质性研究方法--扎根理论【参考仅供】
扎根理论必读经典
2020/3/3
2020/3/3
一级编码（开放式登录）
? 研究者要求以一种开放的心态，尽量“悬置”个人的“偏见 ”和研究界的 “定见”，将所有的资料按其本身所呈现的 状态进行登录。
? 登录的目的是从资料中发现概念类属，对类属加以命名 ，确定类属的属 性和维度，然后对研究的现象加以命名 及类属化。
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二、扎根理论的含义
扎根理论
2、含义
? 研究者在研究开始之前一般没有理论假设，直接从实际 观察入手，从原始资料中归纳出经验概括，然后上升到 理论。
? 这是一种从下往上建立实质理论的方法。 ? 扎根理论一定要有经验证据的支持，但是它的主要特点
不在其经验性，而在于它从经验事实中抽象出了新的概 念和思想。 ? 在哲学思想上，扎根理论方法基于的是后实证主义的范 式，强调对目前已经建构的理论进行证伪。也就是说， 扎根理论的本质是归纳法。
? 在所有已发现的概念类属中经过系统的分析以后选择一 个“核心类属”，分析不断地集中到那些与核心类属有关 的码号上面。
? 核心类属应该具有如下特征：1 ）核心类属必须在所有 类属中占据中心位置；2 ）核心类属必须频繁地出现在 资料中；3 ）核心类属应该很容易地与其他类属发生关 联； 4） 核心类属很容易发展成为一个更具概括性的理 论；等。
? 质的研究是指不是经由统计或其它量化程序产生研究结 果的方法；质化程序包括搜集资料和分析资料。
? 常用方法有观察法、访谈法、民俗志、内容分析、个案 研究等。
? 质的研究是一种“强烈述、网络主义、动态系统、 弹性设计、质化资料、个人接触、个人直觉、独特案例 、系统敏感、归纳分析和关注意义等特征。
2020/3/3
提纲
扎根理论
质性研究方法--扎根理论【参考仅供】
3、扎根研究是否无法达到“价值中立”？
医学参考A
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扎根理论的应用
医学参考A
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案例
医学参考A
25
医学参考A
26
医学参考A
27
第一种解读视角
医学参考A
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一级编码（开放式登录）
医学参考A
29
一级编码（开放式登录）
医学参考A
医学参考A
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三级编码（核心式登录）
医学参考A
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城市农民工就业歧视的存在基础
医学参考A
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模板的使用
配色方案修改：
配色方案在【格式】-->【幻灯片设计】-->【配色方案】-->【编辑配 色方案】下调整。
LOGO的添加：
Logo添加修改在【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整。直接 选择logo图片删除或修改。
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医学参考A
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锐得精品 幻演天下
医学参考A
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30
二级编码（关联式登录）
医学参考A
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三级编码（核心式登录）
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缺乏内在逻辑性、层级性。
医学参考A
32
三级编码（核心式登录）
农民从农村迁移到城市，由农村向城市流动，主要经历三个环节： 地域的变迁、职业的转移和身份的变动。只有这三个环节全部完成，才 意味着农民身份的终结，标志着彻底融入城市中。而正是这些环节中存 在的众多客观和主观障碍性因素，才形塑了农民工这一特殊身份。
造家庭、糟糠之妻不能忘
医学参考A
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客观情况
主客观角度的编码与分析
学术研究中的扎根理论应用
学术研究中的扎根理论应用摘要：本文旨在探讨扎根理论在学术研究中的应用。
扎根理论是一种质性研究方法，通过深入挖掘数据和案例，以揭示现象的本质和内在联系。
本文将介绍扎根理论的基本概念、实施步骤和优势，并阐述其在学术研究中的具体应用。
一、引言随着社会科学研究的不断深入，质性研究方法在学术研究中越来越受到重视。
其中，扎根理论作为一种质性研究方法，通过深入挖掘数据和案例，以揭示现象的本质和内在联系，具有较高的实用性和价值。
因此，探讨扎根理论在学术研究中的应用具有重要的现实意义和理论价值。
二、扎根理论概述1.基本概念扎根理论是一种质性研究方法，强调从数据和案例中获取信息和知识，并以此为基础构建理论框架。
这种方法通过对原始数据进行系统、深入的分析，挖掘现象之间的联系和规律，以揭示事物的本质。
2.实施步骤扎根理论的实施步骤主要包括：数据收集、数据分析和概念化、理论抽样、理论饱和度检验等。
这些步骤旨在确保研究的可靠性和有效性。
3.优势扎根理论的优势在于其强调从实际数据和案例中获取知识，具有较高的实用性和可信度。
同时，这种方法有助于揭示现象之间的内在联系，形成具有解释力的理论框架。
三、扎根理论在学术研究中的应用1.教育领域在教育领域中，扎根理论的应用主要体现在教育政策、教育改革、课堂教学等方面。
通过对教育政策文本、教师和学生访谈等数据的分析，可以深入挖掘教育政策实施的效果和问题，为政策优化提供依据。
同时，扎根理论还可以帮助教师更好地理解学生的学习需求和行为，优化课堂教学策略。
2.医疗领域在医疗领域中，扎根理论的应用主要体现在医疗管理、医疗服务质量、医疗纠纷等方面。
通过对医疗机构的访谈、患者投诉和满意度调查等数据的分析，可以深入挖掘医疗服务中的问题和改进点，为医疗机构提供改进建议。
同时，扎根理论还可以帮助患者更好地理解医疗服务的过程和效果，提高对医疗服务的满意度。
3.社会问题研究在社会问题研究中，扎根理论的应用可以深入挖掘社会现象背后的原因和规律，为政策制定和干预提供依据。
扎根理论的相关研究及优缺点
扎根理论的相关研究及优缺点摘要:扎根理论在上世纪60年代被提出，引进中国后，被广泛运用到课堂分析等教育领域，作为一种质性研究的方法，它为中国的课堂教育做出了重大贡献，同时也存在一些问题。
通过讲解扎根理论的内涵，探讨它提出的背景及优缺点，最后将落脚于教育的应用。
关键词：扎根理论质性研究一、内涵：扎根理论是一种质性研究，是源于斯特劳斯、格拉斯在医院里观察医务人员处理将要去世病人的一项任务而提出来的。
他是以杜威为代表的实证主义和芝加哥的社会学派为理论基础，其中实证主义是一种强调感受和经验的西方哲学学派，它表达的是一种超越经验的知识。
而芝加哥的社会学派则是对芝加哥城市社会问题进行研究而提出的，此学派重视经验，并乐于解决实际的社会问题，主要是由社会的心理学、城市社会学组成。
因此，此学派广泛使用深度采访法进行资料的收集，这也就为扎根理论的发展奠定了基础。
受芝加哥社会学派的影响，扎根理论不会提前确定将要研究的问题，而是从研究对象开始入手，探索研究对象所关注的问题，进行深入探讨，获得一手资料，进而归纳总结，抽象出新概念，上升至理论，进行编码操作，并以此进行理论的构建。
由此可以看出，扎根理论不是一种理论，而是研究方法，是在经验基础上建立理论，即在收集资料后，研究社会现象背后的概念，再通过概念间的联系建设相关理论。
将扎根理论介绍到我国的是徐宗国先生，陈向明先生又对其理论进行了进一步概括、探索，认为扎根理论的宗旨是在经验资料基础上进行理论建设，这是一种自下而上的建设理论的方法，必须有经验的支持。
这些经验是为了从中抽象出新的概念，美国的斯特劳斯，理论的提出者认为扎根理论是对社会现象进行研究，之后再进行编码，概括出命题，再回到实践中进行检验。
通过国内外学者对扎根理论认识的提炼，可以概括成：扎根理论就是通过实践收集资料，并对资料进行整合分析，最后将内容进行升华，进而提高至理论层面。
从以上理论的解释可以看出，扎根理论的特点之一便是面向实践，是以实践为基础的一种方法，强调事实依据。
质性研究如何建构理论扎根理论及其对传播研究的启示
质性研究如何建构理论扎根理论及其对传播研究的启示一、本文概述本文旨在探讨质性研究中的建构理论方法，特别是扎根理论（Grounded Theory）的核心原则和实践。
我们将概述扎根理论的基本概念和它在质性研究中的应用，分析其在传播研究领域的独特价值和启示。
我们将对扎根理论的历史背景和发展进行简要回顾，以便读者了解其理论起源和发展脉络。
我们将详细阐述扎根理论的核心原则和方法论，包括数据收集、分析和理论建构等关键步骤。
我们将探讨扎根理论在传播研究中的应用案例，分析其对传播理论和实践的贡献，以及在未来研究中的潜在价值。
通过本文的阐述，我们期望能够帮助读者更好地理解质性研究中的建构理论方法，以及扎根理论在传播研究中的重要性和应用前景。
二、扎根理论的基本框架与原则扎根理论作为一种独特的质性研究方法，其核心在于从原始资料中逐步建构和发展理论。
这一方法强调对现象进行深入、系统的观察和分析，通过归纳和演绎的方式，逐步从数据中提炼出核心概念和理论框架。
扎根理论的基本框架包括三个主要阶段：开放性编码、主轴编码和选择性编码。
在开放性编码阶段，研究者需要深入阅读和分析原始资料，从中提取出与研究主题相关的初始概念和范畴。
主轴编码阶段则要求研究者在初始概念和范畴的基础上，通过比较、归纳和分类，进一步提炼出更为核心和精炼的概念和范畴。
在选择性编码阶段，研究者需要将提炼出的核心概念和范畴进行系统的整合和关联，形成完整的理论框架。
在扎根理论的研究过程中，有几个重要的原则需要遵循。
首先是保持开放性和灵活性，避免预设理论框架或偏见对研究结果的影响。
其次是重视原始资料的丰富性和复杂性，尽可能从多个角度和层面进行观察和分析。
再次是注重概念和范畴的提炼和整合，确保理论框架的系统性和连贯性。
最后是不断进行理论验证和修正，以确保理论的可靠性和有效性。
扎根理论在传播研究中的应用具有重要意义。
它可以帮助研究者深入理解传播现象的本质和规律，揭示传播过程中的复杂性和动态性。
扎根理论研究方法
扎根理论研究方法理论研究是科学研究的重要组成部分，而扎根理论研究方法则是一种常用的研究方法。
扎根理论研究方法是由美国社会学家格兰赛特（Barney Glaser）和安斯（Anselm Strauss）于1967年提出的，它是一种以发现理论为目的的质性研究方法。
扎根理论研究方法的核心是通过对数据的系统分析和比较，发现其中的模式、规律和概念，从而构建出一个新的理论。
本文将从扎根理论研究方法的基本原理、步骤和应用等方面进行探讨。
扎根理论研究方法的基本原理。
扎根理论研究方法的基本原理包括开放性、灵活性和系统性。
首先，扎根理论研究方法要求研究者在研究过程中保持开放的态度，即不受传统理论框架的束缚，尽可能地接触和接受各种新的信息和观点。
其次，扎根理论研究方法要求研究者在研究过程中保持灵活性，即能够根据实际情况随时调整研究方向和方法。
最后，扎根理论研究方法要求研究者在研究过程中保持系统性，即要对研究对象进行系统的、全面的分析和比较，以便发现其中的模式、规律和概念。
扎根理论研究方法的步骤。
扎根理论研究方法包括数据收集、数据分析和理论建构三个基本步骤。
首先，研究者需要进行数据收集，这包括采访、观察、文献分析等方法，以获取研究对象的相关信息和材料。
其次，研究者需要进行数据分析，这包括对收集到的数据进行编码、分类和比较等操作，以发现其中的模式、规律和概念。
最后，研究者需要进行理论建构，这包括将发现的模式、规律和概念进行整合和归纳，从而构建出一个新的理论。
扎根理论研究方法的应用。
扎根理论研究方法可以应用于各种社会科学领域的研究，如教育学、管理学、心理学等。
在教育学领域，可以运用扎根理论研究方法来研究教学实践中的问题和现象，以发现其中的规律和概念，为教学改革提供理论支持。
在管理学领域，可以运用扎根理论研究方法来研究组织管理中的问题和现象，以发现其中的模式和规律，为管理实践提供理论指导。
在心理学领域，可以运用扎根理论研究方法来研究心理健康中的问题和现象，以发现其中的概念和规律，为心理治疗提供理论依据。
扎根理论
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实质性和理论性编码区别：
实质性编码:反映被研究的实质研究领域中一个理论的 范畴及其特征。它们是用作构造概念化的理论。
理论性编码:概念化实质性编码之间隐形的相互关系， 可作为相互连接多变量的假设，从而用来解释研究对象如 何去解决他们的主要关注。它们是自然呈现的，穿插于破 碎的事件之中，形成概念，然后形成一个完整的理论。它 们提供理论形成的模式，在编码、写备忘录，特别是在手 工整理备忘录的时候自然呈现。
Grounded Theory
一 简述 二 三个流派 三 扎根理论的研究方法 四 方法流程
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一、简述
扎根理论，又称根基理论，是质性研究方法之一。
1967 年，美国社会学家格莱瑟（Glaser) 和施特劳斯（Strauss）在《在扎根 理论的发现》一书中提出其定义是，从数据中发展理论。
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两种资料分析策略：
一种是 Glaser 的传统扎根理论资料分析策略: 开放式编码、选择式编码和理论性编码。
另一种是 Strauss 与 Corbin 的扎根理论资料分析策 略：包括开放式编码、主轴式编码和选择式编码。
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② 理论抽样：
是一种以已经被证明或形 成中的理论所具有的相关 联的概念为基础所做的抽 样。
强调边收集边进行编 码和分析，在逐步形成概 念化的过程中，根据概念 化程度调整抽样重点，从 而决定下一步抽样的对象 ，从哪里可以获得样本。
一 简述 二 三个流派 三 扎根理论的研究方法 四 方法流程
质性研究：扎根理论
蔡思斯
说明：
扎根理论是一种方法而不是理论。是一种 充分发挥社会学想象力的方法。 在这根理论中，原则、理论触觉与具体技 术是密不可分的，这也是扎根法的一大特 色，现在要将两者分开讲，完全是处于结 构上的合理。 方法的重要作用在于操作，任何方法在经 验积累中都是可以进一步提升的。
理论性抽样
• 理论抽样是透过演绎的思考，提出一些假 设，从而决定要如何抽样。这有别于在量 化研究中选择多少男性和女性，多少老人 和小孩的问题。 • 例子：改宗研究（林本炫）
一位已婚的女性受访者，说她对佛教很有好感，也曾 经有过想出家的念头，但是都没有佛教的朋友带她到佛教 道场去学佛，而且因为她先生是另一个宗教的信徒，并且 在里面担任很高的职务，于是她选择了和她先生一样宗教 的信徒。为什么？因为如果不这样，她先生会没面子，产 生家庭关系的紧张。
进行理论性抽样
• （一）找一位有佛教的社会网络（朋友、 亲戚、同学等）的受访者 • （二）再找一位配偶有宗教信仰的受访者， 看看发生什么事？ 根据与理论相关的概念做抽样，才是真正 的理论性抽样。如何进行抽样并不重要， 只要我们能找到这样的受访者就行。
选择性抽样
• 选择性抽样，主要针对范畴之间的关系， 或是为发展出成熟的范畴而抽样。就是说， 范畴与范畴之间的关系随初步发展但未确 定，或者某些范畴部分层次没有发展好， 这就需要用选择性抽样。 • 这样要进行到理论性饱和为止，就是说， 没有关于某个范畴的新资料出现，资料里 的范畴已经发展的十分丰富，而且范畴之 间的关系建立的很妥当。
启示
• 从判断，到抽样，再到分析，扎根理论整 个就是研究者思考的产物，那它到底有多 大程度上的科学性？ • 再一次研究中，不断的思考、抽样、访谈， 再思考、再抽样、再访谈，对时间和精力 而言都是巨大的耗费，真正运用扎根理论 做研究的可行性又有多少呢？ • 这种强烈依赖于研究者个人能力的方法， 不是每个人都可以采用的吧？
扎根理论(必读经典)
一级编码（开放式登录）
➢ 研究者要求以一种开放的心态，尽量“悬置”个人的“ 偏见”和研究界的 “定见”，将所有的资料按其本身所 呈现的状态进行登录。
➢ 登录的目的是从资料中发现概念类属，对类属加以命名 ，确定类属的属 性和维度，然后对研究的现象加以命名 及类属化。
二级编码（关联式登录）
➢ 主要任务是发现和建立概念类属之间的各种联系，以表 现资料中各个部分之间的有机关联。
提纲
扎根理论
一、质的研究 二、扎根理论的含义 三、扎根理论的操作性程序 四、扎根理论的基本思路 五、扎根理论的缺陷
一、质的研究
扎根理论
➢ 扎根理论是国外质的研究（质化研究）的杰出代表，质 的研究萌芽于二十世纪初，于二十世纪六、七十年代臻 于成熟，扎根理论作出了重要贡献。
➢ 质的研究是指不是经由统计或其它量化程序产生研究结 果的方法；质化程序包括搜集资料和分析资料。
➢ 也不同于定量研究的消灭主观偏见或价值中立为原则的 研究方法，质的研究以反实证主义为基础，认为社会研 究根本不可能完全排除主体的旨趣及其他主观因素的影 响，对事实的接受、选择、描述和综合不可能没有重点 和方向，它把统计学作为一种理论而非方法。
二、扎根理论的含义
扎根理论
1、理论演化
➢ 扎根理论是一种比较新颖的研究方法。 ➢ 它首先是由格拉斯（Glaser）和斯特劳斯（Strauss）
理论建立
三级编码（核心式登录）
二级编码（关联式登录）
一级编码（开放式登录）
扎根理论
四、扎根理论的操作性程序
➢ 广州某中学新旧教师组成“师徒制”成功经验的扎根理论分析模型
一级编码
课时较少 备课组相同 办公室相同 老教师有责任心 老教师不怕自以为是 新教师谦虚 新教师不怕曝露缺点
扎根理论
3.不断比较（贯穿研究始终）
其过程分为4项步骤，依次为: 事件与事件、概念与更多事件、概念与概念、外部比较(比 如轶事、故事和文献)。
事件与事件的比较可以在(数据的)行句间编码时进行;
当一个概念已经形成，它会和更多的事件进行比较，以便让这个正在形 成的概念饱和;
然后概念和概念之间进行互相比较，以形成一个更加抽象的概念;
当一个概念已经达到了它的理论性完整，它可以和文献或个人经验进行 比较。
又称核心编码，指 在已发现的概念范 畴中经过系统分析 选择一个“核心范 畴”，从而将分析 集中到那些与该核 心范畴有关的代码、 概念和范畴之间。
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（3）选择式编码（selective coding）
核心类属需要具有如下特征：
①核心类属必须在所有类属中占据中心位置，比其他所有类属都更加集中， 与最大数量的类属之间存在意义关联； ②核心类属必须频繁地出现在资料中，表现的是一个在资料中反复出现的、 比较稳定的现象； ③核心类属应该很容易地与其他类属发生关联； ④核心类属很容易发展成为一个更具有概括性的理论； ⑤随着核心类属被分析出来，理论便自然而然地往前发展出来了。
包括三个步骤：逐 行编码、概念化 、 范畴化
三级编码：
主轴式编码 （axial coding）
恢复打碎资料的过程
又称轴心编码，是 寻找范畴之间以及 范畴和概念之间的 相关关系，然后发 展出一个主轴范畴， 并对这一主轴范畴 进行深度分析。
选择式编码 （selective coding）
析出核心范畴的过程
分的哪一个范畴的特征? 数据中真实发生的是什么? 什么代表了基本问题和过程?
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开放式编码 （open coding）
最新扎根理论(必读经典)
➢ 质的研究是一种“强烈价值介入”的研究方式，具有透过 被研究者的眼睛看世界、描述、网络主义、动态系统、 弹性设计、质化资料、个人接触、个人直觉、独特案例 、系统敏感、归纳分析和关注意义等特征。
一、质的研究
扎根理论
➢ 质的研究类似于我们说的定性研究，但又有区别，相对 于定性研究，质的研究不是空对空思辨性的，也不是由 理论到理论的逻辑推理来构建知识的，而是以文字叙述 为材料、以归纳法为论证步骤、以构建主义为前提的研 究方法。
参考文献：
扎根理论
➢ 冯生尧等.扎根理论：一种新颖的质化研究方法[ J ].现代 教育论丛，2001，（6）：51-53.
➢ 王锡苓.质性研究如何建构理论？——扎根理论及其对传 播研究的启示[J].兰州大学学报（哲社版），2004，（5 ）：76-80.
➢ 陈向明.扎根理论的思路和方法〔J〕.教育研究与实验， 1999（4）：58-63.
一级编码（开放式登录）
➢ 研究者要求以一种开放的心态，尽量“悬置”个人的“偏见 ”和研究界的 “定见”，将所有的资料按其本身所呈现的 状态进行登录。
➢ 登录的目的是从资料中发现概念类属，对类属加以命名 ，确定类属的属 性和维度，然后对研究的现象加以命名 及类属化。
二级编码（关联式登录）
➢ 主要任务是发现和建立概念类属之间的各种联系，以表 现资料中各个部分之间的有机关联。
扎根理论
2、含义
➢ 研究者在研究开始之前一般没有理论假设，直接从实际 观察入手，从原始资料中归纳出经验概括，然后上升到 理论。
➢ 这是一种从下往上建立实质理论的方法。 ➢ 扎根理论一定要有经验证据的支持，但是它的主要特点
扎根理论
扎根理论简要介绍——《质性研究概论》读书报告一、扎根理论概述● 什么是扎根理论扎根理论研究法是由芝加哥大学的Barney Glaser和哥伦比亚大学的Anselm Strauss两位学者共同发展出来的一种研究方法。
是运用系统化的程序，针对某一现象来发展并归纳式地引导出扎根的理论的一种定性研究方法。
“A general methodology for developing theory that is grounded in data systematically gathered and analyzed.”运用扎根理论研究法建构出的概念及他们之间的联系，不但是由资料中萌生出来，而且也被资料暂时性地验证过了。
扎根的理论，就是用归纳的方法，对现象加以分析整理所得的结果。
换言之，扎根理论是经由系统化的资料收集与分析，而发掘、发展，并已暂时地验证过的理论。
发展扎根理论的人不是先有一个理论然后去证实它；而是，他先有一个待研究的领域，然后自此领域中萌生出概念和理论。
说明：1、扎根理论是一种定性研究方法，它强调要忠实于所研究的现象；2、扎根理论研究者不相信理论可以首先通过演绎而得到，然后加以测试；3、扎根理论方法具有极强的可调节性，认为理论必须要一部分一部分地构建，这样，理论才会是累积的，那些与数据或现象不相符的理论解释才会被抛弃。
● 扎根理论研究方法的特点扎根理论要求产生的理论能产生出丰富的概念和关系，并且应该满足四个条件：1、与该理论应用的分支领域有较强的适应性；2、容易非专业人士所理解；3、能够被有效地运用到多样化的日常环境中；4、允许研究者对理论的结构和日常环境的过程至少能够进行部分的控制。
● 扎根理论研究方法的科学与创意——扎根理论研究方法是一种科学的方法；它的程序是为达到此目标而设计的。
假如学者小心地执行这些程序，这个方法将会满足“好”的科学所要求的一些标准。
——创意是扎根理论研究方法里一个重要的部分。
质性研究：扎根理论
下面我们就要进行演绎思考： （一）在社会网络方面，如果有佛教相关的 社会网络会怎样？社会网络怎样成功的改 变个人的宗教信仰？社会网络是否都会动 员成功？动员成功的机制是什么？ （二）是否配偶有宗教信仰者，在选择、决 定宗教信仰时，都会考虑配偶的宗教信仰？ 如果当事人不理会配偶的宗教信仰会发生 什么事？
• “手臂相碰”、“桌面只能勉强放得下书本 和笔记本”作为说明剥夺的程度。 • “秩序维持”（走廊上不许说话）这个概 念则作为次范畴，当做空间剥夺的结果， 因为空间的剥夺所以补习班采取禁止在走 廊上说话的规则。 通过这种方式，我们才能进行深度描述， 然后为我们的深度分析铺路。这一方法与 我们在量化研究中的概念、指标和量表与 分量表有着相似的原理。
选择性编码
• 选择性编码就是处理范畴与范畴之间的关 系，在后继的观察和访谈中，用更多的案 例确认这种关系是否存在。 • 如果后续的案例反复出现相同的连接关系， 固然可喜；若出现反驳这种关系的负面案 例，不必急于否定关系，也许这种负面案 例正说明这种关系在何种脉络条件下成立。
开放性抽样
• 用于开放性编码阶段，随研究的情形而作 调整。通常比较没有原则，可以随意取样。 但必须在一致性与发掘新范畴、新属性之 间求取平衡。 • 例子：医护关系的观察。如果我只观察内 科，可能会漏掉很多概念，因为相关现象 可能在内科并不会观察到。相反，如果开 始我们就从不同的科室开始观察，则可能 因为差异性过大，概念就难以聚拢成范畴。
步骤
资料的编码，又称译码或登录。包括开放 式编码、主轴编码和选择性编码。三者不 是很严格的先后顺序，可以交错进行。 抽样。分为开放性抽样、理论性抽样和区 别性抽样。编码和抽样同步进行。 撰写备忘录。将备忘录排序有助于作者思 考和著作。
质性研究中的扎根理论
质性研究中的扎根理论扎根理论（Grounded Theory）有两层含义：研究方法论和运用该方法所收获的成果。
作为一种研究方法，扎根理论源于两位背景迥异而互补的社会学家格拉泽（Glaser）和斯特劳斯（Strauss）的创意合作。
格拉泽来自盛行实证主义和量性研究的哥伦比亚大学；斯特劳斯则来自倡导实用主义和田野研究的芝加哥大学。
1965年，二人携手探究一项关于医院内死亡的课题，并发表了研究成果《Awareness of Dying》，由此，将质性研究引向新高度，即从详细描述到生成新理论。
获赞之余，二人也常被问及研究方法，于是两人携手著成了《The Discovery of Grounded Theory》一书，于1967年问世。
二人在该书中介绍了如何从具体现象入手，经系统的资料收集和分析，对现象描述进行概念化编码，理论性取样，逐步抽象出扎根于现实资料的理论。
（一）研究目的旨在揭示研究现象的主要问题及变化过程，为解决问题提供理论依据。
通过系统化的资料收集和分析形成理论，即形成概念及概念之间的相互关系，从而解释、说明并诠释所研究的现实领域（substantive area）中研究对象在解决和处理相关问题时的不同行为表现。
（二）分类生成扎根理论是一个发现（discovery）的过程。
至今为止，主要有三种生成理论的模式：自然呈现（emerging）、引领促成（forcing）和相互构建（constructing）。
1．自然呈现（emerging）模式以1967年格拉泽和斯特劳斯的著作为代表，坚信所要研究的对象，在研究者到达前已被社会化整理。
研究者只需走近对象，发现和自然呈现一个整合的（社会化）理论。
研究一般始于抽象问题：①在现实领域中，当事人的主要顾虑或问题是什么，如何解释当事人处理问题时的多种行为表现？②该事件所表明的范畴或特征是什么？2．引领促成（forcing）模式以1990年斯特劳斯和学生科宾（Corbin）出版的《Basics of qualitative research》为代表，提示了一系列操作程序和分析技术，特别提出了三级编码：开放、主轴、选择编码。
质性研究(分析资料-扎根理论)
扎根理论资料分析举例
《旅居者与外国人》 一级：1）人情，交往，情感交流；2）中国的 朋友是铁哥们，这里的朋友只是友好而已；3） 我已经不是完全的“中国人”了 二级：1）不同文化情境下的情感交流具有不同 朝向（向外 v 向内）；2）中国人的交友原 则与美国人不同；3）跨文化交往导致文化认 同的变化 三级：跨文化交流不仅使个体更加意识到自己 的文化规范，而且会改变个体的交往方式和 文化认同
资料的质量要求(Charmaz)
资料的深度和范围很重要
1、资料要具有发展核心类属的有用性 (usefulness) 2、资料需要描述经验事件的恰切性 （suitability） 3、资料需要描述经验事实的充分性 (sufficiency)
Straussian Approach
开放编码：概念指标模式(concept indicator model) 行动指南： 1、在资料中寻找码号，并赋予概念 2、为码号命名 3、为产生维度提问：这里在发生什么？为什 么这个被做了？如果这个或那个改变了会如 何？变化后的结果如何？这个事件指向什么 类属？ 4、确认可比较的案例 5、在编码过程中对所有资料进行编码
资料展示：矩阵表，图形，图表与网 状图等 结论引出/验证：规律，模式，解释， 可能的轮廓，因果，命题
分析资料的方法
建立接触摘要单和资料矩阵 编码，形成类属（理论中的概念因素）和类属结构； 情境分析 写备忘录，澄清概念，与资料连接，分辨与其他概 念的差异
聚焦写作，自由书写；画图表：事件流程，因果关 系图表，概念图、矩阵图 与同行交谈 回到被研究者 阅读文献
“被锁进物质形态的身体中”---强化了协 调社会的概念？社会是否总是偏爱身体完 美的人？对那些有“特殊才能”的高人， 对残疾人奥林匹克运动员的概念是怎么看 的？他们被看成是真正英雄的模仿吗，是 身体上有才能的人吗？ “被锁进”—与“未被锁进”有关。但是， 锁进是如何被“锁进”的呢？“未锁进” 是什么样子？当不太重要的人的身体未被 锁进时，或者脑力能力被认为是身体能力 缺乏的一种替代时？也许霍金可以是这方 面的一个例子？还有其他什么类型的差异 或变异方式吗？
扎根理论与质性研究
扎根理论的步骤和方法扎根理论是一种以质性研究为手段，通过有系统的收集和分析资料的研究历程，从资料中衍生出理论的方法。
理论扎根于资料中，在调查之前并不提出理论假设，直接从调查资料中进行经验概括，提炼概念，进而发展范畴与范畴之间的关系，最终提升为理论。
由此可以看出，这是一种自下而上建立理论的方法。
扎根理论的步骤大体包括：1、研究设计2、收集资料3、对资料进行分析编码和划分类属4、撰写备忘录5、理论性抽样。
扎根理论的操作方法：1、研究设计。
无论从事什么研究都需要事先进行研究设计。
扎根理论的研究设计首先需要确定研究问题，然后需要对要研究的问题进行语言表述。
接着需要选择合适的研究对象。
明确了研究对象后，下一步便是如何进入研究现场，进入现场的方式有两种，一种是研究者邀请对方参加研究，另一种是在研究者个人与当地人一起生活的过程中进行研究。
2、资料收集的方法。
扎根理论主要通过访谈法和观察法来收集资料。
访谈法分为封闭式访谈、开放式访谈和半开放式访谈。
封闭性访谈指研究者对研究者对访谈的问题、对象和记录的方式等都已经标准化了。
开放性访谈指没有固定的访谈问题，研究对象可以自由的发表意见。
半开放式访谈是介于两者之间的一种访谈方法。
访谈时要注意营造宽松的氛围，取得研究对象的信任，学会共情倾听，详细记录访谈内容。
观察法参与是观察和非参与式观察。
3、资料分析的方法。
对资料的分析是通过对资料的编码和归类来实现的。
编码分为三个层次：开放式编码、轴心式编码和核心式编码。
①开放式编码要求研究者以一种开放的心态,尽量悬置个人的偏见和研究界的定见,将所有的资料按其本身所呈现的状态进行编码。
②轴心式编码的主要目的是发现和建立概念类属之间的各种联系,以表现资料中各个部分之间的有机关联。
③在所有已分析的概念类属中经过系统分析以后选择一个核心类属,将分析集中到那些与该核心类属有关的码号上面。
在编码过程中常常用持续比较的方法。
4、撰写备忘录。
备忘录是对资料分析过程的反思性记录。
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第二种解读视角
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一级编码（开放式登录）
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一级编码（开放式登录）
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二级编码（关联式登录）
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将母体社会划分为国家、社会、市场三个领域， 具有悠久的社会学传统，整个社会关系网络可以说是 这三种关系交错重叠的结果（Rose,1986;Evers,1988;转 引自李芹，2009）。就业是发生在市场领域的，就业 歧视现象的产生与延续是制度、社会对市场的不合理 干预。就业领域单一化、就业通道封闭化、社会保障 裸体化、劳工维权贫困化是制度对市场的不合理干预 ；待遇获得低下化、工资发放拖延化、工资领取代替 化很大程度上是社会对市场的不合理干预。因此，提 炼出制度性排斥、社会性排斥两个核心概念。
造家庭、糟糠之妻不能忘
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客观情况
主客观角度的编码与分析
主观想法
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性别视角的编码与分析
男性 女性
社会、国家 家庭
读书
孩子、 老人
怕我变心
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时间顺序的编码与分析
关于时间的编码：天天、我在家时、我出来、学成了、以后、这辈子 、永不
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扎根理论的评价
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遇到的问题
1、对研究者的理论敏感性要求高。 2、对研究者而言，对情景的界定和对资料的解读视
乎个人的不同而不同，无法形成一个特定的标准和 要求。 3、在对资料进行三级编码时，对已存在但不易被察 觉的行为模式进行概念化和寻找概念类属之间的关 系也是一个难题。
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提问
1、研究前的文献阅读究竟要进行到什么程度 ？以何种目的进行文献阅读？阅读文献后会 不会对自己的研究产生引导，限制了自己的 思路？
4、提高了质性研究的准确性、科学性、可验证性和 信度。
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缺点
扎根理论的抽样方法是理论抽样，这种抽样 形式需要招募对所研究的社会过程现象有不同经 验的参与者,以探究社会过程的多元维度。在对资 料进行分析的时候,研究者会考虑添加个体到样本 中以利于达到理论的饱和状态,从而加大样本量以 获取更多数据，加上研究者需要对受访者进行回 访以提高研究结果的可信性，某种程度上使得研 究时间更长，耗费更多人力和物力。
2、在开放式登陆过程中怎样做到“既什么都 相信，又什么都不相信”？
3、扎根研究是否无法达到“价值中立”？
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扎根理论的应用
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案例
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第一种解读视角
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一级编码（开放式登录）
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一级编码（开放式登录）
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1、地域变迁：发生了地域的物理位移却没有发生户籍的社会位移； 2、职业变化：职业发生变化，却不能享有公平的待遇； 3、身份变动：身份发生变动，却不能享受同等的市民地位。 在这个过程当中，就业在其中起着很关键的作用。（刘豪兴，2004； 陆学艺，2004）
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“过程理论”视角下的城市农民工就业歧视分析
6 检核与评价
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检核与评价 1.扎根资料 2.密集的概念 3.概念间有系统联系 4.理论具有较强解释力
扎根理论是一个一面搜集资料，一面检验假设的连 续循环过程。
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三、可信度的确保策略
1.延长的参与 2.持久的观察 3.三角测量 4.同代人的陈述 5.反面的个案分析 6.参考的足够性 7.回访受访者
3）特点： 建立在事实资料基础上，进行解释，发展理论
没有事先假设或概念
尊重被访者的主观感受
双方在特定文化情景中互动，发现事实
不断比较、分析、反思
旨在发现可靠、具有解释性的理论
4）意义：“填平理论研究与经验研究之间尴尬的鸿沟”
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一、扎根理论的操作程序
1）对资料进行逐级登录，从资料中产生概念 2）不断对资料和概念进行比较，系统询问与概念有
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优点
1、一切皆为数据，忠于原始资料，避免了研究者预 先的假设, 而不是将某种已有的理论强加于资料之 中，对资料进行了充分地利用。
2、用一种“过程”的视角对社会行为进行研究，便 于了解和分析社会结构的形成。
3、能充分发挥研究者的能动性，研究过程可由研究 者根据自己的经验、理论素养和其他条件而控制
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资料的分析与编码示例
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资料的分析与编码示例
案例
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资料编码
开放的编码
爱人：工作忙、照顾孩子、照顾老人、觉得 对不起我、怕我变心
我：觉得对不起她、通过上学客观上为社会 、为国家，主观上是更好的营造家庭、糟 糠之妻不能忘、
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资料分析
爱人：工作忙、照顾孩子、照顾老人、觉得对不起我、怕我变心 我：觉得对不起她、通过上学客观上为社会、为国家，主观上是更好的营
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二级编码（关联式登录）
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三级编码（核心式登录）
？
缺乏内在逻辑性、层级性。
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三级编码（核心式登录）
农民从农村迁移到城市，由农村向城市流动，主要经历三个环节： 地域的变迁、职业的转移和身份的变动。只有这三个环节全部完成，才 意味着农民身份的终结，标志着彻底融入城市中。而正是这些环节中存 在的众多客观和主观障碍性因素，才形塑了农民工这一特殊身份。
关的生成性理论问题 3）发展理论性概念，建立概念与概念之间的关系 4）理论性抽样，系统对理论进行编码 5）建构理论，力求获得理论概念的密度、变异度和
高度的整合性
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二、原则和方法
1 从资料中产生理论
2 理论敏感性—三角测量triangulation
3 不断比较的方法
4 理论抽样
5 文献运用的方法和准则
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三级编码（核心式登录）
医学参考A40源自市农民工就业歧视的存在基础医学参考A
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模板的使用
配色方案修改：
配色方案在【格式】-->【幻灯片设计】-->【配色方案】-->【编辑配 色方案】下调整。
扎根理论简介
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主要内容
一、思想概述 二、研究各阶段的原则和具体方法 三、可信度的确保策略 四、评价及思考
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一、思想概述
1）提出者：格拉斯和斯特劳斯提出 2）实用主义哲学和芝加哥社会学派的影响：这两个学派
都认为变化时社会生活中一个持久不变的特征，需要对变 化的具体方向以及社会互动和社会过程进行研究。