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部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共26张PPT)
整体
课文一共有五个自然段 第一自然段：爬山虎生长的位置。
第二自然段：爬山虎叶子的特点。
部分
第三自然段：爬山虎脚的特点。 第四自然段：爬山虎是怎样向上爬的。
第五自然段：爬山虎脚的生长变化。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我 家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去， 在房顶上占了一大片地方。
“满是”“一大片” 爬山虎长得很茂盛 沿着墙壁向上爬 爬山虎的生长离不开墙。
蛟
龙
的
爪
子 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪 子，使句子生动形象。
爬上墙后，爬山虎的 脚又有哪些变化呢？
爬山虎的脚要是没触着墙，不 几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当坚固，要是你 的手指不费一点儿劲，别想拉下爬 山虎的一根茎。
作者是怎样描写爬山 虎的叶子的呢？
爬山虎刚长出的叶子是嫩红
的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人 注意，引人注意的是长大了的叶 子。那些叶子绿得那么新鲜，看 着非常舒坦。叶尖一顺儿朝下， 在墙上铺得那么均匀，没有重叠 起来的，也不留一点儿间隙 一阵 风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
爬山虎的脚触着墙和没触着墙 和时的不同：
触着墙细丝和小 圆片逐渐变成灰色。 并且巴在墙上相当坚 固。
爬山虎的脚要是没 触着墙，不几天就萎了， 后来连痕迹也没有了。
作者是在短时间内发现爬山 虎脚的变化的吗？
当然不是，作者是经过 了长时间地仔细视察才发现 的。
长期视察仔细视察
作业：
1、仿照本文作者视察的方法， 视察一种植物，要仔细视察它的 茎、叶、花，看看有什么特点， 再把它具体写下来。
部编版语文四年级上册10爬山虎的脚课件(共30张PPT)
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行
了怎么样的视察？
叶子的细微变化作者都能够视察出来，说明 作者对叶子进行了连续而细致的视察，这也表明 了作者表达的准确性。
无风时的叶子 那些叶子绿得那么新鲜，看着非 常舒坦。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点儿间隙。
朗读 3至5 自然段思考
爬山虎 你在哪儿？
我家也有爬山虎，从 小院的西墙爬上去， 在房顶上占了一大片 地方
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，
就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引入注
意的是长大了的叶子。
刚长大了的叶子
长
嫩红
嫩绿
出 来
的
叶
引人注意的是长大的叶子。 子
结合生活经验，说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与 “绿”有什么区分？
爬山虎 的脚
生长位置 墙上、房顶上
叶子 嫩红—嫩绿
位置：茎上长叶柄处的反面
脚 样子：枝状细丝，蜗牛触角 数量：六七根 颜色：嫩红
怎么爬 脚的变化
没触着—萎 触着墙—坚固
视察细致 表达准确
本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山 虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一 脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的爱 好之情，同时也让我们产生了探究的愿望， 激起了我们留意视察周围事物的强烈兴趣。
这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这 句话里“弯、拉、紧”三个字，有一连串的 因果关系。由“直”到“弯”，缩短了距离， 所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它 在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。
“逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化的， 从而说明作者坚持视察，认真视察。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕 迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不 要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当坚固，要是 你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎的一根茎。
《爬山虎的脚》ppt课件
爬山虎的叶子好看 得很 。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂 过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚是怎么爬的？ 找出相关动词
触——（变）——巴——拉——紧贴
读下面的句子,体会哪句话用词准确,并讲出理由
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
01
爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
02
爬山虎的脚要是 没触着墙，不几天就 萎了， 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆 片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费 一点儿劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。
刚长出来的叶子是 （ 嫩红的） （ 嫩绿的）
长大了叶子
（ 一顺儿朝下 ） （绿得新鲜） （铺得均）匀 （不留空隙）
1.默读课文第3自然段，用“ ”勾画出描写爬山 虎的脚的词句，在旁边写一写自己的感受。
2.根据课文的描写画一画爬山虎的脚。
观察发现：
对比探究：
爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶 柄的地方，反面伸出枝状的六七根 细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细 丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
那些叶子绿得那么新鲜，让人看着非常舒服， 还一顺儿朝下，均匀地铺在墙上，没有重叠，也 不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾 起波纹，好看得很。
讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那么新鲜”。 “新鲜”，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机， 因此看起来“非常舒服”，这是颜色美。（2）排列， 叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是 静态美。（3）动态。“一阵风”吹过，“漾起波纹”， 是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起 层层涟漪。这是动态美。
第10课《爬山虎的脚》(课件)(2024年)
（2024·江西·二模）马克思主义是科学的理论，需要我们以科学的态 度对待它。科学态度蕴含在理解、学习、运用、发展等主要环节中。 以下说法正确的是（ ）①认真学习马克思主义关于人类社会发展规 律、关于坚守真理立场等系列思想②把本国具体实际、历史文化传统、 时代要求同马克思主义基本原理紧密结合③正确理解马克思主义的基 本理论，精神实质，方法功能，历史命运④总结实践经验，提炼观点 和升华认识，把马克思主义推进到新时代A．①② B．①③ C．②④
• 归纳总结2：新民主主义革命的特点 • （1）新的领导阶级与政党：无产阶级、中国共产党 ——新的领导权 • （2）新的指导思想：马克思主义 • （3）新的奋斗目标：过渡到社会主义——新的革命前途 • （4）新的革命立场：世界无产阶级革命的一部分——所属世界革命范畴 • （5）新的革命纲领：彻底的反帝反封建的革命纲领
代中国探索复兴之路 新民主主义革命
社会变革
在艰辛探索中前进
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
社会主义革命时期
社会主义建设全面进行时期
鸦片战争
五四运动
新中国成立
社会主义制度确立
复兴之路上的尝 试
资本主义道路在中 国走不通
救亡图存必须另 辟新路
新民主主义革命胜利
新中国诞生
3个彻底结束，一个 彻底废除，实现了由 封建专制政治向人民 民主的伟大飞跃，创 造条件，改变发展方 向，展示美好前景和
旧民主主义革命
新民主主义革命
新民主主义 社会（社会 主义革命） 过渡时期
社会主义社会
社会主义建设
1840年
1919年 （五四运动）
1949年
1956年底
1978
（中华人民共和国成立） （社会主义三大改造）
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共18张PPT)
自由读课文第3自然段，思考： ① 爬山虎的脚有什么特点？
蜗牛的触角
课文解读
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六 七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角，生动、形象地写出 了爬山虎的脚的特点。
讨论交流
阅读后我知道了，爬山虎脚的——
位置： 长在茎上
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
齐读课文第5自然段，思考：
爬山虎的脚没触着墙会怎样？
离墙萎
触墙活
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连 痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当坚固，要 是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎的一根茎。
对照
爬山虎的脚 对墙有依赖关系。
颜色： 嫩红的
；
课文解读
默读课文第4自然段，思考：
① 爬山虎是怎样爬的？ （动作变化）
课文解读
爬山虎的脚 触 着墙的时候， 六七根细丝的头上就 变 成小 圆片，巴 住墙。细丝本来是 直的，现在曲折了，把爬山虎 的嫩茎拉 一把，使它紧贴 在 墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的 时候，六七根细丝的头上 就变成小圆片，巴住墙。 细丝本来是直的，现在曲 折了，把爬山虎的嫩茎拉 一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
课文哪一个 自然段还说明了 这种关系呢？
第一自然段。
做生活的有心人，留意周围的事物，用你的 慧眼去发现世界，—墙上 房顶上
爬
山
嫩叶嫩红
虎
叶子的特点
的
大叶嫩绿——引人注意
脚
初生：枝状如细丝
“ 脚 ” 的特点
向上爬：触、变、巴、拉、贴、爬
蜗牛的触角
课文解读
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六 七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角，生动、形象地写出 了爬山虎的脚的特点。
讨论交流
阅读后我知道了，爬山虎脚的——
位置： 长在茎上
；
外形： 像蜗牛的触角 ；
齐读课文第5自然段，思考：
爬山虎的脚没触着墙会怎样？
离墙萎
触墙活
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连 痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当坚固，要 是你的手指不费一点儿劲，别想拉下爬山虎的一根茎。
对照
爬山虎的脚 对墙有依赖关系。
颜色： 嫩红的
；
课文解读
默读课文第4自然段，思考：
① 爬山虎是怎样爬的？ （动作变化）
课文解读
爬山虎的脚 触 着墙的时候， 六七根细丝的头上就 变 成小 圆片，巴 住墙。细丝本来是 直的，现在曲折了，把爬山虎 的嫩茎拉 一把，使它紧贴 在 墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的 时候，六七根细丝的头上 就变成小圆片，巴住墙。 细丝本来是直的，现在曲 折了，把爬山虎的嫩茎拉 一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
课文哪一个 自然段还说明了 这种关系呢？
第一自然段。
做生活的有心人，留意周围的事物，用你的 慧眼去发现世界，—墙上 房顶上
爬
山
嫩叶嫩红
虎
叶子的特点
的
大叶嫩绿——引人注意
脚
初生：枝状如细丝
“ 脚 ” 的特点
向上爬：触、变、巴、拉、贴、爬
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共48张PPT)
kòng xì
jiān gù
( 间隙 )
( 坚固 )
二、写出下列加点词语的近义词。
1. 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒坦。 ( 鲜嫩 )
••
2. 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙
••
的爪子。
( 细心 )
3. 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ( 慢慢 )
••
三、试着把词语和意思连起来！
作者运用“……要是……别想……” 说明了爬山虎的脚巴住墙是多么坚固。 “逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变化 的，从而说明作者坚持视察，认真视察。
板书设计
生长的地方——墙上 房顶上
爬
山
嫩叶嫩红——娇嫩可爱
虎
叶子的特点
的
大叶嫩绿——引人注意
脚
初生：枝状如细丝
“ 脚 ” 的特点
向上爬：触、变、巴、拉、贴、爬
《爬山虎的脚》
四年级语文上册
作者简介
叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏 苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家 ，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品： 童话《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。
我会读
jūn
bǐng
wō
qū
wěi
jūn
均 均匀
qū
曲 曲折
wěi
萎 枯萎
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
同学们快速默读，说一说作者是从 哪几个方面介绍爬山虎？
从位置 、 颜色 、样子三个方面
同学们读第一自然段，想一想： 该段从哪些方面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家 也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
同学们读第二自然段，说一说 爬山虎的叶子是什么样子的？
人教部编版四年级《爬山虎的脚》ppt优质课件1
脚：位置、数量、形状、颜色、 触着墙的：细丝和小圆片逐渐变成灰色。
细小——粗大 牢固——松散
抓住特点 观察细致
爬墙
图解课文
你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？ ②爬山虎长得很密，很茂盛。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 你从第1自然段中读到了什么？ 【漾】本文指爬山虎的叶子被风一吹，像波浪一样上下起伏。 爬山虎的叶子在轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的高墙，直到屋顶。 说明作者是个细心，善于观察的人。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 细小——粗大 牢固——松散 ①“我”常见到爬山虎，对它不陌生； 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。 没触着墙：不几天就萎了， 说明作者是个细心，善于观察的人。 舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找。
生长的地方：墙上、房顶上 你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？
“波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可用于其它形状类似水纹的表面。 我们要感谢本文的作者——著名作家叶圣陶爷爷，正因为他细致入微的观察，生动准确的描写，我们才能领略到爬山虎的独特魅力。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷却能把隐藏在叶子里的脚写得这么详细具体，这说明了什么？
词语对对碰
舒服——舒适 均匀——平均 空隙——缝隙 痕迹——印迹 牢固——坚固 引人注意——引人注目
舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 细小——粗大 牢固——松散
细小——粗大 牢固——松散
抓住特点 观察细致
爬墙
图解课文
你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？ ②爬山虎长得很密，很茂盛。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 你从第1自然段中读到了什么？ 【漾】本文指爬山虎的叶子被风一吹，像波浪一样上下起伏。 爬山虎的叶子在轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的高墙，直到屋顶。 说明作者是个细心，善于观察的人。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 细小——粗大 牢固——松散 ①“我”常见到爬山虎，对它不陌生； 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。 没触着墙：不几天就萎了， 说明作者是个细心，善于观察的人。 舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找。
生长的地方：墙上、房顶上 你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？
“波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可用于其它形状类似水纹的表面。 我们要感谢本文的作者——著名作家叶圣陶爷爷，正因为他细致入微的观察，生动准确的描写，我们才能领略到爬山虎的独特魅力。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷却能把隐藏在叶子里的脚写得这么详细具体，这说明了什么？
词语对对碰
舒服——舒适 均匀——平均 空隙——缝隙 痕迹——印迹 牢固——坚固 引人注意——引人注目
舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 细小——粗大 牢固——松散
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共24张PPT)
合作共学
请同学们以小组为单 位，试着从位置、颜 色、样子和动作几方 面描述爬山虎的脚。
位置
爬
山
颜色
虎
的
脚
样子
动作
墙上、茎上
嫩红、嫩绿、如新叶
ห้องสมุดไป่ตู้细 心
视
朝下、均匀、不留一点间隙、细丝、像触角
察
爬：触、变成、巴住、拉、贴(坚固)
三、身临其境
（能力训练营）
成功的秘诀——专注力+视察力
法国生物学家乔治-居维叶曾说：
课文：爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的，现在曲折了， 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细视察那些细小的脚， 你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎两步法
第1步：触着墙时，六七根细丝的头上就变成小圆片 第2步：巴住墙，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上
层层深入
课文：学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上 占了一大片地方。
从“满是”、“占了”体会到爬山虎旺 盛的生命力，同时也体现出作者对爬山 虎的爱好之情。
请同学们继续阅读第2自然 段。思考：爬山虎的叶子到底 有什么特点吗？ （方法提示：勾画出关键词句）
层层深入
爬山虎的脚
一、引领而望
（初步感知）
作者档案
叶圣陶(1894—1988)：
原名叶绍钧，江苏苏州人。是我国现代著 名作家、教育家、出版家，是现代童话创 作的重要奠基人。主要作品有童话《稻草 人》，长篇小说《倪焕之》。
段落梳理
二、细致入微
（课文理解）
请同学们认真阅读第1自 然段。思考：
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致，
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
0
2
3
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
《爬山虎的脚》PPT课件(第1课时)
语文 四年级 上册
10 爬山虎的脚
第1课时
任务： 学写爬山虎视察日记
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活 中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 留意视察，你就会感受到大自然的神秘， 以及蕴藏在其中的奥秘。
今天，我们一起跟随叶圣陶老先生， 感受他在世间万物中发现的那一抹美好。
比拼 了解作者
叶圣陶（1894—1988）
5月3日
爬山虎刚 长出来的叶子 是嫩红的。
5的
叶子大了一点， 叶子绿色，叶
嫩绿色。
尖朝下，密密
地铺满整堵墙。
原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教 育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说 集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
生字我会写
虎操占 嫩顺 均 叠隙 茎柄 萎瞧固
比拼 学习字词 词语我会认
jūn
bǐng wō
qū wěi
均匀 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎
多音字我会读
曲折 qū
曲
qǔ 歌曲
细丝本来是直的，现在曲折了。
联系此处的“直” 可知，后面的“曲”与 “直”相对，是曲折的 意思。
nèn
书写指点
第一笔为撇点。“束” 中的撇要穿插在“女”的 下面。三个部分要写得瘦 长而紧凑。
xì
左短右长。左半部分 的第一笔横折弯钩要写得 窄一些。右半部分的第一 笔是竖，“日”字要写得 扁一些。
gù
全包围结构，注意写完 里面再封口。
比拼 明确视察主题
与视察有关的小故事 处处留意皆学问
鲁班砍柴的 时候被茅草长叶 的一排小齿将自 己的手指割破了， 以此为原型发明 了锯子。
瓦特在烧 水的时候，发 现茶壶在水烧 开之后会跳动， 以此发明了蒸 汽机。
10 爬山虎的脚
第1课时
任务： 学写爬山虎视察日记
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活 中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 留意视察，你就会感受到大自然的神秘， 以及蕴藏在其中的奥秘。
今天，我们一起跟随叶圣陶老先生， 感受他在世间万物中发现的那一抹美好。
比拼 了解作者
叶圣陶（1894—1988）
5月3日
爬山虎刚 长出来的叶子 是嫩红的。
5的
叶子大了一点， 叶子绿色，叶
嫩绿色。
尖朝下，密密
地铺满整堵墙。
原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教 育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说 集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
生字我会写
虎操占 嫩顺 均 叠隙 茎柄 萎瞧固
比拼 学习字词 词语我会认
jūn
bǐng wō
qū wěi
均匀 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎
多音字我会读
曲折 qū
曲
qǔ 歌曲
细丝本来是直的，现在曲折了。
联系此处的“直” 可知，后面的“曲”与 “直”相对，是曲折的 意思。
nèn
书写指点
第一笔为撇点。“束” 中的撇要穿插在“女”的 下面。三个部分要写得瘦 长而紧凑。
xì
左短右长。左半部分 的第一笔横折弯钩要写得 窄一些。右半部分的第一 笔是竖，“日”字要写得 扁一些。
gù
全包围结构，注意写完 里面再封口。
比拼 明确视察主题
与视察有关的小故事 处处留意皆学问
鲁班砍柴的 时候被茅草长叶 的一排小齿将自 己的手指割破了， 以此为原型发明 了锯子。
瓦特在烧 水的时候，发 现茶壶在水烧 开之后会跳动， 以此发明了蒸 汽机。
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)
引人注意的是长大了的叶子。
默读，爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起？波重纹点，写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子？从哪 个词看出来？
动态美
2
0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小，不大引人注意，
册
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往 高处爬，就要不断地长出新脚。
2
蛟
0
2
3
年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
2
0
2
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年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
2
0
2
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子（ 绿得那）么，新让鲜人看着
0
2 3
（ 非常舒）服，叶尖（
一顺）儿，朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么（
），没有均（匀
）起来的重，叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿（ ）。一阵风空（隙 ），一墙的叶脚
上
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共19张PPT)
自学要求
请同学们自由地朗读课文，读准字音， 读通句子，圈出课文的生字新词。
字 读一读
词
学 习
爬山虎
一顺儿
操场 均匀
占据 重叠
嫩绿 间隙
茎叶 叶柄 蜗牛 曲折
枯萎 瞧不起 坚固
均
柄
蜗
曲
萎
讨论交流
说说你读懂了每个自然段写了什么?
第一自然段：爬山虎生长的位置以及长 得很茂盛。 第二自然段：爬山虎的叶子很美丽。 第三自然段：爬山虎的脚的生长位置、 样子、形状。 第四自然段：爬山虎的脚是怎么爬的。 第五自然段：爬山虎脚的变化。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也 有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上 占了一大片地方。 爬山虎长得很茂盛，能爬。
说说这几幅图 给你什么样的 感觉?
颜色好看
嫩红
嫩绿
爬山虎刚长爬山虎的嫩叶，不
大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那
些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒坦。 爱好
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的，也不留一点儿间隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好
看得很。 赞颂
比喻
静态 动态
一顺儿、均匀 视察细致
漾起波纹
描写准确
如果你也学着叶圣陶爷爷此时也在视察爬山虎 的脚，你发现作者笔下是从哪些方面视察爬山虎的 脚的？
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的位地置
叶圣陶爷爷对爬山虎的脚不光进行了 细致的视察，而且经过了长期的视察， 否则不可能写得这么清楚。要进行视察， 我们先要学会写视察记录。
本文细致地描写了爬山虎生长的地方、 爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如 何一步一步往上爬的，从而使我们产生 了探究的愿望，激起我们留意视察周围 事物的强烈兴趣。
爬山虎的脚ppt课件
• 均匀：分布在各部分的数量相同。
词语释义
• 重叠：相同的东西层层相积，形容多。
• 空隙：中间空着的地方。
• 触角:昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之
一。
• 蛟龙：古代传说中能兴风作浪，能发洪水的龙。
• 拂过：课文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
• 痕迹：事物留下的印痕。
• 休想：别想。
• 漾起：原指水面微微动荡，文中指爬山虎的叶子
被风一吹，上下起伏的样子。
爬山虎的脚
3.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态 美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么 要写这些无关的东西呢？
这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍 爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入， 显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿 叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。
第四自然段
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成 小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会 想起图画上蛟龙的爪子。
1.爬山虎是怎样往上爬的？请找出相关的语句说一说。 2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。
蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？
两者在形态上很相像，这句 话运用比喻的修辞手法，把爬 山虎的脚比作蜗牛的触角，使 句子生动形象。
想一想，你 如果是作者， 你会从哪些 方面去写爬 山虎 呢？
爬山虎刚长出来 的叶子是嫩红的，不 几天叶子长大，就变 成嫩绿的。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬 山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大 片地方。
近义词
●舒服——舒适 均匀——匀称 ●拂过——擦过 漾起——荡起 ●痕迹——印迹 牢固——结实 ●休想——别想 新鲜——鲜嫩
部编版语文四年级上册10爬山虎的脚课件(共24张PPT)
qiáo
gù
瞧不起 坚固
虎 操 占 嫩顺均 叠 隙 茎柄 萎 瞧固
①利用“委”记住“萎”。 ②多音字“曲”读qǔ时，组词歌曲，读qū， 组词曲折。
多音字
曲
(qū)曲折 曲曲折折 (qǔ)曲调 曲终人散
理解词语
[均匀]散布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。 [一顺儿]同一个方向或顺序。 [巴住]粘住。 [痕迹]物体留下的印儿。 [别想]别想；不要妄想。
近义词
房顶──屋顶 舒坦──称心 均匀──平均 触角──触须 引人注意──惹人注目
反义词
新鲜──腐烂 舒Leabharlann ──受罪 坚固──薄弱 细小──粗大
每个自然段都讲了些什么？
第一自然段交代了爬山虎的位置。 第二自然段讲了爬山虎叶子的特点。 第三自然段讲了爬山虎脚的样子。 第四自然段讲了爬山虎是怎么往上爬的。 第五自然段讲了爬山虎的脚触着墙和不触着墙的样子。
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们逼真地感受 到在平时的生活中要养成留意视察周 围事物的好习惯。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家 也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房 顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长 大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意， 引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜， 看着非常舒坦。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均 匀，没有重叠起来的，也不留一点儿间隙。一阵风拂 过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
“逐渐”说明爬山虎的细丝是慢慢的变 化的，从而说明作者坚持视察，认真视察。
“……要是……别想……”说明了什么？ 爬山虎的脚巴住墙是多么坚固。
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共25张PPT)
•颜色 （嫩红—嫩绿—绿得新鲜）
•形态
（静态和动态）
爬山虎刚长出来的叶子是（ 嫩红 ）的，不 几天叶子长大，就变成（ 嫩绿 ）的。爬山虎的
嫩叶不大（引人注意），引人注意的是长大了的
叶子。那此叶子绿得那么（ 舒坦），看着非常 （ 新鲜 ），叶尖（ 一顺儿 ）朝下，在墙上铺 得那么（ 均匀 ），没有（ 重叠 ）起来的，也 不留一点儿（ 缝隙 ）。一阵风（拂）过，一墙 的叶子就（ 漾 ）起波纹，好看得很。
脚，那些脚巴在墙上_相_当__坚__固___，要
是你的手指_不__费__一__点_劲___别想拉下爬
山虎的一根茎。
。
◇爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变 成嫩绿的。
◇以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么 能爬。今年，我注意了，本来爬山虎是有脚的。
◇爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也 没有了。 表示的时间的词语，说明作者进行了连续视察。
读第三四五自然段，说一说爬山虎的脚有什么特点？
课文从“位置”“颜色”和“形状”这三个方面 来详细地描述爬山虎的脚的特点： 爬山虎的脚是在长叶柄地方的反面； 形状是枝状的细丝； 颜色是嫩红的。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎， 可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 本来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在 茎上。茎上长叶柄（bǐnɡ）的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像 蜗（wō）牛的触角。细丝跟新叶子一样， 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
我会写
bǐng
叶柄 柄
结构：左右 音序：B 部首：木 组词：花柄 百年之柄
造句：荷叶的叶柄上支起了一个 “大蒲扇”。
书写指点：木字要窄长， 丙字稍扁宽，中间是人字、 撇从上横处起笔、点在框 内、要小。
•形态
（静态和动态）
爬山虎刚长出来的叶子是（ 嫩红 ）的，不 几天叶子长大，就变成（ 嫩绿 ）的。爬山虎的
嫩叶不大（引人注意），引人注意的是长大了的
叶子。那此叶子绿得那么（ 舒坦），看着非常 （ 新鲜 ），叶尖（ 一顺儿 ）朝下，在墙上铺 得那么（ 均匀 ），没有（ 重叠 ）起来的，也 不留一点儿（ 缝隙 ）。一阵风（拂）过，一墙 的叶子就（ 漾 ）起波纹，好看得很。
脚，那些脚巴在墙上_相_当__坚__固___，要
是你的手指_不__费__一__点_劲___别想拉下爬
山虎的一根茎。
。
◇爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变 成嫩绿的。
◇以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么 能爬。今年，我注意了，本来爬山虎是有脚的。
◇爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也 没有了。 表示的时间的词语，说明作者进行了连续视察。
读第三四五自然段，说一说爬山虎的脚有什么特点？
课文从“位置”“颜色”和“形状”这三个方面 来详细地描述爬山虎的脚的特点： 爬山虎的脚是在长叶柄地方的反面； 形状是枝状的细丝； 颜色是嫩红的。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎， 可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 本来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在 茎上。茎上长叶柄（bǐnɡ）的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像 蜗（wō）牛的触角。细丝跟新叶子一样， 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
我会写
bǐng
叶柄 柄
结构：左右 音序：B 部首：木 组词：花柄 百年之柄
造句：荷叶的叶柄上支起了一个 “大蒲扇”。
书写指点：木字要窄长， 丙字稍扁宽，中间是人字、 撇从上横处起笔、点在框 内、要小。
《爬山虎的脚》ppt课件
0厘米 0厘米 1厘米 3厘米
把绿豆泡进水里，并用潮 --
湿的纱布盖住。
外壳颜色变浅
绿豆开始膨胀，外壳颜色 变浅。
嫩黄色
小芽长到一厘米左右，还 长出了嫩黄色的芽瓣。
黄绿色
小芽又长长了约三厘米， 豆瓣的颜色变成了黄绿色。
留心生活， 欣赏自然万物的美！
读一读下列词语，注意加点字的读音。
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
蜗牛
qū
弯曲
wěi
枯萎
回顾预学
挑战一：字词我会读。 结合字义，趣味识记汉字。
“曲（qū）”
指弯曲，与
“直”相对。
曲
“曲（qǔ）” 有乐曲、曲调 的含义。
例 句 ： 细丝原先是直的，
现在弯曲（ qū ）了。
例 句 ： 我参加了学校组织的
校园歌曲（ qǔ ）比赛。
课文词句：拂过、一墙
的叶子就漾起波纹
我体会到作者 准确生动 的表达 Nhomakorabea活动一：观察并记录爬山虎
默读第3自然段，借助关键词画一画
爬山虎脚的样子。
爬山虎的脚
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不 知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎 是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细 丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。这就是爬山虎的脚。
日期__9_月__2_8_日___
绿豆开始膨胀，外壳颜 色变浅。
日期__9_月__3_0_日___
小芽长到了一厘米左右， 还长出了嫩黄色的芽瓣。
小芽又长长了约三厘米，豆 瓣的颜色变成了黄绿色。
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人教版 语文 四年级 上册
10 爬山虎的脚
第一课时
叶圣陶：
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶， 1894年生于江苏苏州，现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。代 表作品《隔膜》《线下》《脚步集》 《西川集》《稻草人》等。
爬山虎
属多年生大型落叶木质藤本 植物，其形态与野葡萄藤相似。爬 山虎适应性强，性喜阴湿环境，但 不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠， 气候适应性广泛，在暖温带以南冬 季也可以保持半常绿或常绿状态。
位置
颜色
样子
爬山虎的脚生长的位置 爬山虎的叶子
爬山虎的脚
爬山虎是怎样 往上爬的？
(课后第二题)
茎上伸出六七根细丝
→（巴住墙）→（把爬
山虎的嫩茎拉一把，使它 紧贴在墙上）
爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
爬山虎动态演示（点击图片播放）
比较句子 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
爬山虎的脚贴着 墙的时候，六七根细 丝的头上就成小圆片 触住墙。细丝原先是 直的，把爬山虎的嫩
爬山虎的叶子 (课后第一题)
叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由 朗读第二自然段。 （1）请找出描写爬山虎的叶子的词语，读一读。 （2）你认为哪个字用得好？为什么？
绿 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起
茎 拉这一些把动，作使前它后紧之巴间 在的墙联上系。 都是非常紧密
的，而且是有序的。
爬山虎的脚触着 墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆 片巴住墙。细丝原先 是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎拉一 把，使它紧贴在墙上。
从叶圣陶爷爷用“一脚一脚”而不用“一步一步” 你能体会到什么？
体会到 叶圣陶爷爷 连续观察。
波纹，好看得很。
让人仿佛感受到
又多
美
又密
风的轻柔，叶子 娇嫩，给人一种 和谐的美感。
爬山虎的脚 (课后第一题)
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃 铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底 是怎样的呢？从第3、4、5自然段找出有 关的语句读一读。
作者从哪几个方面 观察爬山虎的脚？
位置、 样子、颜色。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
朗读指导
在朗读这一部分的时候，要读出作 者的喜爱之情。
学完这篇课文，你有什么感受？
＊我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致 入微地观察周围的事物。
主题概括
这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲 爬山虎脚的 位置形状颜色 ;又讲了爬山虎是怎样爬的;最后 讲了 爬山虎的脚没触着墙就“萎了”和触着墙的 巴在墙上相当“牢固”。
第一部分(第 1 自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2 自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、5 自然段)：爬山虎的脚。
生长的位置
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎， 而不直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段 举手回答。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了， 对爬山虎很感兴趣。
细致观察
用词恰当
它是不是只往上爬的？你怎么知道的？
它不只往上爬， 还往左爬，右爬， 爬满整个墙。
叶圣陶爷爷在第 二自然段中所描写的 “一阵风吹过，一墙 的叶子就漾起波纹”， 好看的很。
小组互动来讨论
区别“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”
的不同意思。
“嫩红、嫩绿”中的“嫩”， 指颜色浅，是浅红、浅绿的意 思;“嫩叶、嫩茎”的“嫩”，指 新生长出来的，新鲜的，跟“老” 字相对，有娇嫩的意思。
对比
爬山虎的脚 对墙有依赖关系。
课文哪一个 自然段还说明了 这种关系呢？
第一自然段。
第一自然段和第五自然段是什么关系？ 这样写有什么好处？
首尾照 应关系。
作者运用了首 尾照应的方法，使 文章的结构显得更 加完整。
课文是介绍爬山虎的脚，为什么还要 描写它的叶子？
首先叶和脚是一个整体，相辅相成，叶不可能脱 离脚单独存在，脚也不会脱离叶单独存在，两者都是 爬山虎的一部分。另外，欣赏完爬山虎的叶子，会激 起我们强烈的探究兴趣。爬山虎的叶子这么美？它的 脚会是什么样子呢？
朗读课文 扫清障碍
我会认
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
qū
蜗牛 弯曲
wěi
枯萎
我会写
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎 操 占 嫩顺 均
dié
xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
我爱爬山虎识字游戏源自弯曲空隙舒服叶柄 蜗牛
操场 嫩绿
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
结构梳理
爬
叶子 鲜绿 排列均匀 好看
山
位置 样子 颜色
虎
脚
怎么爬 触→巴→拉→贴
没触着墙的 萎了 变 化 触着墙的 牢固
拓展延伸
爬山虎欣赏（点击图片播放）
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着 墙的爬山虎的脚又怎么样呢？小组合作 朗读5自然段，找出描写爬山虎的脚变 化的句子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连 痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要 是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
10 爬山虎的脚
第一课时
叶圣陶：
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶， 1894年生于江苏苏州，现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。代 表作品《隔膜》《线下》《脚步集》 《西川集》《稻草人》等。
爬山虎
属多年生大型落叶木质藤本 植物，其形态与野葡萄藤相似。爬 山虎适应性强，性喜阴湿环境，但 不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠， 气候适应性广泛，在暖温带以南冬 季也可以保持半常绿或常绿状态。
位置
颜色
样子
爬山虎的脚生长的位置 爬山虎的叶子
爬山虎的脚
爬山虎是怎样 往上爬的？
(课后第二题)
茎上伸出六七根细丝
→（巴住墙）→（把爬
山虎的嫩茎拉一把，使它 紧贴在墙上）
爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。
爬山虎动态演示（点击图片播放）
比较句子 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
爬山虎的脚贴着 墙的时候，六七根细 丝的头上就成小圆片 触住墙。细丝原先是 直的，把爬山虎的嫩
爬山虎的叶子 (课后第一题)
叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由 朗读第二自然段。 （1）请找出描写爬山虎的叶子的词语，读一读。 （2）你认为哪个字用得好？为什么？
绿 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起
茎 拉这一些把动，作使前它后紧之巴间 在的墙联上系。 都是非常紧密
的，而且是有序的。
爬山虎的脚触着 墙的时候，六七根细 丝的头上就变成小圆 片巴住墙。细丝原先 是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎拉一 把，使它紧贴在墙上。
从叶圣陶爷爷用“一脚一脚”而不用“一步一步” 你能体会到什么？
体会到 叶圣陶爷爷 连续观察。
波纹，好看得很。
让人仿佛感受到
又多
美
又密
风的轻柔，叶子 娇嫩，给人一种 和谐的美感。
爬山虎的脚 (课后第一题)
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃 铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底 是怎样的呢？从第3、4、5自然段找出有 关的语句读一读。
作者从哪几个方面 观察爬山虎的脚？
位置、 样子、颜色。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反 面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
朗读指导
在朗读这一部分的时候，要读出作 者的喜爱之情。
学完这篇课文，你有什么感受？
＊我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致 入微地观察周围的事物。
主题概括
这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲 爬山虎脚的 位置形状颜色 ;又讲了爬山虎是怎样爬的;最后 讲了 爬山虎的脚没触着墙就“萎了”和触着墙的 巴在墙上相当“牢固”。
第一部分(第 1 自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2 自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、5 自然段)：爬山虎的脚。
生长的位置
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎， 而不直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段 举手回答。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了， 对爬山虎很感兴趣。
细致观察
用词恰当
它是不是只往上爬的？你怎么知道的？
它不只往上爬， 还往左爬，右爬， 爬满整个墙。
叶圣陶爷爷在第 二自然段中所描写的 “一阵风吹过，一墙 的叶子就漾起波纹”， 好看的很。
小组互动来讨论
区别“嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”
的不同意思。
“嫩红、嫩绿”中的“嫩”， 指颜色浅，是浅红、浅绿的意 思;“嫩叶、嫩茎”的“嫩”，指 新生长出来的，新鲜的，跟“老” 字相对，有娇嫩的意思。
对比
爬山虎的脚 对墙有依赖关系。
课文哪一个 自然段还说明了 这种关系呢？
第一自然段。
第一自然段和第五自然段是什么关系？ 这样写有什么好处？
首尾照 应关系。
作者运用了首 尾照应的方法，使 文章的结构显得更 加完整。
课文是介绍爬山虎的脚，为什么还要 描写它的叶子？
首先叶和脚是一个整体，相辅相成，叶不可能脱 离脚单独存在，脚也不会脱离叶单独存在，两者都是 爬山虎的一部分。另外，欣赏完爬山虎的叶子，会激 起我们强烈的探究兴趣。爬山虎的叶子这么美？它的 脚会是什么样子呢？
朗读课文 扫清障碍
我会认
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
qū
蜗牛 弯曲
wěi
枯萎
我会写
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎 操 占 嫩顺 均
dié
xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
我爱爬山虎识字游戏源自弯曲空隙舒服叶柄 蜗牛
操场 嫩绿
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
结构梳理
爬
叶子 鲜绿 排列均匀 好看
山
位置 样子 颜色
虎
脚
怎么爬 触→巴→拉→贴
没触着墙的 萎了 变 化 触着墙的 牢固
拓展延伸
爬山虎欣赏（点击图片播放）
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着 墙的爬山虎的脚又怎么样呢？小组合作 朗读5自然段，找出描写爬山虎的脚变 化的句子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连 痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要 是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。