兴趣师：从古至今，飞翔一直是我们人类追寻的梦想，并不断地实践着。
你知道人类最早的飞行器是什么吗？师：在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里就陈列着一只风筝，有这样一条非常醒目的标语：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
”可以毫不夸张的说，中国的风筝是飞机及现代所有飞行器械的鼻祖。
师：你放过风筝吗？你见过什么样的风筝？你知道哪些关于风筝的知识？男女老少都喜欢放风筝，今天我们就来学习<风筝风筝飞上天>，揭示课题二、了解风筝文化师：说到风筝，你知道它有多少年的历史吗，最早的风筝又是谁发明制作的呢？让我们通过一段视频来了解下风筝的文化。
1.播放视频，了解风筝文化师：看来我们的风筝文化真是博大精深，通过观看视频你印象最深的是哪一点？师：没看出来吧，小小的风筝居然隐藏着这么深厚的大智慧。
风筝是我国传统的民间艺术，它世代传承，形成了独树一帜的风筝文化。
那么今天，我们一起来走进风格各异的风筝文化，领略它的魅力。
三、欣赏感受1、欣赏各种风筝课件出示典型风筝（配乐欣赏）这里这里所呈现的是来自我国著名的四大风筝产地的风筝，有山东的潍坊的恐龙风筝有北京的硬翅沙燕风筝，还有这是江苏南通的板鹞风筝，天津的软翅蝴蝶风筝2、欣赏风筝实物。
(冀教版)五年级美术下册课件 风筝飞满天
风筝的欣赏与制作
化
的 独 特 魅 力
显 示 着 传 统
民
间
文
满天的风筝带着人们的梦想和美好
的祝愿将美丽书写在天空上。艺术 家喜欢这美丽的风筝，因为它是艺 术品，显示着传统民间文化的独特 魅力；小朋友们更喜欢风筝，在他 们眼里，风筝是永不会厌倦的玩具， 给他们的课余生活带来了无限的乐 趣。
板 子 风 筝
孙 悟 空
串 式 风 筝
龙
立 体 风 筝
软 翅 风 筝
硬 翅 风 筝
• 风筝的种类多样，按照构造 分为硬翅风筝，软翅风筝， 板子风筝等。；我们也来动 手做一只美丽的风筝吧！
制作工具
风筝设计
劈竹
弯竹
画蒙面
五年级下册美术教案-第2课 风筝风筝飞上天丨浙美版
五年级下册美术教案-第2课风筝风筝飞上天教学目标知识与技能1. 让学生了解风筝的历史、文化背景及其在民俗中的地位。
2. 培养学生掌握风筝的基本构造和制作方法。
3. 引导学生通过观察、实践，学会风筝的放飞技巧。
过程与方法1. 培养学生观察生活，发现生活中的美，提高审美能力。
2. 通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 通过合作交流，培养学生的团队协作能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对传统民间艺术的热爱和传承意识。
2. 培养学生热爱生活，热爱大自然，保护环境的意识。
3. 培养学生积极向上，勇于挑战的精神。
教学内容1. 风筝的历史和文化背景。
2. 风筝的基本构造和制作方法。
3. 风筝的放飞技巧。
教学重点与难点教学重点1. 风筝的基本构造和制作方法。
2. 风筝的放飞技巧。
教学难点1. 风筝的平衡和稳定性控制。
2. 风筝的放飞技巧。
教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料、风筝放飞演示视频。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
教学过程1. 导入：通过讲解风筝的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解风筝的基本构造和制作方法，让学生了解风筝的制作过程。
3. 实践：学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。
4. 放飞：学生分组进行风筝放飞，教师指导放飞技巧。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置风筝制作的作业，要求学生独立完成。
板书设计1. 风筝的历史和文化背景。
2. 风筝的基本构造和制作方法。
3. 风筝的放飞技巧。
作业设计1. 制作一个简单的风筝，要求独立完成。
2. 观察风筝放飞的过程，记录下放飞技巧和注意事项。
课后反思1. 教师应关注学生在风筝制作和放飞过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师应引导学生关注风筝的制作细节，提高学生的动手能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与风筝放飞活动，培养学生的团队协作能力。
4. 教师应通过本节课的教学，培养学生的传统民间艺术热爱和传承意识。
风筝风筝飞上天-浙人美2011版五年级美术下册(2014年11月第1版)教案
风筝风筝飞上天-浙人美2011版五年级美术下册(2014年11月第1版）教案一、教材背景浙人美2011版五年级美术下册的第一单元是“风筝风筝飞上天”。
这一单元主要介绍关于风筝的原理、制作和飞行技巧，让学生通过实际操作制作自己的风筝，并通过飞行实验，加深对风力、空气的了解。
二、教学目标1.知识目标1.知道风筝的起源和分类，了解制作风筝的基本原理和理论知识。
2.掌握风筝的制作技能，有能力制作自己的风筝。
3.了解风筝的飞行原理以及地形、风力对飞行的影响。
2.能力目标1.通过实际操作制作自己的风筝。
2.进行飞行实验，观察、比较飞行差异并做出思考。
三、教学重难点1.教学重点1.风筝制作基本原理和制作技能。
2.风力、空气、地形等对飞行的影响。
2.教学难点1.飞行实验的比较和思考，引导学生进行深入思考。
2.如何调整风筝的形态和风向，以保证飞行的平稳和稳定。
四、教学步骤1.引入首先，老师出示一些不同类型的风筝图片，引导学生猜测风筝的用途和特点。
接着，介绍风筝的发展历史和分类，并简单介绍风筝的基本制作原理和制作技能。
2.制作风筝通过老师的示范，让学生制作自己的风筝。
制作过程中，老师对制作中可能出现的问题进行解答和指导，帮助学生解决难题。
3.飞行实验整理好制作好的风筝，组成小队展开飞行实验。
在飞行的过程中，老师引导学生注意观察和比较不同形态、不同风向条件下飞行的差异，并帮助学生想出相应的调整策略。
4.总结结束实验后，老师组织学生进行总结。
通过比较实验结果，让学生思考和总结出调整风筝的技巧和方法，并对所学知识进行总结和回顾。
五、教学评估通过飞行实验和总结，老师可以初步评估学生对于风筝基本制作原理和技能的掌握程度以及对于风力、地形等影响因素的理解。
同时，老师也可以通过学生制作的风筝的效果进行综合评估。
六、教学反思本节课的风筝飞行实验是给学生提供了一个深入体验风筝的机会，让他们从实践中感觉体会到空气流动的原理和风筝的制作技能。
风筝风筝飞上天教案
风筝风筝飞上天教案第一篇：风筝风筝飞上天教案篇一：风筝风筝飞上天教案篇二：五下美术《风筝风筝天上飞》教案风筝风筝天上飞一、教学目标1、了解风筝的起源、流派以及造型特点，掌握制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。
2、在观察分析风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。
3、体验中国传统工艺的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。
二、教学重难点重点：学习制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。
难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。
三、教学课时2课时四、教学过程1、谜语导入，设疑激趣（1）谜语：“天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
”（谜底：风筝）（2）教师设疑激趣，引导学生大胆猜想，唤起学生对风筝的原有认知。
（3）教师总结，板书课题：风筝风筝飞上天。
2、走进风筝，了解起源（1）教师与学生一起观察课本范画《百子图》。
（2）教师提问：“同学们还知道哪些与风筝有关的诗词或知识吗？”在中国，风筝有两千多年的历史。
最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。
高鼎在《村居》中写到：“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”进一步让学生了解风筝的发展历史，知道山东潍坊市著名的风筝之都。
3、欣赏风筝，了解形色（1）教师引导学生观察不同造型的风筝，分析风筝造型的特点——形状对称。
（2）学生自由讨论，除了形状对称以外，还有什么对称？（图案对称）（3）学生观察造型厚，再观察分析风筝的色彩，引导学生寻找风筝上的颜色，并设问：怎样的颜色搭配可让风筝在空中更吸引人？为什么？（4）教师小结：风筝的造型特点：多样，结构对称，色彩绚丽，对比明显。
学生欣赏风筝是一种美德体验。
4、细观风筝，了解纹样（1）以北京燕子风筝为例，让学生仔细观察思考：燕子风筝上的装饰纹样是什么？为什么绘制这个纹样？有什么寓意吗？（2）学生开展讨论，教师引导总结风筝上的装饰纹样有吉祥祝福的隐喻。
浙美版美术五下第2课《风筝风筝飞上天》课件1
传统风筝的飞行原理和现代风筝基本 相同，但更注重手工艺和艺术性。
传统风筝的形状和图案多种多样，如 燕子、蝴蝶、龙头等，寓意吉祥如意 、幸福美满。
现代风筝
现代风筝则更加注重功能性和创 新性，采用轻质材料如碳纤维、
尼龙等制成。
现代风筝的形状和图案更加多样 化，有时甚至采用电动装置来控
制飞行效果。
现代风筝还被广泛应用于航空、 气象、军事等领域，具有更加广
2023 WORK SUMMARY
浙美版美术五下第2课 《风筝风筝飞上天》
ppt课件1
REPORTING
目录
• 课程导入 • 风筝的种类与特点 • 风筝的制作方法 • 风筝的放飞技巧 • 风筝的艺术表现与欣赏
PART 01
课程导入
什么是风筝
风筝是一种用轻质材料制作，利 用空气动力升空飞行的玩具。
风速适中
避免在风速过快或过慢的情况下 放飞风筝，选择适宜的风速，以 保证风筝能够稳定飞翔。
安全放飞的注意事项
穿着舒适
穿着舒适、宽松的衣服 和鞋子，以便于活动和
避免受伤。
不要放手
始终保持对风筝的控制 ，不要放手让风筝自由 飞翔，以免失去控制或
发生意外。
注意周围环境
时刻注意周围环境，确 保没有其他障碍物或人 靠近风筝，以免发生碰
PART 03
风筝的制作方法
准备材料
竹子
选择坚固、直的竹子作为骨架，根据风筝 的大小和形状切割成适当长度。
颜料和画笔
用于装饰和绘制风筝，可根据个人喜好选 择颜色和图案。
纸
选择轻薄、坚韧的纸，如宣纸或薄棉纸， 用于覆盖骨架和绘制风筝面。
胶水
用于将纸张粘贴在骨架上，保证风筝的牢 固性。
五年级下册美术教案-2风筝风筝飞上天｜浙美版(2012)
五年级下册美术教案－2风筝风筝飞上天｜浙美版（2012）教学目标知识与技能1. 学生能够了解风筝的起源、历史及在中国传统文化中的意义。
2. 学生能够掌握风筝的基本结构与制作方法。
3. 学生能够运用所学的色彩知识和绘画技巧，设计并绘制出富有创意的风筝。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养创新思维和动手能力。
2. 学生通过小组合作，提升团队协作和沟通能力。
情感、态度和价值观1. 学生通过风筝制作，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 学生在创作过程中，培养审美情趣和艺术创造力。
教学内容风筝的起源与历史- 介绍风筝的起源，它在中国古代的用途以及如何演变成为一种民间艺术。
- 讲述风筝在不同文化和国家中的表现形式。
风筝的基本结构与制作方法- 讲解风筝的结构，包括骨架、翼面和尾巴等部分。
- 演示风筝的制作过程，包括选材、设计、剪裁、粘贴等步骤。
色彩知识与绘画技巧- 讲解色彩的搭配原则，如何在风筝上运用色彩。
- 指导学生如何运用绘画技巧，在风筝上创作出美丽的图案。
教学重点与难点教学重点1. 风筝的基本结构与制作方法。
2. 色彩知识与绘画技巧在风筝制作中的应用。
教学难点1. 风筝设计的创意与实际操作的结合。
2. 绘画技巧在风筝上的运用，如何使作品既美观又稳固。
教具与学具准备教具1. 多媒体设备：用于展示风筝的图片和视频。
2. 实物风筝：用于展示风筝的结构和制作过程。
学具1. 风筝制作材料：纸张、竹条、胶水、彩笔等。
2. 安全剪刀和直尺。
教学过程导入- 利用多媒体展示风筝的图片和视频，引起学生的兴趣。
- 讲述风筝的起源和历史，让学生了解风筝的文化背景。
新课内容- 讲解风筝的基本结构和制作方法。
- 展示风筝制作的步骤，并进行现场演示。
实践操作- 学生分组，每组根据所学内容设计并制作自己的风筝。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
展示与评价- 每组展示自己的风筝作品，并分享制作过程中的经验和感受。
《风筝风筝飞上天》(五年级浙人美版艺术美术)教学设计
《风筝风筝飞上天》（五年级浙人美版艺术美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解风筝的历史文化、种类和基本构造，包括风筝的骨架结构、蒙面材料以及装饰图案。
掌握风筝的设计与制作方法，能够独立制作一个造型美观、色彩鲜艳且能飞上天的风筝。
2.过程与方法目标通过欣赏、观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
在制作风筝的过程中，提高学生对材料的选择、运用能力，以及对风筝平衡和飞行原理的理解能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对传统民间艺术——风筝的热爱之情，培养学生对传统文化的传承意识。
让学生在放风筝的实践中体验户外活动的乐趣，感受大自然的美好，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重难点1.教学重点深入理解风筝的文化内涵和艺术特色，了解不同地区、不同类型风筝（如潍坊风筝、南通板鹞等）在造型、色彩、图案方面的特点，以及这些特点与当地文化、民俗的联系。
学会制作风筝的基本步骤和方法，包括制作骨架、选择蒙面材料、设计装饰图案和调整风筝的平衡，重点掌握风筝骨架的扎制技巧（如竹条的选择、弯曲和绑扎）和图案的设计与绘制，使风筝既具有美观性又能保证飞行性能。
2.教学难点引导学生在风筝设计中融入自己的创意和文化元素，避免千篇一律的模仿，使风筝具有独特的个性和文化价值，同时要考虑到风筝的飞行功能对设计的限制。
在制作过程中，确保风筝的平衡和稳定性，这需要学生准确把握骨架的对称、重心的位置以及尾巴的长度和重量等因素，使风筝能够顺利飞上天。
三、教学方法情境教学法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备风筝相关的图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖风筝的历史起源（如古代风筝用于军事、通信等）、发展历程、不同类型风筝的展示（从简单的几何形状风筝到复杂的人物、动物造型风筝），同时介绍风筝在世界各地文化中的地位和作用。
制作风筝的材料和工具，如竹条、宣纸、丝线、颜料、画笔、剪刀、胶水、打孔器等，用于示范。